电子技术基础自考重点

P=UI=I*I*R=U*U/R 所以你的电阻一定要取一个分数值来计算是比较正确的 。像这个哥们让你用小数点后面很多位数来计算也是可以的。 课本上算的电流是近似值。自己算一算100/220就知道了。赞同

课程代码 课程名称 学分 1 03706 思想道德修养与法律基础 2.0 2 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4.0 4 04729 大学语文 4.0 6 00022 高等数学(工专) 7.0 7 02198 线性代数 3.0 8 02269 电工原理 6.0 8 02270 电工原理实验 1.0 9 02340 线性电子电路 4.0 9 02341 线性电子电路实验 1.0 10 02342 非线性电子电路 3.0 10 02343 非线性电子电路实验 1.0 11 02344 数字电路 3.5 11 02345 数字电路实验 0.5 12 02275 计算机基础与程序设计 3.0 12 02276 计算机基础与程序设计实验 1.0 14 02348 电子测量 4.0 15 02353 办公自动化设备 4.0 16 02614 控制电机 4.0 17 02358 单片机原理及应用 4.0 17 02359 单片机原理及应用实验

计算机应用（专科）专业的配置专业代码：080701 1 3706考试课程及学分思想道德修养与法律基础2 2 3707毛大学语文毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想 3 4729 4 4 0012英语（一） 5 0022高等数学（专科）7 BR /> 62198线性代数3 4730电子技术（C）2学分（4731）的实验 8 2316计算机应用技术5含实验3学分（2317） 9 0342高级语言编程与实验1学分（0343） 10 2142数据结构，计算机组成原理简介4 11 2318 4 12 4732微机接口技术5含实验1学分（4733） 13 2323操作系统介绍 14，2120数据库及其应用含实验学分（2121） 15 2141计算机网络技术4 总学分68 BR /> 描述考生可以申请豁免英语（一）课程，而必须测试“0574基本中文（8学分）课程。学习书目思想道德修养与法律基础“思想道德修养与法律基础”，刘瑞复，李毅红，高等教育出版社，2008年。 2。毛泽东思想，邓小平理论和“ “三个代表”重要思想概论“毛泽东思想，邓小平理论和”三个代表“重要思想”，钱淦荣，罗正凯，北京大学出版社，2008 大学语文 “语言”，盱中娱，陶传主作弊，华东师范大学出版社（2006）。 4。英语（一）大学英语自学教程崇高的主编，高等教育出版社。 5。高等数学（专科）“高等数学”（专科），吴纪桃，漆编辑器，北京大学出版社（2006年）。 6。线性代数 >“工程数学线性代数，魏战线辽宁大学出版社的编辑器。 7。电子技术基础（三）电子科技（三）“，闻希峒主编，经济科学出版社（2006年）。 8。应用计算机技术计算机应用技术，张宁，编辑器，经济科学出版社（2005年）。 9。计算机网络技术计算机网络技术，杨明福主编，经济科学出版社（2005年） 10。高级编程语言（） “高级语言程序设计，后期的文档编辑器，经济科学出版社（2007年） 11。数据结构导论“的数据结构，陈小平，主编，经济科学出版社。 12。计算机组织”计算机组成原理，胡曰明主编，经济科学原理按。 13。微型计算机接口技术“微型计算机接口技术，太阳德文主编，经济科学出版社（2007年）。 14。工作系统介绍”的操作系统，的谈要盟编辑器，经济科学出版社（2005年）。 15。数据库及其应用数据库及其应用“，牛云彭主编，经济科学出版社（2005年）。 16。基本中文（4,5,8单元3单元4单元6条第2款3，带*号的章节不做考试要求）“应用文写作，林柳宗元由中国轻工业出版社编辑。

电工电子技术基础课程是农村机电工程专业的必修基础课程，通过课程学习使学生掌握生产第一线电气技术员所必须具备的电路基本知识，基本理论和基本分析方法。初步具有读懂电气原理图，计算电路元件参数，分析判断常见电路故障的能力，并为从事专业技术工作，学习专业课程与新的科学技术打下基础。通过本课程的教学注意培养学生的辩证唯物主义观点和科学的思维方法以及良好的职业道德。电工电子技术基础课程的培养目标：1、具有电子、电工设备元件运行现场发现问题、综合分析问题和解决生产实际问题的能力;具有开发新产品、使用新设备、机电技术革新的能力;通过各种媒体快速获得最前沿技术信息的能力。2、具有进行生产组织管理，开展工作的能力;协调各方面公共关系的能力和团队合作的能力;3、具有进行生产组织管理，开展工作的能力;协调各方面公共关系的能力和团队合作的能力。电工电子技术基础课程的教学方法：本课程教学从学生的实际情况出发，坚持以学生为主体，教师组织指导、答疑和检查等启发式教学为原则，积极采用直观式、现场讲授、问题讨论、典型剖析、布置研究性等教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性，优化教学内容，启发学生思维，提高教学效果。电工电子技术基础课程的考核采用笔试法、大型作业等方法进行，培养学生自我学习，自我评价的学习精神。