界首自考本科

安徽省自考本科报名条件如下：

报名自考本科的条件和要求包括但不限于：

（1）不受性别、年龄、民族、种族和教育程度限制（不限制学历、户口、可在异地报考毕业）；

（2）自学考试必须为具有国家承认的正式专科学历，方可报考高等教育自学考试本科段；

（3）党校及干部函授大学专科毕业人员，不具备参加本科段考试的资格；

（4）参加本科段考试的考生，应持专科毕业证书和本人身份证到当地该专业的报名点报名；

（5）报考与所学专科专业不同的本科，根据专业的不同需要加试相应的课程。

自考本科需要考 14-16 门左右课程，主要包括：

（1）公共基础课（如马克思基本原理概论）；

（2）专业课程（如工学类通讯工程；

（3）换考课程（主要是多选几门课程替换英语二）；

（4）实践课程（如课程设计）；

（5）毕业论文（符合授予学士学位学生）。

报名参加自学考试本科层次专业学习的考生须已经取得国家承认的各类专科及以上学历，并应符合所报专业报考条件要求。只要是中国公民，无性别、年龄、种族、民族和已受教育程度等限制，均可按省级自学考试机构规定的时间和地点进行报名参加自考本科考试；对有特殊要求的专业，考生须按有关规定报名。办理自考本科毕业证者，需要持有国家承认学历的专科以及毕业证书，或者进行前置学历验证。对于这一点也是需要各位考生需要注意的，一定要保证自己在毕业前能够拿到专科毕业证。

最近，听说临泽中学的顾汝中老师出新书了，书名叫《"老子"道德新说》，是谈对"老子"道德经理解的书，此书有4O万多字，约有砖头厚。作为一名曾是临中的语文教师的我，听到这个消息十分欣喜。 近日，又多次看到家乡的各种媒体上有顾老师夫妇与学生们的合影，看到顾老师夫妇都80多岁了，还是那么精神、健康，心里充满了对他们的祝福。 三十几年前，我在临泽中学教语文，刚为人师，还没积累一些教学经验。当时，顾老师是学校的语文组教研组长，他平时平易近人，和蔼可亲，从不说教，也不大管我们，他长者的风范、优良的学风、高尚的师德，潜移默化地成为我们学习的楷模。 顾老师当年40多岁，穿着朴素，大致为蓝黑白三种颜色的服装。他个子不太高，瘦小体弱，但是从未请过病假。顾老师是住校的，在宿舍里用的都是学校分给他的木板床、书桌学凳、澡盆之类的，他只有一些日常用品及简单的衣服，他的宿舍可说是一贫如洗。很少看到顾老师自己烧饭，他都是吃食堂。他有一对儿女，他的爱人是农村户口，在乡下种田。他平常就用民办教师菲薄的收入支撑着一个家，日子的窘迫不言而喻。 面对人生的艰难困境，顾老师从未有过怨言，他总是默默承受，安于贫困，这让大家对他平添敬意。 顾老师虽是界首乡村师范生，不是什么科班出身，但他的文学功底非常深厚，他完全是靠自己勤奋学习完成了国家本科中文自考。我们都明白，当时要弄张文凭，参加函授学习比自学考试容易得多了。为什么他舍近求远地坚持自考呢?原来他每年都是教高三的语文等科，而函授教育一般都安排在暑假和寒假期间且时间较长，这段时间正是高三学生要到学校复习上课的时候，因此他分身无术，只得参加自考这一形式。 作为一个学历没有达标的民办教师，来做一所完中的语文组教研组长，联系着十几个公办教师，顾老师感到压力和挑战并存。顾老师不负众望，身体力行，坚持学习，从不松懈，与同行们保持良好的人际关系。他有一手非常漂亮的钢笔字，有一肚子非常精彩的文章，他教育教学都有丰硕成果。尤其是后来终于拿到了自考本科中文的文凭，大家都由衷的伸出大拇指，夸赞他的"锲而不舍、金石可镂"的学习精神。 顾老师精湛的教学艺术是大家都敬佩的。当时教研组要实施"青蓝工程"，要求老教师对新教师实行"传、帮、带"，我们有很多听课的任务。平时我和其他年轻的老师都喜欢听顾老师的课。有次顾老师为我们开课的情景，至今都记忆犹新。 顾老师的示范课怎样呢?拿现在的专业术语来说吧，他教学目标明确并完成得很好，他长于师生互动，鼓励学生创造性思维的发展，激发学生独立思考，发表自己的见解，整个课堂气氛非常和谐活跃。他那堂课给我们留下极为深刻的印象。 后来，教育局的领导下基层学校来听课，也听了顾老师的一堂课。那次顾老师讲的是鲁迅先生的作品《孔乙己》。在课堂上，顾老师采用情境表演与串讲相结合的教学方法，学着孔乙己贫困潦倒的姿态，拿着孔乙己的腔调，出色地完成了对孔乙己形象的塑造，顺利地完成了教学目标。大家听后觉得耳目一新，啧啧称赞，都说这是一堂好课。《孔乙己》这堂课给顾老师带来了很大的知名度。 顾老师不仅平时上课技艺精湛，而且他教学的效果也十分好。他和大家一起培养了很多优秀的学生，不少学生考上了大学，并学有专攻，闻名社会。这其中有局级的，有处级的，还有在省内外各行业知名的，当然，有更多的是普通劳动者，他们至今都与顾老师保持着密切的师生关系。   顾老师对学生非常热爱，他不仅关心学生的学习，还关心他们的思想和生活。对于一些性格不太好的、常常焦虑抑郁的学生，常常给予到位、细致的指导。由于顾老师的人生历经坎坷，所以他所感悟的人生道理比一般教师的深刻;又因他出身于教师家庭，又对农村学生和生活知根知底，所以他常常能够得心应手、有的放矢的劝解和开导本班的学生。 86年时，顾老师的一个优秀学生参加高考，成绩不佳，心理压力很大，还有了轻生的念头。顾老师及时地对这个学生进行了心理疏导，苦口婆心地鼓励他振作起来继续复习，参加来年的高考。顾老师还与这位学生的家人沟通，与家长一起来对他进行思想教育。从那以后，这个学生精神面貌发生了很大的转变，信心百倍地参加了学校紧张的文化课的复习，后来他终于考上了大学。 顾老师"爱校如家、爱生如子"的事迹被学校报到县教育局，当年就被"光明日报"等三大报社联合评选为"全国优秀班主任"，同时也得到了社会的广泛认可。可是因为这次评选表彰是三大报社联合搞的，并不是"教师节"时的政府表彰，所以顾老师得到的只是一个光荣的称号而己，并没有让他解决"农转非"和"民转公"的问题，顾老师的生活没有丝毫改变:他还是拿着民办教师的工资，过着非常拮据的生活。 顾老师冷静地面对客观现实，无怨无悔，淡于得失，他仍然继续埋头耕耘在中学语文教学的园地里，深深地扎根在学生的生活中。 有时候，有人感叹他的遭遇，同情他的生活，为他的经历深表不平。他只是淡然一笑，说:"哎呀，过去的事情就让它过去吧。" 我在临中工作了五年以后，就调到县城工作了，与顾老师并无联系。后来听说顾老师己经转为公办教师，生活也有了好转。顾老师退休后，被邀请到县城的高补班工作，我们偶尔见到，也只是轻轻一笑，就算是打过招呼了。当然，他也不会想到，几十年来他的精神一直在影响和激励着我。虽然我未得到他的赠书，然而我觉得我继续地学习顾老师的精神，也就好了。 祝福顾老师及全家健康长寿。