美国自考本科难吗还是专科

专科当然比本科要容易多了，只有专科打好基础了，本科才能学得好呢。这其中的主要原因如下：自考专科的难易程度 和考试都是相对于比较容易的，也是比较好通过的。自考是一门要自己毅力和长时间自学的一种提升学历的方式，其中也可以网络授课和学校助学的形势，助学会比较快一些考过。专科不需要提供学历证明就可以报考，而本科要提供专科学历才可以报考。你报专科的同时也是可以报考本科的，但是要具体看审核的严不严。本科知识比专科要精细的多了，而且量也要大。综上所述，专科比同科要容易也容易通过。

自考大专和自考本科哪一个更难？其实这个问题考生们可以通过在网络中找到历年真题来亲身感受一下。一般来说，自考大专的难度要比自考本科的稍微低一点，但是，考生们要知道，自考的报考门槛低，且参考的对象年龄不一，职业不一，学历背景不一，所以为了让考生们顺利通过考试，考试的难度不会设置得非常高的。如果考生们觉得还是不能理解，小编将对自考本科和自考专科进行一个比较。1.自考层次（1）自考专科高等教育自学考试专科是在总体上与一般的普通高等专科学校或高等职业技术学院同类专业水平相一致的自学考试专业类型。（2）自考本科高等教育自学考试本科是在总体上与一般普通高等学校本科同类专业水平相一致的自学考试专业类型。2.自考专本科的区别（1）课程设置和教学计划不同：自考本科和自考专科的开设课程的数量是不一样的，教材深度也是不一样的。（2）培养目标不一样：自考专科培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才;培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。自考本科培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。（3）知识结构不同：自考专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。自考本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。（4）学科专业的不同：专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。（5）学位证的获得情况不同：自考专科没有学位证，自考本科有学位证。（6）社会认可度不一样：两者都是国家承认，社会认可的，但是自考本科的认可度更高。自考本科和普通高等教育本科享有同等待遇。整体来说，自考大专和自考本科的区别还是比较大的，如果考生们对于本科学历比较重视，也很需要一个本科学历，就可以选择报考自考本科。如果自己还达不到报考自考本科的要求，是可以考虑先升专科，再自考本科的。

本科。留美还需要考雅思。英语才是关键。

看你外语水平，基本是一个效果。除了野鸡大学，你是不能指望靠自考本科和全日制专科去申请研究生课程的。也就是申请本科课程，相当于去重读，跟高中生起点差不多。

自考专科还是比本科好考一些的，毕竟层次都要低一级，无论是学习的深度还是考试的难度都是不如本科的。 自考本与专升本区别 一、毕业证情况不同 1、自考本科的毕业证会标注有自考字样，因为自考生要想考取自考本科文凭，往往需要一定的自学能力和自制力，才能坚持完成学习，最后顺利毕业，而这些能力恰是企业所认可的，据调查，绝大部分的企业都愿意提供机会给自考生发展。 2、专升本和普通的本科毕业证相同，但并不影响自考本科文凭的认可度。 二、报名条件不同 1、普通高校专升本，只对统招专科大三学生，其他学生无资格报考。且报考专升本的考生只能选择与专科阶段所学专业相对口的本科专业，在院校选择上也受到一定限制，通常只能报考本省内设有相关对口专业的高校，不允许跨省报考。 2、而自考本科对年龄、学历、种族、民族、居住地、身体健康状况等都没有特殊要求，考生在毕业前交验国家承认的专科学历证书即可。此外，考生可以自由选择自考本科专业和院校。可见自考本科的报名条件更轻松，无论是在校生还是社会人士都可轻松报读。 三、考取方式不同 1、专升本设有入学考试，主要是对语数英等基础学科进行考核，相当于第二次高考，只有达到一定的标准的考生，才有资格继续专升本的学习。 2、但自考本科没有入学考试，考生可以将精力直接投放在本科阶段的学习中。自考本科的考核方式也相对简单，不用参考平时表现，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，就可以申请毕业，颁发学历证书。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：

按学历等级本科高于专科，因为本科需要4年学历，而专科只需三年学历，所以正相反专科自考比本科自考容易。1.本科学历至少是4年时间，多专科学历一年以上。2.本科学历时间长，说明所学课程多，知识量大。3.同样是自考，难易程度的关键就是课程和知识量的差异。