自学考试发展逻辑

1、百科：自考。里面很详细了，我不重复。自考各省的政策有所不同，有关政策最好到本地自考网查询。2、自考必须选专业，考的就是专业要求通过的课程。3、可以，自考有的地方跨专业要加考几科的，但你们本地的政策我不清楚。4、如果你报考的学校有全日制自考，可以去读，也可以参加业余助学班，完全在家自学也可以，说的通俗一点，你想怎么读就怎么读，只是报班要费点钱。5、可以参加考碗，只是要符合具体招考单位的要求。6、本科要考英语（二），难度比大英四稍低，要是考学位的话要考成人的学位英语。7、同时读两个本科没有必要，也不算是双学历，集中精力考一个就行。

1.自考很难，过不容易，自考和清华大学水平一样，自考和统招的难度一样，这是国务院的命令，自考报名就行了，只要填写课程代码就可以了，报名后三个月要参加该教材的考试，等12门课程都过了，就毕业了，当然不同专业不只12门，合格证丢了都可以，都可以毕业，60分及格，2.不用选大学，选专业，选了专业大学就定了，大学都是该省的名牌的大学，和省自考委盖章，专业在自考办买专业考试计划手册然后回家选专业看都考些什么该专业，或者网上查，最好买手册，3.不一定，专业考试计划手册有这个专业才可以，没有不可以，除非别的省有你到别的省考试，4.自考可以自己学，找人教，到大学读书都可以，反正都是会被安排在同一个考场的，试题也是同一份卷子，在大学读书的都是辅导性质的，也不错，5.可以不让的话，违法，因为国务院说，自考要和统招待遇等什么都和统招的一样，否则违法，因为国务院颁布的法律，但是现实有些企业也歧视，实际他们不了解什么叫自考，自考都是很努力的，早其，晚睡的，统招的都不可能像自考生那样天天不间断的学，并且自考生根本也没有假期，他们考出来了就是假期，6.自考比统招的含金量高，他们可以混及格，我们是严格要及格的水平，所以很难及格，好的统招的本科报自考考了几次不过，就放弃了，在大学读书的话，应该可以报大学英语的，7.可以，8.教材自己买或者自考办预定，或者在淘宝买，辅导书和试卷有自考通的，一考通的，有北大演员的，等，公共课要自考通的，因为有红字，保证你满意，其他都没有，9.山东一年四次理论的，实践的一年两次机会，自考申请学士学位有条件，

北京教育考试院副院长 徐宝力 科研处博士 樊本富 高等教育自学考试(以下简称“自学考试”)既是我国一项重要的考试制度，也是我国一项重要的教育形式。经过三十年的发展，自学考试从无到有，从小到大，内涵和外延不断扩展，已经成为我国教育事业不可或缺的一部分。 然而，近年来，自学考试也面临着诸如普通高校招生规模的迅速扩大、网络学校的迅速崛起、民办教育日益壮大、生源数量急剧下降等一系列的新问题和新挑战。由此，面对各种接连出现的挑战与问题，自学考试本身的制度缺陷及弊端也随着时间的流逝而日趋凸显，如服务体系的松散，专业设置和课程安排的保守单一、教材组织的特色匮乏、评价系统的僵硬固化，以及“重考试、轻育人”的管理形式等问题已越来越引起人们对于自学考试真正“功效”的质疑。不仅如此，处在21世纪这样一个知识经济发展的新时代，各类教育及其人才培养模式都迫切需要进行创新和变革。如何使自学考试真正成为我国发展终身教育、创建学习型社会的一条重要途径，是我们面临的一次重大挑战。 自诞生之日起，自学考试就有着与成人高校、电大、网络教育等其他教育形式所没有的优势。它颁发给毕业生的学历文凭证书，获得了国家劳动人事部门的承认。这在很大程度上提升了自学考试的社会地位。1980年10月29日，北京市人民政府根据教育部《自学考试(试行)办法草案》精神，拟定的《关于建立高等教育自学考核制度的决定》，经报请中央领导同意后，正式公布。 1980年11月2日，“北京市高等教育自学考试委员会”正式成立。1981年4月公布了首批自学考试专业，6月举行了自学考试的第一次课程考试。 至此，一种崭新的高等教育学历考试制度在改革开放的大潮中应运而生，而北京，开了自学考试先河。 在其后出台的法律法规中，国家明文规定：自学考试文凭国家承认学历，享受和普通高校同类毕业生同等待遇。1988年3月，国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》总则第五条明确规定：“高等教育自学考试的专、本科等学历层次，与普通高等院校的学历层次水平相一致”；第七章“毕业人员的使用与待遇”第三十一条规定：“高等教育自学考试专科(基础科)或本科毕业证书获得者，在职人员由所在单位或其上级主管部门本着用其所学、发挥专长的原则，根据工作需要，调整他们的工作；非在职人员(包括农民)由省、自治区、直辖市劳动人事部门根据需要，在编制和增人指标范围内有计划地择优录用或聘用”；第三十二条规定：“高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇：非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从获得毕业证书之日起，按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。”1998年8月，九届人大四次会议审议并通过的《中华人民共和国高等教育法》，以法律的形式规定：“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或者其他学业证书”(第二十一条)。因此，自学考试毕业证书受到高度的认可，文凭硬度相对比较高，在工资、人事待遇、考研、考证、考公务员、职称评定以及其他方面与普通高校同类毕业生具有同等效力。 除了国内高校、企事业单位广泛认可外，目前世界已有40多个国家(包括美国、英国、日本、法国等发达国家)承认我国的自学考试文凭，允许持有自学考试学历证书或者单科合格证书的自学考试生，在进入这些国家留学时可直接攻读学位或者免修部分课程。可见，我国自学考试学历的社会信用值和认可度是优于其他学历的。 因而，无论是政策层面还是法律层面，我国都对自学考试毕业证书的有效性做出了明确规定，在使用上与普通高校毕业生享受同等待遇。这对于崇尚文凭的社会来说，自学考试具有无穷的魅力，有其改革发展的广阔空间。 功能定位：从普通高等教育的补充型向为学习型社会服务转变 就自学考试最初产生及形成阶段的功能而言，其主要是在于适应当时“青年要上学、干部要文凭、国家要人才”的特殊社会背景，当时的功能定位也符合广大干部和青年对高等教育强烈的需求。不仅如此，专业的开设也多为与专科、本科相衔接的基础课。因此，当时的自学考试主要发挥的是补充教育的功能，充当了“普通高等教育的补充形式”这一角色。这一时期，在高等教育资源不足、高等学校招生人数有限的情况下，自学考试制度适应了社会发展的需要，充分整合了社会高等教育资源，发挥了学历补充教育的功能，满足了广大青年，特别是高考落榜生接受高等教育的需求，缓解了高等教育需求与供给不足之间的矛盾。 以实施学历补充教育为初衷的自学考试，在当今构建终身教育体系、创建学习型社会的背景下，呈现出世纪交替及时代发展的新趋向，显示出多元与多样的丰富功能：各种非学历证书教育、职业技能教育、农村自学考试教育的发展被提上了议事日程；对于自学考试生学习过程的关注、社会化学习服务体系的建立，也都反映了自学考试重心向着“人”及“人性”转移的发展趋势。尤其是党的十六大明确提出了要完善现代国民教育体系和构建终身教育体系的构想，这就使得自学考试的功能定位有了更大的发展空间。因此，其发展必须进行科学定位。自学考试原有的灵活、开放、不受时空限制等特点，可以更好地为创建学习型社会服务。自学考试如何在终身教育体系中找准位置，恰如其分地发挥作用，是我们应当深入分析的问题。我们要结合自学考试的特点和优势，拓展自学考试的范围与功能，改革自学考试的内容和形式，使自学考试成为实施终身教育、创建学习型社会的重要而极富特色的教育形式。在创建学习型社会的过程中，作为高等教育重要组成部分的自学考试，必将发挥出不可替代的重要作用，为学习型社会的建设做出更大的贡献。 主考学校：从单一化、精英型向多样化、大众化转变 自学考试主考学校是我国自学考试制度的基础。承担自学考试主考任务的普通高校是我国自学考试工作的主要依靠力量，在自学考试各个发展时期都起着十分重要的推动作用。国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》规定：“主考校由省(市)考试委员会遴选专业师资力量较强的全日制普通高校担任，主考校在高等教育自学考试工作上接受省(市)考试委员会领导，参与命题和评卷，负责有关实践性学习环节的考核，在毕业证书上副署，办理省(市)考委交办的其他有关工作”。这是党和政府赋予主考学校的重要职责，主考学校必须认真贯彻执行有关规定，努力做好各项工作。 不过，在当前，自学考试的主考学校还仅仅是以精英型高等学校为主，没有伸向应用型、职业型、技能型高等学校。就现在社会的发展形势来看，社会更需要高级专门人才和高素质劳动者。因此，这就赋予应用型、职业型、技能型高等学校更多的职能，促使其加入到自学考试主考学校的行列中来。只有这样，才能适应改革发展的潮流，为自学考试事业的健康发展注入新的活力。自学考试主考学校的多样化、大众化满足了学习者学习的不同需求，也满足了我国社会主义经济建设对各类人才的需求。 质量观和质量标准：从培养高级专门人才向培养“数以亿计的高素质劳动者”的要求转变 精英高等教育阶段，高等教育资源匮乏，人的追求被迫完全同一，质量标准是共同的标准。这时，高等教育质量标准的制定更多是从政府自身的看法和需要出发的，政府控制着高等教育资源分配权和高等教育质量标准，用一元化的质量标准进行高等教育质量评估。而到大众化时期，这种情况已发生了变化。随着我国教育事业的不断发展，教育需求的不断变化，一成不变或过高的质量标准会制约自学考试这种教育形式的发展。从高等教育大众化的质量观来看，高等教育质量具有整体性和多样性，要合理调整自学考试的质量标准。根据不同类型、不同专业自学考试的培养目标设计其不同的质量标准，对于自学考考试的健康发展有着极大的意义。 21世纪的自学考试需要一种新型的质量观，要求用全面的观点全方位地去评价自学考试的优劣。因此，自学考试应当重新调整自己的质量标准，用“满足社会和个人需要的程度”作为质量标准。这是一种适应性的质量、大众化的质量。作为面向广大学习者的大众高等教育形式，自学考试应持适应性的质量观，即从国家考试的单一性转变为适应自学考试生学习需求及社会的人才需求的质量观。自学考试应该明确它是面对社会的一项服务，其考试项目、教育过程应适合相应考生群体的学习需要，适合社会发展的需求。只有社会需求的满意度和个体需求的满意度有机统一、整合协调，才是高质量的自学考试。具体说来，自学考试的质量标准主要体现在自考毕业生身上。自考生是一个特殊的群体，与其他考生相比存在一些明显的特点。我们要增强“以人为本”的人性化服务意识，突出动态服务过程，将自考生由管理对象转变为服务对象，建立和完善与自学考试相适应的质量观和社会化、开放式的服务体系。只有树立科学的自学考试质量观，才能构建自学考试质量保障体系，促进自学考试健康持续地发展。

一、什么是高等教育自学考试？ 高等教育自学考试是国家根据宪法“鼓励自学成才”的规定，为推进在职专业教育和中学、大学后继续教育而建立的以学历考试为主的国家考试制度形式。它由个人自学、社会助学、国家考试三部分组成，其中以个人自学为基础，社会助学为补充，国家考试为主导，把广泛的个人自学与社会助学和严格的国家考试结合起来，培养和造就经济建设和社会发展所必需的各类人才。 《高等教育法》明确规定：高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分，是我国高等教育基本制度之一，具有不可替代的地位和作用。经过十多年的发展，高等教育自学考试已从单一的专科学历考试发展成为多层次、多类型、多规格、多功能的教育考试制度。 高等教育自学考试制度是一种社会化的考试制度和教育形式，是向全社会开放的“没有围墙的大学”，与其他教育形式相比，具有最大的开放性。它不受年龄、区域、原有教育程度的限制，不需入学考试，自学者只要具备一定文化程度，按专业考试计划规定的课程自学，在自学的基础上参加国家考试，学一门报考一门。取得全部合格成绩后，经思想品德鉴定合格，由国家发给大专或本科毕业文凭。 二、什么人可以参加高等教育自学考试？ 中华人民共和国公民，不受性别，年龄、民族和已受教育程度的限制，均可按当地自学考试机构规定的时间和地点报名参加自学考试。对有特殊要求的专业，考生须按有关规定报名。 三、高等教育自学考试的学历层次。 高等教育自学考试分为专科和本科两个层次。 高等教育自学考试的专科、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求相一致。 已经取得国家承认学历的研究生、本科或专科毕业人员参加高等教育自学考试的，可以按照有关规定免考部分课程。 四、高等教育自学考试如何进行管理? 按照专业考试计划的要求，每门课程都要进行考试。课程考试合格者，发给课程合格证，并按规定计算机学分；不合格者，可参加下一次该门课程的考试。 自考生取得一门课程的课程合格证，自学考试机构即为其建立考籍管理档案。 自考生因户口迁移，工作变动需要转地区参加考试的，按规定办理有关手续。 五、高等教育自学考试有什么优势？ 高等教育自学考试灵活、自由，没有学制限制，有志者可一边工作一边学习，能把零散的时间充分利用起来。在国家考试计划指导下系统学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习科学文化基础理论以及专业知识、工学矛盾少。国家自1981年建立高等教育自学考试制度以来，已为社会培养了大批合格人才，倡导了自学成才精神，促进了社会主义精神文明建设，受到各地领导、专家、教授和广大群众的称赞。 高等教育自学考试是一种教学考相对分离的教育形式，命题与辅导、办学与考试等关键环节相互分离。不受社会上不正之风的干扰，考试质量保证，现在已受到国际上的重视。美国、英国、澳大利亚、加拿大的一些高等学校承认中国自考生的成绩；中国自考生到这些国家的学校学习，可以免试通过合格的课程，自学考试毕业生可直接攻读学位。 高等教育自学考试经济实惠，具有投入少，周期短、见效快、效益高等特性，是一条多快好省自学成才的有效途径。 -------------------------------------------------成考与自考有什么不同之处？ 目前，两支“求学大军”忙开了：成人高考正在接受考生网上报名，明年4月的自学考试正在接受新老考生的现场报名。同为国家承认的学历文凭，成考和自考有何不同呢？ 成人高考 概况：成人高等教育是国家级招生考试，每年5月份的全国统一考试，分高起专、高起本和专升本以及第二学历。有高中毕业证书、中专证书和技校证书的报名没有年龄限制，没有证书的19岁以下均可参加。 学习方式：与普通高考一样，需通过国家统一考试取得入学资格，毕业后可获得国家承认的专、本科学历，但成考试题比普通高考简单。成考是属于严进宽出，而且入学形式比较多，分全脱产、半脱产、夜大和函授几种，应该说社会各界人士都适合参加，也比较容易拿到毕业证书，且可以续接考研。 个人体验：小陈英语专科毕业工作一年后，辞职报名成人高考。“同事中很多是重点大学出来的，我的能力并不差，但文凭不高让我丢了很多机会。”有次公司有个出去英国学习的机会，结果文凭就要本科以上，让她觉得很气愤也很无奈。小陈觉得，文凭已越来越成为一个敲门砖，而不是一个能力的证明。而成教提供了比较简单的方式，可以边工作边读，有很大的自由性。 自学考试 概况：自学考试没有具体要求，一般都可以报名参加，一年有4次考试。 学习方式：宽进严出，无须入学考试。考试相对成考要难，但是比较灵活，没有时间限制，适合底子好而有毅力的人参加。具备良好的知识基础，有正确的学习态度和良好的学习方法，才能通过毕业考试。 个人体验：小荷，在上海复旦大学办的一个全日制的自考辅导班学习，一切规模和课程安排都与正规大学相同，她高考报考的是某艺术类专业，分数虽上了线，但一年学费就要万余元，限于家中的经济状况，她选择了自考。她认为，自考文凭国际上普遍认可，虽说难度不小，但文凭过硬。