自学考试大学语文笔记串讲

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。 ---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。 ---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根 读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 ---伏尔泰 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。 ---高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚

第一课：建设有中国特色的社会主义-邓小平 1、邓小平，四川广安人，新时期中国改革开放的总设计师。 2、重点段落：第2、3段；最后4段。 3、文后[注释]：1、3 4、文后[提示] 5、重要词汇：仰人鼻息、夜郎自大、励精图治 第二课：发扬伟大的创业精神-《人民日报》社论 1、中心论点：第三段第一句：“解放思想，实事求是”，这是创业精神的核心和精髓。 2、目标：第四段第二句：“我们创业的目标是明确的，这就是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 3、一个原则：第九段第一句：“勤俭节约、清正廉洁”，是讲创业者应有的节操。 4、重点段落：倒数第2段。 5、本文文体：这是一篇社论。 6、文章特点：本文观点鲜明，层次清晰，语言准确、简洁、明了，较多地使用判断句式，极少运用修辞手法，体现出“社论”这种文体的特点。 第三课：科学的春天-郭沫若 1、郭沫若，四川乐山人。现当代作家、学者和社会活动家。主要代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》、《蔡文姬》等。 2、重点段落：第3、4、6、7、10段。段中都运用了哪些修辞手法 3、文后[注释]：1、3、4、7、8 4、文后[提示]：全文的中心论点是：时代和科学需要巨人，科学需要既实事求是又异想天开的精神风格。本文的特点是议论中灌注着诗一般的激情。本文论证方法多样，主要是归纳法。本文运用的修辞手法，值得注意的是比喻。此外，作者也运用了排比、拟人等修辞法。 5、课后[思考与练习]：2、3、4题 6、重要词汇：孜孜不倦、颠沛流漓、废寝忘食、含辛茹苦 第四课：论“费厄泼赖”应该缓行-鲁迅 1、鲁迅，原名周树人，中国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家、革命家。鲁迅青年时代赴日留学，后弃医从文，立志改造国民的精神。1930年，参加在左翼作家联盟并起重要作用。小说集有《呐喊》、《彷徨》，散文集有〈野草〉、〈朝花猸拾〉，杂文集有〈坟〉、《且介亭杂文》等。《狂人日记》、《阿Q正传》是他小说的代表作。 2、重点段落：全文。每一段落所用的修辞手法和每一段落的论点都是什么。 3、文后[注释]：1、2 4、文后[提示]：这是一篇阐述对敌斗争原则的杂文。 3、4、5段重要 5、课后[思考与练习] 第五课：论“费厄泼赖”应该实行-王蒙 1、王蒙，生于北京，当代小说家。引起全国注意的小说《组织部新来的年青人》。1978年后的代表作品有短篇小说《最宝贵的》、《春之声》，中篇小说《蝴蝶》、《杂色》，长篇小说《活动变人形》等。 2、文后[提示] 论气节 朱自清 1、朱自清，江苏扬州人，现代散文家、学者。代表作有文艺论著〈诗言志辨〉、《论雅俗共赏》，散文集《背景》、《你我》等。 2、重要段落：第2段至第6段 3、文后[注释]：2、3、4、6 4、文后[提示] 5、课后思考与练习：第4题 自学成才要有文史知识 周培源 1、周培源，中国物理学家。 2、重要段落：2、3段 3、文后[注释]：2、3、4、5、6、8 4、文后[提示] 5、课后思考与练习：第4题 咬文嚼字 朱光潜 1、朱光潜，安徽桐城人，我国现当代的美学家和文艺理论家。他的代表作有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《西方美学史》等。《谈文学》和《谈美书简》等理论读物，深入浅出，内容切实，文笔流畅，对初学文学写作和文艺理论的读者颇有启迪。 2、重要段落：第3段至第6段 3、文后[注释]：6、7、8、10 4、文后[提示] 散文创作谈 秦牧 1、秦牧，当代散文家。他的代表作有散文集《花城》、《朝汐和船》等，文艺理论的专集《艺海拾贝》和《语林采英》，颇受读者欢迎。 2、重要段落：第3、6、10、15段 3、文后[注释]：2、3、4、6、7、8、9、10、11 4、文后[提示] 谈《水浒》的人物和结构 矛盾 1、矛盾，中国现代小说家、散文家、文艺评论家。1920年参与发起组织“文学研究会”曾任“左联”执行书记。代表作品有长篇小说《子夜》，中短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，文艺评论集《夜读偶记》等。 2、文后[提示] 论语十则 孔子 1、孔子介绍1、2、3段 2、文后[注释] 3、文后[提示] 4、“三人行，必有我师焉”、“岁寒，然后知松柏之后凋”（有可能做为出作文题） 有为神农之言者许行 孟子 1、孟子介绍 2、文后[注释]：1：为（围）：研究。 2、 3、4、5、6、7、8、9、12、13、14、16、20、21、23、24、26、31、32、33、34、37、39、40、46、47、48、 49、52：瀹（越）：疏通、56、60、61、63、65、67、70、73、75、77、79、80：强：勉强，强求，强迫、81、82、83、 84、85、86、92、93、96 3、文后[提示] 谏太宗十思疏 魏征 1、魏征，唐代政治家。太宗时，魏征任谏议大夫、检校待中。他强调“兼听则明，偏听则暗”。 2、文后[注释]：1、2、3、7、9、11、13、14、17、18、19、22、23、27、29 3、文后[提示] 朋党论 欧阳修 1、欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年自称“六一居士”，北宁诗*新运动的领袖。他主张文章应“明道”、“致用”、“事信”、“言文”，是“唐宋八大家”之一。有《欧阳文忠公集》。 2、重点段落：第三段“尧之时，小人共工……” 3、文后[注释]：1：朋党：一般指人们因政治理想相同和利益一致而结合成的派别或集团。3、4、5、6、9、10、11、12、13、14、15、16、 21、22：惟：为，是。23、24：周用以兴：周朝因此而兴旺发达。25：目：视，看。26：解：解除，赦免。32、33、35、36、38、39、 41、43、44 4、文后[提示]：本文体裁，论证方法，中心论点 答司马谏议书 王安石 1、王安石，北宋的政治家、文学家。在政治上，他是“中国十一世纪的改革家”（列宁语），在文学上，他主张文章应“有补于世”、“以适用为本”。是“唐宋八大家”之一。有《王荆公诗文集》。 2、第二段：“盖儒者所争……”，分层，找出中心论点，在驳斥中着眼点是什么，王安石驳斥立论原则是什么，力量来源于哪里，揭露什么问题。 3、文后[注释]：3、4、5、6、7、8、9、11、12、13、15、16、17、18、19、20、21、22、23 4、文后[提示]：1、2、3、4段。 议论文的阅读与写作 阅读 现代自然科学中的基础学科 钱学森 1、钱学森，当代核物理学家。 2、全文分层，每段的说明中心、说明方法是什么 3、文后[提示]：这是一篇介绍现代自然科学知识的说明文。文章阐发了基础学科与根本的基础学科的关系。全文采取“总-分-总”的结构方式。本文综合运用了定义、举例等多种说明方法。自然科学的基础学科分为物理、数学、天文学、地学、生物学六门，又从中分出物理、数学两门根本的基础学科。 [提示]倒数第2段 沙漠里的奇怪现象 竺可桢 1、竺可桢，现代地理学家、气象学家。 2、重点段落：第1段，（1）开头体现本文什么特点；（2）说明方法；（3）从这里看出本文是（文艺性）的说明文。 第4、5段，分层，说明中心、说明方法是什么 3、文后[注释]：光怪陆离：光色斑烂，形态离奇。 4、文后[提示]：本文采用“逻辑说明顺序”。这是一篇运用科学原理解释沙漠里奇怪现象的说明文。文章着重说明了沙漠里的“海市蜃楼”和“鸣沙”现象的成因。本文主要运用诠释方法。 桥的运动 茅以升 1、茅以升，现代桥梁专家。 2、全文分层，找出每段的说明方法和修辞手法。 3、文后[提示]：这是一篇阐释桥的运动的说明文。文章采取“总-分-总”的结构方式。桥的“小动、微动”分秒不停说明中心（说明中心）。这是一篇短小精炼、析理精深的科学小品。文章综合运用了定义、列举、比喻、引用等多种说明方法。 统筹方法平话引子 华罗庚 1、华罗庚，现当代数学家。 2、全文分层。 3、文后[提示] 苏州园林 叶圣陶 1、叶圣陶，作家、教育家。他是新文学团体文学研究会的发起人之一。（文学研究会发起人还有：茅盾、周作人，朱自清是成员）。主要作品有短篇小说集《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》和散文集《小记十篇》等。 2、全文分层。找出全文中心（第2段），每段运用的修辞手法（比喻） 3、文后[提示]：文章的结构是“总分”结构。提示第3、4、5段。 白丝翎羽丹砂顶 贾祖璋 1、全文分层。找出修辞手法。 2、解释：乍：突然；俟：等待；拊掌：拍手；唳：叫。 3、文后[提示]：第3、4段。 菊花 杨宪益 1、杨宪益，现代翻译家。 2、文后[注释]：2、9、11、12、14、17、23、27、28、29 3、文后[提示]：本文总体上采取并列结构方式，分为两大部分，这两大部分，则都是采取“总-分-总”的结构方式。文章两部分的主要内容，都是按照时间顺序逐层展开的。本文多用引用说明方法。 我们肚子里的食客 高士其 1、从15段“我们这一所细菌大饭店-”到23段“在成年人-”分层。 2、文后[提示]：这是一篇具有浓厚文学色彩的科学小品，形象化、人格化，比喻将细菌比作“食客”，把人体比作“*大饭店”，然后又将人的口腔、胃、小肠、大肠分别比作“切菜间”、“厨房”、“小食堂”、“大食堂”等，用采拟人手法。 说明文的阅读与写作 熟读 追悼志摩 胡适 1、胡适介绍 2、全文重点。P167页，第2段“社会上对于他的行为-”，此段分层，概括层义，此段概括了一个词是：盖棺定论。 3、文后[提示]：文章称赞了徐志摩追求“美与爱与自由”的人生理想及其为这一理想而挣扎、奋斗的精神。志摩是在追求一种“梦想的神圣境界”，他为“美与爱与自由”而奋斗的人生观，志摩决不随俗浮沉，为理想知难而进的精神。[提示]最后一段。 秋夜 巴金 1、巴金，现当代最的小说家、散文家之一。《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）。出版过《旅途随笔》、《随想录》。 2、第3段至后分层。 3、文后[提示]：歌颂了鲁迅热情关怀青年的崇高精神，表达出作者对鲁迅无限崇敬的感情。人物描写生动传神。文中运用了象征手法，反复描写鲁迅那颗“燃得通红的心”，写了年青人从先生的这颗心中得到的温暖，受到的鼓舞。这颗“燃烧的心”，正是鲁迅传伟大人格的象征。本文的抒情气氛较沈，文中多处使用排比句式。 北京的春节 老舍 1、老舍，生于北京，我国现代最的小说家、戏剧家之一。（另外北京人有：王蒙、石铁生、张洁、宗璞）。他的代表作有长篇小说《骆驼祥子》、中篇小说《月牙儿》、剧本《茶馆》等。 2、P181页，第8段至后分层 3、文后[提示]：通过新旧社会的对比，显示了新社会移风易俗的伟大力量。全文以时间为线索。议论使作品的思想意义突出。 箱子岩 沈从文 1、沈从文，苗族，我国现代小说家、散文家、历史文物研究家。主要著作有长篇小说《边城》、散文集《湘行散记》、学术专著《中国古代服饰研究》等。 2、重点段落：第1、8段，P191页6段。 3、文后[提示]：这是一篇游记。表达了他对乡土的挚爱，对故土故人生活中的痼疾与污*的痛心，深情地呼唤湘西人民用划龙舟的精神与热力，把生活装点得更加美好。文章对湘西山区的自然景色与风土人情写得具体、逼真，富有地方色彩。文中的场面描写-赛龙舟。叙事与抒情、议论相交织。 哭小弟 宗璞 1、宗璞，北京人，当代女作家。有小说《红豆》、《三生石》，散文集《丁香结》等。 2、文后[注释]：6、8 3、文后[提示]：作者此文发自肺腑，激情烈烈地赞美了小弟的无私奉献精神，深沉表达出对小弟早逝的悲痛。作者将抒情与叙事、写人相结合。 都江堰 余秋雨 1、余秋雨，我国当代艺术理论家、散文家。主要著作有《戏剧审美心理学》、《中国戏剧文化史述》、《艺术创造工程》和散文集《文化苦旅》等。 2、文后[注释]：2、5、10 3、文后[提示]：这是一篇游记。作者描绘了都江堰水利工程的壮观，对李冰父子兴修水利、为民造福的举措作了高度评价和赞扬。作者对都江堰水流的描绘，先写声音，再写作者的感觉，然后再写水流翻卷咆哮的壮观，文中多处用了对比手法。文章语言洗炼，容量大，含义深，耐人寻味。 拣麦穗 张洁 1、张洁，北京人，当代女作家。著有长篇小说《沉重的翅膀》、中篇小说《方舟》、短篇小说集《爱，是不能忘记的》等。 2、文后[提示]：这是一篇情致感人的记事散文。赞美了这一老一少之间特有的纯真情谊。叙述的从容不迫，语言的洁净自然，正与那情意的纯真、哀愁的含而不露相吻合，从而造成一种声色不动而意味悠长的风格。 我与地坛 史铁生 1、史铁生，当代作家。著有短篇小说《我的遥远的清平湾》、中篇小说《原罪。宿命》、散文集《自言自语》等。 2、文后[提示] 古文、古诗熟读、解释，看作者简介、文后[提示].

《童年》 高尔基 作者介绍： 马克西姆•高尔基（1868-1936）生于俄国中部的尼日尼•诺夫戈罗德城，幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家度过童年。他只上过三年学，十一岁就走向社会，开始了自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。十六岁时，他只身来到喀山，进入了“社会大学”，在与命运的争斗中它深入俄国社会得罪底层，和各个阶层、各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，从而不断的丰富了它的社会知识和生活经验。 1905至1907年，高尔基积极投身誉为大的无产阶级革命，1906年写成了长篇小说《母亲》。《母亲》真实地反映了20世纪初俄国风起云涌的工人运动，表现了俄国工人阶级从自发走向自觉的斗争过程，被列宁称赞为一本“非常及时的书”。十月革命后，高尔基写出了他最著名的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 内容介绍： 高尔基的自传体三部曲最初发表1913年，它既是作者童年至青年时期生平的自述，也是举世公认的艺术珍品，是作者根据自己亲身的生活经历，对俄罗斯19世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷。作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人，这一形象即是作者早年生活的写照，也是俄国人民，特别是处于社会下层的劳动人民经过磨练后走向新生活的典型。 好词摘录： 忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉 好句摘录： 伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。 我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。 那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。 经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。 好段摘录： “唉，你们这些人啊……！”他常常这样忽如其来地叹气，也不知在感叹什么。“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的。 茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，脚步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉。他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟着他颤动起来。 歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。每个人都被她吸引住了。 我的感想： 今天，当我阅读《高尔基的童年》这篇文章后，被文中高尔基那种读书时忘记一切，专心致志的态度所感染。 我一字一句地仔细阅读时，仿佛和高尔基在一起读书。他读得那么专心，把世界上的一切都忘记了。读到这里，我情不自禁想起了自己以前读书的情景。每当父母给我买回新书或自己借到一本书，我就如鱼得水，总是迫不及待地阅读。我虽然爱看书，但从中得到的收获却极少。为什么呢？高尔基如饥似渴地读书，忘记了一切，自己与之相比较，我只是看热闹，反注意了一些主要的故事情节，从来不曾写读书笔记；也不曾体会文章的内涵；更未注意过他人作品、文章写作的好方法等。又因看的书多，且都是走马观花，囫囵吞枣，所以看罢即忘，收益浅。我想高尔基所以能成为世界文豪，与他从小那求知若渴、专心致志的读书精神是分不开的。同时，高尔基认真读书的态度，不反反教育了我做任何事都要具有认真的态度。 粗心乃失败的根源，认真是成功之秘诀。我是深有体会的。记得我在这学期数学期中考试时，十分失败，其原因就是――粗心。较难的题，一分未扣，而较简单的一道填空题，由于在草稿纸上是根号5，却因看错把根号5写成根号3，被扣去两分，这难道是我不会吗？唉，粗心使我屡次失败，我怀疑，它难道是我的影子，总与我相伴吗？可今天，我看到高尔基读书忘了一切，而抛开粗心的唯一办法，就是与认真交朋友，对，终于悟出，粗心并非与我相随，不是总与我结交为友。而今只有甩掉它，放弃它才会通向成功之路待任何事情都要持认真的态度。