自学考试语文试卷分析报告

在刚刚结束的语文考试里，我犯了很多不该犯的错误。 我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右） 我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要积累、阅读和作文的强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 但是，这只是一次考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。 我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！

我们不可能成为朋友。

我们可以先理清思路：当我们考完试后，试卷分析，大致可以从这几个方面考虑：（不仅是语文，其他科目也可以这样考虑~）1、失分的客观原因。比如某些知识点没有掌握，属于知识盲点等。 然后提出解决办法。比如，我应该加强这部分的练习，补足知识盲点，在以后的考试中，不再犯相同的错误。并巩固已经记忆过的内容，不要发生遗忘等。2、失分的主观原因。比如粗心大意，没看清题目，造成失误等。 同样，再提出解决的办法。比如，我下次考试，应该细心谨慎，认真阅读题目，比如选择题，不要把“不正确的是哪一个”看成“正确的是哪一个”等。3、与自己的预期相比较。 比如自己预期达到优秀，以100分的卷面为例，80分属于优秀，那么假如我们考了90分，那就写，需要再接再厉，保持好的状态和学习方法，取得更多的进步。 假如我们考了70分，就写，这次没有达到自己的目标，不应该气馁，需要继续努力，脚踏实地等。进行简单的分析后，也就是列出提纲，打好腹稿，就可以开始写试卷分析了~比如：这次语文考试，试卷难度适中。我预期自己考到优秀（80分），事实上我考了75分。虽然基本接近我的目标，但是我相信我可以做得更好。然后举出，我在基础部分做得较好，在阅读部分失分略多，作文分数还略待提高，等等。可以根据我们考试的实际情况进行分析。然后按照上述的思路分析，分别写出1，2，3条，结合试卷的具体情况进行分析。最后进行总结升华，考试的目的，是为了检验我们知识的掌握程度，所以应该感谢考试，更直观地体现出了，我在这门学科的长处和短处，以便于我更好地进行接下来的学习。考试不仅是知识的考验，也是身心的考验，我们都应该共同努力、一齐进步。这样一篇简单，而思路清晰的试卷分析，就写好啦~ 这是我的想法，更多的是作为参考，并且抛砖引玉吧，希望大家都能积极思考，写出更好的文章~

不好意思，我教4年级。你可以从听力考察、基础知识、阅读理解、口语交际和习作等方面来分析。

写作思路：可以写自己语文试卷的不足之处以及为什么出现错误，以及自己以后要怎么样的来避免等等。

正文：

这次月考，我们的语文考试，看试题不少，30道之多。但是，融成几个大知识点，就是《学弈》，《十五夜望月》，《迢迢牵牛星》，《寒食》和《鲁滨逊漂流记》，和两篇阅读短文！好，我们来分析一下这次考试的题吧！

对我印象最深刻的就是这几道题型了。

第一种：以下括号内成语使用错误的是：我对此题的分析是：A这个选项，万象更新的意思就是焕然一新，百废俱兴，用在过年之时的祈福十分合适；但B，绕有趣味，便不太合适了，“每道菜吃起来都饶有趣味”，可以变成“津津有味”，会更妥当一些。C和D的成语用的也是十分妥当。

令我感触也很深的是：选出句子默写错误的一项：A：“奕秋，通国之善弈者也”，这句的原意是写一秋的棋艺高妙，所以没错；B、“惟弈秋之为听”也是写出了专心致志的样子；C、“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”的意思，就是写三心二意不专心的样子；而D本篇的正确主旨句就是“为是其智弗若与？曰：非然也”，只有这句话才能体现出本文的中心思想。

其次，就是小说阅读《鲁滨逊漂流记》中的一道题，鲁滨逊一共有几次航海经历？当我看到这道题的时候，我本以为他就出海了三次，却将他去非洲经商的那一次给忘掉了，实际上他出了四次海。看来，读得不细致，不够深入是体会不到它的精髓的！

通过错误的题来看，我发现我错误率最高的题型是：阅读理解，古诗赏析。这说明我做事情不够细，不够认真造成的。看来，我以后在这方面要加强、努力、提升了。加油，小姑娘！

语文试卷分析如下写作：

本次期中考试，试卷命题合理，难度适中，既考查了学生对基础知识的掌握情况，又针对学生学生阅读与写作方面的现状，不出偏题、难题，最大限度地贴近学生生活，命题方式灵活。

7-1班平均分64.8分，及格率68℅，优秀率11%。7-2班平均分68、及格率80℅，优秀率13%。从成绩上看我比较满意。但仔细分析一张张试卷，如果师生平时功夫下到的话，是可以更上一层楼的。

一、分析学生

1、字、词掌握不扎实、不灵活。换一种方式考查，学生就束手无策了，说明学知识太死，不会学以致用。

2、古诗文死记硬背，不理解造成的错字，给出下句，让填上句，会背混。

3、审题过粗，抓不住题的关键词，捕捉不到答题点。

4、并且阅读分析不会多角度思考，片面、单一、不全面，导置失分。

二、分析老师

1、没有处理好字词板示、达标、巩固几个环节的关系，未能合理，有效地利用时间，缺乏对字、词应用方面的训练。

2、未能很好地指导学生自学古诗词，尤其是方法指导，使学生对古诗词的理解、背诵扎实、到位。

3、对学生多角度、全方位、发散性思维方式的培养不到位。

4、作文虽逐渐培养了学生的兴趣，但训练不系统。

三、改进措施

1、利用课前两分钟，开展词语应用活动。

2、多对学生进行方法指导，授之以“渔”，多总结，多归纳。