自考不上实验中学怎么办

1、外出务工或者留家上班

这是初中毕业，却没有考上合适高中的同学，最为广泛的选择，尤其是农村地区更是如此。

利：减轻家庭短期的经济压力，使自己在工作中变得更成熟

弊：没有专业能力，只能从事最基础的工作，工作环境较差，周边人素质普遍不高

2、继续复读初中

这也是一种中考没有考上理想专业的选择，不过很多地区政策有所限制。

利：可以再给自己一个学习奋斗的机会，如果努力的话，还是有机会考上重点高中

弊：每年考试竞争程度不一样，变数太大；容易造成心理负担、增加家里经济负担。

3、选择普通高中就读

这是一部分同学的选择，他们退而求次，选择普通高中就读。

利：可以继续进行高中的学习

弊：教学质量无法得到保障，普通高中学风不强，容易影响学习效果

4、选择职业学校（或专业学校）进行技能学习

随着中国职业教育发展，这种选择得到越来越多的人认可，甚至一些考上了重点高中的同学，也选择进行职业教育

利：符合时代发展需求，职业教育与社会需要对口，学生毕业素质和就业能力普遍高于高校毕业生，而且学习周期比上大学至少提前3年。

弊：部分职业学校发展不平衡，教学质量得不到最大保障

建议选择品牌知名，教学有保障的职业学校。

考不上初中也能上其他学校

第一、职高、中专

受国家政策扶持，重视教育发展，为了使初中落榜生也能读书，所以出现职高和中专，学习内容以专业为主。这两种性质的毕业证书都是中专毕业证书，统一由教育部门颁发，可以参加高考，但是因普通高考考试内容与职高、中专学历内容侧重点不一样，所以一般学校都会安排学生参加高职类高考，意思是考职业大专院校，不是普通大学。

第二、中技

中技也一样招收初中毕业生，没有分数限制，学习内容以专业技能为主，由劳动部门颁发毕业证书和初、中、高级工职业资格证书，不属于学历范畴。报读中技的同学们选专业时要慎重，以技能专业为主，那些以文化课为主的专业还是别选了，因为毕业出来没有学历，很难找到工作的。

以技能专业为主的学生不用担心就业，只要技能过硬，工业区多的是高薪工作等着你们，但因社会职业竞价压力越来越大，努力成为资深高技能人才才是正道。

第三、大学预科

因社会对高学历需求越来越多，所以部分一线城市出现新的学制，大学预科，招收对象是初中毕业生，学习内容为开办大学教学部门订的教学教材，以基础文化和专业学科为主，学制1-2年，读完大学预科课程，直升本校的专本科，学历性质属高等教育自学考试，与普通大学生属同等学历，享同等待遇。

初中没考上高中很好办，其实上一个普通高中还是挺简单！如果想上重点高中的话，可能就得费些心思了，因为有些重点高中你有钱也进不去！如果前面的方式行不通，那么也可以选择再继续读一个初三，奋斗一年，来年再考也是个选择！又或者直接去上个职业高中或找一个培训机构学一门技术！但是职业高中我不太建议你去读，因为去那里面一般都去混时间的，学不到真正的专业技术，如果真心想学一门技术的话，还是建议找一个专业的培训机构，宁愿多花一点钱，在美好的年纪学一门专业的技术，学习技术期间还可以报名读函授类大专，本科，一样可以拿学历。

家长，严重了。你孩子没考进实验班，怕不适应普通班的学习，就以泪洗面，寝食难安，这太不值了吧。

这样一次考试的失败，并不代表以后的考试就会考得差，也并不代表进入普通班以后高考就考得差。

看问题看远一点。这次考试看来是坏事，可能是好事。因为人只有当尝试到痛苦，才会觉醒。

你孩子可能过这次考试失败的触动，在学习会变得更加认真，更加努力。 为什么这样说呢？

你孩子一定会吸取这次教训，振作起来。会利用在校读书的空闲时间，回过头去，重新复习原来学过的知识，把原来没搞懂的内容，重新梳理一遍，争取搞懂。

你孩子没能进入实验班，就在普通班。老师所复习的内容与设计的练习，与实验班其实都是一样的。

在什么班不重要，关键看各人的学习态度怎么样。

自已只要从严要求，静下心来，认真听课，听懂每节课的内容，搞懂每节课的知识。

并且加强课外训练，对于训练题目仔细思考，认真分析。

你孩子的解题能力自然会得到大的提高，学习成绩也会得到快速提升。所以，用不着耽心你孩子的一切。

假如退一步说，孩子高考考糟了，还可以有复习机会吗。只要好好学习，考上好大学不是梦。

综上，个人看法。

您好，很荣幸回答您的问题

实验班的学生都是中考的学霸，在班里学习氛围非常浓烈，绝大部分学生的学习态度都很端正，很努力积极进取。但是这样的班级并不适合每一个学生，我是高中2018届的学子，曾经中考发挥得很好，进了高中实验班，我以为进了实验班就能享受最好的老师的栽培，可以安心学习，成绩会越来越好，可是，与我想象的完全相反，虽然老师是学校里最优秀的老师，但是老师讲课速度非常快，大多数时候只讲难题，其他的就点一下就过了，就这样的节奏，再加上班上同学个个都十分刻苦，无疑班上的压力非常大，智力平平的我很难跟得上队伍，导致我的成绩慢慢成为了班上的倒数。

最后我被分到了普通班，恰好，在普通班里比较轻松，岁学习氛围不是那么好，但是有很多的机会表现自己，信心倍增，我的成绩也慢慢得到提升。我比较适应普通班，幸好但是我被分出来了，不然我在实验班挣扎不过来，最后甚至可能考不上大学。

我所在的高中，一个年级有一千多名同学，两个实验班（120人），考试只要考到前一百，就算是优秀，然而经常考到前一百的普通班的大有人在，甚至全年级前5的也有普通班的。我当时在实验班从来没考过前一百，甚至想都不敢想，反而被分到普通班后，跟得上了老师的节奏，信心大增，加上课后自己的付出，我两年的考试成绩从来没落到一百名之后，很多次都冲到了前60名。

在我看来，普通班的学习环境固然有一定的影响，但是影响不大，最主要的是靠自己的付出。因学习较薄弱的同学的衬托，我自己在班上学习算不错，使自己学习信心会加倍。有信心就有无穷的动力，这样更有利自己的学习，最后看到了自己想要的成果。

所以，不用担心普通班有多么不好，孩子还没进去学习就提前下定义，是金子总会发光，我认为班级不应有好与不好之分，而是分为合适不合适，只有合适自己，才能发挥自己本应有的潜能，即使当下不合适自己，也要逆境求生，自己适应下去，学习才会越来越好。

最后我希望您不要太为孩子担心了，普通班也是很好的班级，普通班优秀的学生并不亚于实验班的学生，我希望您与其整天担心孩子，不如给他加油打劲，鼓励孩子好好学习，提高信心，才是给孩子最好的帮助。

以上是我的回答，希望能帮助到你。

我的一个学生因为是教育局长的儿子，中考成绩不怎么样，学校领导把他安排在了实验班，都认为是好事。

可是等上了半年课，孩子家长都后悔了，成绩不好去了实验班根本跟不上老师同学的进度，老师面对的是大部分聪明，基础好的学生，所以课堂进度很快 有些基础性东西不需要讲，可是这个教育局领导的孩子本来基础就差，最后什么也听不懂，干脆就不学了，每次考试成绩倒数第一，而且还比倒数第二差老远呢。

尽管班主任有意照顾他，座位最好，周围全是学习好的同学 ，同桌也是年级第一名，班主任尽其所能照顾，但是任课老师课程进度不可能只照顾他一个人，其他同学也不可能为了他会怎么样，最后孩子连个三本都没有考上，好歹去了一个一般学校。

不要以为实验班有多好 孩子跟不上节奏那就完蛋了，再说实验班个个都是精英，你孩子勉强进去恐怕越发没有自信，反而不如做个鸡头。

孩子没有进入实验班，不是你的错，你好好教育孩子，做好孩子思想工作是应该的。

我同时也是带过很多届高三的老师。我带过重点班，也带过普通班。以我的看法，事情远没有那么糟。

但是，现在您现在面临的困境是孩子没有进重点班。

我的答案是，绝对不是。在重点班有重点班的好处，普通班还是有它的独一无二的优势。

每次三好学生的评选，各种奖励一定非您的孩子莫属。

孩子的一生要面临很多的困境，面对困难，我们别无选择，只能勇敢的去面对。人的一生，就是不断的遇到问题，不断的去解决问题。

普通班的课堂气氛更活跃，学习气氛没有那么紧张，在这样的环境下，您的孩子也许成长起来更快。

放下一切的不愉快，把所有的注意力和精力放在学习上。当前，高考是第一重要的事。痛苦，难过解决不了任何的问题。高考不相信眼泪，只相信成绩。

曾经我和你有一样的纠结，现在看来，有些想笑笑过去的自己。

普通班也好，实验班也罢，现在看来，真的是爱谁谁。我想表达的是，考上哪个班就上哪个班，一切顺其自然，没必要纠结这个所谓的分班名称，更没必要以泪洗面。

孩子没考上实验班，说明不具备实验班的实力，与其在实验班里被其他的孩子实力碾压，还不如老老实实地呆在普通班里一步一个脚印地向前走，适合自己的就是最好的。

普通班也好，实验班也好，难道二个班里面的配班老师就一定差距非常非常大吗？显然不是吧。难道实验班里面考得好能出好成绩的孩子就一定是老师的功劳，不是孩子和家长付出的努力更多吗？在这里，我绝对没有刻意去忽视老师的功劳，只是想告诉您，老师都是一样的老师，课堂是一样的课堂，教材是一样的教材，关键是孩子愿意不愿意学，孩子愿意不愿意去努力，孩子愿意不愿意去钻研。

但凡经历过孩子读书时期的父母，这些过来人，其实原来正在经历的时候何尝不是和您现在一样纠结、烦躁、心痛、提不起、放不下，可最后也一样要接受孩子的种种，变得风轻云淡。如果我们作为父母都不能泰然处之，不能放松心态，不能和孩子一起同进同退，那我们还怎么让孩子放下包袱去应战呢？

实验班也有最后考得不如人意的，普通班也有最后拼出好大学的，没有什么是绝对的，既来之则安之，跟着老师的思路来，高效听课，做好预习和复习工作，建立错题本，要有和错题死磕的精神，做到这些，还去纠结什么实验班普通班呢？如此在意这些班型，其实真心就是家长们自己的面子问题而已。如果孩子愿意读，愿意拼，就不要计较一时的得与失，人生处处都是新的机遇。

近期热门的华为全球少年计划，2020年拿到最高档的唯一一人是华中 科技 大学博士毕业生张霁。更励志的是，张霁高考复读了一年才考上武昌理工学院（当时是三本，现在是二本），之后一路读博至华中 科技 大学毕业。

这虽然是个例，但我们可以清楚一点，高考不是终点，无论考得如何，尽力了就行，总有适合孩子的那一片天空。只要我们的孩子不停止前行的脚步，只要我们家长不放弃自己的孩子，选择坚定相信自己的孩子，甚至是“盲目”崇拜自己的孩子，给孩子满满的信心才是最好的鼓励和陪伴。

高考很小，世界很大，没有哪个路口是永远的停留。

这位家长，我觉得您过于焦虑了，孩子可能并没有您想象的这么脆弱，而且留在普通班也不一定是坏事。给您说说我的经历，或许能缓解您的焦虑。

我高中的时候读的普通班。高一结束后，进行文理分科，4个班包括我所在的班要变成文科班了，班级前五名如果选择理科，就可以再次分配进入重点班，也就是实验班。所以我有幸高二进入实验班，但这却也是我不幸的开始。我来到新的班集体，感觉同学们很团结，他们高一相处一年感情都很好，但我有点像外来户，难以融入他们群体，集体活动也参与不进去。那种感觉是挺难受的，而且一直延续到毕业多年后的现在，在同学群里我都依然觉得自己是个外人，跟同学们的感情就没有他们原班人马那么深厚。

另外， 俗话说宁做鸡头，不做凤尾 。学习方面，我在普通班的时候也是前几名的学生，老师们也比较重视，经常嘘寒问暖，关心我的学习。进入重点班以后，重点班学霸云集，智商高的孩子很多，我的成绩排在中等水平，也就失去了老师们的特别关照。而且重点班各科老师配置水平高，课程进度快，跟普通班是有些区别的，我开始的一段时间非常不适应，导致成绩还出现下滑，我也开始变得不自信。当时我在市里上学住校，父母也没有及时发现我的状态变差，那时候也没有人及时排解我的烦恼，帮助我度过这个难关，只能自己慢慢摸索着走出来。

直到现在，我都觉得当年分到重点班对我来说并非好事，如果一直在普通班，或许我的高考结果会更好。

再举个例子，我亲戚家一个孩子，成绩一般，但孩子性格开朗阳光，多才多艺。她家里有点权势，所以高中托人把孩子送到了重点高中的重点班。结果一个学期下来，孩子就变得沉默寡言，对什么都没有兴趣，学习成绩也不断下滑。后来看了心理医生，说是在重点班压力太大，导致孩子有点抑郁倾向。吓得父母赶紧把孩子转到普通班，还进行了一段时间心理疏导。高考孩子考的不错，上了一本大学，再后来还出国到澳大利亚留学去了，发展的也挺好的。

实验班是一些学校为了升学率，创学校品牌特设的班级。学校会对实验班的学生有所倾斜，比如实验班的人数少、配备的教师比较优秀、各方面资源都会有所倾向实验班的学生。能考上实验班固然很好，但是实验班比普通班多了很多压力，对于那些承受不住压力的学生来说会适得其反。勉强进了实验班也是在班级的倒数，会让孩子失去自信的，所以孩子如果一次没考好又想进实验班，不如多鼓励孩子争取下次选拔考试时能达到理想。

讲一个我班里的真实案例，或许从故事您就会有所收获。

小A是我班中的一名学生，初中在我们当地的重点中学重点班就读，成绩不错，正常发挥应该可以进我们学校的重点班。可因为自己的骄傲不在意，中考以压线的成绩险过。他一直觉得自己仅仅中考发挥失常，并没有警醒。在班中，他摆不正心态，又不努力学习，还瞧不起普通同学，觉得自己高中一样可以东山再起，稍微学习成绩就可以提高，学习吊儿郎当。最后的结果当然不用想。

2.培养孩子“宁当鸡头不当凤尾”破釜沉舟的决心 。普通班有普通班的优点。比如，更容易得到科任教师的赏识，有利于树立自信心，这对孩子整体自信力的培养都是有极大帮助的。

3.找准目标再定位、重拾自信。 没考入实验班并不代表同实验班割裂，考试总会是同一套试题。孩子、老师、家长配合，让孩子对自己的成绩有清晰的定位，每次给自己定一个稍高一点的目标，向目标一点点努力，通过老师与实验班学生的成绩作对比，再定位，一点点重拾信心，相信这样孩子会很快恢复的。

很高兴回答你的问题。

孩子中考没有发挥好，无缘于实验班，作为父母自然为之担心。这也是人之常情，可以理解。但要知道，此时的孩子心情可能会更加沮丧。所以， 我们做父母的一定得先调整好自己的心态 。否则，自己的担心和焦虑会加重孩子的压力，令孩子的情绪更加低迷。

父母应坦然接受这一“残酷的现实” 。中考已经结束，成绩业已揭晓，不理想的分数已成为现实，有一定的负面情绪在所难免，但应尽快冷静理智地接受，克制自己的不满。不可责备埋怨，而要多开导孩子，安慰孩子。改变孩子的心情，增强孩子的信念，让孩子重拾上进的信心，扬起斗志，才是当务之急。

内因起决定性作用。 实验班确实优于普通班，比如师资，比如竞争环境，比如浓厚的学习氛围，但不能以此否定普通班就出不了人才。孩子是学习的主体，老师、环境毕竟是外因，只要孩子智商高，肯用功，和在实验班没有多大的差别。

所以，父母和孩子共同走出阴霾，是迈向成功的关键。

孩子没进进实验班，从学校角度来看，考重点大学的几率减少了； 从孩子的角度来看，考重点大学的几率大还是小，是由自己努力决定的。

题主所说的试验班，我理解为是高中的“优班”。

高中，根据学生成绩分为这样班那样班的。

重点高中学校多数是三个班型：特优生班，班级人数很少，主要是培养北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学等名校的考生；优生班型，主要是培养一本大学的考生，有半数以上是211大学；普通班型，培养一本和二本大学的考生，包括艺体考生。

有的高中学校分得更细，总体上是根据学校的生源状况面向大学的层次分班，以便提高高中教学的实效性。

有的高中学校，师资较为均衡，不管哪类班级，教师实力相当。师资不均衡的高中校，优班配置的师资比普通班师资强。

孩子以泪洗面没用，家长焦虑失眠也没用，解决问题才有用。

怎样解决问题？

进实验班成绩有差距，这就是现实。但没进实验班，不等于就没有考好大学的机会。即使考不了好大学，一般大学也可以读的。

父母和孩子对待现实的态度首先就要调整好。

不满足现状，是好事，说明孩子有进取心，那就把进取心转化为踏踏实实地努力，一天有一天的进步，只要每天都进步了，明年考个好大学就不成问题。

父母要做的是孩子学习状态的稳压器，自己情绪都七上八下的，怎样去引导孩子呢？

人要学会和自己比较，今天的自己跟昨天的自己比，天天有进步，就了不得。你算算，从现在起，孩子每学科每天都有新考点掌握，到明年高考得增加多少分？

如果自己的快乐，是和别人比较得来的，那人的快乐就太少了。 社会 顶端的人毕竟是少数，即使处在 社会 顶端，也不过是各领风骚三五年。

提高学习效率，主要的是要跟上老师的教学进度。

1.了解老师一个周的教学内容，自己做好每一节课堂学习准备，争取课堂上掌握该节课的考点，解决不懂问题。

2.课堂上不懂的，自己课后要花时间想办法及时解决，不要堆积学习问题。

3.引导孩子以自己喜欢的方式解压，调整出良好的状态。

4.画一个各科考点知识图，每掌握一个考点掌握一个题型就划一个 ，不断反馈，既让自己看到进步，又鞭策自己不断去掌握更多考点。掌握的考点越来越多，分数就越来越多了。

5.要学会休息，不要搞疲劳战，鼓励自己不要强求自己。

在跟上老师教学进度的同时，如果时间还挤得出来，可以自己增加一些学习内容，补救自己的弱项。

总之，要有勇气面对现实，有勇气适应变化，有勇气改变自己。

如果考生出现中考失利的情况，那么考不上高中可以上职高学校、技工学校、中专学校、复读学校等。如果是中考的时候出现失误，平时成绩还不错的话，还是想要按部就班的读取重点高中，可以选择有复读班的学校去复读，只是复读会承受一定的心理压力

如果考不上高中可以去选择职业技术学校学一门手艺将来靠手艺吃饭也是很好的选择目前可以上的学校非常多基本上你就是。就近原则据你们的家比较近而且呢学校最好有一定的知名度。把这个学校的未来的一个发展情况和他的近几年的就业情况联系在一起综合考虑分析一下。哪些专业比较热门一些提前了解好报考这些学校的热门专业在毕业以后也容易找到一份工作，实在不行自己单独去做一份工作也是可以的。

初中考不上高中的出路：复读、参加成人高考、参加自学考试、参军入伍、上职校/职高/技校/中专、出国留学。复读初三这条路是最合适毕业生的选择的，现在中考的淘汰率越来越大，很多人都考不上高中，大约会有1/3。这条路适合一心想上大学，想继续读书的人，还有中考考试发挥失常，低于自己正常水平的同学。这类同学可以到民办中学或者一些其他的公办院校进行仔细的询问，如果初中毕业确定考不上高中，就一定要及时的联系各个中学，准备复读。选择复读就要承受莫大的勇气，就是因为我们在初三没有更加努力的学习，才导致我们没有考上高中，所以复读的生活绝对更苦更累。而复读也是初三毕业考不上高中最佳的一个选择，因为毕竟现在社会对学历越来越重视，而且对学历的高度越来越重视。所以选择复读就一定要付出和以前千倍的努力。

初中升高中考不上怎么办？可以上什么学校？其实现在条条大路通罗马。学生不用太担心。如果考不上高中的话，我们还有六条路可以走。

第一：优先初三复读。首先学生可以了解当地的中考复读政策。如果当地允许初三学生复读的话。学生可以复读一年。然后争取考进高中。以后参加高考实现大学梦。当然如果当年政策不允许初三学生复读。那么学生可以考虑，请家教在家里自学复读。根据当前各个省市。的相关中考复读政策来看。有些省市不允许公办初中、私立初中以及民办初中甚至是培训班招收复读生。不过这些省市没有禁止考生通过自学报名复读。因此如果学生有成立上大学梦想。那么优先考虑学校复读。实在不行就自学复读。自觉成功复读的前提是学生要有足够的自律。有自学能力。

第二：选择3+2中高职衔接。目前很多省市都有三二分段相关教育政策。即三加二中高职衔接。三二分段是指有关试点中职院校与试点高职院校对学生进行联合培养。“三”是指三年中职。“二”是指两年高职。浙江教育政策是专门面向初三毕业生招生。提升符合条件，并进行报考。或者在中考填志愿时填报这类院校。那么到时三年参加相关考核，考核通过再读两年高职毕业可获得大专文凭。如果学生学习进取心强还可在高职毕业之际参加统招专升本考试，顺利被本科院校录取，毕业拿全日制本科学历。该学历为第一学历。

第三：五年一贯制高职。

五年一贯制高职与三二分段教育政策相似，它是面向初三毕业生招生，学生只要符合条件就可以报考，不过，五年一贯制与三二分段有点不同，五年一贯制主要由高职院校开展招生，学生只要被录取，只要在该高职院校读相关专业五年，即可获得大专文凭。三二分段读三年中职后。如考核失败，只能获得中职文凭。只有通过考核才能进入相对应的高职院校学习。之后获得大专文凭。

第四：选择中职毕业参加单考单招。

当然学生如果已错过了。三二分段中高职衔接。错过了五年一贯制高职。那么可以考虑选择一所靠谱的中职院校学习。然后等临近毕业之际参加单考单招。

第五：学技能，然后自考提升学历。

出于各种各样的原因，比如家庭实在贫寒，需要学生先谋生的话，那么学生可以考虑去技校学一项技能，一般来说，技校学习技能，通常一年到两年就可以毕业。毕业可以获得相关证书学生可以一边工作改善家庭经济情况，一边继续报名参加高效的继续教育学院进行学习，提升学历制专科或本科。

第六：等成年后参军。

我国参军要求至少18周岁。学生可以等18周岁后选择参军。这也是一条出路。现在国家队退伍军人都很照顾。而且如果参军12年。退伍后政府还会安排工作。不过我不建议你在中考后等到18周岁。在这几年时间里，可以读中职。毕业后以中职生身份参军会更有利。

初中生考不上高中可以选择：1、复读，通过再重新复读一年，努力学习会考上理想的高中；2、读职校或职高，找一些自己感兴趣的东西学习，学习到一技之长，为以后步入社会找工作打好基础，并且有些职校是技能+文凭教学，在学到一技之长的同时还可以拿到中专或大专文凭；3、读自考，宽进严出，这个拿到证书难度较大；4、读网络学院，难度相对自考难度低一些，含金量自考高。可以通过自己实际情况分析，是继续向上学习选：复读、自考和网络学院，如果想学一技之长并拿到问题，选自己感兴趣的职校。上面的回答望采纳！

你好，初中生如果考不上高中但是又想继续读书的话，可以考虑去私立院校复读一年再拼一拼。如果不想复读的话，可以尝试读普通或者私立高中，搭配着升学规划，高中三年努力提高成绩，一样可以考取985/211。如果你还不想过早的步入社会，你可以进行升学规划，绕过高中通过其他方式进入理想的大学。