教育培训资格证考试题库

教师资格面试分为三个部分，分别是回答规定问题、试讲以及答辩，时间分配为：5分钟+10分钟+5分钟的形式，下面分析一下各部分主要考察我们考生的要素在哪里：

首先，教师资格面试的第一步结构化，也就是所说的回答规定问题，大多数考生对这一部分还是会存在一定的畏惧心理。

在这一部分，老师会从题库中抽取两道题目，并进行提问，紧接着由考生回答。

结构化问题主要考查的是考生是否有正确的教育理念，所以在答结构化的问题中考生需要在自己的回答中随时渗透新课改的理念以及一些正确的教育观念。在答结构化的问题考生也要做到答应所问，三观正，逻辑通，语言顺。

其次，在结构化问题之后就是教师资格面试的最重要的环节-试讲了，在面试的全部过程中试讲还是考官评分的主要方面，在这一环节主要的评分要素为教学实施，其次还有教学评价以及教学设计，那就要求我们的考生也应该做到以下几点：

1.不能超时，根据之前学员反馈基本试讲过程超时的最后都没通过，因为如果一旦超时就说明考生对教学的节奏把握不够准确，不能判断好自己在十分钟以内能讲解到什么程度，也就是教学设计上出了严重的问题;

2.教学评价要符合新课改的理念，试讲形式与平时讲课不同，所以在教学评价方面很多老师会出现一些问题，这就要求我们的考生在实施教学评价时要贯彻新课改对教学评价的要求，要随时体现学生主体教师主导的观念，评价时注意评价内容多样化，评价主体多元化，以及实施评价的同时要时时体现出对学生的尊重;

3.教学过程的逻辑性，这就要求考生对试讲的知识点不仅要弄懂，更要明确为什么去讲，需要考生在平时多去积累，对于自己报考的专业不同的课型要有不同的设计思路。对于教师资格来说试讲处于最重要的一个部分，因为对于教师来说最主要的还是考察考生的教育教学能力，

在试讲环节有20分钟的备课时间，虽然看似时间充足，但是对于大部分没有授课经验的考生来说时间还是会比较紧的，

对在这里分享几个备课小技巧：

首先，备课时要注意应该看全题本的内容，题本的内容并不仅仅指的是题本正文的内容部分，还包括题本上方的题目以及下方的试讲要求。

因为对于教资面试来说面试题本是以书中片断的形式出现，所以题目可能会与书上有所出入，而对于考生来说比较熟悉的是书上的题目，所以广大考生需要首先注意的是题目名称。每个题目下方都会对应题目要求，在这里考生一定要注意看清试题要求再进行教学设计，试题要求就相当于笔试中的答题规范，如果不安规范进行答题的话，就相当于跑题了。

最后，就到了面试的最后一个环节，答辩。答辩在这里指的是考生在特定环境下，根据考官的问题做出针对性的回答问题，并且答辩与结构化和试讲不同，是考官根据考生具体表现所提出的问题。由于在这一环节中考生主要注意的问题就是考生需要态度端正，并且要实事求是，做到言语真诚。

上述过程看起来比较简单，但实际操作起来还是对考生来说有较大考验，需要考生能够熟悉各步骤环节以及流程，并且熟悉所考科目的教材以及试讲授课形式，还有结构化答题要点。因此，大家要及时地进行备考积极的进行练习，加之相应的回答结构化问题和试讲过程中的技能技巧，相信会取得一个不错的结果。

青海教师资格证培训啊，因为我一个同事是中学老师，她说善课思教育培训不错，去年我妹妹也是在那里培训的，高分通过，她说一个班30人，过了28个，是8年教师培训的老师培训的，还做过考官，建议你去看看。

建议考取教师资格证还是专门报班学习。

学历要求：

幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。

小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。

初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历。

高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。

中职教师：具备大学本科以上学历。

中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。

高校教师：具备研究生或者大学毕业学历。

报考注意事项：

1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试获者去考自学考试相关的科目。

2、教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题。

3、教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资格证书。

具体的申报要求：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、 报名需要学历证、身份证、照片。

6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局、或者报名教师资格证的地方。

考教师资格证的流程是：

考试科目：

申请高等（包括大学、大专、高职）学校教师资格人员：高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论。

申请非高等（包括高中、中专、中职、初中、小学、幼儿园）学校教师资格人员：教育学概论、心理学概论、教育方法概论。

一、考虫App

考虫App是一款大学生专用的学习软件，涉及大学考研、教师资格证考试、四六级考试、雅思考试等课程。

优点：提供完整的学习图书资料大礼包、配套学习课程、模拟考试、课后答疑服务；拥有教资丰富的老师，海量名师指导，提炼历年考点；成套的考点练习+海量免费视频，内容核心精简到位；教师资格证考试课程性价比高，适合大学生的消费水平。

缺点：没有社群论坛板块，无法与老师同学更好的交流；在线模拟考试部分少，没有客观的评分系统；没有高中部分的课程和练习。

二、教师随身学

教师随身学是一个专注于教师的App，内容涉及教师资格证考试，教师招聘考试，教师招聘，教师编制，教师在线考试通。

优点：教师资格证：笔试+面试+普通话细分系统学习体系；教师招聘：笔试、面试全部精选、老用户学习经验分享；

教师资格证考试涵盖：幼儿、小学、初中、高中，全部笔试科目：综合素质、教育知识和能力、面试、普通话测评；

四大功能模块：直播、视频、题库、答疑论坛，形成最科学的方式，教、学、练、问，一套最完整、最佳的免费学习解决方案；

缺点：课程价格昂贵，适合有经济能力的同学购买。

三、当老师

当老师专注于教师资格证考试，针对平时工作忙、没时间也没动力、得了懒癌、一学习就发现手机好好玩的不治之症，对症下药制订了N套具有针对性的备考复习方案。

优点：内容涉及了教师资格证、教师招聘、特岗教师、事业单位D类考试；量身打造适合自己的学习方法；在线刷题、直播录播课、打卡学习、模考估分，从学、练、评、测等全方面提高备考效果。

缺点：协议班课程价格略贵；免费的课程较少、没有试听课。

四、粉笔教师

粉笔教师针对教师招聘考试以及教师资格证考试的专业App，是教师类考试的好帮手。

优点：全国名师在线直播课程，直播可实时参与互动，体验上课真实场景；在线题库不断更新，提供近十年教师招聘及教师资格证考试的真题、答案解析。专项考试练习，逐个突破；根据目标考试的考点、难度，智能出题，通过记录用户练习情况，生成数据评估报告，预测考分。

针对不同地区的特殊题型，具体分析；提供线下服务，1对1辅导；有拓展课外知识的公开课，可供同学们选择。

缺点：缺少一些备考资讯方面的内容；缺少学习经验分享方面的内容；刷题需要付费。

五、华图教师

华图教师专属教师在线教育平台，一款致力于服务准备教师招聘、教师资格、事业单位D类、特岗教师笔面试考生的App。

优点：全真模考：全真模拟真实考试场景，及时查缺补漏。海量题库：历年真题，优质解析。多种做题模式，想怎么练就怎么练。

名师课程：行业名师优质课程，课后作业，阶段测评及时巩固。在线直播：名师大咖零距离，问题疑惑随时解答，备考学习效率高。课程按地域划分，有针对性学习。

缺点：价格略贵；免费的课程较少。

一起考教师、教师资格证随身学、教师派、当老师教师备考等这些软件基本上内容都差不了多少小学教师资格证需要专科及上学历，初中教师资格证是本科及以上学历。那个不是楼上说的那样，小学教师资格证是考两科，而且也不用加试心理学和教育心理学，初中及以上才是三科。

怎么说呢，考过的都说容易，没有考过的都说难。这个没有什么特别标准的答案，但是对于我们来说，一个一直从事教师培训10年的机构，只培训教师，给你说一下：教师资格证考试通过率只有40%多，针对统考来说。综合素质就是平常的积累，如果你写作没有问题，历史，美术了解点，分析理解能力不错，着科最简单；另一科笔试（保教/教育教学/教育知识），这科是教育学和心理学的综合，需要背，而且还需要根据知识点，理解的回答问题，比较难的，记的东西比较多，而且教育学和心理学容易记混。如果是中学的话，还有学科知识，这个是考高中和大学的知识，还有就是你这个科目联系实际的理论教学问题，最难。面试的话，这个临场发挥很重要，对于课本的了解要清楚，最好是有上课的经验，要不然也是很容易挂的。

面试作为资格证考察的第二个环节，想必大家也不陌生。教师资格面试要求都有哪些?我准备的内容到底可不可以?我们一一来看看吧!

1.我该带什么入场?我该如何考试?考试的内容有什么?

各位考生们，教师资格面试有五个环节：候考、抽题、备考、面试、评分。首先考生进入考场需要携带准考证以及个人身份证等有效证件。

幼儿教师资格证面试包括：结构化+试讲+答辩，由这三部分的内容组成。在考试的过程中实行考官主考制度，考官团队是由相关领域专家、幼儿园优秀教师等组成，经培训之后统一上岗。

2.面试的时候穿什么?

教师资格面试考察的是考生是否合适做一名幼儿园老师，所以在考试的时候要结合一线教师在幼儿园的状态进行准备。搭配的时候要柔和，大方，颜色不宜鲜艳也不要太过于暗淡。并且切忌穿着紧身、暴露的衣服。在面试的时候也不太推荐穿正装，曾经有小白考生对于考试穿着并不是很了解，穿着正装进入面试考场之后，考官质疑是否进错学科。

所以各位考生进考场的时候，要做到语言礼貌，修饰适度，教态自然。

3.结构化怎样更好的回答?

各位考生对于结构化可能不够熟悉，所谓的结构化就是在5分钟的时间内以考官问考生答的方式回答两道规定问题。考生在作答结构化的时候要做到流畅、谦虚、真实。考生听到问题之后可以进行短暂的思考，保证流畅性，避免回答时出现卡顿。对于内容秉持真实的标准，而对于态度要做到谦虚。

4.面试的时候该用什么语言呢?

语言方面最基础的就是表达流畅，作为幼儿园老师若语言表达能力不够好，在今后的工作中如何和小朋友进行沟通?良好的语言表达不仅仅体现在结构化、答辩环节，更是渗透在试讲当中。

首先在问候阶段，要做到彬彬有礼。简单介绍即可，可以说出自己的考生号，但不宜透露自己的个人信息(学校、住址、姓名等)。由于在考试的时候有打分环节所以要距离考官有一段距离做到“避嫌”。

其次在试讲环节，对于幼儿园教师资格面试来说，亲和、流畅、温柔是幼儿园教师的基本功。在模拟讲课的过程中对“幼儿”要有从容自然的交流，切忌站在讲台上试讲(绘画活动及特殊教具展示除外)，避免拉远和场下“幼儿”的距离感。真正进入状态之后会逐渐变的不紧张，从而达到“超脱”的状态，如果真正的做到这样也就代表着成功一半了。

最后就是答辩以及结束环节。在答辩的问题提出后，考生可以进行短暂的思考，语言要有逻辑性，减少口头语。作答的过程中做到自信流畅、不空泛即可。各位考生在整个流程中要语言流畅标准，内容有条理，表达生动形象有童趣。离开考场之前要做到擦净黑板，文明离场。

以上就是关于教师资格证面试解答分享，希望对大家有所帮助~

在教师资格证考试的面试中，考官和考生主要通过语言沟通进行，因此考生要掌握语言沟通技巧，良好的沟通可以拉近人与人之间的关系一、做恰当的解释在教师资格证考试面试中解释是常用的表达方式。解释的目的是将考官不明白或不了解的事实、观点说清楚，也可能阐述某件事的原因。“解释”本身并不难，但要使自己的解释让考官满意，打动他们，这就需要一定的原则和技巧了。1.解释的态度应端正。应试者在做解释时，不能因为自己被误解或自己的回答被怀疑，需要自己做出解释而感到不满。应试者在做解释时必须态度诚挚，应面带微笑耐心地说解释清楚。2.实事求是。解释时要秉着实事求是的原则，用真实的话语据理力争，不要为了掩饰自己的某一个缺点而巧言令色，用虚假的话语应对考官。不要自以为你掩盖地很好，考官的眼睛是雪亮的，不要因为你的不诚实而弄巧成拙。总之本着实事求是的原则，是什么就是什么，如果有写情况确实不方便解释，可以给考官说明并请求他的谅解。3.应适时收尾。当解释实在难以奏效时，应试者不必慌张。如果考官已经做了某个判断，应试者往往很难改变他的观点，这时转移话题是最好的解决办法。不要再僵持到上一个考官已经做出判断的话题，注意灵活应变，巧妙为自己解围。4.有理有据。解释其实就是阐明应试者的论述和观点。在你确凿的证据和一定的逻辑推理的条件下，考官才能彻底被你征服。5.承担责任。当应试者被要求解释自己以往工作或学习中所犯的错误时，应试者应该用诚恳的话语勇于承担自己的错误，并且表明自己以后不会再犯类似错误的决心。让考官看到你敢于承担错误的责任心和努力改正错误的决心。当然也不要为了证明自己的仗义，把错误扩大化，这样会显得不真实，可能会让考官反感。二、提升语言的逻辑性在教师资格证考试面试中应试者的发言要以中心为线索，展开叙述。应试者可采用结构化的语言。回答问题时先做结论，然后再做叙述和论断，条理清晰、语言流畅、层次分明地进行叙述，突出自己的鲜明的观点。1.避免表达模糊不清和前后歧义。面试回答中如果没有事先交代，不要使用简称或把一些名词进行简化，否则很容易让考官误解。2.前后指代清楚，避免使用语义含糊的词语或句式。为了避免指代不清造成的误解，可以少用人称代词，能用姓名的地方尽量用姓名，不要随便省略主语，面试考场上应使用较正式的口语，尤其是必须注意对考官的称呼不能省略。3.善于运用总结性话语。应试者可以在结尾言简意赅地做一个小结，使考官明确你所论述的内容的宗旨。4.增强谈话的逻辑性。应试者可以多使用一些连接词，加强句与句之间的连接性，并突出逻辑关系。5.情节叙述需提供确切信息。有些应试者回答问题，不紧扣题意，泛泛而谈，例如被问到对过去的某件过失怎样认识时，应试者回答：“有一次我做错了一件事情，我觉得……”这样的回答由于未提供足够的信息，是没有意义的。