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candy00606
首页 > 在职研究生 > 四川双硕在职研究生

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奈奈小妖精

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问题一:双硕士是什么?怎么获得双硕士? 可以…双硕士学位是指考生在考取某专业研究生并完成了该专业的学业取得相应的硕士学位后,再报考另一专业并取得硕士学位。说白了就是你参加两次考研,考不同专业,而且都考上了还取得了学位证。 问题二:什么是双硕士?怎么考取? 就是第二硕士学位啊 你读两个不同的系的硕士,并且毕业,就有双硕士学位 都可以的 问题三:关于双硕士学位怎么申请? 双学位硕士,是指第二硕士学位与辅修二学位。辅修二学位是在研究生学习阶段,学习本专业的同时,跨学科门类学习另一专业的学位课程,达到全部要求后同时获得另一学科的硕士学位,未达到申请硕士学位要求者可获得辅修学位。双学位包括:双学位学士、双学位硕士、双学位博士。 从严格规定来讲:双学位是国家不承认的学历,即国家没有双学位学历,只是一些院校开放两个学位让本科生读,毕业后有两个学士学位,但学历还是本科。第二学士学位是国家规定的五个学历之一,排在研究生之后但排在本科之前,是全日制有学士学位的本科生在工作二年之后再去考第二学士学位的入学考试,脱产读二年后取得第二学士学位。学历高于本科而低于研究生。 如果你获得双学士之后,并且正在读硕士,可以申请硕士学位;如果你只是获得了双学士,但没有读研究生,是不可以申请硕士学位的。 问题四:如何获得双硕士学位? 参加一个考研考试,考上一所大学后,申请你想读的科目,修满学分并考试合格就行了 问题五:双硕士学历怎么取得? 中国就没有双硕士这一说,只有双学士。想拿2个硕士唯一的办法是毕业后再考,但是只能报考自筹经费类别。 问题六:在读研期间,可以申请读双硕士学位吗 不可能,我国硕士阶段不能同时学习二个学位;因为我国《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的条文中明确规定:申请人不得同时向两个及以上学位授予单位提出申请。因此,考生如果想获得两所高校的硕士学位证书,需要错开时间段进行。 硕士学位的申请与授予 第六条 资格审查 (一)申请人必须已获得学士学位,并在获得学士学位后工作三年以上,在申请学位的专业或相近专业做出成绩。 (二)申请人应在学位授予单位规定的期限内,向学位授予单位提交以下材料: 1.学士学位证书; 2.最后学历证明; 3.已发表或出版的与申请学位专业相关的学术论文、专著或其他成果; 4.申请人所在单位向学位授予单位提供的申请人的简历、思想政治表现、工作成绩、科研成果、业务能力、理论基础、专业知识和外语程度等方面情况的材料(加印密封)。 (三)学位授予单位应收齐上述材料,在规定的期限内,对申请人进行资格审查。对确定具有申请资格的中请人,按本规定第七条的要求进行同等学力水平的认足。 第七条 同等学力水平认定 学位授予单位应从以下三个方面认定申请人是否具备硕士研究生毕业同等学力水平。 (一)对申请人在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩的认定。 (二)对申请人专业知识结构及水平的认定。 1、学位授予单位组织的课程考试。 学位授予单位的学位与研究生教育管理部门组织对已经资格审查合格的申请人,按硕士研究生培养方案规定的课程进行考试。考试应在学位授予单位严格按相同专业在校研究生的考试要求和评卷标准进行。 2、国家组织的水平考试。 (1)申请人应通过同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试(成绩单由考试部门直接提供); (2)申请人应通过同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试(成绩单由考试部门直接提供)。 申请人自通过资格审查之日起,必须在四年内完成学位授予单位组织的全部课程考试和国家组织的水平考试,且成绩合格。四年内未通过课程考试和国家组织的水平考试者,本次申请无效。 (三)学位论文水平的认定。 申请人应在通过全部考试后的一年内提出学位论文。学位授予单位应指定指导教师对申请人的论文进行必要的指导。论文答辩应在申请人提交论文后的半年内完成。 1、论文要求。 申请人提交的论文应对所研究的课题有新见解,表明作者具有从事科学研究、管理工作或独立担负专门技术工作的能力。 申请人同他人合作完成的论文、著作或发明、发现等,对其中确属本人独立完成的部分,可以由本人整理为学位论文,并附送该项工作主持人签署的书面意见或共同发表论文、著作的其他作者的证明信,以及合作完成的论文、著作等。 论文用中文撰写,论文要有中文和外文摘要。 2、论文评阅。 (1)论文评阅人:学位授予单位聘请至少三名具有高级专业技术职务的专家为论文评阅人。论文评阅人应是责任心强,学风正派,在相应学科领域学术造诣较深,近年来在科学研究中有成绩的专家。聘请的论文评阅人中至少有一位是学位授予单位和申请人所在单位以外的专家。学位授予单位不得聘请申请人的导师作为论文评阅人。 学位论文应在论文答辩日期二个月以前,由学位授予单位的有关管理部门送交论文评阅人。 论文在送交评阅时,评阅人的姓名不得告知申请人,评阅意见应密封传递。 (2)论文评阅:论文评阅人应根据学位论文要求对论文是否达到硕士学位水平进行认真、细致的评阅,提......>> 问题七:研究生双学位如何获得 在校全日制研究生是不能同时获得第二个双证硕士研究生学历和学位的,但是你可以锭攻读双证期间,参加全国在职硕士联考,取得入学资格,毕业后可以取得硕士学位,但是此证没有硕士研究生学历! 问题八:什么是MBA双硕士? MBA 分为双证和单证,双证是指毕业证和学位证,要参加一月份的全国联考。单证只发学位证,要参加10月份的在职研究生 的联考,属于在职研究生。 还有的mba‘双硕士 就是国内学校和国外同时招生的学校,读完后可以拿国内高校毕业证和学位证和国外高校的MBA学位证 还有一个MBA双硕士项目是上海交大的运营MBA硕士,毕业发上交的MBA毕业证和mba学攻证还有工程硕士学位证,还有MIT的学习证明 关于MBA 大体上这几种~! 问题九:请问大家怎么才能修双硕士学位呢? 作文时用自己的语言表达自己的思想人一颗脑袋”,是传递亲情.“我”将“恩情”视为“应该”,让人眼前一亮,脱颖而出的好作文.这种让“公共思维”取代“个人思想”的作文主题构想方法,一有“感恩”类的作文题目时,大家都言“感恩”,让许多同学的作文失去了思想的独特性,用这样的笔调表达出来的“个性思想”,这就是公共思维.因此,现在有越来越多的同学不善于用自己的语文表达自己的思想,很难写出思想独到一面,而且必需要感恩,但“应该”之后要买一束鲜花献给妈妈,所以在作文中总是让自己思想努力贴近公共思维――面对母亲的爱,“我”却独言“不感恩”,要感恩.《母亲节不言感恩》这篇作文却将思想的角度“偏离”了公共思维的范围,大家就纷纷表达“意志相同的公共声音”,作文的价值取向“千文一面”,新鲜合常理.但是 问题十:研究生可以再读双硕士吗 10分 以上的答案是不正确的,准确的说,全日制硕士是不允许同时攻读两个学位的,这是所有学校都明确规定的。当然,你一个硕士学位毕业了以后,你还可以再报其他的硕士学位,但是只能报自筹经费的了。希望对你有帮助!

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毛的惊喜

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成都职业技术学院 专科(高职) 综合类 公办 双高院校

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成都职业技术学院是成都市人民政府举办的公办全日制普通高等学校,是中国特色高水平专业群建设单位、教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀级院校、国家(示范)骨干高职院校、全国深化创新创业教育改革示范校、国家优质高等职业院校、四川省高水平高等职业学校 A档建设单位。 学校始建于 2003年4月,由成都市新华职业中学和成都旅游职业学校合并升格组建,2006年,原成都市房地产中等专业学校并入学院。秉承“成都服务、服务成都”的办学定位,奉行“德行天下、技走人生”的校训精神,践行“知行合一、守正创新、爱国荣校、敬业自强”的办学理念,坚持“学校围绕产业办、专业围绕产业建,教学实践融入企业生产线”的办学思路,突出“产教融合、双创贯通”办学特色,着力培养以现代服务业为主的复合型技术技能型人才。学校先后成为教育部第一批教育信息化试点单位,全国首批职业院校数字校园建设实验校,全国职业院校数字校园建设样板校,教育部首批1+X证书制度试点院校,教育部第二批现代学徒制专业试点单位。是全国棋牌文化教育基地、国家级科技企业孵化器、国家级计算机及软件技术实训基地、国家旅游职业教育校企合作示范基地、四川省“全民阅读示范基地”、四川省文明校园。学校荣获2019全国职业院校学生管理50强、2019全国职业院校“育人成效”50强、2020全国职业院校产教融合50强等多项荣誉。 学校位于素有天府之国美誉的成都市主城区,现有高新、新津花源、青羊、锦江四个校区,占地面积 530亩,建筑面积26万平方米。为支持学校建设和发展,市委市政府决定紧邻新津区花源校区旁按照职业本科大学标准建设新校区。学校现有教职工近700人,博士、硕士教师占70%,双师型教师占80%以上。拥有国务院政府特殊津贴获得者1人,国家高层次人才项目获得者1人,全国职业教育先进个人1人,全国技术能手1人,四川省教学名师2人。拥有2个国家级创新教学团队、2个省级教学团队、1个省级名师工作室。 学校目前全日制在校生 万人,下设9个二级学院,建有以“智慧+”现代服务业为主的七大专业群,设有40个专业,其中软件工程专业和旅游管理专业为本科层次职业教育人才培养改革试点专业,旅游管理与金融科技应用专业群入选四川省A档高水平专业群。学校建有9个国家级骨干专业、2个国家级现代学徒制试点专业、1个国家级职业教育示范专业点、4个省级现代学徒制试点专业、3个省级重点专业、1个省级课程思政示范专业、2个省级课程思政示范教学团队、5个校企共建共享教学资源库。建成9门省级课程思政示范课程、7门省级创新创业示范课程、4门省级精品在线课程、7门省级精品资源共享课、17门省级精品课程;建有20余个校内实训基地、1个国家级校企合作实训基地、3个国家级生产性实训基地、4个省级生产性实训基地、1个市级重点实训室。拥有巴蜀文化特色馆、棋艺文化体验馆、天府文化数字艺术馆、成都金融文化教育体验馆,形成了突出应用与创新的办学特色。 学校全面推进教育教学改革,人才培养质量不断提高。近年来,荣获国家级教学成果二等奖 3项,在2021年度四川教育成果奖评比中荣获特等奖1项,一等奖3项、二等奖6项。学校坚持产学研用结合,协同实施人才培养、技术研发和社会服务,依托成职融创产教园,构建人才培养、项目研发、技术服务、企业生产和学生创业五大功能为一体的园区化人才培养机制,育人成效显著。近年来在全国全省各类职业技能大赛中屡获大奖,组织参加各类双创大赛共获奖近200项,学生获国家级和省级技能大赛总数位居省内高职院校前列,在2021年全国职业院校技能大赛(高职组)集成电路开发及应用赛项中勇夺一等奖第一名,在2021年四川第一届新职业技能大赛建筑信息模型技术员赛项中获得第一名,2021年全国职业院校技能大赛(高职组)“光伏电子工程的设计与实施”赛项中荣获团体二等奖,2020全国高职税务技能大赛一等奖和“成渝地区双城经济圈税收进校园技能大赛”一等奖。学校高度重视创新能力培养,近年来参加中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛共获得80项奖项,其中获得国家金奖1项,银奖2项,铜奖9项。获得四川省金奖24项,银奖12项,铜奖32项。获得教育部大学生中国服务外包创新创业大赛国赛银奖1项,省赛金奖1项,获得团中央创青春青年创新创业大赛国赛银奖1项,国赛铜奖2项,省级金奖1项。获得中华职教社创新创业大赛国赛金奖1项,银奖1项,省级金奖5项。获得教育部电子商务创赛国赛铜奖3项,省级金奖14项。涌现一大批学生创业成才典型,毕业生就业率多年保持在98%以上。 学校紧紧抓住国家大力发展职业技术教育的战略机遇,坚持产教融合、校企合作,对接成都现代产业体系,与成都医疗健康投资集团有限公司合作建立成都职业技术学院教学实践基地、医投美邸公司员工职后培训基地,助力成都健康产业提档升级;与腾讯云合作打造国家示范性产教融合职教高地;携手华为共育 ICT人才;与阿里巴巴合作成立数字贸易学院,致力培养适应最新电商行业发展趋势的高技术技能型人才;与京东合作成立智慧物流产业学院,开拓物流人才职教新模式;与成都文旅集团、洲际酒店等24家旅游企业合作成立成都旅游职教集团,发展旅游事业共同体;我校成都创业学院“创客+部落”空间为国家级众创空间。 学校不断扩大和深化职业教育对外交流与合作,与英国、意大利、德国、法国、新加坡、泰国、台湾、香港等国家和地区的 40余所院校建立了友好合作关系,开展合作办学、联合办学、师生交流等项目。对接成都市金融产业发展,与英国林肯学院举办中外合作办学会计专业;对接成都市“文创之都”建设,依托艺术设计、人物形象设计、文化创意等5个专业,与意大利库内奥美术学院联合举办“成都职业技术学院库内奥艺术设计学院”合作办学机构,培养国际化复合型文创人才;与德国F+U合作,引进德国老年护理体系,培养康养类国际化人才;与泰国乌龙它尼皇家大学共建商务英语专业“2+2”专升本班,推进双向留学;成功申报教育部中德优质项目,中德联合举办软件测试方向班;与泰国乌隆他尼皇家大学共建“成都职业技术学院丝路学院”,开展师资联合教研、学生联合培养,为泰国百余名高校和中学的汉语教师开展“泰国本土教师汉语学术论文写作与汉语教学培训”项目。在泰国落地 “成都职业技术学院熊猫工坊”,开展“中文+职业技能”培训。医护学院与台湾宝岛眼镜公司联合申报“眼视光专业”,共建“宝岛眼视光学院”;文旅学院与法国雅高集团共建“雅高宜必思经理班”、“雅高精英班”、“雅高励志班”,与洲际酒店集团共建“洲际英才学院”,校企共同培育了近千名国际化酒店管理人才。 面向未来,学校将立足新发展阶段,深入贯彻新发展理念,主动融入和服务新发展格局,推进职业教育高质量发展,坚持对标竞进、争创一流,不断提高人才培养质量,为建设践行新发展理念的公园城市示范区培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

成人研究生和在职研究生的区别主要体现在两方面:上课方式不同和毕业证书不同。

上课方式:成人全日制研究生是属于周一到周五全日制脱产学习的;在职研究生主要是通过周末,网络或者假期集中的方式进行授课。

毕业证书:成人研究生(全日制研究生)是获得学位学历双证;在职研究生,需要参加考试,毕业后可以获得学历和学位双证,但是证书会标明非全日制的字样。

材料补充:

成人研究生和在职研究生的其他区别:

1、考试方式不同。

在职研究生报考方式主要有两种方式:同等学力申硕和非全日制研究生。同等学力申硕,先入学后考试。符合资格的学生可先参加在职训练班,然后参加申硕考试。成人全日制研究生,入学前考试后,需参加12月联考和学校复试。

2、面对人群不同。

在职研究生主要面对的是工作多年的在职人员;全日制研究生主要面对的还是本科应届生,但两者都被国家认定为研究生教育形式。

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