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在职研究生的招生专业很多,教育在职研究生受到了很多从事教师行业的在职人员青睐,教育在职研究生的研究方向比较广泛,今天,中国研究生招生信息网详细为您介绍一下教育学在职研究生的培养目标以及要求,希望对您有帮助。一、教育学的在职研究生培养目标教育学在职研究生培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。教育管理在职研究生主干学科:教育学、心理学。主要课程:普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理。教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、课程理论。中小学语文或数学教学法。二、教育学在职研究生培养要求教育类在职研究生主要学习教育科学的基本理论和基本知识,受到教育科学研究的基本训练,掌握从事教师工作的基本技能。三、教育学在职研究生就业方向1、掌握教育学科的基本理论和基本知识;2、掌握教育科学研究的基本方法:3、具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;4、熟悉我国的教育方针、政策和法规;5、了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;6、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。考研政策不清晰?在职申硕有困惑?院校专业不好选?点击底部官网,有专业老师为你答疑解惑,211/985名校研究生硕士开放网申报名中。

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学习形式:一、全日制二、业余班三、专升本四、双学历 双学位教育方式:一、按学习方式划分硕士生按其学习方式分为全日制硕士生和非全日制硕士生两种。 前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生;后者指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。二、按录取类别划分按录取类别划分。 硕士生录取类别分为非定向就业和定向就业两种。参加单独考试的考生,只能被录取为回原单位的定向就业硕士研究生。定向就业的硕士研究生均须在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同。定向就业硕士研究生毕业后回定向单位就业。非定向就业硕士研究生毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式,落实就业去向。招生单位及所在地省级毕业生就业主管部门负责办理相关手续。三、按培养方式划分按照培养目标和培养方式,可分为学术型和专业学位研究生两种。 专业学位与学术型学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位,因此,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。四、按考试方式划分按照考试方式分类划分。 硕士生入学考试分初试和复试两个阶段进行。初试分为全国统一考试、联合考试、单独考试以及推荐免试。全国统一考试中部分考试科目由教育部统一组织命题。联合考试是教育部批准的特定学科(类别)、专业(领域)的部分考试科目由全国统一(或联合)命题的考试。单独考试是经教育部批准的部分招生单位,为符合特定报名条件的在职人员单独组织命题而进行的考试。推荐免试是部分高等学校按教育部规定推荐本校优秀应届本科毕业生,确认其免初试资格,由招生单位进行复试的选拔方式。

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在职研究生教育为何能身入人心,主要因为它的培养机制所致,在职研究生无论在入学方式、授课模式、考试难度等方面都是专为在职人员所设的,为了您能更好的了解在职研究生,今天在职研究生教育网给您详细剖析一下在职研究生培养机制,希望对您有帮助。有很多人不理解在职研究生的培养机制,下面在职研究生教育网来详细的说一下,谈一谈在职研究生培养机制。在职研究生与正规研究生在人事关系上的区别就是,在职研究生人事档案存在原来的单位,不转到学校或研究单位。通俗点说,在职研究生就是,你交钱在外面报一个班,利用业余时间上课,可以不和工作单位通报,上课结束后参加考试论文答辩,通过后,获得学位。而正规研究生中,非定向和自费研究生都需要转到学校,也就是你必须与原单位脱离关系。委托培养的,你的档案还留在原单位,但是报考时,学校必须要得到你单位的书面同意。定向的研究生比较简单,按照上学前与定向单位的协议操作就可以了。以上在职研究生教育网给您介绍了在职研究生培养机制,您了解了吗?如果您还有任何关于在职研究生报考等问题都可以联系在线老师。考研政策不清晰?在职申硕有困惑?院校专业不好选?点击底部官网,有专业老师为你答疑解惑,211/985名校研究生硕士开放网申报名中。

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