考研日语培训班明王道视频

根据经验，日语一级在考验中获得75分以上的可能性极大。因此，用日语参加考研不啻为一种很好的选择。本人虽然用英语考研，但是也有过用日语考研的计划，但是因为时间太紧而未果。现在你是大三。根据经验，要从零基础到达一级的水平最短需要一年时间。此时才开始可能有点晚。因此，我建议你还是选择英语考研，不要铤而走险，否则得不偿失。如果你一定要用日语考研，可以选择标准日本语教材，自学或者报班皆可。当然，和日语专业的一同上课也可以有较大提高。关键是五十音图的记忆（入门）和语法掌握。因为考研日语不考听力，所以，要着重加强读写能力。 入门最好先选择到比较正规、可靠的培训班学习一段时间，正确掌握日语最基础的语音知识，之后再选择自学也不迟。初级可以选择《大家的日语》作为主教材，是华东理工大学出版社的。这是一套相当生活化的教材，适合所有人学习日语之用。如果你已经完成了初级的日语课程，接下来可以选用以下的中级教材。主教材：《中级から学ぶ日本语》中级辅助教材：《ニュースで学ぶ日本语》完成了以上中级教材的学习，到高级学习时可选用以下教材。主教材：《上级から学ぶ日本语》高级辅助教材：《日本语上级読解》没有一个人刚刚接触学习一种语言是有基础的，这个大家的条件都是一样的。学习外语，兴趣是相当关键的，另外应该注意多给自己学好它的信心，不要半途而废就可以了。其实，学习一门外语对任何人的自身并没有什么要求，只要你想学，而且有信心学好它就可以了。至于入手嘛，应该是五十音图的读音、读法、书写及一些日语的基础句型。首先必须打好基础，这对你今后的学习尤为重要。学习任何东西都需要一个过程，一步登天的梦想是不可求的。也许这其中少不了枯燥乏味的感受，但是，请记住一点：贵在坚持，你就会有收获的。日语越学到后面你就会越觉得难，确实有很多学习者都有这样的体会。尤其是日常生活用语方面，存在着很多奇怪的、变形的表达方法，所以必须特别悉心留意日本语的习惯性说法及习惯性表达法。我觉得日语的口语是比较难的一部分。另外，平时与人沟通所需的日常用语，展开工作所必须的交际用语，既要做到表达准确，大方而又不失礼；以及涉及到专业性、技术性很强的用语、用法都是特别难的，一旦接触上了，只能要求逐步提高了，根本不存在一步登天之说了。希望你能尝试一下，学得开心，学得愉快，而且有所收获。另外给你几点学好日语的建议，这可是我自己总结的，不是网络上的东西哦。一、必须做到五十音图的发音要准确，这对你今后的日语学习有很大的帮助，可以少走许多弯路。 二、勤查、勤翻字典，加深对单词发音、意思的理解和记忆，掌握日语汉字的音读和训读的区别，做到举一反三，这样对你的日语学习大有裨益。三、尽可能给自己创造多说、多练的机会和环境，做到不耻下问，不能不懂装懂。有时候你认为是理所当然的发音、读法，让人听了之后常常觉得莫名其妙。四、下苦功掌握日语动词的多样的变化，以及敬语、自谦语等的特殊表现形式。 五、有条件的话，多看日本的电影、电视节目，多读日文版的报刊、杂志，多听日语歌曲，切实感受日语的在不同场合的不同的表达方法，真正做到耳闻目染。六、勤复习，做到温故而知新。把学习日语当作一种兴趣、爱好，做到持之以恒。那你一定能够成功地学好日语。《简明日语》讲座。每周一、三、五更新。从基础学起，点击“REAL”听讲，点击“例文”看句例。NHK的网上直播新闻，涉及的内容比较丰富，练习听力正好可以派上用场。点击“REAL”处就可网上收听的。词典向你推荐由三省堂出版社、世界图书出版公司联合出版发行的《新明解国语辞典》，详解通俗易懂，用例精辟，不失为一本好辞典。《标准日本语》这一套教材确实是比较旧的了，不过，只要你对日语真正的感兴趣，肯努力，下苦功，一定会学有所成的。

学好一门语言需要很长时间。下面介绍一些方法和技巧希望能给初学日语的人指出一个学习的方向。1.第一步，先学习五十音图。实际是46个发音，必须背下来。总共有46个平假名，所以有46个发音。片假名和平假名的发音是一一对应的，只是写法不同。看到任何一个平假名或者片假名都要知道它的发音，这是学习日语的第一步。实际假名在拼凑在一起的时候会有更多的发音。2.第二步，学习动词和形容词可能出现的变形。这个内容是日语4级和3级语法的核心内容，也是学习日语必须掌握的内容。如果你想学习日语可以来这个Q群，首先是344，中间是255，最后是211，里面可以学习和交流，也有资料可以下载。此外，日语4级和3级教材中涉及到的句型和语法是日语的基础，必须学会。学习4级和3级教材时的技巧就是把精力放在理解课文内容上面，能够达到看懂课文和听懂课文就可以了，同时记住上面两张照片里面的语法内容，做到少而精。最好不要横向展开学习太多的知识点，学的越多牵扯的精力越多。当你达到日语3级水平的时候，你已经具备和日本人直接交流的语法基础了。此时你所欠缺的是直接和日本人交流的经验。这个时候如果你能够经常和日本人交流，提高自己的听力水平顺便提高自己的单词量，可以在几个月之内达到和日本人直接交流的水平。如果你不想花太多的时间学习日语又想和日本人直接交流，这种方法是一条捷径。3.第三步，如果你想继续学习日语，可以学习日语二级。拿一本2级教材学习，重点是理解课文内容，同时，背2级句型。2级句型的书籍可以在书店里买到。只要能够看懂课文和听懂课文再把2级句型背下来就可以了，其它的都不用学。达到这个水平以后，已经完全具备直接和日本人交流的语法基础了，剩下就是单词量了。我觉得单词量是越多越好，上不封顶。如果能达到5000～10000个单词量的水平，在日本日常生活、上学和工作交流应该都不会有太大的问题。如果能达到20000个单词量的水平，日语交流应该不会有什么障碍了。我感觉对日本没有归属感的人背下来20000多个日语单词不太容易。归属感对学习外语来说是非常重要的。如果你一心想成为日本人，那么，在学习日语这条路上就不会再有困难了。4.第四步，如果希望在日本读本科或者喜欢看用日语写的文章、书籍，最好是学习日语1级句型。学习方法和学习2级一样。背句型，理解课文有助于理解句型的使用方法。如果只是希望和日本人交流，不怎么看书、看报纸，那么不学习日语1级内容也可以。1级句型主要是书面语，说话时使用的不多。希望可以帮到您~

零基础，自学日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。第一步：语音阶段。日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。其中表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。发音练习：かきくけこさ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。发音练习：さしすせそた行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。发音练习：たちつてと但是不要忘记，现在是一个互联网的时代，学习的方式早就发生了天翻地覆的变化，现在也不仅仅是在网上找教程学习的时代了，现在的学习可以做到，现场直播，现场提问互动的学习，如果你想学的话，可以来我们这学，教课的老师都是日语硕士级别的，讲课的风格轻松愉快，那么到我们这里学习有什么条件吗？当然有，首先你要有一颗学习的心，如果只是玩玩，就算了吧，其次你要肯花时间奥，最后你想学的话 ，你可以来这个群学习，每天都有课的，首先你可以输入的一组是：54八，然后位于中间位置的 一组是：2七5，处于最后位置的一组是：三4一，按照顺序组合即可。或许你知道很多学日语的方法，但是和别人同步学，这是目前很先进的方法。な行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。发音练习：なにぬねのは行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。发音练习：はひふへほま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。发音练习：まみむめもや行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。发音练习：やいゆえよら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。发音练习：らりるれろわ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。发音练习：わいうえを拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。第二阶段：基础阶段。学会了发音，再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。日语的词类称为“十二品词”：名词——表示人和事物的名称。先生コンピュータ代词——代替人和事物的名称。私あなた数词——表示数目和顺序，如：1つ2つ三つ名词、代词、数词统称为体言。动词——表示动作、作用、状态、存在，有词尾变化。如：あるする走る形容词——表示性质、状态，有词尾变化。如：多い嬉しい形容动词——表示性质、状态，从意义上和形容词一样，但词尾变化不一样，如：にぎやかだ立派だ动词、形容词、形容动词通称为用言。副词——修饰动词、形容词、形容动词和其它副词。あまりとてもぜんぜん连体词——修饰名词、代词、数词，如：このそのあのどの接续词——连接前后两个句子，起连接作用：しかしでもところで感叹词——表示感叹，和句子的其它成分没有语法联系，如：ああはいええ上述十个词类，都可以在句子中独立运用，单独作句子成分，称为独立词。助动词——附属在体言、用言、助词、助动词的后面，表示各种语法意义，有词尾变化，如：だですますないれるられるうよう助词——附属在独立词、助词或助动词后，表示词与词之间的语法关系，或带来某种意义，语感。助词可以分为格助词、接续助词、提示助词、副助词、并列助词和终助词。がにをからはもなどぐらいとやかね助词和助动词不能在句子中单独作句子成分，只能附属在独立词后面起语法作用，或带来某种意义、语感，或表示各种语气，所以称为附属词。

更具自己的情况，详细制定学习计划。

书本推荐赵敬的《全国硕士研究生入学统一考试全新模拟题集》买最新的一年的，这个上年有每年的真题和解析，我感觉还不错，但是后面的模拟题和考试难度有点差别，可以拿来最后冲刺练习考试策略用，不用去对答案了，而且只有答案也没有解析不用去纠结对错。然后推荐易友人的《日语考研指南》挺厚的，有分考试题型分析，还有专门的重点语法解析，题型答题技巧专项的一项项帮你复习训练。我当时来不及了没有看完，你如果有时间跟着这本挺不错。语法还推荐陈极璐老师的《日语考研语法全攻略》这本根据考研大纲列的语法比较全面，有例句和用法解析。然后词汇是用11年的考试大纲，现在只能在某宝上买缩印版的，上面有标读音和意思，后面几年的大纲都没有标注了。然后我当时词汇这个背一遍又在沪江开心词场又背了一遍考研词汇，这样过两遍。阅读当时在第一轮还买了N2阅读来补充做，每天练一篇长阅读，难度和考研第一篇阅读难度和字数差不多，后期就要看更难的了。作文买了一本明王道的作文书，有归纳经典句型，也有分主题的例文。不过我作文后来练太少了，这是个教训，一定要自己多写。就大概这么多资料

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