湖北大学在职研究生专业

长江职业学院（湖北经济管理大学）座落在我国长江中游九省通衢的湖北省武汉市，地处著名的东湖高新技术开发区、武汉·中国光谷中心地带。
2022年经国家批准，湖北省人民决定在创办于2022年的湖北经济管理大学的基础上建立享有颁发国家学历文凭资格的综合性全日制普通高等学校长江职业学院，招生纳入国家统招计划，学校由湖北省教育厅主办主管。学校面向全国28个省市招生，现在校生1万人。是民办大学，招生批次为第四批（1）专科
长江大学是2022年4国家批准，由原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成，是湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学，是湖北省重点建设的骨干高校学校拥有3个博士点，46个硕士点，4个硕士学位授权一级学科，具有同等学力申请硕士学位授予权、工程硕士和农业推广硕士专业学位授予权；现有80个本科专业，覆盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等10大学科门类；有全日制研究生，普通本、专科生和外国留学生40000余人；拥有14个省、部级重点学科，88个实验室和实验中心，其中8个省、部级重点实验室，1个国家工程研究中心基地，2个省级人文社科重点研究基地；在2022～2022年全国一级学科评估中，学校“矿产普查与勘探”、“石油与天然气工程”2个学科在全国同类学科排名中位列前10名；学校在石油科学与技术、涝渍害与湿地农业研究、荆楚文化研究等领域具有鲜明特色。学校现有教职工3000多人，其中专职教师1800余人，教授225人，副教授564人；具有研究生学历的教师851人，其中博士195人；“楚天学者计划”特聘教授7人，享受、省特殊津贴的专家59人，湖北省有突出贡献的中青年专家24人，全国优秀教师和湖北名师5人，聘请有中国科学院院士等一批知名学者为兼职教授。是和地方共建大学，招生批次为二本（一）

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党委书记唐敏，男，2022年7月生，湖北武汉人，研究员，硕士。2022年3月任长江工程职业技术学院党委书记。2022年7月毕业于武汉化工学院化工自动化及仪表专业，获工学学士学位；2022年6月毕业于武汉大学思想政治教育专业，获法学硕士学位。原任武汉工程大学纪委书记、党委委员、；荣获中国共青团五四奖章，湖北省新长征突击手、模范团等称号。长期从事高校思想政治理论课、思想政治教育、人才学、宪法学的教学和研究工作。主要研究方向：邓理论、高校校园文化、人才学基本理论和宪法基本理论。发表学术论文20余篇，参编教材、专著6部，参加和主持国家自然科学基金项目等科研课题4项，获湖北省科技进步二等奖1项。院长、党委副书记冯中朝，男，中员，教授，博士生导师，湖北罗田人。2022年11月出生，2022年7月毕业于华中农学院（华中农业大学）农业经济管理专业。2022年12月博士研究生毕业，获博士学位。2022年以来，历任华中农业大学经济管理学院副院长、副教授、教授、博士生导师、华中农业大学文科办主任。曾于2022年5月—2022年9月任湖北荆门市助理；2022年7月—2022年4月任湖北随州市副；2022年4月任长江工程职业技术学院院长、党委副书记。兼任中国农业经济学会理事；中国农业技术经济学会理事；中国未来研究会理事；湖北省委决策咨询支撑顾问；省委研究室特聘研究员；湖北省农村财政学会副理事长；省农村经济发展学会副理事长；省社科联常务理事；省“三农”研究会常务理事等职。入选新世纪优秀人才计划和湖北省新世纪高层次人才工程（第二层次）；获湖北省“有突出贡献中青年专家”称号，享受特殊津贴。党委副书记黄少臣，男，中员，副教授，湖北赤壁人，2022年1月出生，毕业于武汉水利电力大学（武汉大学）电力工程专业。2022年以来，历任长江工程职业技术学院（原长江职工大学）党委秘书、教务处副主任、教务处主任、2022年12月任党委副书记、纪委书记、工会。兼任湖北省高校主义理论教育研究会常务理事及湖北省职业院校图书馆协会副理事长。纪委书记　　常有恩，男，中员，中学高级教师，湖北武汉人，2022年11月出生，毕业于华中师范大学化学系化学教育专业。2022年10月以来，历任长江水利委员会汉江教育处副处长，汉江汉江中学校长、党委书记，汉江教育处处长、党委书记，丹江口职工大学党委书记、纪委书记、工会。2022年5月至2022年9月，任长江工程职业技术学院副院级调研员。2022年9月，任长江工程职业技术学院纪委书记。副院长 杨辉，男，中员，副教授，湖北襄樊人。2022年2月出生，2022年7月毕业于华中师范大学数学2022年6月华中科技大学经济学研究生毕业。2022年以来，历任丹江口职工大学团委书记、学工处处长、副校长、工会、校长。2022年5月任长江工程职业技术学院副院长。兼任中国水利教育协会理事；职工教育分会常务理事 熊绪，男，中员，副教授，湖北黄冈人，2022年9月出生，2022年7月毕业于广州华南工学院船舶设计与制造专业，2022年获华中科技大学交通学院交通运输工程硕士学位。2022年以来，历任武汉船舶职业技术学院船机专业部副主任、船体专业部副主任、船舶工程系主任、学工处处长、教务处处长、院办主任、继续教育学院常务副院长；国家级高职高专评估专家、中国职业技术教育学会质量保障与评估研究会理事。2022年3月任长江工程职业技术学院副院长。 正院级调研员胡学典，男，中员，高级经济师，湖北赤壁人，2022年7月出生，毕业于湖北大学教育管理专业。 2022年以来，历任长江工程职业技术学院（原长江职工大学）总务科副科长、人劳科科长、副校长， 2022年7月至2022年9月任副院长。兼任湖北职业技术教育后勤管理研究会鄂南分会会长。2022年9月，任长江工程职业技术学院正院级调研员。院长助理 马晓明，男，中员，副教授，江苏如东人，2022年1月出生，毕业于湖北大学数学系，法学硕士。2022年以来，历任长江工程职业技术学院（原长江职工大学）基础部副科长、副主任、主任、学生科长、团委书记、教务处主任，2022年任院长助理。兼任湖北省高职高专数学协会副理事长。 姚海泉，男，中员，金融经济师，湖北钟祥人，2022年5月出生，2022年7月参加工作，中南财经政法大学金融学硕士研究生毕业，经济学硕士。2022年7月至2022年6月，在武昌车辆工厂历任党委组织部干事、党委办公室秘书、纪委干事；2022年6月至2022年12月，任湖北省大通城市信用社办公室主任；2022年12月至2022年1月，在武汉市商业银行（今汉口银行）中华路支行、阅马场支行，先后担任办公室主任、支行负责人；2022年1月起

学院在职业技术教育与地方社会经济发展的关系、比较职业技术教育、职业技术教育管理等方面有着深厚的研究底蕴，并开展了有益的实践探索，取得了一大批理论和应用成果。通过中英·湖北职业教育与培训中心，学院与英国职教界开展了广泛而深入的职教交流与合作。通过积极参与全国职教师资专业委员会、全国职教管理专业委员会的工作，与国内职教界建立了广泛的联系。通过举办职业教育硕士生、本科生、专科生的培养，举办全国重点中等职业学校校长高级研修班、全省中等职业学校骨干校长培训班、全省中等职业学校骨干教师培训班等诸多培养培训方式，为我国、特别是湖北省职教战线培养了大批中坚人才。湖北工业大学职业教育研究所在此过程中应运而生，经学位办和批准，具有培养中等职业学校教师在职攻读硕士学位资格，2022年获得职业技术教育学硕士点。
学院主管职业教育、成人教育、自学考试、培训四种教育类别，中套专（自学考试）、高起专（成人教育）、高起本（成人教育、自学考试）、专升本（成人教育、自学考试）、研究生教育五个教育层次，拥有各类在读学生29000多人。学院下设院办、培训部、招毕办、自考办、教学办、学工办和总务科七个科室，共有正式职工30多人，教授4人，博士6人；拥有职业技术教育学1个硕士点和中等职业学校教师在职攻读硕士学位授予权；学院拥有全国重点建设职教师资培训基地、中英湖北职业教育与培训中心和湖北省城市职业技术教育师资培训中心。

院系设置 机械工程学院 艺术设计学院 电气与电子工程学院 计算机学院 化学与环境工程学院 生物工程学院 土木工程与建筑学院 管理学院 经济与政法学院 外国语学院 理学院 职业与成人教育学院 体育部 学校拥有工程技术学院、商贸学院两个二级学院。其中工程技术学院在本部内，可与湖北工业大学本部共享各种资源。 还有实验实训中心等13个教学机构、机电研究设计院、农机工程研究院、农机测试中心、图书馆、期刊社、机械总厂、医院、后勤集团等8个科研、生产与生活服务机构。学校还设有研究生教育创新示范中心、全国重点建设的职业教育师资培训基地、中英*湖北职业教育与培训中心、湖北省城市职业技术教育师资培训中心以及湖北省机电一体化工程中心、湖北省机电工程训练中心、湖北省高等学校工程实训中心、湖北省轻工工程中心、湖北省机械基础实验教学示范中心、湖北省土木建筑与工程实验教学示范中心、湖北省艺术设计实验教学示范中心、湖北省产品质量检验基地、一个正筹建的GIS（地理信息信息）实验室。 学校现有43个本科专业，涵盖了工学、理学、文艺学、经济学、管理学等5大学科门类，形成了多科性大学的学科专业布局。现有2国家特色专业建设点，12个省级重点学科，2个省级重点实验室，4个“湖北省楚天学者计划”特聘教授岗位，8个“湖北省属高校科学研究优势与特色领域”学科，其中艺术设计学科是湖北省同类学科中唯一的省级重点学科，2022年艺术设计专业被评为湖北省品牌专业；学校现有33个硕士学位授权点，其中一级学科授权点3个，拥有5个学科领域在职人员攻读硕士学位授予权、5个学科领域中职教师在职攻读硕士学位授予权和在职人员以同等学力申请硕士学位授予权、5个工程硕士授权领域。自2022年起，学校参与武汉大学、华中科技大学、东北大学等高校若干学科的博士生培养工作，2022年通过博士学位授予权整体条件省级评估，2022年再次通过博士点立项建设省级评估