湖北特岗教师在职研究生

2022年特岗教师将继续招聘，接下来就给大家详细的科普一下有关特岗考务考情~

特岗教师全称为农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，是实施的一项对中西部、西南部偏远地区农村义务教育的特殊政策。主要包括以下地方：河北、河南、陕西、山西、甘肃、宁夏、青海、内蒙古、辽宁、黑龙江、吉林、安徽、江西、湖北、湖南、广西、海南、四川、重庆、贵州、云南、北京。

误区解读

 误区一：专科生不能报考特岗教师

 正解：

 特岗教师与教师编制考试相比，报考条件更宽松，其中对学历的要求：本科及专科应届毕业生及往届生，但是专科仅能报考小学特岗教师。

误区二：非师范生不能报考特岗教师

 正解：

 与教师编制考试一样，国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或职业学校任教。

 误区三：特岗教师待遇低

 正解：

 1、“特岗教师”与当地在职在编教师享有同等待遇，“特岗教师”的特就特在3年服务期内的工资由财政统一支付。同时享受社会保障，五险一金，绩效奖励等优厚待遇。

2、特岗教师一个月工资的构成：基本工资+教龄工资+绩效工资+补贴（农村和边远地区的教师，另外给予补贴，占工资的35% 。越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有）。

 3、部分省份要求：乡镇中小学为主服务期3年 工资待遇不低于1万元

误区四：特岗教师必须服务满3年

 正解：

 特岗教师实行协议管理，协议中会明确设岗县与特岗教师双方的协议与义务，对不能按协议履行义务的，首先是批评改正；经教育无效，将会被解聘并取消相关政策优惠。

 误区五：特岗教师是否有编制

 正解：

 特岗教师严格按照《、、人事部、编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的》（教师〔2022〕2号）要求，保证三年服务期满、考核合格且愿意留任的特岗教师及时入编并落实工作岗位，扎实做好相关人事、工资关系等接转工作。

误区六：特岗教师要求门槛低，是不是不如教师编制

 正解：

特岗教师有超多的隐形优势

 ①可以选择在当地留任，保证有编有岗，并享受当地教师同等待遇。

 ②异地留转，或到城镇学校应聘。今后城镇学校中小学自然减员的补充，首先要补充这些经过了三年实践锻炼的特岗教师。

 ③正式聘用的特岗教师享受偏远补助、安排住宿，且三年服务期也可作为教龄和评职称的凭证。

 ④可作为靠近机关事业单位的跳板。服务期满后的特岗教师颁发《特岗教师服务证书》，参加市区教师招聘考试以及事业单位招聘考试有加分政策或定向招聘。

 ⑤攻读师范类在职硕士研究生考试免笔试；

 误区七：特岗教师的户籍也要一并迁移

 正解：应聘的特岗教师可根据本人意愿，选择是否迁移户口，但是档案关系会统一转至工作学习所在地。

特岗教师三年内可以考研，特岗教师未满服务期考研，要争取所在单位的同意，如果单位不同意，只能辞职考研，辞职之后考研和一般考生一样，没有任何照顾政策。全日制研究生就属于脱产研究生，说明你在考取后学习过程中不能兼顾社会生产，必须放弃已有工作，像进入学生时代一样进行全天候学习。
特岗教师未满服务期考研，要争取所在单位的同意，如果单位不同意，只能辞职考研，辞职之后考研和一般考生一样，没有任何照顾政策。
特岗教师服务期为三年。特岗教师服务期满，国家规定要落实服务期满特岗教师报考党政机关、硕士研究生等优惠政策，所以说特岗教师考研究生不仅可以考取，而且相比一般考生，更有优惠措施。特岗教师服期满，考研首先要确定报考院校和专业，了解该校考试科目、参考书以及复试分数线、招录比等信息，同时可以了解下该校是否对特岗教师有优惠政策，以为考研争取更多的优势。

需要和学校说的。

特岗教师三年内可以考研，特岗教师未满服务期考研，要争取所在单位的同意，如果单位不同意，只能辞职考研，辞职之后考研和一般考生一样，没有任何照顾政策。全日制研究生就属于脱产研究生，说明你在考取后学习过程中不能兼顾社会生产，必须放弃已有工作，像进入学生时代一样进行全天候学习。

简介

特岗教师未满服务期考研，要争取所在单位的同意，如果单位不同意，只能辞职考研，辞职之后考研和一般考生一样，没有任何照顾政策。

特岗教师服务期为三年。特岗教师服务期满，国家规定要落实服务期满特岗教师报考党政机关、硕士研究生等优惠政策，所以说特岗教师考研究生不仅可以考取，而且相比一般考生，更有优惠措施。

湖北省教师编制每年都有，且分为全省统一招聘和各市区组织招聘，主要集中在上半年。由于地区单招比较分散，下面详细湖北省农村义务教师招聘和事业单位联考的招聘。

湖北农村义务学校教师招聘的前身是湖北特岗教师，为加强农村义务教育教师队伍建设，促进农村义务教育均衡发展，创新教师补充机制，提高教师队伍整体素质，逐步解决教师总量不足和结构不合理等问题，在不改变教师管理事权的前提下，在现有教师编制内设立特别岗位，由国家公开招募高校毕业生担任特别岗位教师。

事业单位D类中小学教师招聘为事业单位教师岗招聘考试，由各地市、区、县人社局发布。此类招聘的岗位基本由综合岗、教师岗、医疗岗等（事业单位分类考试改革后分为ABCDE五类）构成。

招考条件

湖北农村义务学校教师招聘分为新机制和非新机制以及市县城区岗位，其中新机制为全省统一招考条件：

有理想、有追求、责任感强，爱教敬业，乐于奉献;

学习成绩优良，身心健康，具有符合教师岗位的专业能力，有较好的表达能力和较强的综合素质;

具有相应的学历，其中新机制教师应具有大学本科及以上学历;

持有相应学段教师资格证书，持有高学段教师资格证人员可以报考低学段的岗位。

报考新机制教师年龄应在30周岁以下。资教生含特岗生、“三支一扶”服务期满人员报名参加考试的，年龄可放宽至35周岁以下。对报考脱贫县的，年龄可放宽至40周岁以下。

报考各地幼儿园、城镇义务教育学校、各地自主招聘的农村义务教育学校教师岗位的考生，除应满足招聘条件所列的基本条件外，还须满足各地招聘中公布的其他条件。

再来看湖北事业单位D类中小学教师招聘的条件：

年龄应在18周岁以上、35周岁以下，经招聘单位同意，博士研究生和具有中级专业技术职称的应聘人员，年龄可放宽到40周岁，具有高级专业技术职称的应聘人员，年龄可放宽到45周岁；

具有正常履行职责的身体条件和心理素质；

具备岗位所需的专业或技能条件；

岗位所需要的其他条件。

这里的岗位所需专业和技能条件是指学历、学位、专业等要求，除开少量特殊教育教师岗位，其他均为大学本科及研究生要求，专业需要符合岗位专业。

相对来说，湖北农村义务教师招聘的报考要求更低，不限专业，难度也要低一些。

考试内容

湖北农村义务教师招聘笔试科目简要分析

笔试内容分为教育教学专业知识和综合知识两科，均采用闭卷方式进行。

教育教学专业知识科目分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。如：教学论与学科教学法、分析和解决教育教学实际问题的基本技能、普通高校相关专业基础课程范围内的基本知识。

综合知识科目涵盖政治、经济、法律、科技、历史、时事、英语、计算机等方面的知识，同时考察考生的观察分析、逻辑思维、语言理解、综合协调、竞争发展能力和心理素质。

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湖北事业单位D类中小学教师招聘笔试科目简要分析

基于事业单位不同招聘岗位对人的能力素质有不同要求，中小学教师类（D类）：主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。 

《职业能力倾向测验（D类）》：（客观题）

是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘而设置的考试科目，主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。

《综合应用能力（D类）》：（主观题）

是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。

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岗位待遇

两者都有编制，但是事业单位D类中小学教师岗考上即有编制，农教则需要三年服务期后上编制。事业单位D类一般都是在城区，而农村义务教师一般都在乡镇。除了工资，还有交通和生活便利方面的差距。

除了以上内容呢，选岗方面也是具有差距的，湖北农村义务教师是选择对应的地区学科学段教师岗，等笔试面试体检通过之后才会进行具体的学校岗位选择，依据考试的分数排名优先选择。而湖北事业单位D类中小学教师岗是直接在岗位表进行选择，笔试面试通过之后在选择的学校上岗。

武汉工程大学的王牌专业属于数字媒体艺术专业，该校的媒体艺术专业是堪称一流的水平，该专业的师资力量也是比较强大的，有专业的导师带领，该专业的学生自然不会差。

武汉工程大学以工为主，覆盖工、理、管、经、文、法、艺术、医学、教育学等九大学科门类的多科性教学研究型大学。

截至2022年4月，共占地约8万平方米，校舍建筑面积6万平方米，固定资产4亿元，教学仪器设备总值4亿元，全日制在校生21789人，其中研究生3339人。

扩展资料

师资力量：

截至2022年4月，学校有在职教职工2038人，其中专职教学科研人员1226人，教师中具有正高级职称243人，副高级职称463人，具有高级职称的教师人数占教师总数的59%，具有硕士学位、博士学位的教师人数分别占教师总数的72%和63%。教师中，中国工程院“双聘院士”1人，国家杰出青年科学基金获得者3人，国家“万人计划”科技创新领军人才1人。

国家有突出贡献中青年专家1人，省高端人才引领计划入选者1人，“新世纪优秀人才支持计划”入选者12人，专业教学指导委员会成员3人，湖北省新世纪高层次人才工程人选74人，湖北省教学名师3人，全国优秀教师1人。

享受和省津贴的专家29人，省有突出贡献的中青年专家18人，湖北省特聘岗位专家59人，湖北省高等学校主义中青年理论家培育计划6人，“工大学者计划”特聘岗位人员34人。