武汉大学研究生院辅导员

张锦高，男，汉族，江苏省大丰市人，2022年2月出生，中员，教授，特殊津贴享受
者。2022年北京地质学院毕业后留校工作，曾先后担任辅导员、校团委书记、基础课部党总支书记、学工处长等职，2022年任校党委副书记，2022年兼任副校长，2022年任中国地质大学武汉党委书记兼副校长，2022年6月任中国地质大学（武汉）校长。
傅安洲，男，汉族，2022年4月生，籍贯江苏省丰县，中员，教授，博士生导师，2022年1月任校党委副书记。 主要社会兼职有全国高等教育学会学生工作研究分会副会长、全国高校辅导员工作研究会常务理事、湖北省学生工作研究会会长。 傅安洲同志2022年7月于武汉地质学院地质学专业毕业留校，从事学生思想政治教育与管理，思想品德课教学与德育研究。曾先后在华中师范大学、上海外国语言文化大学学习和进修。1997-2022年赴德国法兰克福大学学习访问。
郭兰教授：中国地质大学应用心理学研究所所长。她主攻是大学生的心理素质教育。
都很出色，看你选择什么方向吧。

在许多人眼中大学辅导员似乎是一个比较轻松的职业，而且很多人认为这并不需要太多的能力，因为辅导员一般在大学里面并不对学生教授一些知识，只是对学生进行一些沟通和传达学校里面的意思，安排一下学生在学校的一些工作，在这种情况下却出现了武汉大学在招聘辅导员的时候，要求不仅是名校毕业生，而且还要求名校毕业的博士生，可以说要求真的是非常的高了，面对这种情况，也有不少网友十分的好奇，为什么对辅导员的要求会这么高呢？

这个现象其实是很正常的，首先大学辅导员这个职业的竞争力是非常大的，很多都知道现在本科毕业生人数实在太多了，所以很多人就会选择毕业之后继续读研，在研究生读完以后直接去一些学校当辅导员，这也是很多研究生毕业之后很好的选择。首先辅导员这个工作比较清闲，不是很劳累，只需要对一些大学生进行管理，大学生基本上都成年了，有自己的想法，平时也不需要特别的进行管理，所以不是很辛苦，工作比较清闲。第二点就是大学的辅导员也是有职称的，工作非常的稳定，很多人就是一直待在这个工作岗位上，可以直到自己退休领退休金。

而且大学辅导员这个职业也是非常体面的，它的性质跟大学老师其实都是差不多的，在各种原因的影响下就造成了大学的辅导员竞争非常激烈，在这种情况下武汉大学首先作为一个名校，那么对于辅导员的要求肯定是更高一些的。其次在竞争力这么强大的情况下，肯定是需要那些优秀的人的，所以首先就是招聘那些最优秀的人，这也出现了武汉大学招聘名校博士生做辅导员，这也是很正常的现象。

另外辅导员对于大学生来说，其实是有着带路人的这样的角色。在进入大学之后没有很多老师对学生进行各种管教，辅导员可能就是那些大学生他们接触最多的一个老师，在这样的情况下辅导员的能力对于学生是很重要的，如果有一个更加优秀的辅导员，那么她对于学生的指引可能也是会有着更好的作用的。所以这可能也是武汉大学选择用博士生来做辅导员的原因之一。武汉大学的这种现象也反映出来目前这些学校他们对于辅导员的要求也是越来越高了。

电子科技大学多措并举建设研究型辅导员队伍
电子科技大学认真贯彻落实全国教育大会和全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会精神，牢牢把握办学方向，服务学生健康成长、全面发展的目标，大力推进辅导员队伍建设，多措并举打造研究型辅导员队伍。
明方向，确立职业发展目标。出台《辅导员管理暂行办法（修订）》，制定思想政治教育、心理健康教育和职业规划等校内研究计划，为辅导员落实学术导师和团队，支持、引导辅导员参与科学研究。通过培训、帮带、实践活动等方式，引导辅导员做好学生成长成才的人生导师和健活的知心朋友，既具备日常事务管理、危机事件应对、职业规划与就业指导等工作能力，又掌握学生思想政治教育的基本理论和方法，不断积累理论水平和实践经验、提升科研意识和科研能力。近年来，学校遴选资深辅导员15名并发挥其典型示范引领作用，越来越多的辅导员选择在职攻读博士学位，理论研究水平不断提升。
强储备，提升专业理论水平。将辅导员培训纳入教师培养培训体系，搭建四级培训平台，组织辅导员参加各级各类职业培训。邀请思想政治工作方面的专家学者做客“辅导员夜校”，帮助提升辅导员理论修养。定期开展“辅导员沙龙”，交流经验、分享心得，加强工作研讨。召开“后疫情时代学生思想政治工作”专题研讨暨辅导员培训会，专项研讨新形势下学生思想政治工作面临的机遇和挑战。两年来，举办“辅导员夜校”12期、“辅导员沙龙”24期，组织全体辅导员参加全国高校辅导员网络培训示范班，合格率100%。
搭平台，强化体制机制保障。实施辅导员“四个一”导师团队配备计划，聘请特聘辅导员、思政课教师、机关管理等担任团队导师，在辅导员成长发展、理论水平提升、业务能力提升、职业特色发展等方面给予指导。首批成立“辅导员工作室”4个，加强辅导员理论研究与实践创新，让工作室成为辅导员间“传帮带”的纽带，促进辅导员相互学习、共同进步。每年设立学生思想政治教育专项课题，2022年专门增设后疫情时期思想政治工作研究课题，鼓励和支持辅导员结合宏观背景和工作实际，深化理论研究。邀请有关方面专家教授对辅导员课题进行指导，凝聚辅导员发展合力。
原标题：电子科技大学多措并举建设研究型辅导员队伍
文章来源：_xwfb/s6192/s133/s211/202201/t20220108_html
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武汉大学不招全日制的，只招非全日制双证 ，2022年计划招收会计硕士专业学位研究生非全日制双证共100人，实际录取人数根据报名生源和考试情况确定。
武汉大学会计专业硕士教育中心为学员配备学界导师和业界导师，实行双导师共同指导制，修满学分、满足实习要求并完成论文答辩后，可同时获得认可的“武汉大学非全日制会计硕士研究生毕业证书”和“武汉大学会计硕士学位证书”双证，有助于学员在职场上跨上新的台阶。同时，武汉大学作为国内名校，校友遍及全国以及世界各地，活跃在政界、商界，涉及众多行业和领域，成为武汉大学MPAcc学员不可多得的宝贵财富。
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有的。武汉科技大学任鹏飞同学，研究生院，区域经济学专业。不过现在叫任鹏飞老师比较合适。因为他已经是辅导员了。