中级经济师李开源讲课怎么样

学习经济学的课程一直是我的一个愿望，作为一个理工科的学生，平常的学习中，经管类的知识是很少涉及到的。也许是高中里经济学知识学得不好吧，也许是为了得到这门课的学分，但是更多的是对股票、投资、金融危机的兴趣和经济学知识的渴望，不管怎样我还是选上了这门课。快期末了，现在静下心来谈一会。

每节课老师都给我们留了一定的时间来课堂发言，交流一下最新的经济学新闻以及一些经济学知识，单单从内容上讲，这些信息拓宽了我们的视野，增长了我们的见识；一些课本中比较难懂的概念，一位同学就用一个孤岛上的事例简单明了地向我们阐述了。另一方面，课堂发言是很好的展示自我的舞台，因为平常我们这样上去讲的机会是不多的。理学院的一位同学就用英语完成了他的课堂发言，既把内容很好地展现了出来，又不乏新意，给人留下了深刻的印象。

老师上课的另一部分是讲他的留洋经历，把外国的一些情况都介绍给了我们。每次讲到一个话题，老师就可以从此引出去，滔滔不绝旁征博引地将一大堆与此有关的东西。我觉得这样非常好，作为一门通识课，课本上的知识是有限的，而老师在这方面教给我们的都是十分好的材料，很好地促进了我们在这方面的认识。比如说留洋，其实我自从高考以来一直觉得出国不怎么样的，所以我没去中科大，觉得读大学就是为了出国是一种悲哀。现在逐渐地观念有了一定的改变，我是学机械的，如果想在这方面有一定造诣的话，那么至少应该去看看世界的一流水平是怎么样的。

关于经济学，以前觉得是一门不太精确的学问，比如某个地方发生金融危机，然后有几个专家跳出来分析问题发生的原因，然后事实证明他们分析错了。于是我就想怎么连专家都会分析错呢，那我们这些学经济不是都在扯淡吗？以前一直认为经济学是很文科的一门学问，只要背一背记一记什么的。然而翻开这本书，我的认识又发生变化了，经济学是很精确的，至少应用微积分这一点就可以看出。记硬背显然是解决不了问题的，关键是要靠理解。

这本书的上篇讲的是微观经济学，上课讲的是比较详细的，但是课程的内容实在是太多了，再加上每节课的课堂发言，所以很多地方都是留给我们自己看了。不过作为一门通识课，起一个引导的作用也是很不错的，“师傅领进门，修行靠个人”。微观经济学的很多部分都涉及到了相当繁琐的数算，学完这部分的内容，我了解了需求和供给的关系、消费者理论和生产者理论等等，让我对微观这两个字有了一个全新的认识。宏观经济学是这本书的下篇，相比与微观经济学，这部分的内容把重点放在了经济的总体上面，像通货膨胀这样的名词，以前虽然也接触过，但是学完了这部分内容后能够更加深刻理解了。

这本书只上了短短的八周，虽然作业论文考试的任务还是很艰巨，很多同学包括我很害怕闭卷考（现在已经改成开卷了），但是我还是很庆幸能够选上这门课，老师的讲课以及带来的课外信息都让我们受益良多。

已经一周了，不知道这位同学考的怎么样。
其实，个人认为，尼克尔森的中级微观经济学已经算是这么多教材里，比较通俗的一个了。因为数学方程用的不算很多。讲的也比较细。这样的书籍，你应该充分利用里面的例题。例题通常情况一下，一章可能用一个，然后无限加入各种条件。看起来是比较痛苦。但是，你静下心来慢慢琢磨的话，发现还是有规律可循的。
另外，针对考试，现在宏微观的期末题目，一般都是你们平时老师留的作业中的变形，或者是课后习题。多多利用你自己手里的资源哦。
假设你是老师，你会闲的自己出题嘛？要么部分是上一届的，要么都是从各种教材课后拿来自己翻译一下，基本没跑

大到延缓投资项目，中到停止购买固定资产，小至不到馆子就餐，文化宣传活动没了，品牌建设工作停了，……。那么，作为人力资源开发的重要手段的培训又受到怎样的“礼遇”了呢？人力资源部门又该如何经济高效地开展培训呢？ 当前经济危机的大背景下，对企业来说最重要的是流，要量入为出，节省开支。培训作为一项开支自然也进入企业经营者缩减开支的决策之列，危机之下企业对待培训的态度各不相同，但不外乎以下两种方式： 一种方式是“一刀切”，停掉所有培训项目，取消所有培训预算，此方式多出现在一些效益大幅下滑、运营困难的企业，当然还有那些培训薄弱、培训随意性大的企业，由于对培训缺乏有效的衡量和评估方法，没有证据说明培训的价值和用处，自然难以说服公司高层继续投资；另一种方式是“有所为、有所不为”，缩减部分培训预算，精选经济高效项目，这是大部分企业所采取的一种方式，因为大部分企业在关注流的同时，也在苦练内功，每个企业在运行层面都有薄弱环节，经济环境好的时候，忙于做生意，糊里糊涂就过去了，现在有了充足时间研究这些薄弱环节的形成和突破，比如研发环节、采购环节、供应链环节等。 以上表明，经济危机下企业不是不需要培训，也不是不做培训，而是需要加强培训的规范化，采用更为经济有效的方式来达到更迫切的目的。精选培训项目 在成本约束下，为了合理利用培训资源，必须对培训项目做出选择，特别是需要借助外部力量来实施的培训项目，更是要精心策划、精挑细选。 在目前的条件下，我们认为精选培训项目需要坚持以下原则：维持对关键人才培训和发展，特别是对中高层者的培训，因为其面对危机的表现出的姿态、技能对企业至关重要；保持或加大核心技能培训的投入，特别是那些与增加收益或降低损失有关的技能，因为这正是让企业渡过难关的关键，比如对人员的培训；维持或增加“建立”的培训，这种培训不是简单提升受训者的个人能力，而是受训者培训后建立一个机制来提升组织的能力，如内部培训师的培养等。1、 经济危机下的企业成长之道：中层者培训。 动荡和不可预见的变化是当今社会的主题，企业或组织面对着快速增长、行业竞争、体制改组、机构兼并以及客户需求不断变化和提高等各种挑战，有些企业和组织还面临个人、团队和部门反映迟缓、缺乏信任、沟通不善和效率低下的危机。所有这些问题都迫使企业或组织为保持生产效率、竞争力和利润率付出了沉重的代价。如今的经济危机，更是企业和个人都受到了不同程度的影响。如何提高中层经理应对经济危机的速度和能力，打造一支应对危机影响的中层经理队伍，是每个企业都会思考的问题。2、 经济危机下的企业开源之道：人员培训。 在当前的条件下，由于企业非常关注自己的流及存活，国内市场的竞争比以往更为惨烈，“还能卖出去多少东西，拿回来多少钱？”成为普遍关注的话题，所以，企业比以往任何时候都更加关注自己团队的竞争力和人员技能的提升上。企业可以选择建立““的专项培训，从经理必备的基础素质入手，细化到团队的组建、培训、考核，进而是本公司产品的模式，同行业主要竞争对手的弱点等方面，对公司的经理、精英进行培训，同时要求他们必须按照这个套路去执行活动，提高企业整体能力；也可以正对人员普遍需要强化的技巧开展针对性的培训，比如“谈判技巧”、“大客户”、“回款技巧”等技能课程。3、 经济危机下的培训省钱之道：内部培训师培训。 经济危机下内部培训师作为节省企业培训费用的一个重要方式受到了越来越多企业的重视。要建立内部讲师机制，企业除了必须配套选用育留的制度外，一个很重要的方面就是提升内部讲师授课技巧和课程开发技巧，提升内部讲师的综合竞争力。因为培训讲师必须按照企业需要的方式和内容讲课，企业需要讲师用什么样的方式讲什么内容他就得按照这个要求来讲，而不是他想怎么讲想讲什么企业就听什么。要达到这样的效果，必须对内部培训师进行培训，不能把培训效果的好坏建立在培训师个人的能力大小和自由发挥上。巧用培训方式 除了精选培训项目外，培训方式的选择一样决定了培训费用的高低，企业一定要根据不同的课程设定不同的培训方式，该花钱的地方一定要花，该节省的地方一定要节省。1、 尝试各种经济培训方式。 说起培训，恐怕大部分都会联想到这样一些场景：企业人力资源部组织、所有人员集中在一间教室里、聘请外部培训讲师讲授或参加培训机构主办的培训、有些甚至还需要租车、住宿、餐饮等，这些正规培训的方式往往需要企业花费比较大的一笔培训费用。其实，除这种方式之外企业还可以根据培训目的、受训人员不同尝试采用一些经济甚至免费的培训方式： 有条件的企业可以借助网络平台开展培训，如利用企业内部的论坛开展培训，可以涉及企业文化理念的交流讨论、业务案例分享交流、产品知识宣传学习、知识普及学习等；调动者的培训积极性，由主管人员开展自主辅导式培训；还可以采用买书自学，可以函授，可以网上授课，可以借用培训资料等方式。2、 发挥内部培训师作用。 内部培训师是企业内部的讲师资源，往往由各级者及各领域的专家组成，与外部培训讲师相比具有几个明显的优点：深入了解企业，培训针对性强；培训成本低等。在目前培训费用有限的情况下，如何让企业内部讲师资源最大化成为企业节省培训费用的一个重要途径。企业可以尝试以下方式：整理以前的培训课程，由内部讲师二次开发；先由各部门负责人了解目前需求量较大的项目，整理后交内部讲师开发；利用业务相对较淡的机会，鼓励内部讲师自行开发一些励志类的课程；将内部讲师送出去参加相关课程学习，再由内部讲师结合企业实际吸收后二次开发讲授给相关岗位及人员…… 3、 转向顾问式培训模式。 企业如果必须借助外部资源来实施培训，在目前的成本约束之下，应该克服两种 倾向：一是“头痛医头脚痛医脚”的培训方式，即哪些方面出现了问题就安排相应的培训来解决；二是“盲目跟风”的培训方式。这两种方式的培训不仅不能帮助企业提高竞争能力，而且也浪费了企业有限的培训费用预算。 不论是苦练内功也好，还是增强企业战斗力也好，真正地抓住企业的需求，与企业的实际相结合来设计培训课程、培训方式是非常重要的一环。如果企业内部的培训人员、各级经营人员有能力挖掘并识别培训需求的话，在甄选外部培训资源的时候可以与对方进行深入地交流，同时，对对方提供的课程做更深入的评估就可以达到此目的。 如企业内部对培训需求识别的能力有限，企业不妨选择以前有过成功合作基础的培训公司、咨询公司来帮助企业进行问题诊断或培训需求调研，并以此为基础为企业“量身定做”培训课程，来提高培训效果，这种方式俗称“顾问式培训”。 经济困难时期，企业经营确实面临着两难矛盾，一方面会有削减支出的冲动，因为许多活动并不能带来立即的投资回报；另一方面许多活动却又与企业的核心能力密切相关，并且攸关企业的长期生存和发展，员工培训和发展就属于其中之一。显然，企业必须克制这种“挖东墙补西墙”的冲动。明智的者的做法应该是不要一刀切，而是选择性地节省成本，对于企业培训而言，有些培训可以缓一缓，但有些则是与企业核心能力相关的，一点都不能省。企业经营者和培训人员必须重新审视每一项培训的价值，在培训预算有限的情况下，慎选培训项目，尝试各种经济的培训手段，最大限度地提高培训费用的使用效率。

【导读】每个老师的差别不会特别大，因为用的是相同的教材和考试大纲。非要选出相比较好的，实务我选王树京老师。因为我一次就过了，听的是他的实务精讲。第一感觉是教授级别的讲师，他讲课速度是很快适合基础很好或者冲刺阶段的同学，作为注册建筑师，王老师的技术部分采用绘图讲解的方式显得格外生动，考生课后再画一遍，便能清楚记住施工要点，推荐第一章的技术看王老师的课程。

怎样备考一建实务?

看个人学习能力，俗话说笨鸟先飞，如果没什么是施工现场经验的，越早准备越好。很多人都说，得实务者得建造师，但是公共课却又是实务的基础，所以，我个人建议前期的准备时间放在公共课上，在准备公共课的同时找一套视频教程，跟着精讲班老师走一遍实务。

根据自己的时间安排，订个学习计划。因为很多报考一建的要上班，有的还有应酬，照顾家庭什么的，总之，把你一天的时间列出来，看看可以利用复习的时间有多少，尽量保证每天有2个小时。

因为现场经验比较少，所以复习起来比较吃力。正好也可以给那些没怎么到过工地的人一些建议。实务跟公共课区别太大了，原本我以为可以通过真题找历年出题方向和重点来进行复习的，但是根本找不出规律!大部分知识点，考过的都不会重复考。首先我建议搞到这四位老师的精讲课。王玮、李立军、王树京、龙炎飞。第一遍，跟着王玮老师的课看书，用李立军的课来复习。第二遍，跟着王树京老师的课再走一遍，一遍走的时候，开始做题，把历年真题考过的知识点在书本上标出来，二建的真题也一起，尤其是二建真题考的，但是一建又没见考的，重点复习。第三遍，跟着龙炎飞老师快速过一遍划重点。做模拟题，写案例。切记：一定要动手写!

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本来从业9年了。今年公司稀里糊涂的派我去大学学习2W一年。总体来说还是割韭菜的吧，头2次是在访客中心开课，后面总是在阿里附近的各种酒店，道理就是新人用阿里教室，老同学全部各种酒店讲课。讲课的内容，对于我这种老油条来说我觉得没有任何意义，因为讲的都是基础中的基础，对小白来说，听课的时候可能觉得老师好厉害，我个人感觉老师讲的全部是没有用的废话，讲的知识点全部是百度或者天猫客服都可以获取到的知识点。老师讲的东西没有任何的实战意义。每天讲些价值=访客XX客单 等这种废话。除了说这些外，说的最多的就是长篇大论。就是你想学的细节不说，老是讲些大的东西（比如今年天猫要做直播，直播的数据占50%。。。）我发现很多都是老板来学习的，同学想知道的是怎么从C店或天猫 从基本没销量到第一第二层级做起，怎么样从竞品中脱颖而出，怎么样在和同行的流量中互相博弈，怎么样把推广费用利用起来，增加店铺的免费端的曝光，这些人家就是不会告诉你的。另外你们想听的直通车的技巧课程，我个人觉得，花这么多钱浪费。还不入高价招个有能力推广专员自己学习来的超级实在。每次压轴或者讲的多的课程我也是无语。没错就是超级推荐。老师拿个成熟的店铺给你讲这个推广多么多么好，也不管你的产品维度，店铺人群适不适合，就是让你尝试花钱，去服务阿里的推广渠道。总结是：纸上谈兵，没有意义的东西。有意义的就是认识一些同学。同学间互相沟通下。但现在的电商，是品牌，产品权利（定价权，库存SKU，包装，产品质量），和资金（推广费用足够）的舞台了。没有足够的能力，还是不要轻易入坑了。