加强高级经济师培养

经济贸易学院开设有连锁经营、国际贸易实务、物流、市场营销、工商企业、商务英语、文秘等7个专业，其中连锁经营专业为浙江省示范建设专业，国际贸易实务专业为浙江省特色专业，市场营销、国际贸易实务和物流专业为校级重点专业。在校生达2540人，专兼职教师80人。
学院拥有一支实力雄厚的专兼职教学团队。专任教师中有教授8人，副教授16人，40岁以下教师硕士率为80%，双师型教师占专任教师78%。拥有省级专业带头人3人，校级专业带头人8人，校级教学骨干7人。兼职教师全部为浙江省著名企业或行业协会的专业和高级人员，并具有经济师以上技术职称。建有工商教指委国家精品课程1门，省级精品课程4门，校级精品课程13门；专任教师教学科研能力强，近年来公开发表教学科研论文1000多篇，主持和参与国家及省级课题40余项，主编国家“十一五”规划教材等60多种。
学院教学、实训设施完备，其中校内实训室投资820余万元，占地8000多平方米；并与物美集团有限公司、上海韵达速递有限公司、浙江百诚集团有限公司、浙江久加久食品饮料连锁有限公司等企业合作，建立校外实训基地。
学院以教育质量为本，积极创新，锐意改革，培养的学生专业基础扎实，职业素质高，专业技能强。学生多次参加全国高校市场营销大赛、全国外贸技能竞赛、全国物流技能比赛等全国性比赛，荣获一等奖。毕业生就业率在各专业平均就业率%以上，受到用人单位的欢迎。
学院紧紧围绕地方经济的发展,大力推进校企合作、以职业岗位能力培养为核心的人才培养模式，2022年以来与上海韵达货运有限公司、浙江供销超市有限公司、物美集团有限公司、浙江国美电器有限公司、浙江久加久食品饮料连锁有限公司等诸多知名企业深度合作，组建订单班，为企业定向培养高素质应用性专门人才，更创造了订单班学生毕业前被企业提拔为副科长、直接进入企业层的奇迹。根据对用人单位的培养查反馈显示，我院毕业生实践动手能力强，对企业忠诚，具有团队合作精神和创新精神，企业对毕业生的满意率100%，其中优秀率达60%

“十二五”人才发展规划（完整版）
　　十二五时期是我县全面建设小康社会和经济社会又稳又好又快发展的关键时期，制定并实施好这一时期的人才发展规划，对于全面实现我县十二五国民经济和社会发展目标及实施人才强县战略具有十分重要的意义。根据《、关于进一步加强人才工作的决定》和省、市十二五人才发展规划精神，结合我县实际，特制定本规划。
　　一、十一五期间人才队伍发展概况
　　（一）人才队伍发展基本情况
　　十一五期间，我县认真贯彻落实、省、市关于加强人才工作的一系列方针政策，坚持党管人才原则，不断健全完善人才队伍，营造了优秀人才脱颖而出的浓厚氛围，全县人才队伍建设呈现出良好的发展态势。截止到2022年底，全县各类人才总量达8297人，其中：党政人才1593人，专业技术人才4486人（具有高级职称的148人、中级职称1870人、初级职称2468人），规模以上企业经营人才785人（含有高级职称的14人、中级职称66人、初级职称174人），其他各类技能人才和农村实用人才1433人。与2022年相比，全县人才总量增加了1863人，年均增幅8%。现人才队伍中具有本科以上文化程度的1697人，整体素质显著提高。
　　（二）存在的主要问题
　　1、党政人才和专业技术人才年龄老化、结构不合理的问题较突出。据统计，除公检法司机关外，其他县直党政机关现有人才年龄在50岁以上的占7%，45~50岁的占1%，40 ~45岁的占9%，而35岁以下的仅占13%。小学教师50岁以上的占%，其中高龄教师占29%。县直党政机关副科级以上占2%，科员只占4%。具有高级职称的专业技术人员仅占总数的4%。教育和卫生行业的专业技术人员占总数的6%，而农业种养殖业的专业技术人才不足2%。
　　2、企业经营人才、各类技能人才和农村实用人才比较缺乏，整体素质偏低。全县81家规模企业（其中国有企业5家、民营企业76家）的经营人才总量为736人，具有中级以上职称的仅80人，大专以上文化学历的只有171人，分别占总数的8%和2%，满足不了县域经济社会发展的实际需要。
　　3、人才激励机制不够完善。全县尊重人才、激励人才积极发挥作用的机制还不够完善，事业单位人事制度改革滞后，机制不活，分配上仍然存在吃大锅饭，干好干坏一个样的现象，卫生医疗单位和教育事业单位部分高素质人才流失严重，工作责任心不强。
　　二、十二五期间人才工作的指导思想、发展目标和主要任务
　　（一）指导思想
　　以邓理论和重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以人为本、党管人才的原则，大力实施人才强县战略，以服从服务于县域经济建设为中心，以开发人才资源为主题，以提高人才综合素质为目标，以合理配置人才资源、培养实用人才和引进高层次急需人才为重点，以创新人才资源开发机制和深化人事劳动制度改革为动力，尊重人才、尊重知识、尊重创新，紧紧抓住引进、培养、用好人才资源三个环节，着力加强党政人才、企业经营人才、专业技术人才、技能人才和农村实用人才队伍建设，为加快推进我县经济社会又稳又好又快发展提供坚强的智力支持和人才保障。
　　（二）发展目标
　　十二五期间人才发展的总体目标是：人才队伍规模进一步扩大，到20XX年，全县人才总量达到45万名，年均增长15%，每年增长1245名，基本满足我县经济社会发展的需要；人才整体素质全面提升，高学历、高职称人才比例明显加大，人才的综合竞争力不断增强；人才结构逐步优化，高层次人才、紧缺急需人才数量明显增加，人才的行业、产业分布相对合理；工作机制不断完善，人才政策体系逐步形成，建立健全统分结合、协调高效的人才工作新机制。
　　--到2022年，全县党政人才队伍数量总体稳定为1500名。素质明显提高，结构明显改善，执政能力明显增强。具有大专以上文化程度的达到90%以上，具有大学本科以上文化程度的达到60%以上。的整体素质、业务素质达到《法》和《党政领导选拔任用工作条例》的有关要求。
　　--到2022年，全县具有初级以上职称的专业技术人才达到5000名。专业技术人才队伍中具有大学本科以上学历人员的比例提高到40%以上，45岁以下的高级专业技术人员的比例提高到50%以上。专业技术人员高、中、初级专业技术职务结构比例接近1∶5∶5；专业技术人员分布在第三产业的比重控制在65%以内，适度增加第一、二产业的比重。培养一批具有全市领先水平的高级专家；培养一批专业技术骨干、学科技术带头人、科技教育拔尖人才、专业文艺人才；培养一批较高层次的科技创新人才、创业型人才和复合型人才。
　　--到2022年，全县企业经营人才达到1500名以上。企业经营人才素质普遍提高，现代企业、抵御风险、化解矛盾、驾驭市场的能力和水平明显增强，优秀现代企业家明显增多。
　　--到2022年，全县各类技能人才达到1500名。城乡新生劳动力接受正规职业教育和劳动预备制培训的比例达到80%以上。符合规定的下岗失业人员均能享受一次免费培训或职业技能鉴定，培训合格率达到90%以上，培训后的再就业率达到50%以上。农村转移就业劳动力培训率达到50%以上。有创业愿望人员能得到相应的培训，创业成功率达到40%以上。
　　--到2022年，农业农村实用人才达到5000名。通过实施农民素质培训工程，使每个村至少有1名大专以上毕业生，基层农业技术推广性人才总量达到1500名以上，农产品经营人才达到1000名以上，种养能手达到1500名以上，加工、建筑等能工巧匠达到1000名以上。
　　（三）主要任务
　　1．不断扩大人才规模。坚持人才培养和人才引进并重，招才引智和招商引资并重，通过各种有效途径和方法，加大对各类人才的培养力度。加大人才开发利用步伐，挖掘本地人才资源潜力，合理有效地利用本地人才资源。同时，切实加大人才引进力度，开展各类招才引智活动，积极引进高层次人才。探索人才柔性引进机制，使人才的总量、质量逐步适应我县经济社会发展的需要。
　　2．大力调整和优化人才结构。切实加强党政机关和重点行业的人才配置，重点培育一批青年人才，逐步改变目前机关、事业单位人才过分集中、分布不均、年龄老化的现状。根据各行业工作的特点，统筹开展各行业人才工作，不断优化各类人才的合理分布，以满足我县产业结构调整和科技、经济发展的需要。
　　3．切实加强人才能力建设。以人才能力建设为核心，坚持三支、两批队伍一起抓，从整体上提高我县人才队伍的综合素质和竞争力。加强党政人才的能力建设，不断提高党政人才的依法执政能力、学习创新能力、公共服务能力；加强企业经营人才的竞争能力建设，着力提高企业者的市场竞争能力、推动企业创新能力；加强专业技术人才的创新能力建设，以高层次人才为重点，加快培养学科带头人和专业领头军；加强高技能人才的实践能力建设，注重在实践中培养和造就一批高技能人才，特别要培养一批技师和高级技师；加强农村实用人才的致富能力建设，重点培养一批生产能手、经营能人、能工巧匠和乡村科技人员。切实加强务工农民的专业技能培训。
　　4．进一步创造良好的人才发展环境。根据我县经济社会发展需要，制定出台人才工作政策，形成比较完善的人才政策体系。盘活现有人才，最大限度地发挥现有人才的作用，逐步形成人人可以成才、人人尊重人才的工作环境。加大人才工作宣传力度，大力宣传人才工作先进单位和各类优秀人才典型，营造良好的社会氛围。进一步完善县级人才市场建设，努力开拓农村人才市场，培育城乡一体化人才服务体系。实现市场优化配置和宏观调控相结合，创造合理、有序、规范的人才流动环境；改善人才的工作条件和生活待遇，努力为人才构建和谐、舒适的工作和生活环境。
　　三、十二五期间人才工作的主要措施
　　（一）以加强能力建设为主线，加速培养造就一支高素质人才队伍
　　1．加强党政人才培养，提升执政能力。以不断提高党政素质和执政能力水平为核心，切实加强教育培训工作，努力办好县委党校（行政学校），充分发挥人才培养基地作用。根据国家《法》对能力建设的要求，大规模开展培训工作，力争用五年时间对所有轮训一遍，真正能让学以致用。鼓励在职学历教育，加强后备队伍建设，通过公开招考、推荐等方式扩充科级后备队伍。积极实施的初任、任职、更新知识和专业技能培训。重视部、青年和非中员的培养。坚持有计划地选派上挂、下挂和外派锻炼。建立健全选派交流挂职锻炼制度，对一些工作任务较轻、科级较多的单位，在每年3月底前，由县委组织部按照本人申请、单位同意和领导班子年度考核的情况安排20名科级到其他单位挂职锻炼1-2年，挂职锻炼人员的工资及年度奖金由原单位负责，其他福利待遇由挂职单位负责。
　　2．加强专业技术人才培养，提升创新能力。鼓励专业技术人才参加短期学习培训和进修。全面落实专业技术人员继续教育计划，到2022年专业技术人员接受继续教育的覆盖面超过100%，继续教育与本人职称评定、职务聘任、工资晋升、年度考核等挂钩。组织高层次人才开展学术考察交流，培养造就一批优秀学科技术带头人。
　　3．加强企业经营人才培养，提升综合竞争能力。围绕企业未来发展要求，根据不同行业特点，采取指导性培养和单位内部按需培养相结合、学历培训与专业进修相结合等形式，加强对企业经营人才的培养，有针对性地抓好重点企业经营者的素质培养。通过各种形式培养，努力造就一支懂经营、善、市场拓展能力强的企业经营人才队伍。
　　4．加强技能人才培养，提升实践操作能力。加强技能人才培养基地建设，大力支持中等职业教育，有计划地培养各类紧缺技能人才。充分发挥企业培养技能人才的主体作用，组织生产一线职工广泛开展岗位练兵、技能比武和技术攻关、技术创新等活动，促进岗位成才，逐步培养一批适应我县工业企业发展需要的高技能人才队伍。
　　5．加强农村实用人才培养，提升致富能力。根据新农村建设和发展现代农业的目标和要求，充分利用农业专业合作组织、协会以及各类培训、教育基地的带动作用，通过实施农民素质培训工程、一村一名大学生计划、农村党员现代远程教育等途径，大力培养各类农村实用人才，使其成为既懂经营，又掌握现代科技知识，能够带领群众共同致富的复合型人才。
　　（二）以吸纳高层次人才为重点，加大人才引进力度
　　6．利用政策优势引进人才。用足用好用活扶持政策，主动争取上级及相关部门对欠发达地区人才队伍建设的优惠政策。组织、人事及有关职能部门要制定人才引进、培养的具体政策，创新引才、聚才的良好政策环境，畅通人才引进的绿色通道。各企事业单位要积极为人才提供发展的机会和空间，为人才充分发挥作用创造良好的环境。
　　7．发挥本地优势产业吸引人才。发挥我县经济发展相对优势，结合我县锻、铸造产业聚集的特点，有计划、成批量地引进人才。以培养和发展人才机制为载体，优化产业集聚功能，改变引才思路和方式，关注中西部人才走向，通过人才交流会、洽谈会，有计划、有步骤地引进各类急需人才。
　　8．积极推行人才柔性引进。树立不求所有、但求所用、更求所为、重其所酬的招才引智新理念，采取聘用、借用、咨询、讲课、兼职、合作交流、人才租赁等形式灵活引进人才智力资源，满足用人单位的人才需求。注重发挥XX籍在外人士的引导带动作用，探索建立XX籍在外优秀人才信息网，为我县企业联系与利用高级技术人才和最新技术建立联系渠道，为XX籍专家、学者报效家乡和回乡投资创业搭建平台。
　　（三）以制度改革为动力，建立健全选人用人新机制
　　9．深化党政人事制度改革。深入贯彻实施《法》，新录用一律坚持凡进必考。每年计划申报15-20名编制用于招录。切实抓好《党政领导选拔任用工作条例》和5+1等法规性文件的落实，积极推行党政机关中层竞争上岗和部分科级领导岗位竞争上岗。完善交流考核制度，健全县管后备制度。
　　10．积极完善人事制度。大力改革人事体制，努力探索适合不同类型企事业单位特点的人事方式，扩大服务范围，拓展服务领域。按照产业化和社会化的发展方向，以企业的需求为导向，不断开发和完善人事服务的新形式和新功能。加强对人才流动和人才市场的规范化，促进依法、有序流动。
　　11．建立科学的人才考评机制。针对党政机关、企事业单位不同的行业特点、不同的岗位要求，探索制定出分类分层次的人才考评标准，建立以业绩为依据，由品德、知识、能力等要素构成的各类人才考评指标体系，完善各类人才考评方法，坚持公平、公正、公开的原则，提高考评的科学性，确保人才考评的公开性、透明性、性、公正性。
　　12．建立人才储备机制。针对我县部分党政机关和事业单位人才年龄老化、结构不合理的突出问题，建立人才储备机制。通过公开招考的方式，每年从大专以上院校毕业生中择优选拔20名青年志愿者作为机关事业单位储备人才。储备人才统一由县人事局进行人事档案，实行计划外，由用人单位根据工作需要到人才储备库选用。青年志愿者与用人单位签订临时用工合同，工资待遇由用人单位与被选用者共同协商，原则上不低于人事档案的基本工资。
　　（四）以激发创造潜能为目的，完善人才激励保障措施
　　13．加大人才资源开发的投入。树立人才投入是效益最大投入和人才投入优先的观念，建立健全、用人单位和社会合理分担的多元化投入机制。逐步完善人才经费投入机制，设立高层次人才和紧缺急需人才引进、开发和使用专项基金。积极拓宽人才投入渠道，鼓励各类组织、企业和个人以各种形式支持人才开发事业。建立紧缺专业技术人才定向培养财政补贴扶持制度，保障艰苦地区、特殊行业的人才需求。
　　14．建立高层次人才奖励制度。鼓励广大专业技术人才充分发挥工作积极性和创造性，设立优秀拔尖人才专项津贴和XX县突出贡献人才奖, 有计划地开展优秀专业技术人才、优秀企业经营人才、优秀农村实用人才评比奖励活动。县拿出10万元建立人才发展奖励基金。对引进高层次人才的单位和企业给予资金补助。
　　15．完善人才各项福利保障制度。进一步完善社会保障制度，确保各项人才政策落到实处。强化利益分配的激励约束机制，保证各类人才的福利待遇水平随着经济社会发展而稳步提高，逐步实现人才福利政策规范化。设立高层次人才保障基金，不断加大对高层次人才的关爱力度。对一些各时期各类人才要求比较迫切的事项，认真调查研究，及时提出可行性解决方案，切实加以解决。探索建立对在条件艰苦岗位、边远地区岗位工作的各类人才的保障机制，积极引导人才安心艰苦岗位工作。

简介：　　云南国土资源职业学院是一所史较为悠久的省属全日制普通高校。学院的前身是2022年创办的云南省地矿局职工大学。2022年4月，经云南省人民“云政复〔2022〕83号”文批准，正式备案，学校改制更名为“云南国土资源职业学院”，实现了由成人高等教育向普通高等教育、由面向地质办学向国土资源大行业和社会需求办学的跨越式转变，是云南省首批成立的全日制高职院校之一，也是云南省屈指可数的高等教育史超过2022年的高职院校之一。 　　经过30余年的发展，学院现有昆明经济技术开发区校区、小板桥校区、武定校区三个校区，占地总面积327亩，各类建筑总面积约54万平方米，形成总资产约8000余万元，其中教学仪器设备及标本16万元；图书馆馆藏文献193861册，其中图书180807册，期刊9308种，报纸及其他资料3517种。 　　云南国土资源职业学院是一所行业特点鲜明的资源类高职院校。学院独特的发展历程，造就了深厚的行业背景。三十年来，学院依托云南的资源和区位优势，始终坚持高等职业教育特征和国土资源的办学特色，已成为云南省国土资源类高等技术应用型及高技能人才的主要培养基地。学院现有8个教学系（部）,16个专业，专业设置以国土资源类和地质类专业为主，专业的工科性和技术应用性极强。目前已形成了5大专业群，即涵盖了地质矿产勘查单位和地质环境与地质害勘查单位主要技术工作领域的两个地质类专业群；基本配套、初步涵盖矿山采矿生产主要技术领域的采矿专业群；涵盖门主要技术领域的国土资源类专业群；涵盖珠宝玉石企业所需的鉴定、设计、加工、营销主要技术领域的专业群；较为配套的矿山机电专业群等。在全国同类院校中，我院的地质类学历教育规模较大，地质类专业设置最为齐全。 　　学院坚持走特色办学之路，结合“大地质”、“大国土”行业需求加强专业和课程建设，现有省级重点专业3个，省级特色专业2个，省级精品课程4门，云南省人才培养模式创新实验区1个，省级教学名师1名，省级高等教育教学成果二等奖1项。学院努力走产学研结合之路，积极参与地矿局、国土厅等上级部门科技创新基金项目。2022年，学院教师争取到横向科研课题10项，结题验收省教育厅基金科研项目3项，院级重点课程建设研究项目6项，经费475万余元。 　　云南国土资源职业学院是一所积极探索新型人才培养模式，勇于服务地方经济社会发展的地方高校。面向生产、建设、、服务的第一线培养高技术应用型人才，是学院的职责和使命。秉承“明德尚能、学以致用”的校训，我院广大学生养成了较强的职业适应能力和职业拓展能力，毕业生就业率保持在90%以上，专业对口率和层次对口率均保持在95%以上。2022年以来，学院连续五年被教育厅评为“云南省大中专毕业生就业先进集体”。 　　学院努力构建“2+1”产学结合的人才培养模式，综合运用工学交替、任务和项目驱动等方式强化实践教学，增加学生的动手机会，增强他们对工作岗位的实际感受，提高专业能力。为了加强学生的实践能力和动手能力，学院建有实验室34个，校内实训基地4个（其中1个为省级示范基地），校外实训基地18个。2022年，学院获得 “财政支持建设的实训基地”建设项目1个。 　　为地方经济社会的发展培养合格人才、提供智力支持和技术咨询服务，是高职院校的重要职能。结合承担地质矿产调查、评价、技术咨询、矿山开发、国土资源大调查、土地资源调查、旅游及珠宝玉石产业发展等相关领域工作，大部分专业的毕业班学生参加生产项目实习实训或顶岗实习，实现了人才培养效益、社会服务效益、科学研究效益和经济效益的有机结合。 　　云南国土资源职业学院是一所发展前景广阔的省级示范性高等职业院校。随着我国经济社会的快速发展和对外开放的不断扩大，矿产对经济的支撑作用已日益显著，而资源的探明与开发，将资源优势为经济优势，至关重要的就是专业人才。云南具有得天独厚的资源优势，随着产业结构的升级、调整，必然需要更多的资源类专业技术人才，这就为学院的发展提供了极为广阔的空间。 　　学院一贯坚持“服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展的道路”的办学思路，努力形成“依托行业、校企合作、工学结合、优势互补、资源共享、互动共赢”的长效机制，走出了一条国土资源类高等职业教育办学的新路子，为社会培养了大批专业人才。初步统计，全省国土、地矿30%以上的中层和技术骨干毕业于我院。 　　师资队伍建设是学院改革发展的关键。近年来，学院坚持人才强校战略，通过培养、引进的方式，着力加强师资队伍建设。学院现有在编教职工248人，专任教师159人，其中高级职称38人，中级职称75人；硕士及以上学历37人；聘用校外兼职教师47人。已逐步形成了一支师德优良、结构合理、具有良好的职业教育意识，“双师”素质教师比例较高，专业素质和业务素质较好的师资队伍，涌现出一批优秀教师和教学团队。在2022年度云南省首次省级教学团队评选中，我院地质矿产教研室获得全省3个高职高专“省级优秀教学团队”之一。 　　经过多年的积淀和发展，学院的综合实力已位居省内同类高校前列，是云南省首批省级示范性高等职业院校建设项目立项的两所院校之一。当前，学院共有学生3473人（其中，全日制学生3426人；成人学生473人，按有关比例折算为47人）。为适应省委省关于扩大地质类专业招生规模和人才培养的要求，学院拟在阳宗海西南岸新昆石公路旁新征土地1000亩，用于扩建校园。经过2022年的努力，现已完成首批征地手续。为实现规模、结构、质量、效益的协调发展，学院已经制定规划，“十二五”期间，学院在校生人数将达到12022人。 　　三十年来，学院分分合合、几番曲折的风雨历程，历练了“国土人”渗透在血脉中的“艰苦奋斗、负重奋进、勇于奉献”的地矿精神，已经形成学院的文化积淀和优良传统，成为学院发展的精神支柱。近年，学院不断加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，努力学习实践科学发展观，加强宣传思想政治工作和精神文明建设，推进和谐校园建设，为学院完成以教学为中心的各项任务提供了精神动力、智力支持和思想保证。学院先后获得了国家劳动与社会保障部“百所职业院校推进实施职业资格证书制度国家级试点院校”、省“云南地质工作先进单位”、“省级文明单位”、地矿局“五好班子”、教育厅“高校执行党风廉政建设责任制先进单位”、以及“昆明市园林单位”、“省级示范院校”等多项荣誉称号。

汽车检测与维修技术：本专业培养学生掌握汽车及汽车零部件检测与维修作业技能，掌握汽车性能、检测与故障诊断的理论知识，能胜任汽车及其零部件的维修、制造、运行、营销服务，直面生产、和服务一线的各项工作。可成为现代汽车制造业、维修业所急需的应用型高级技能人才。考证名称：汽车维修中级工、汽车维修高级工。
汽车电子技术：随着现代汽车技术的发展，电控发动机、自动变速器、电控悬架、制动防抱、电控助力转向装置、安全气囊、电控空调、自动巡航与自动驾驶等电子控制装置愈来愈多。为适应现代汽车工业发展的需要，本专业培养掌握现代汽车（尤其是电控）结构、检测、维修、的高级技能人才。考证名称：汽车维修电工（中级）。
汽车技术服务与营销：本专业培养学生既掌握汽车专业的制造、维修、检测、知识，又有现代营销专业的职业资格，可从事汽车营销、汽车保险与理赔、汽车与企业、旧车性能评估和二手车贸易，还可在企业与贸易公司从事市场调研、商情分析、商务谈判、和等工作。考证名称：汽车经济师、市场营销师。
汽车制造与装配技术：本专业培养学生既具有较强的机械设计基础理论知识、计算机应用能力和一定的外语应用能力，又具有汽车构造、汽车理论、汽车制造工艺和装配、汽车电子技术的专业理论知识。具备正确使用各种汽车性能检测设备和故障诊断、维修设备的基本技能和学习汽车新技术、新技能的能力。能胜任汽车整车厂和汽车零部件厂需要的生产一线的技术和工作岗位。
机电一体化：本专业培养学生具有机电一体化产品和的开发、设计、制造、技术更新改造能力，熟悉高效率设备及流水线的加工技能，可在机械、电子、冶金、石化、航空、兵工等机电行业中从事机电一体化设备的使用、维护和的技术工作。考证名称：数控加工中级工、数控加工高级工。
机械制造与自动化（数控工艺）：本专业培养学生掌握现代机械制造技术，具有一定动手操作能力和工艺装备的设计、制造和应用能力，并具有运用数控技术从事机械制造的技能，可在机械、汽车、冶炼、交通运输、轻工、化工、电子等行业从事机械设计及维护等工作。考证名称：数控加工中级工、数控加工高级工。 建筑工程技术：本专业培养学生具备从事建筑施工技术、、监理等职业能力和技能，初步具备从事建筑结构设计的职业能力和技能。可成为面向生产第一线的高级应用型、技能型人才，能在建筑施工、建设监理、建设质量、企事业基建、建筑结构设计、房地产开发与经营、物业等单位从事技术和工作。考证名称：预算员、施工员。
建筑设计技术（含室内设计技术方向）：本专业培养学生具有建筑设计和室内设计方面的基本知识和设计能力，能在建筑设计院、建筑装饰装修设计院、室内装饰装修公司、房地产部门等单位从事设计和工作。考证名称：室内装饰设计员、CAD绘图员。
工程造价：本专业培养学生能从事工程项目的预算编制、投标标底和标书的编制工作，工程造价统计、分析和控制工作，工程项目实施工程中的造价监理工作，工程造价审计和建设工程造价工作。考证名称：预算员、施工员
工程监理：本专业培养学生具有建筑工程和建设监理专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面的素质，可成为在建筑工程技术、工程经济、项目、合同、建设监理等方面的综合型和应用型专门人才。考证名称：预算员、施工员。 计算机应用技术（微软网络）：本专业以培养计算机应用职业技术人才为目标，依托国内外知名软件企业平学；着重专业技能教学和参与软件项目过程顶岗实训教学；大力培养学生技术能力、实战能力和职业素质。毕业生有能力从事数据库应用、信息等开发，或担任企事业单位的网络员、数据库员或信息化人员等职务，也可以从事计算机维护和软件营销工作等。考证名称：办公自动化、微机组装与维修、微软公司专业证书。
计算机多媒体技术（三维动画技术）：本专业培养学生熟练掌握三维动画制作流程和技能，熟练使用三维动画制作软件（Maya），并到三维动画制作企业顶岗实训。学生毕业后可到三维动画制作公司、广告影视公司、传媒机构等担当动画设计和制作工作。考证名称：国家劳动和社会保障部颁发的高新技术（Maya）职业技能证书。
电气自动化技术：本专业以培养电气自动化技术方面的应用性人才为目标，使学生掌握电工类、自动化类和计算机类的相关知识和技能，并通过实训环节加强学生分析问题和解决问题的能力。学生毕业后可从事与电气自动化技术相关的产品开发、设备维护和等工作。考证名称：微机组装与维修、计算机绘图员（机械类、电子类）、维修电工。
电子信息工程技术：本专业培养学生在电子信息工程领域具有一定的专业知识和较强的专业技能，特别是具有电子产品嵌入式计算机的开发、应用及维护能力。学生毕业后可在数字家电、智能手机、音视产品、数字化仪表、汽车电子、医疗电子、制造装备、无线网络设备等广阔的嵌入式技术应用领域从事产品开发、嵌入式软件编制、产品维护等工作。考证名称：嵌入式LINUX、微机组装与维修、嵌入式技师
艺术设计（含电脑艺术设计方向）：本专业主要培养以平面设计、室内设计、环境艺术设计为方向的应用型高等专门人才，培养具有运用电脑这一现代手段进行艺术方面的设计与制作的能力，具有一定理论水平和技术技能且与艺术设计相结合的综合素质专门人才。学生毕业后能从事广告设计公司设计师、传媒公司设计师、装饰设计公司设计师、CAD制图员、家具公司家具设计师、平面设计师、绘图员、网页设计师、动画设计师、环境策划设计师等工作。考证名称：平面设计员资格证、室内装饰设计员资格证。 电子商务：本专业培养学生掌握必要的电子商务基本理论知识与技能，能熟练地运用各类商务应用软件，熟练掌握网上各类商品交易程序，具有较强的电子商务操作和网站的开发能力以及较强的英语应用能力，具备良好的职业道德和创新精神，可成为高级技能型、应用型人才。毕业后既能在工商企事业、三资企业、跨国公司、外贸公司以及经济机构各级财经、商检、海关、网上金融等，从事电子商务操作、维护、设计及、电子商务网站建设、进行网上交易、网上贸易以及电子商务物流等。考证名称：助理电子商务师、物流师、会计电算化。
会计：本专业培养学生掌握会计领域的基本理论知识、技术知识，具备相应的实践技能以及较强的实际工作能力，具有、经济、法律、会计学等方面的知识和能力的高级技能型、应用型专门人才。能够获得国家级相应的职业技能资格证书。毕业后可在企事业单位、三资企业、银行、涉个银行、会计事务所及经济机构从事会计和审计实务等工作。考证名称：会计上岗证、会计电算化。
市场营销：本专业培养学生掌握市场营销的基本理论、业务知识、基本技能，具有相应的实践技能以及较强的实际工作的综合职业能力的高级技能型、应用型人才。能够获得国家级相应的职业技能资格证书。毕业后可在工商企业、三资企业、跨国公司及贸易公司等部门从事市场调研、商务谈判、广告策划、营销策划、市场开发与、产品与、顾客开发与等等工作。考证名称：市场营销师、会计电算化。
工商企业（含企业人力资源方向）：本专业培养学生具有较强的实践技能及工作能力，且有较强的经营与能力，掌握工商企业经营与基本理论知识和技能，能熟练地运用（ERP）应用软件，适应信息时代对工商企业人才的要求，具有较强的综合实践工作能力的高级技能型、应用型专门人才。毕业后可在工商企业、三资企业、跨国公司、银行及税务机构等单位工作。在人力资源方面，培养学生掌握必要的知识、人力资源开发、培训及的基本理论、技能与方法、掌握人员薪酬设计能力的高级技能型、应用型人才。毕业后可在机构、工商企业、三资企业及各类学校等单位从事人员招聘、人员培训、薪酬设计与等工作。考证名称：物流师、人力资源师、会计电算化。
物流：本专业培养学生具备相应的实践技能及较强的实际工作能力，掌握必要的物流理论与技术，能熟练地运用各类物流应用软件，具有较强的物流操作、技能和物流中心设计与运作能力，掌握现代物流运作规律并具有可持续发展能力的高级技能型、应用型人才。能够获得国家级相应的职业技能资格证书。毕业后可在经济机构、工商企业、三资企业、物流配送中心、各类专业物流集团等从事现代物流工作。考证名称：物流师、市场营销师、助理电子商务师、会计电算化
旅游：旅游专业是学院人文系发展势头强劲、重点扶持的专业。本专业依托迅速发展中的旅游大产业，面对旅游人才供不应求的大市场，秉承“一条主线（职业能力）”、“两条辅线（人文素质和外语能力）”的办学思路，培养出一大批能适应现代旅游业发展、具有扎实旅游专业知识和技能的旅游人才。历届毕业生社会适应能力强，专业技能水平高，就业层次高。
酒店：酒店专业遵循理论与实践、知识与能力密切结合的基本原则，培养德、智、体全面发展，适应21世纪社会经济发展和现代化建设需要，适应酒店和旅游产业发展需要的专门人才。培养以酒店理论为基础，集酒店、经营开发、人力资源等知识和服务操作技能及外语应用能力为一体的高级应用性人才。能胜任酒店及相关商务活动的中基层、高级服务与服务工作。考证名称：导游证、饭店服务等级证、饭店英语等级证、全国秘书资格证。

本专业是浙江省十二五优势专业、浙江省重点建设专业。根据金融市场人才需求的特点，本专业将学生培养目标细化为三类：拔尖创新人才、技术人才和金融服务人才，分别匹配A、B、C类培养方案。A类培养方案根据国际通行的金融学人才培养的经验，按经济、、数学、信息、人文和法学的大综合要求，构筑高端人才的培养平台，提高学生考入名校研究生继续深造的能力；B类培养方案根据技术人才的培养要求和学生基本能力，适当增强学生的选择性，注重加强数理基础，提高学生高层次的应用能力。C类培养方案按和的金融服务专业的课程设置特点，加强沟通能力的培养，增强学生财务分析和投资理财知识。
主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、货币银行学、国际金融学、证券投资学、保险学原理、计量经济学、商业银行经营学、公司金融、固定收益证券、银行风险等。并设置“银行”、“个人理财”、“证券投资”、“国际金融”、“专业技能”等专业选修模块供学生选择。 金融学专业CFA课程班是在金融学专业培养计划基础上，引入特许金融分析师 Chartered Financial Analyst，简称CFA 国际执业资格认证的专业课程体系。目标在于培养具有良好职业道德，经济学理论基础扎实，金融数量化分析技能娴熟，具有全球视野和创新精神的应用型、复合型国际化高级金融人才。本方向学生的专业课学习主要采用双语教学模式，学习银行、证券和财务分析方面的基本理论和基础知识，掌握全球金融界最新的国际前沿知识与技能，具备金融分析能力、职业判断能力和投资能力。
主要专业课程：微观经济学（CFA）、宏观经济学（CFA）、公司金融（CFA）、固定收益证券（CFA）、道德与职业行为准则（CFA）、权益投资（CFA）、财务报告分析（CFA）、投资组合（CFA）、另类投资（CFA）、定量分析（CFA）、私人财富与机构投资者（CFA）、衍生工具（CFA）、商业银行经营学、银行风险等。 随着我国城镇化和市场化进程的不断推进，保险业随之快速发展，社会对保险专业人才的需求急剧增加。本专业侧重培养具有风险精算、技术和保险服务能力的高级应用型人才，构建以课堂教学、实验教学、实习实训、创新创业为核心的“四环相扣”教学体系，使学生具有坚实的保险学理论基础，能够胜任保险展业、精算、核保、理赔、投资等业务操作，而且熟悉保险公司运作、保险市场运行、保险的基本原理。另外，保险学专业培养计划设有专门的选修模块，可以帮助有志报考北美精算师（FSA）的学生掌握相关的知识。
主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、货币银行学、国际经济学、保险学原理、风险、投资学、财产与责任保险、人寿与健康保险、再保险、保险经营、保险法、保险精算学、保险营销学、保险会计等课程。 本专业旨在培养同时具备产业投资与金融投资的基本理论知识与业务技能，面向“产融结合”所需的新投资技术和新投资机构，适应“金融化产业投资”和“投资理财”相关领域的发展需求，熟悉与投资学专业密切相关的学、经济学、法学等学科的基本知识，能在企业、金融机构、机关、相关事业单位从事投资及相关业务的高素质应用型专门人才。
主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、投资学、财务、经济法、房地产金融、投资银行学、风险投资、国际投资学、投资价值分析与评估、资产估价、数据模型与投资决策、实物期权、投资信息等。并设置“产业投资”、“投资理财”、“投资评估与”、“专题研讨”等专业选修模块供选择。