著名工程造价师何清华

何增勤。

何增勤

天津理工大学教授,多年从事注册造价师考前辅导工作，是最早一批从事造价工程师培训的专家之一，主要负责《工程造价案例分析》课程的讲授，积累了丰富的一线教学经验。主编参编各种教材和专著数本，出版了大量的工程类辅导资料，在核心期刊和国内外会议上发表了论文8篇。

授课特点：何老师理论功底深厚、讲课条理清晰、重点突出，重视知识体系之间的联系和知识框架的整体构建。对案例课程的授课特色对题型模块组合思路的图形演示，帮助考生理解各知识模块的关联性，形成清晰完整的解题逻辑链条，在此基础上对各章的案例题重新进行了整合，为学员充分展示案例分析科目特有的多模块组合题型

何思源（2022年－2022年4月），字仙槎，中国著名的教育家，爱国人士。山东省教育厅长、省、北平市、北平和谈首席代表。2022年4月28日在北京逝世，享年87岁。
张含英，著名水利专家，我国近代水利事业的开拓者之一。2022年12月6日在北京逝世，享年102岁。
高秉涵，律师，菏泽同乡会会长，2022年度感动中国十大人物之一。
张广学（2022年1月31日——2022年2月24日），院士，昆虫学家2022年2月24日21时整，张广学因病医治无效，在北京中关村医院逝世，享年89岁。
于天仁，院士，著名土壤学家。2022年5月22日，于天仁在南京逝世，享年84岁。
佟振合，院士，中国著名有机化学家，科学院理化技术研究所研究员，学术委员会主任，中国化学会光化学委员会主任，亚洲光化学会副，山东大学教授。
何兹全（2022年9月7日-2022年2月15日），原名何思九，字子全，后改名兹全，山东菏泽人。著名历史学家。在北京师范大学教授，兼任魏晋南北朝研究室主任。是我国魏晋封建说的创始者和代表者。因病于2022年2月15日 20时17分在北京不幸逝世，享年101岁。
韦统泰（1917～27），山东省曹县人，原国防科学技术委员会副主任。中华人成立后，历任师参谋长、副师长、师长、副军长、军长、昆明军区副司令员等职。2022年晋升为少将军衔，曾荣获二级自由勋章、二级解放勋章和功勋荣誉章。2022年6月27日，韦统泰同志因病医治无效在中国北京逝世，享年岁。
王名高，2022年毕业于省立六中，正军职高级顾问。
，边区三中校友，原委员，副，全国会副委员长。
侯固，边区一中十二级校友，原解放军军事院长。
程相清，2022年考入北大中文系，原全政策研究室主任。
孙启祥，2022年7月高中毕业后留苏。少将，外事办公室副主任。
张建启，2022年考入哈尔滨军工大学，少将，酒泉卫星发中心司令员。
李文朝，2022年离校参加中国人解放军，少将，解放军电视中心主任。
王鹏恩，2022年离校参加，16军副军长。
袁良骏，2022年考入北京大学中文系，现为中国文学研究员、研究生院教授、博士生导师，现代文学专家。
鲁森，原辽宁省委书记。
张会若，著名矿冶学家。
萧之楚，将领。
徐鹏翥，鲁西南党创始人。
王大鲁，中国农工党咨鉴委员会副。
史锡恩，九官之一。
王杰，兰州军区副司令员。
王存信，黑龙江商学院党委书记，沈阳军区副司令员。
常杰民，紫金山天文台台长赵晋美。
周韶华，许评知名作家。
德显，著名导演谷。
段存华，轻工部副部长。
刘德玉，上海音乐学院党委书记。
侯万歧，现代文学专家袁良骏驻旧金山总领事。
徐启宪，著名宫廷史专。
杨洪立，少将肯州研究院博导史卜昌安徽省军区副政委。
刘成卜，山大博导。

你好啊，你的开题报告选题定了没？开题报告选题老师同意了吗？准备往哪个方向写？
　　你的开题报告格式要求下载下来了没有？学校开题报告要求看了没有？因为每个学校开题报告格式要求都是不一样的？
　　最后祝你选题顺利通过
　　
　　提供一个范文模板范例，仅供参考，希望对你能有帮助。

　　毕业论文的开题报告范文
　　随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学'校校通'工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到2022年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。

　　一、课题研究背景

　　（一）国内外的研究现状

　　1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏性

　　通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Educational Technology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。

　　2、网络教学的评价研究才刚刚起步

　　随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2022年，批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。国家教育政策研究所（The Institute For Higher Education Policy）于2022年4月也发表了一份名为在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。

　　（二）课题研究的意义

　　1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量

　　由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。

　　2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案

　　3、完善和发展教学设计理论

　　网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。

　　二、课题研究内容

　　（一）研究的主要内容

　　1、网络教学设计理论体系的研究

　　包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。

　　2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究

　　（1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂策略等

　　（2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等

　　3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究

　　4、网络教学设计软件的开发与应用

　　5、网络教学评价软件的开发与应用

　　根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：

　　1、网络教学设计与教学评价的理论研究（谢幼如、李克东）

　　2、网络教学资源的开发（邓文新）

　　3、网络教学设计与教学评价的开发（柯清超）

　　4、Web课程的教学过程设计及支持的研究（陈品德）

　　5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究（余红）

　　（二）课题的研究目标

　　本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。

　　（三）预期成果形式

　　1、论文与专著

　　发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。

　　2、电脑软件

　　开发《网络教学设计软件》和《网络教学评价软件》，制作《网络教学设计》专题教学（学习）网站，建立《教学设计》多媒体资源库。

　　三、研究方法与技术路线

　　（一）研究方法与步骤

　　本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。

　　对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。

　　对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。

　　关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。

　　研究步骤如下：

　　2022年5月-2022年8月，收集资料，建立模型

　　2022年9月-2022年1月，开发软件

　　2022年2月-2022年8月，教学试验，评价修改

　　2022年9月-2022年12月，扩大试验，归纳总结

　　（二）关键技术

　　1、基于网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建；

　　2、教学设计中师生教学活动的可视化表示与分析；

　　3、网络教学的教学评价模型的构建；

　　4、网络教学过程中学习反应信息的自动采集与处理。

　　四、课题研究价值

　　（一）创新点

　　1、建立网络教学设计的理论体系与方法。

　　2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。

　　3、开发出操作性

　　强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价软件。

　　（二）理论意义

　　传统的教学设计是应用方法分析和研究教学的问题和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控制，逐渐放弃呆板的设计模式，开始强学设计的关系性、灵活性和实时性，从而更加有利于学生的创新精神和实践能力。本课题的理论成果将完善和发展传统的教学设计理论与方法。

　　（三）应用价值

　　1、通过课题的研究与实践，总结并形成基于网络环境下学科教学设计的理论与方法，优化中小学课堂教学结构。

　　2、通过课题的研究与实践，探索并总结信息化时代如何改革传统的思想和模式，使学生学会利用网络资源进行学习的方法和经验。

　　3、通过课题的研究与实践，探索普通中小学利用网络资源的途径与方法，形成一批优秀的网络教学课例。

　　4、通过课题的研究与实践，开发出具有应用推广价值的网络教学的设计工具和评价软件。

　　五、研究基础

　　（一）已有相关成果

　　1、曾于2022年、2022年两度获得国家级优秀教学成果奖，其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用，《多媒体组合教学设计》（李克东、谢幼如编著，科学出版社）多次再版发行。

　　2、出版的《多媒体教学软件设计》（含教材与光碟）（谢幼如等编著，电子工业出版社，2022年）、《多媒体教学软件设计与制作》（含教材与光碟）（李克东、谢幼如、柯清超编著，广播电视大学出版社，2022年）和《信息技术与学科教学整合》（李克东、谢幼如、柯清超等，万方数据电子出版社，2022年）在全国广泛应用。

　　3、2022年《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》和《小学语文四结合教学改革试验研究》获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果二等奖。

　　4、承担国家九五重点科技攻关项目《计算机辅助教学软件研制开发与应用》（简称-750）《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗欣赏》、《小学语文扩展阅读》、《初中语文新诗赏析》四个子课题的研制与开发，4个项目6张光盘全部通过组织的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由北京师范大学出版社和电子工业出版社出版，在国内及东南亚地区发行。

　　5、2022年所完成的《学习反应信息分析》获广东省高等学校优秀多媒体教学软件一等奖，并出版专著《学习反应信息的处理方法与应用》（谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，2022年）。

　　（二）研究条件

　　华南师范大学教育技术学科是国家级重点学科，华南师范大学教育信息技术学院是211工程重点建设学科单位，我国的教育技术学博士点之一。华南师范大学教育技术研究所拥有从事计算机教育应用研究的人员近30名，其中包括教授2名、副教授5名、讲师8名、博士研究生4名和硕士研究生近15名。他们在长期的研究工作中，对各种多媒体教学软件、网络教学应用软件、学科教学工具、资源库应用进行了深入的研究与探索，并已取得了实质性的进展和成果。本研究所拥有先进的计算机软件开发实验室两个、国家级的多媒体教学软件制作基地一个，在国内教育技术领域方面处于领先地位。

　　（三）参考文献

　　1、《多媒体组合教学设计》，李克东、谢幼如编著，科学出版社，2022年第一版、2022年第二版

　　2、《多媒体教学软件设计》谢幼如等编著，电子工业出版社，2022年

　　3、《信息技术与学科教学整合》，李克东、谢幼如主编，万方数据电子出版社，2022年

　　4、《学习反应信息的处理方法与应用》，谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，2022年

　　5、《Global Education On the Net》，高等教育出版社、Spnger 出版社，2022年

　　6、《教学设计原理》，RM加涅、LJ布里格斯、WW韦杰著，华东师范大学出版社，2022年

　　7、《新型教学模式的探索》，谢幼如编著，北京师范大学出版社，2022年

　　8、全球华人计算机教育应用大会（GCCCE）第一届至第五届论文集，2022年（广州）、2022年（）、2022年（澳门）、2022年（新加坡）、2022年（台北）

　　9、《改善学习--2022中小学信息技术教育国际研讨会论文选编》，吉林教育出版社，2022年

　　10、《认知过程的评估》，JP戴斯、JA纳格利尔里、JR柯尔比著，华东师范大学出版社，2022年

　　11、《教育技术学研究方法》，李克东编著，北京师范大学出版社，2022年

　　六、研究组织机构

　　本课题的研究人员由教学设计专家、信息技术教育应用专家、网络技术专家、学科教学专家、中小学教师、教育技术研究人员与研究生组成，以大学的教育技术研究所为核心，主要以广东、江苏、浙江、福建等地区的部分中小学以及西部一些网络环境较好的中小学为研究基地，辐其他地区的中小学，借助信息技术产业的技术力量，实现理论、技术与学科教学的优化整合。

　　总课题组顾问：南国农教授（我国著名电化教育专家，西北师范大学）

　　李运林教授（华南师范大学电化教育系原系主任）

　　周君达教授（电化教育馆原副馆长）

　　苏式冬教授（广东教育学院原副院长）

　　许汉特级教师（广州市教研室）

　　总课题组组长：谢幼如教授（华南师范大学教育技术研究所）

　　李克东教授（华南师范大学教育技术研究所所长、博士生导师）

　　总课题组成员：柯清超博士生（华南师范大学教育技术研究所）

　　陈品德副教授、博士生（华南师范大学网络中心）

　　邓文新讲师（华南师范大学教育技术研究所）

　　余 红副教授（华南师范大学教育技术研究所）

　　总课题组秘书：王冬青博士生（华南师范大学教育技术研究所）

　　高瑞利硕士生（华南师范大学教育技术研究所）

　　刘铁英硕士生（华南师范大学教育技术研究所）

　　孔维宏硕士生（华南师范大学教育技术研究所）

　　徐光涛硕士生（华南师范大学教育技术研究所）

　　杨淑莲硕士生（华南师范大学教育技术研究所）

　　尹 睿硕士生（华南师范大学教育技术研究所）

1、找一本工程制图与识图的书，确保能看懂图纸；如清华大学出版社的《建筑制图与识图》
2、找一本清单计算规范看，学会如何按照清单计价模式组价计算；
3、找一本计量与计价的书学习，比如说房建的，从建筑面积到钢筋、混凝土等一项一项的计算规则；推荐《建设工程计量与计价案例详解》，山东科学技术出版社出版 黄伟典 编著的
4、熟悉定额；
5、条件允许的话参照定额多到施工工地学习了解施工工序
6、具体学习时间的话，要看自己了，一般来说三个月到半年时间能上手，可以尝试自己完成项目预算编制

《建筑招投标》（德）勃兰特，（西）弗兰森 著 中国建筑工业出版社 本丛书共分为10个专业：①建筑设计、②建筑表现、③构造施工、④项目、⑤执业实践、⑥建筑物理与建筑设备、⑦建筑材料、⑧景观建筑、⑨城市规划、⑩建筑理论。《工程施工招投标 》黄景瑗 编著 著 人民交通出版社 本书是根据《招标投标法》，以及国家发展改革委员会截至2022年年底前，根据的授权，会同有关行政主管部门拟订的《招投标》配套法规、综合性政策等《招投标与合同》顾永才//田元福 著 科学出版社 全面地介绍了招投标与合同的相关知识，理论部分以《中华人合同法》、《中华人招标投标法》为主线《工程招投标与案例》 胡文发　编著 著 化学工业出版社 工程招标投标是工程项目采购的主要方式，主要解决工程项目市场交易和实施的问题。本书介绍了工程招标和投标的基本理论、原则、方式、价格估算、招标投标程序以及国际工程 《工程招投标原理及应用 》郝林 郝瑛 著 中国电力出版社 从分析工程招投标商业交易行为基本特征入手，讨论招投标交易的商业规律，以及对应的法律法规规定。在此理论基础之上，介绍招投标交易行为… 《建筑幕墙招投标技术指南》 张芹 编 著 建筑工业 本书按照《关于加强房屋建筑和市政工程基础设施工程项目招投标行政工作的若干意见》，“对具有通用技术和性能标准的一般工程，当采用经评审的不低于成本的最低投标价法时策略 《物业招投标实务与标书范本》介绍了物业公司怎样获得标书，现场勘查，投标小组机构设置，送标书，谈判，投标，中标或未中标的处置等内容，并附有实用且参照性很强的标书范本。《物业招投标… 《工程量清单计价招投标案例 》祁慧增 著 黄河水利出版社 为了贯彻国家标准《建设工程工程量清单计价规范》GB50500--2022及《河南省建设工程工程量清单计价实施细则试行》《工程概预算与招投标》 刘匀 著 同济大学 本书介绍了建设工程定额和工程建设中投资估算、设计概算、施工图预算、竣工决算及合同价款等工程造价《工程招投标与合同》人民交通 高由工程招标投标和工程施工合同两部分共十三章构成，即工程招标投标与合同《建工程招投标与预决算/招投标与预决算丛书 》赵莹华 著 化学工业出版社 本书是“招投标与预决算丛书”中的一本。 全书共分七章：工程造价概述，土建工程预算、预算工程量计算规则、工程量清单项目及计算规则、竣工结算与竣工决算、施工招标与投标、合同。以最…