苏大护理学院在职护理研究生

黄小月abc 2小时前发布 赞 573

苏州大学医学部护理学院源自2022年苏州医学院护理系，2022年开始本科教育，2022年成立护理学院。现为一级学科博士、硕士学位授权点，江苏省重点学科，江苏省特色专业，为江苏省护理学会副理事长、苏州市护理学会理事长单位，临床护理为国家级重点专科。2022年开设以心血管专科护理为特色的五年制护理本科教育，2022年改为四年制护理本科教育。学院是“江浙沪闽导师沙龙”发起单位和“华夏地区高等护理教育联盟”组建院校之一。2022年学院接受护理学专业认证。
学院目前有护理学专业核心师资46名，其中高级职称31人，博士10名。有8位护理教师为中华医学会、中华护理学会专业委员会委员、学组副组长，11位护理教师担任省级护理专业委员会主任、副主任委员。有海内外客座教授22位，其中1名为“国际南丁格尔奖”奖章获得者。承担全日制护理学本科、硕士、博士及成人教育专升本、研究生课程班等不同层次的教学任务，并且是国家继续教育中心及江苏省卫生厅、护理学会及苏州市卫生局、护理学会教育培训基地。近五年来，学院承担国家、省、市、校级研究课题及境内外合作课题20余项，获市级以上科技成果奖励20余项（省部级以上科研项目11项，国家级科研项目3项）。主、参编书籍和教材30余部，发表学术论文300余篇，其中SCI及国家权威核心期刊论文占50%以上。师资队伍具有良好的学缘基础，有中国协和医科大学、复旦大学、中山大学、南京医科大学、苏州大学、山东大学等国内知名大学及爱荷华大学、理工大学毕业的护理学博、硕士毕业生执教。已有多名教师去英、美、加拿大、等境外进修、学习、考察和访问。
学院从2022年始筹建护理人文学、基础护理学、临床护理学及社区护理学四个系，下设有护理人文学、内科护理学、外科护理学、急危重症护理学、第一临床护理、护理学基础、第二临床护理、妇儿护理学、社区护理学、第三临床护理10个教研室和1个护理学实践技能中心。实践技能中心设有生命支持中心实验室、健康评估实验室、母婴护理实验室、康复护理实验室及全真模拟病房、中医养生实验室等并配置国内先进的多媒体互动教学实验和仿真护理教学模型，已达到国内先进水平。另外，该中心也是江苏省专科护士、苏州市卫生局、苏州大学、护理学会及海外留学生培训基地。学院现有临床直属附属医院3家及上海、常州等实习基地6家，均为江、浙、沪地区实力雄厚的三级甲等医院。
学院人才培养具有精英化、国际化特色，以心血管护理、急危重症救治和慢病护理作为专业特色。多次成功举办国际学术会议及中美英、两岸四地论坛。柔性引进英、美、、及国内知名教授作为学院客座教授。学院每年还选派优秀学生参加由“华夏高等护理教育联盟”提供的境内外学习交流项目。还为本科毕业生开辟了赴英国女王大学、、等国学习深造及硕士、博士合作培养途径和优惠学习机会。
建院以来，始终坚持“质量建院，人才强院，创新活院，特色兴院”的办学理念，先后开设了“博习讲堂”、“名著赏析”、“人文素质积分卡”“早期临床体验”、“慢病管理讲座”、“暑期海外夏令营”等课外活动课程，引入学校人文、艺术、教育、公共卫生学院等其它学科名师来院讲学，以人文和专业兴趣引导学生早期培育专业人文底蕴、情感和素养，培养自主学习能力。同时为本科生配备由学院资深教师、临床护理专家和优秀研究生担任的导师，以培养适应护理学发展需求的“厚理论、硬技术、善关怀、强胜任”的特色护理人才为目标，为社会输送了大批护理精英人才。历届毕业生就业率均达100%，就业区域集中于江、浙、沪地区医、教、研实力雄厚的大型医院及卫生管理、门。
2022年，学院为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》所提出的“卓越医师教育培养计划”，进一步落实“面向贫困地区定向招生计划”精神，培养适应西部地区经济及医疗护理需求的卓越护理人才，将新招收的2022级西部地区专项计划人才培养为“卓越护理教改班”，建立起“临床优秀护士担任全程导师”，低年级通过增加健康管理、早期临床体验等专业启蒙课程培养学生职业兴趣、高年级通过模拟仿真环境的小班化教学、尝试CBL导向的医护结合急救技能强化培训及以护理程序为基础的核心能力评价的渐进、开放式教学，培养适合西部地区及护理岗位发展需求的“厚理论、硬技术、善关怀、强胜任”的卓越护理人才。
目前学院已与英国女王大学、慈济技术学院签署了合作培养协议，开始招生培养与国际接轨的高级实践护士（APN）以满足临床在职研究生培养的国际化需求。每年邀请美、英、日、港澳台等知名专家来校为本科生进行专题讲学、开设工作坊并通过每年一届的“国际护理会议”为在校学生和毕业校友提供学习交流平台，还选送优秀本科生赴英国女王大学、、进行学习、交流和深造。
护理学院将继续以“回归大学本位、提高办学质量”精神为指导，“拓展本科教育规模及卓越护理、国际护理等特色教育，发展符合岗位需求的研究生教学，加强与国内外著名院校的合作交流，努力形成一流的教学资源与人才培养科研氛围，努力争创现代化、国际化的教学研究型学院。

cestlavie88 7小时前发布 赞 332

专业很好，比较容易就业。而且很实用，自己日常生活中也能起到辅助作用，这个专业目前就业非常的好，而且工作的单位都很好。

苏州大学医学部护理学院源自2022年苏州医学院护理系，2022年开始本科教育，2022年成立护理学院。

现为一级学科博士、硕士学位授权点，江苏省重点学科，江苏省特色专业，为江苏省护理学会副理事长、苏州市护理学会理事长单位，临床护理为国家级重点专科。

2022年开设以心血管专科护理为特色的五年制护理本科教育，2022年改为四年制护理本科教育。学院是“江浙沪闽导师沙龙”发起单位和“华夏地区高等护理教育联盟”组建院校之一。2022年学院接受护理学专业认证。

扩展资料

师资队伍

护理学院建立了一支数量充足、教学水平较高的应用创新型专兼职师资队伍。师资的年龄、学历、职称和学缘结构日趋合理。48名专兼职教师中高级职称者占75%；35岁（含）以下青年教师中具有硕士以上学位75%；45岁（含）以下教师中具有博士学位58%。

有4人为省、部级重点培养教师，2人为校级重点培养教师。10名护理教师在全国、省、市级护理学会担任理事长、主任委员等职务。所属的教学医院中有2位临床护理教师获得“国际南丁格尔奖”奖章。

参考资料来源：百度百科-苏州大学护理学院

蓝星鬼魅 12小时前发布 赞 335

一、2022年外省的公办的护理学院有：

承德护理职业学院

运城护理职业学院

黑龙江护理高等专科学校

江苏护理职业学院

济南护理职业学院

泰山护理职业学院

潍坊护理职业学院

河南护理职业学院

四川护理职业学院

贵阳护理职业学院

大理护理职业学院

二、各学校简介：

1、承德护理职业学院

承德护理职业学院，始建于2022年，前身为承德卫生学校。2022年3月，经河北省人民批准、备案，升格为“专科层次的普通高校，实施专科层次的普通高等教育”。2022年，经河北省教育厅批准，设立“承德医学院分院”，开始举办专科层次的普通高等医学教育。学校本部教职工329人，在校生总数6935人，其中大专在校生2429人。专任教师196人，其中副高级职称91人、研究生46人。承德市新世纪学术技术带头人1人、市级“拔尖人才”4人、中国职业院校教学名师1人。

2、运城护理职业学院

运城护理职业学院，是在原运城市卫生学校基础上组建，是经山西省人民批准、备案，由运城市人民管理的公立高等职业院校，以护理职业教育为主，同时兼顾医学技术类和药学类教育。现有教职员工418人，专任教师206人。

3、黑龙江护理高等专科学校

黑龙江护理高等专科学校有南岗和阿城两个校区。现有临床医学、口腔医学、护理学、口腔医学技术、药学、药品经营与管理、康复治疗技术、医学检验技术、助产九个专业。

4、江苏护理职业学院

江苏护理职业学院前身为淮阴医学专科学校，创办于2022年，学院为专科层次的普通高等学校，隶属于江苏省卫生和计划生育委员会。学校坐落于江苏省淮安市。现有黄河路和大学城2个校区，占地570亩，学校现设有护理、助产、医学检验技术、药学、康复治疗技术等5个五年制高职专业和农村医学1个中职专业，在校生6580人，现有教师364人，其中教授、副教授等高级职称144人，博士、硕士131人。

5、济南护理职业学院

济南护理职业学院，前身为始建于2022年的山东省济南卫生学校，2022年3月由山东省人民批准、备案，升格为专科层次的公办高校。设有9个系部及3个教辅机构。设有三年制普通专科11个专业和五年一贯制高职7个专业。有在职职工313人，其中专职教师212人。全日制在校生4400余人。

6、泰山护理职业学院

泰山护理职业学院，前身山东省泰安卫生学校。2022年升格为“泰山护理职业学院”，成为一所公办全日制普通高等专科学校。学院同时举办大专（高中起点普通专科、中专起点对口高职和初中起点五年制大专）和中专层次的医学教育。

7、潍坊护理职业学院

潍坊护理职业学院是2022年3月由原益都卫校和潍坊卫校合并组建而成。学院现有教职工433人，其中专任教师319人，80%以上具有中高级技术职称。学院专业设置集高职、中职、培训于一体，大专开设护理、助产、口腔医学技术、药学、康复治疗技术、医学检验技术、医学营养、医用电子仪器与维护、医疗美容技术、中药、医学影像技术11个专业，中专开设护理、口腔工艺技术等12个专业。

8、河南护理职业学院

河南护理职业学院创办于2022年，地处河南省安阳市，是河南省唯一一所专科层次的以护理职业教育为主，同时兼顾医学技术类和药学类教育的医学院校。现有职工245人，其中具有高级职称的教师55人，享受特殊津贴专家、省市优秀专家和省市学科、学术技术带头人25人，博士、硕士研究生58人，双师型教师77人；学院设立有护理系、口腔医学技术系、医学检验系、药学系、康复治疗技术系和基础学科部、公共学科部、社会学科部、成教培训部、中专部等“五系五部”，现开设有护理、助产、医学检验技术、药学、口腔医学技术、农村医学、口腔修复工艺、药剂等专业，在校生4000余人。

9、四川护理职业学院

四川护理职业学院是经四川省人民批准建立的国家公办全日制普通高等学校。开设专业有：三年制高职：护理、助产、药学、康复治疗技术、医学影像技术、医学检验技术；五年制高职：护理、康复治疗技术、药学；中职专业：护理、药剂、康复技术、口腔修复工艺、中医康复保健。

10、贵阳护理职业学院

贵阳护理职业学院，创建于2022年10月1日，初名“贵州省医事职业学校”。2022年1月，经贵州省人民正式批准组建贵阳护理职业学院。有全日制在校生5249人。在编教职工333人，专任教师280人，高级职称89人，硕士以上学历112人，双师素质教师176人，学院常年聘请行业、企业的管理和技术专家担任学院的兼职教师，现有校外兼职兼课教师110人。

11、大理护理职业学院

大理护理职业学院是，大理州主管的一所医药卫生类专科层次的全日制公办普通高等职业学院。现有专任教师151人，副高级以上职称的60人，专任教师中“双师型”教师92人，占专任教师数的61％，理论课专任教师学历合格率（本科以上）达到100%，具有硕士研究生学历及学位的教师29人。学院还从大理大学附属医院等医院聘请专家作兼职教师。开设护理专业、助产专业、眼视光技术专业和康复治疗技术专业。

sheenashen 12小时前发布 赞 695

专业带头人
程龙，男，高级讲师，毕业于江南大学，博士学位；主要担任《生物制药》、《药物分析》课教学，擅长生物制药、发酵教学研究。
邹浩军，女，中国同盟盟员，副教授，药学系主任。2022年安徽医科大学本科医学学士毕业。20多年来，一直从事药理学教学和研究。期间曾在生物研究所进修，在安徽医科大学在职读研（药理学，抗炎免疫、抗肿瘤药理），2022年取得医学硕士学位。曾任药理教研组长、团委副书记、教学研究室主任、教务科长，并获市级“优秀团干”、市级“优秀园丁”、安徽省卫生厅“跨世纪学科带头人”、安徽六安市委员等。现任药学系主任、民盟无锡卫生校支部主委，全国卫生职业教育药理学研究会副主任委员、江苏省药理学会教学分会委员。
主持和参加过世界银行中国农村卫生人力开发项目卫IV项目的“护理专业岗前培训的Modules开发研究”、院所的“II型胶原蛋白的提取、提纯研究”和“ODE的药效学-FTOD的抗炎免疫作用和机制研究”，正在进行“药学专业课以能力为标准的教学评价方法试验性研究”和“以职业标准为基础的高职药学专业实训及竞赛研究”。
主编过人民卫生出版社的《常用药物新编》、高等教育出版社的《全科医学》及校本教材《生物技术药物学》，参编过人卫、高教、复旦大学等多家出版社的《生物药物基础》、《药理学》、《药物应用护理》等12部教材。
在核心期刊、统计源期刊、省级以上学术刊物及全国性学术会议上发表或交流过“护理岗位培训Modules开发实践”、“黄酮类化合物抗炎免疫和抗衰老作用研究进展”、“黄酮类物质——FTOD对大鼠炎症的作用和机制研究”、“白花蛇舌草药效学研究进展”、“药学专业以能力为标准的教学评价方法”等20多篇论文。
承担过各专业、层次的《护理药物学》、《实用药理学基础》、《临床药理学》、《生物药物基础》和《实验动物学》的教学，授课生动、简明、联系实际、善于创新。
邵阿末，女，中员，副教授，毕业于南京医科大学，硕士学位，现任无锡卫生高等职业技术学校护理系主任，兼任第二届江苏省职业教育教科研中心组（医药卫生类专业）成员，无锡市护理学会副理事长，护理管理杂志》编辑委员会审稿员，无锡市护理专业建设指导委员会委员。江苏省联合职业技术学院专业带头人。主要担任《护理基础学》、《疾病护理》等课程教学，擅长护理教学研究。
吴立红，女，中员，副主任护师，毕业于苏州大学，硕士学位，现任《实用临床医药杂志（护理版）》第一届学术指导委员会委员，主要担任《内科护理》等课程教学，擅长护理教学研究。
学科骨干教师
一、药学系
林莉莉，女，中员，讲师，执业医师，2022年毕业于南通医学院，2022年就读于第二军医大学硕士研究生课程进修班，2022年7月获医学硕士学位。现任药理教研室主任。
工作2022年来，担任灯盏花素和灯盏乙素对缺血性心脑血管疾病保护作用的比较（863子课题）课题的负责人,主持研究江苏省卫生厅教研室课题“酮色林改善心肌梗预后的研究“。发表“基层卫校实验动物存在问题和建议”、“灯盏花素作用机制研究新进展”、“Ptectiveeffectsofscutellanandbreviscapineonbrainandheartischemiainrats”、“青霉素在基层医院使用存在的问题”等教科研论文10多篇，其中SCI收录3篇，核心期刊1篇，并参编教材《护理药物学》和校本教材《药理学和生物药物学基础》各1本。先后获得“省卫生职业教育优秀骨干教师”、“无锡市医院管理中心优秀党员”、“市优秀班主任”等多项荣誉。
承担过各专业、层次的《护理药物学》、《实用药理学基础》、《药物代谢动力学》及《英语》教学。课堂教学富有和创造性，和学生亲和力强，教学效果好。
赵喜林，男，讲师。2022年苏州大学药学专业本科毕业，2022年取得药理学医学硕士学位。工作5年来，参与“白果内酯在制备治疗帕金森病药物中的用途”的研究并获得国家专利1项，在全国卫生职业教育药理学研究会主办的全国卫生职业教育药理学研究会教学和学术会议上获优秀论文一等奖；发表“长期低剂量皮鱼藤酮制作大鼠帕金森病模型”、“基于网络信息化的双主教学模式”等教科研论文5篇。是学校的优秀班主任，在江苏省联合职技院首届医药专业学生技能大赛中荣获优秀指导教师奖。
承担过各专业、层次的《护理药物学》、《实用药理学基础》、《生药学》、《药用植物学》、《天然药物学》。除对药理学内容进行常规教授之外，通过调查报告、演讲、讨论等多种形式鼓励同学多写、多说，充分调动学生的主观能动性，注重提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
贺晴，女，主任药师，无锡市人民医院临床药理研究机构办公室主任。任江苏省医院协会药事管理专业委员会委员、江苏省药师协会第一届理事会理事、江苏省药学会第七届医院药学专业委员会委员、江苏省药学会第七届理事会理事、江苏省中医药学会新药研究开发专业委员会常务委员。
曾主持过江苏省卫生厅“丙基硫氧嘧啶血药浓度与药效及毒性的关系”、无锡市科技局“降钙素原对小儿呼吸道感染性疾病抗菌药物使用指导作用的研究”等多项科研；发表专业技术论文近20篇，其中“无锡市2473例药品不良反应报告回顾性分析”、“525例围手术期患者预防性应用抗菌药物的调查分析”、“人血白蛋白致溶血性贫血1例”等近10多篇发表在核心期刊。
承担无锡卫生高职校《实用药理学基础》理论和实践教学、南京药科大学本科《临床药理学》理论教学，带教实习生并指导毕业论文。教学中善于理论与实践，一切为学生着想，深受学生欢迎。常静，女，2022年生，中员，药理学教研室助教。2022年南京医科大学临床医学专业本科毕业，同年免试推荐攻读南京医科大学药理与神经生物学硕士研究生，2022年取得硕士学位后进学校药理教研室工作。进校一年，发表过科研论文1篇“K2knockoutaltersneutransmitterreleaseinmousestatum:Aninvivomicdialysisstudy”。
承担护理系和药学系高、中职、成人专科等层次的《护理药物学》、《实用药理学基础》、《药理学与药物治疗学》的理论及实验教学，利用假期深入临床实际为教学收集案例，主动尝试双语教学。善于启发式和现代教育技术的应用。
二、护理系
（护理系教师简介资料暂缺）
人体解剖学
余寅，男，本科双学士，副教授，高校教师。解剖、生物等医学基础课程的理论与实践教学工作，担任解剖生物生化教研室主任。2022年起兼任全国卫生职业教育解剖学专业研究会常务理事委员，中国解剖学会会员，无锡市高校教师职称评审“医药卫生”学科评委。2022年被聘为无锡卫生高等职业技术学校解剖学科带头人。

Wenlll1020 12小时前发布 赞 696

南京医科大学护理学院（）建于2022年，是全国恢复高等护理教育最早的院校。2022年开办护理本科教育，是全国首批创办护理本科教育的院校。2022年成为江苏省护理学专业自学考试中心。2022年，护理学科获得硕士学位授予权，成为江苏省第一个护理学硕士学位授权点，并开始招收护理学硕士研究生。2022年，获得博士学位授予权，成为江苏省唯一的护理学博士学位授权点。