欧洲公务员考试

高考和科举，都是为了选拔人才而组织的大规模竞争性考试，有些制度的设计和运作方面异曲同工，这是事实。不过，两者在考试内容、组织方式以及选拔目的上，还是区别甚大，也很难说高考就是科举的衍生品。

科举最高一级的考试是殿试，用皇帝的语气命题，理论上皇帝还要临场视察，亲笔取中（尤其是前几名），所以选中的都称“天子门生”。现在有什么考试可以与之类比呢？

晚清的时候，是把新式小学、中学、大学的毕业生，相应等同于秀才、举人、进士的，外国留学归来的也如此。

清华北大的考生能否中进士，真不好说，毕竟考试的内容和选拔目的相差太大。

只有一点，晚清的时候西方人来到中国，需要更多对西方介绍中国的教育体制及科举功名。很多时候也将进士及第比拟为近代大学中的学士学位，同样用degree一词，有时加个imperial在前标示。而科举废除前后，为了鼓励游学，对于去外国留学取得学位者，归国参加考试合格，也根据所学科目，授予相应的进士荣衔，称为洋进士。大家比较熟悉的詹天佑先生，从耶鲁毕业回来后，也曾被授予“工科进士”的头衔

都要考历史知识——等于废话，哈哈！

这么说吧，对于历史事实的记忆和历史问题的理解，确实是科举考试对考生的基本要求之一。科举考试中的很多出题形式，无不需要历史知识辅助才能解答更好，比较重要的题型，是类似于今天的问答题和论述题。

当然，与高考历史不同，科举考试中对历史知识的考察，往往需要考生从中阐发兴衰治乱的经验教训，并以历史知识为辅助，阐发儒家经典中的微言大义。毕竟，科举是为了选拔人才做官，高考是选拔人才读大学。而在中国古代的知识体系中，史学很多时候都是经学的羽翼和辅助。

最后一点，科举考试应该也是高考历史需要把握的知识领域之一哦！

就人才选拔的目的来说，还是可以这么类比的，这可能也是为什么英文通常将“科举考试”翻译成civil examination或civil service examination的原因。事实上，前辈学者如邓嗣禹先生，在细致对比考察早期中西文献之后，甚至提出，近代欧洲尤其是英国的文官考试制度，在很大程度上是受了科举考试制度的影响。