苏州自学考试加油手绘简笔画

在我们生活中建筑物很常见，许多小朋友喜欢特色建筑物或是著名的建筑物，并且还喜欢把建筑物以简笔画的形式画下来，例如中国特色建筑的长城。那么下面我分享给大家建筑物的简笔画吧。 建筑画手绘简笔画 之步骤示例 同学们好，欢迎来到简笔画之建筑专题。开始跟着我画出绵延万里的长城吧。首先，让我们用3个方形画出三个敦堡，然后再画碉堡的墙面、门和窗户。之后再画出城墙，然后把它们连起来。因为长城是建造在连绵不绝的山脉上的，所以我们用波浪线在长城四周画一些草丛。还可以画上天空中的白云和飞翔的鸟儿。这样长城轮廓就画好了，我们开始上色吧，选择黄色笔来涂长城的碉堡，选择橙色来涂城墙，草丛等绿植的话是绿色，可以选择不同的绿色来涂，最后还可以用天蓝色来涂填上的云朵，这样绵延的长城我们就完成了。 建筑画手绘简笔画 步骤1 建筑画手绘简笔画 步骤2 建筑画手绘简笔画 步骤3 建筑画手绘简笔画 步骤4 建筑画手绘简笔画 步骤5 往右滑动查看更多步骤 相关内容 建筑简笔画 建筑风景简笔画 建筑简笔画图片大全 建筑画手绘简笔画 简笔画建筑 简笔画建筑物图片大全 中国特色建筑简笔画

在美术教学中,中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,使学生全面、和谐、自由地 发展,从而达到德、智、体、美的全面发展。下面是我整理的中学生美术手绘简笔画作品图和美术教育的方法。

美术不是1门独立的 艺术学科,它有特色,但不孤立,它与许多学科都有着密切的联系。比如说许多理念要运用图像来阐明 科学的内容,了解事物的本质问题,只用语言文字符号是难以表达清楚的,如运用图像符号则1目了然,而且图像从视觉上、意识上使学生产生美感,渗透了美的教育。

因此,在教育改革过程中,积极主动地配合各科教学,加强与各学科的联系,是拓宽审美教育的1条良好方法。 由于多年来受应试教育的影响,许多美术教师也大多固守在自己的思维空间里,千篇1律的上课,这与教师的教法有关。

对于新课程的改革,使教师随之走进不同以往的课堂氛围,美术教师将随着新课程教学的改变而重新寻找自己的教学方法。所以在上课过程中,我结合了许多其他课程,涉及到 音乐,文学,地理,历史等方面的知识,让学生能在美术这1学科里学到除了画画以外的东西。

促进学生感知觉和形象思维能力的发展,促进学生创新精神和技术意识的形成,促进学生的个性形成与全面发展。课程标准能充分调动学生的学习积极性。

积极性是人的1种心理能动状态,具有指向性、协调性和绩效性。它包括认识的活跃、情感的兴奋和意志的努力等多种心理成分。学生的积极性不是天生的,它是在需要——动机——目标的推动、引导下产生的。

当人的需要具有确实的目标并呈现出实现目标的可能性——目标期望时,需要便转变成动机推动人积极行动。在这1过程中,人对客观事物的态度,起着不可忽视的控制和调节作用。

所以,学生个体积极性结构的心理分析,包括需要、动机、目标、态度等方面。基于这几个方面,教师应采取相应的措施,使之对学生的积极性进行有力的调动。 猜你喜欢：

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