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天晴0608
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听话呵呵

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不断努力学习才能丰富自己的知识,而考试也是一个学习的过程!下面我为大家整理了高二语文下册期末考试测试题,希望能帮到大家!

一、(18分,每小题3分)

1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )

A.忖度(cǔn) 幽阒(qù) 珐琅(fǎ) 焚膏继晷(guǐ)

B.圭臬(niè) 泫然(xiàn) 沏茶(qī) 宵衣旰食(gàn)

C.吞噬(shì) 栅栏(zhà) 广袤(mào) 枹鼓相应(fú)

D.蒹葭(jiā) 剽窃(piáo) 勖勉(xù) 前仆后继(fù)

2、下列词语中,书写完全正确的一项是( )

A.砧声 疏竣 聒噪 雍荣华贵

B.斑阑 寒暄 踯躅 义愤填膺

C.宿将 湮没 清泠 揠旗息鼓

D.修葺 贲张 悲悯 欲盖弥彰

3、下列句子中加点词语使用恰当的一项是( )

A.莫言的作品既有对传统文化的继承,也有对外国文化的借鉴;既体现 出民间特色,也有鲜明的现代性。他获得诺贝尔文学奖可谓实至名归。

B.像足球这样的运动项目,一味龟缩防守,只会陷入被动,你一旦放弃了进攻,对手就会反戈一击,置你于死地。

C.他提供给我们的这篇文章,视角飘忽不定,语言浅薄苍白,真叫人不忍卒读。

D.电影节的颁奖典礼上,男明星们西装革履,女明星们则珠圆玉润,他们光彩熠熠,赚足了影迷们的眼球。

4、下列各句中,没有语病的一项是( )

A.近日,中央电视台举行的“文明天下行”大型投票活动,高票选出了“随车扔垃圾”这一列车行为,成为民众最反感的不文明行为。

B.在政府不断加大对房地产市场调控力度的当下,长期“桀骜不驯”的房价终于在近期稍有收敛,但是房租却在上涨。。

C.如何打造多层次良性发展的资本市场,解决保险业发展相对缓慢,如何确保银行业安全有效地支持经济稳定发展等,都是“老金融”们要面临的新课题。

D.微博是政府各部门无法回避的新舆论场,政府官员能否利用微博和民众沟通互动,既考验着官员的能力,也是广大网民所期待的。

5、下列句子标点符号使用合乎规范的一项是( )

A.著名国学大师南怀瑾先生认为,人生的最高境界是“佛为心,道为骨,儒为表,大度看世界;技在手,能在身,思在脑,从容过生活。”

B.黄庭坚,字鲁直,号山谷道人,洪州分宁人(今江西修水)。他以讲议著称,与秦观、张耒、晁补之合称“苏门四学士”。

C.座谈会上有人问他目前相声表演中出现的新形式,如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法?

D.在乡村住得久了,周围的鸡呀,鸭呀,牛呀,羊呀,还有山水、草木都给你亲近感。

6、下列关于名著的表述,不正确的一项是( )

A、大卫科波菲尔中有一个善最终战胜恶的故事:阴险小人希普企图占有维克菲律师的产业,还企图占有律师的女儿阿格妮丝,大卫的姨婆破产也是他捣的鬼。但最后他的阴谋并未得逞,密考伯揭穿了他的罪恶行径。随后密考伯一家移民海外,并在那里大有作为。《大卫科波菲尔》

B、堂吉诃德第三次出游,要去拜访意中人杜尔西内娅公主。可是这镇上并没有什么公主,桑丘把路上遇到的骑驴的乡下女人说成是杜尔西内娅。堂吉诃德, 始疑后信,竟认为是魔术家把大美人变作粗蠢的村姑。《堂吉诃德》

C、大观园中,“有凤来仪”等匾上题字都是贾宝玉所拟。贾政这样安排的主要原因是想让元春知道其爱弟宝玉没有辜负她的期望。(《红楼梦》)

D、内心邪恶的弗罗洛对街头跳舞卖艺的吉卜赛姑娘爱斯梅拉达动了淫念,夜间打发卡西莫多劫持少女,被少年英俊的卫队长甘果瓦救出。《巴黎圣母院》

二、现代文阅读(9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成7~9题。

“中国式哄抢”的生成机制

2013年清明节前夕,上海发生了新型禽流感(H7N9)。华东不少地方再次出现了十年前非典时期的抢购板蓝根风潮。抢红灯、抢座位、抢车道、抢房号、抢票等现象,屡见不鲜。即使面对人人都有份的东西,也有很多人会毫不犹豫地冲上去。抢,为何会演变成了中国人的一种生存之道了?

抢的生成根源:缺乏理性思考。所谓理性,就是和感性相对的东西。理性总是和判断、推理、本质、规律、逻辑联系在一起。纵观前述各种“抢”的背后,都有一种不可靠的信息,正是相信了这些根本经不起推敲的传言,才出现的荒诞的、非理性的抢购行为。或者因为缺乏相关的知识,信息累积不够,无法判断传言的真伪,抱着“宁可信其有”的态度跟着周围的人一起汇入了“抢”的洪流。理性缺乏的原因要么是没有理性思考的能力,要么是缺乏理性思考的习惯,从而在生活中依靠直觉和经验作出判断。有人说中国社会缺乏公共理性,对事物的真假漠不关心,或者直接就把判断真假的责任推给了别人。

抢的本质认识:藐视规则。从现象上看,抢是一种无序的行为,无序的根源是群体成员搁置规则和不遵守规则。“刑不上大夫”明白地告诉我们:在规则面前,人人不平等,规则是有选择性地依据特定的身份而起作用的。所以,中国人都崇拜特权(豁免权),有特权就可以绕过规则,或者说规则对他们根本不起作用。普通百姓恨的不是特权,恨的是自己没有特权。在自己没有某种特殊身份的情况下,出于一种自利,普通百姓冥思苦想的是怎么规避规则。在日常生活中,逃避规则、绕过规则不但不会被众人鄙视,而且还平添几分崇拜和羡慕,亲密的朋友之间还会交流逃避规则的经验。他们并没有犯什么伤天害理的罪行,为的只是图自己的小便宜,或是盲目从众,但最终的结果却导致了整个社会群体的哄抢或混乱。

抢的社会心理:从众心理。从众是个体追求安全的一种表现,当某个人对自己的行为没有把握,又怕受到众人的指责,只好选择与大众相符的言论和行为,这也就是所谓的“随大流”。 随大流的潜意识是“法不责众”,中国式过马路其实也是这种规则在起作用,大家一起闯红灯,一起违法,便不会受到非议、处罚。富有个性与主见,在西方社会是值得自豪的事情。但在中国却被视为异类,是怪癖,是洪水猛兽。中国人之所以喜欢从众、喜欢跟着起哄、喜欢跟风、喜欢群体思考,因为这是一种自我保护的方式。

7、下列关于“理性思考”的分析和理解,不符合原文意思的一项是( )

A、理性思考是指人们在生活中依靠直觉和经验作出判断。

B、缺乏理性的人,往往都没有理性思考的能力,或者缺乏理性思考的习惯。

C、理性总是和判断、推理、本质、规律、逻辑联系在一起。

D、对事物的真假漠不关心,或者直接就把判断真假的责任推给了别人,这都是缺少理性思考的表现。

8、下列关于“中国式抢的生成机制”的分析和理解,不符合原文意思的一项是( )

A、中国式抢的生成不是偶然的,它是多种文化因素综合作用的结果。

B、由于缺乏理性的判断,许多人于是对传言抱着宁可信其有的态度,进而采取行动。

C、出于一种自利,群体成员藐视规则、搁置规则和不遵守规则,催生了抢这种无序的行为。

D、之所以随处可见抢红灯、抢座位、抢车道、抢房号、抢票等现象,归根结底还是因为资源紧张。

9、根据原文内容,下列理解和推断,不正确的一项是( )

A、抢盐、抢板蓝根、抢蜡烛等等都是蝇头小利,但是怕周围的人抢了,而自己就少了、吃亏了,这实在是一种挤压出来的扭曲人格。

B、只要通过立法的严管重罚,就能转变社会的哄抢思维。

C、面对稀缺的资源,出于生存的本能,大家都想多占有一点,这个时候若出现争和抢,没有什么奇怪的。

D、只有形成“规则面前,人人平等”的理念,让每一个人都敬畏规则、遵守规则,哄抢现象才可能消除。

三、阅读下面的文言文,完成10~12题(9分)。

诸葛亮字孔明,琅邪阳都人也。章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事,谓亮曰:“君才十倍曹丕,必能安国, 终定大事。若嗣子可辅,辅之;如其不才,君可自取。”亮涕泣曰:“臣敢竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死!”先主又为诏敕后主曰:“汝与丞相从事,事之如父。”建兴元年,封亮武乡侯,开府治事。顷之,又领益州牧。政事无巨细,咸决于亮。南中诸郡,并皆叛乱,亮以新遭大丧,故未便加兵,且遣使聘吴,因结和亲,遂为与国。三年春,亮率众南征,其秋悉平。六年春,扬声由斜谷道取郿,使赵云、邓芝为疑军,据箕谷,魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山,戎陈整齐,赏罚肃而号令明,南安、天水、安定三郡叛魏应亮,关中响震。魏明帝西镇长安,命张邰拒亮,亮使马谡督诸军在前,与邰战于街亭。谡违亮节度,举动失宜,大为张邰所破。亮拔西县千余家,还于汉中,戮谡以谢众。上疏曰:“臣不能训章明法,临事而惧,至有街亭违命之阙,箕谷不戒之失,咎皆在臣授任无方。请自贬三等,以督厥咎。”于是以亮为右将军,行丞相事,所总统如前。七年,亮遣陈式攻武都、阴平。魏雍州刺史郭淮率众欲击式,亮自出至建威,淮退还,遂平二郡。诏策亮曰:“街亭之役,咎由马谡,而君引愆,深自贬抑,重违君意,听顺所守。今复君丞相,君其勿辞。”九年,亮复出祁山,以木牛运,粮尽退军,与魏将张郃交战,射杀郃。十二年春,亮悉大众由斜谷出,以流马运,据武功五丈原,与司马宣王对于渭南。亮每患粮之不继,使己志不申,是以分兵屯田,为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间,而百姓安堵,军无私焉。相持百馀日。其年八月,亮疾病,卒于军,时年五十四。及军退,宣王案行其营垒处所,曰:“天下奇才也!”

10、下列句中加点词的解释有错的一项是( )

A、政事无巨细,咸决于亮 咸:都

B、亮身率诸军攻祁山,戎陈整齐 陈:(军队)阵容

C、咎皆在臣授任无方 咎:责备,责难

D、以亮为右将军,行丞相事 行:代理,行使

11、下列加点字意义和用法相同的一组是( )

A、属以后事 能以足音辨人

B、今复君丞相,君其勿辞   其闻道也固先乎吾

C、顷之,又领益州牧    之二虫又何知

D、且遣使聘吴,因结和亲 不如因而厚遇之

12、下列各组句子中,全部能正面表现诸葛亮富有谋略的一项是( )

①、君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。

②、汝与丞相从事,事之如父。

③、扬声由斜谷道取郿,使赵云、邓芝为疑军,据箕谷。

④、遣使聘吴,因结和亲,遂为与国。

⑤、请自贬三等,以督厥咎。

⑥、南安、天水、安定三郡叛魏应亮,关中响震。

A. ①②⑥ B. ①③⑤ C. ③④⑤ D. ②④⑥

第II卷(114分)

13、把文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)

(1)若嗣子可辅,辅之;如其不才,君可自取。(4分)

译文: 。

(2)亮每患粮之不继,使己志不申,是以分兵屯田,为久驻之基。(4分)

译文: 。

(3)及军退,宣王案行其营垒处所,曰:“天下奇才也!”(4分)

译文: 。

四、诗歌鉴赏(8分)

14、阅读下面一首宋词,完成后面的题目(8分)。

木兰花

钱惟演①

城上风光莺语乱,城下烟波春拍岸。

绿杨芳草几时休?泪眼愁肠先已断。

情怀渐觉成衰晚,鸾镜朱颜惊暗换。

昔年多病厌芳尊②,今日芳尊惟恐浅。

①钱惟演(962-1034) 字希圣,临安(今浙江杭州)人。吴越王钱俶之子。随父降宋,为右神武将军。博学能文辞。此词作于作者临死前不久。

②芳尊:杯中盛着美酒。

(1)词的上片主要采用了什么艺术手法?请简要分析。(4分)

(2)本词最后两句蕴含了怎样的情感?请结合全词简要分析。(4分)

15、古诗文填空(5题限选4题)(8分)

(1)引壶觞以自酌 。

倚南窗以寄傲 。

(陶渊明《归去来兮辞并序》)

(2)岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。 , 。

(杜甫《阁夜》)

(3)子曰: , 。举一隅不以三隅反,则不复也。 (《论语述而》)

(4) , 。所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。 (王羲之《兰亭集序》)

(5)况阳春召我以烟景, ,会桃花之芳园, 。

( 李白《春夜宴从弟桃花园序》)

五、阅读下面的文章,完成16-19题(21分)

阆 中

王剑冰

(1)雨说下就下来了,最初是一滴一滴的,首先打在枇杷叶上,而后打在一片片瓦上,叶子和瓦发出的声音不尽相同。有一滴打在额头上,顺手一抹,一脸的滋润。再抬眼的时候,整个古城都是这般润润的了。

(2)一扇扇的门响动起来,明清时的门不知打开了多少岁月。由于雨的洒落,满街的石板路湿了,像刷了一层桐油。一条 狗从一个门缝钻出来,向空荡的街巷扫了一眼,又极快地消失在街的尽头。由于迅疾,像突然发生又未发生。一个女孩的出现要比它显得从容,打伞的女孩,像飘逸于多少年前的哪个角落。一个个幌子,招扬着早晨的新鲜与迷离。两千三百年就在这新鲜迷离中过去了。

(3)街巷里穿行,闻到一种香,奇异的带点酸甜的香。看了幌子,才觉出是一种醋的味道。阆 中产醋已逾千年。不只是醋香,或许还有张飞牛肉。张飞守阆中多年,这里就有了一种既强体又出味的牛肉做法。早饭时还有一种清气盎然的荷包,那是桑叶包着的带有田野味道的黏黄米糕。边鱼也是吃到的极美味的一种鱼,这种鱼是嘉陵江的特产。

(4)嘉陵江,这名字像女子的江,无论从上游还是下游都在崇山峻岭中奔涌,到这里却以极美的身段展现出她的丰姿。三面环城的江上起了水汽,晕晕的,似一层纱,带有惺忪的妩媚。哪里一个女子在喊叫,喊的什么听不懂,抑扬顿挫的尾声极快就沉进了江里。而后哪个巷口又有人叫喊,声音的开始像从水中弹起来。灰色的云团裂过一道闪电,龙一样滚过古城上空。这些都让我陷入了一种神秘状态中。

(5)当地的朋友小陈说,他小时在江边还看到过爷爷拉纤的.身影,一群人和一群号子艰难地拉着一条大船前行。一条条船拉过了滩头,船上的人就上岸喝茶买酒,吃张飞牛肉,或住上个三五日。也有人喜欢上城中的女子,干脆置房买舍,住下不走。我听过川江号子,那种裂心夺魄的号子,会催化出一种油然而生的陌生又熟悉的感情。

(6)阆中,自古就是巴郡首府,曾走出了五百多进士和举人。有走出去的,还有走进来的。一个孔子的后人遥遥千里祭寻沙场的父兄,途中被这“处处轩窗临锦屏”的阆苑所迷,竟决意居留此间。孔安国的留驻,不止是选取了终生依老的所在,还在于与阆中的一种默契。住在南充的陈寿定是来过的,还有蓬安的司马相如,他们不能不在这里寻到灵感翻腾的气象。至于慕名而来的就更多,杜甫一来就喜欢上了,来了还要来,还有陆游。两人不管心绪如何,到这里都是猛然换了精神。李白若在这里住上一住,就不至于空寂中寻月而逝。李白一直没有找到灵魂所依的故乡,他是把阆中错过了。阆中是难得一遇的精神故园。

(7)穿行于张家小院、李家大院,穿行于衙署贡院、张飞庙及那些作坊,我觉得阆中的“阆”就在于“门”字里的“良”,那自然的生活,那清阔的江水,那千古遗留的民风,还有“庭院深深深几许”中走出的女子。如此多的“良”,当然是该叫“阆中”了。

(8)晚间,雨后的空气更显晴朗温润,一缕月光从云层里斜照下来。光线的柔静是如此的少见,似纤细明亮的绒毛,一缕缕地飘浮着,漂到哪片瓦上,瓦上就会亮闪一片。

(9)解一只小舟入水,不知是江在行还是岸在行。岸上的景物一映水中,包括房子、房子里的灯、灯透出的人影。一条鱼跳起来,将这一切打散了。月亮在水中晃了晃又聚合起来,如一枚古镜。

(10)有嘉陵江号子隐约飘来,随之又远了。

(选自《青岛日报》,有删改)

16、结合全文,说说作者从哪些方面描绘了阆中独特的魅力。(6分)

17、分析文中划线句子的含义。(6分)

(1)我听过川江号子,那种裂心夺魄的号子,会催化出一种油然而生的陌生又熟悉的感情。

(2)阆中是难得一遇的精神的故园。

18、以“有嘉陵江号子隐约飘来,随之又远了”结尾有什么妙处?请简要分析(5分)

19、下列对本文有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(5分)

A本文开头以圆润的雨声切入,为古城阆中营造了一种润湿的意境,奠定了本文的感情基调。

B“一个个幌子,招扬着早晨的新鲜与迷离”,“新鲜”是说幌子本身的颜色与样式, “迷离”是说在烟雨迷蒙中看不太清晰。

C古城之所以得名“阆中”,就在于阆中的“阆”包括多重的“良”。

D“街巷里穿行,闻到一种香,奇异的带点酸甜的香。看了幌子,才觉出是一种醋的味道。”这里紧承上文的听觉、视觉描写,转而从嗅觉的角度,为读者展示阆中的独特魅力。

E“一条鱼跳起来,将这一切打散了。”象征着古城阆中曾多次发生战乱。

六、语言运用(15分)

20、“小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。”请展开你的想象,用200字左右的篇幅描绘小园春光,至少使用比喻、排比两种修辞方法。

21、阅读下面的文字,按要求作文。(50分)

哲人说:无论去哪儿,无论什么天气,记得带上自己的阳光。

这里的“阳光”可以是青春活力,可以是处理事情时的公开公正,也可以是理想、信念,愉悦的心情等一切正能量。

对哲人的这句话,你有怎样的思考和感悟?请根据你的思考感悟,写一篇不少于700字的文章。

要求:①立意自定,题目自拟,写记叙文或议论文。

②不得套作,不得抄袭,不得透露个人信息。

③书写规范。

256 评论

飘泊四方的狼

在高二的语文期末考试结束之后,做一些试卷的分析是很有必要的。下面是我收集整理的 高二语文 期末考试试卷分析以供大家学习。

一、总体评价

高二年级这次期末考试是天津市五区县联考统一试题,试题内容以高二年级选修教材《中国现代诗歌 散文 欣赏》和《中国古代诗歌散文欣赏》为主要内容,现就试卷总体情况做如下分析。

1.基础知识包括字形字音词语辨析和 成语 辨析,语病题,标点符号题,文学常识题,既保持了高考题型,也结合了这个学期的内容特点。

2.文言文阅读一篇《侍坐》出自课文,一篇课外文言阅读。基本上是既复习了课内的内容,又关涉了能力的延伸。

3.诗歌鉴赏选了一首毛泽东的《贺新郎》,也是课内学过的。难度不大,区分不出来能力。

4.现代文阅读选择了一篇散文,虽说是散文,但是选文更多的关注了生命,有对历史和现实深刻的思考,若不是设置题目,也是一篇引人深思的好文。

5.语言运用部分考查了仿写和 广告 语拟写。有利于学生对语用题的重视。

6. 作文 , 半命题作文 ,不设置审题的难度。有利于学生写作自信心的树立。

二、试题分析和应对 措施

文言文翻译题,一个课内的翻译两个课外翻译,反而是课外翻译得分较高,分析原因,其一,这篇课文是第一学期讲的,学生基本都忘了。可见学生当时就没掌握扎实,对语文不能持续学习。多年的课文串讲使学生行程了审美疲劳,学过就忘。诗歌鉴赏题简单,但是也有学生对豪放婉约词人不熟悉。造成失分。默写基本能答到四分,比较理想。

应对措施:

1、文言文翻译需要强化训练,注意采分点,尽量直译。

2、诗歌鉴赏注意多指导答题 方法 ,答题步骤。

3、默写重在准确、多强调动笔。

现代文阅读题:

16题,答作用的题目时,不能分内容和结构作用作答,囫囵一片。17,,18题好多同学答案答成一样,没有侧重,并且不能从课本给读者感受的角度答题,单纯对比那时候的孩子和现在的孩子的生活环境,答题思路偏了。概括能力和意识不强。

应对措施:

1.加强现代文技巧的模式训练,让学生明确作答方向;

2.培养学生现代文阅读的三种意识:原文意识、分点意识和整合意识。

语言运用:

撰写广告语,虽然内容能扣住汉语的推广,但是结构上都没注意对称的特点。概括仿写题,学生没有注意到是学习了《中国现代诗歌散文欣赏》这个前提,而是写李白杜甫李清照等古代诗歌散文欣赏中的内容。

应对措施: 多加强审题意识。

作文:

本次作文是半命题作文,“ 去哪了”审题没有设置难度,学生能更好的自己的写作能力,很少有偏题和跑题的现象,内容丰富,可以写的内容很多,学生写起来没多大难度。不足之处,文体不清,语言不美,思想不深刻。

应对措施:

1.审题立意再细密一些,分析清楚题目的内含和本质。

2.多阅读、多思考,体悟生活中的道理。

3.多积累材料,只有材料充分,才能细中选优,优中选精,准确论证论点。

一、考试整体分析

高二上学期语文期末考试与梅州等地统考,在题型上与高考接轨,分值150分,难度适中。本次考试年级平均分分,最高分130分,最低分14分;及格率86%。

二、考试具体分析

第一类选择题,共32分(含12、13题)。平均分分。最高分为32分,最低分为6分。考查内容主要为基础知识,例如:拼音、成语,病句、语句连贯、文言实词、文言虚词、人物的评价、 文章 的内容等。试题内容较为简单,答案容易找,但第1题拼音,第2题成语,第6题文言虚词,第8题文言文文章内容的理解失误较大。对策:注重基础知识的积累。

第二类翻译、诗歌鉴赏和默写,共21分。

1、翻译基本情况;平均在分,主要问题是不能对“点”翻译,得分点意识不强,如“寓”字能翻译成“隐藏”的基本没有,第二句虚词“其”能翻译成“大概”的也是少之又少。多数同学只得到大意的分数。断句基本情况:断句平均在分,学生的答题呈现两个极端,极好极坏,学生对段句的掌握程度不一。

原因与对策:对学习过的知识掌握不够牢固,对知识的运用不够灵活,表现在不能对知识进行迁移。如“寓”字在“寓情与景”中的意思就是“隐藏”,“其”在表猜测的意思在文言中更是数不胜数,但是由于学生对知识掌握不够牢固,不熟不足以生巧。所以在以后的教学中应加强基础教学的 教育 。

2、诗歌答题情况:平均在5分。

存在问题:诗歌理解正确,但是答题不够规范。答题没有步骤。

3、默写情况糟糕,问题严重,错别字让人目不忍睹,耳不忍闻。即使是考过上十次的默写,照样是该错的错,不该错的还错。甚至有学生背诵对了六个,可惜每句都有错别字。足以让改卷老师“潸然泪下”。对策:意思记忆。

第三类论述题,赋分是16分。本次的论述文条理清晰,专业术语较少,所以阅读起来没有什么难度,因而反映在答题上也是不错的。总分为8分的两道主观题学生把握的还是不错的,年级的平均分有5分(已算在选择题总分里)。

先说14小题,14小题考查的是考生对文中概念的理解,对于“将来世态”和“未来意识”这两个较为陌生的概念,同学们的理解还是可以的,不过少部分考生会把这两个概念混淆甚至是倒置,或者是在表达时含糊不清,东拉西扯。如有的考生答案如下:“急功近利,注重眼前的实惠,对空间的追求远大于时间,这便是将来时态。”当然还有些学生在答题规范性方面也有欠缺的,比如并未把两者分开来答,而答成两者都指什么,或者是根本不写“将来时态”指什么,“未来意识”指什么,而是从头到位没有任何指代性地写下去,甚至是把选做题的答案写在里面,希望考生以后能仔细审题,小心作答,养成好习惯! : 至于15小题,考查的是对作者观点和情感倾向的把握,没有什么难度,因为答案都可以很明显地在所选文章中找到,所以这道题拿满分的同学较多。我们改卷也是比较宽泛,不一定要和参考答案完全一致,如果意思表达准确也给分,比如考生把作者批评的创作倾向写成“为了市场、利益而创作应景的文章,过分的注重作品的空间效应。”,这样的答案我们依然给2分。

第四类选考类,总分15分。大部分同学选了实用类文本阅读,平均分有9分。实用类文本阅读比文学类文本阅读要做得好点。

文学类文本阅读存在的情况有:(1)是分析某句话的丰富的含义,很多学生对深层的意思分析不清楚。不能从两层的含义来讲。

考查对标题的理解,好处一般从修辞手法,文章内容和结构来讲。学生的大题要点不全。

很多学生大的不错,基本有4分。少部分同学没审清楚题目,没有从埃及文明的悲剧中的到启发。

实用类文本阅读情况还不错,平均分有10分,能抓住人物通讯的特征来回答问题,问题不大。

第五类语言应运,共两题,总分12分。第一道是把长句按要求改为两个短句,大多数考生能拿满分。小部分失分或不拿分,主要错误如下,1:出现病句,第一句的“诗歌体裁”不写,或者写成“诗歌”。2:,结构切分错误,如把“最难出珍品的诗歌体裁”放到第二个短句里。三,题意理解完全错误,有极个别的考生,以为是举例子,在第一句里写上了一些王维的绝句诗歌里的 句子 。第二句大概是去陈述王维的一些创作风格之类的。

第二道是给校运会“精彩瞬间”写介绍词,拿满分的很少,多数拿三四分,或更少。失分原因是,所写没紧扣“校运会上的精彩瞬间”这个中心,失两分;没运用修辞方法或运用得不恰当,失四分;只运用一种的,失两分。

第六类写作,共60分。这次作文采用“材料+标题”的形式。标题作文可以不用原作文材料,但原材料对作文的主题内容、对象范围及导写等都有着重要的提示,因此考生务必仔细审读。从本则材料看,我们大致可以得到以下信息: ①内容。“敬畏之心”。②敬畏对象:“自然、百姓、人生……”;主体:“我们”、“每个人”。③敬畏的结果:“这样才能使我们的内心充盈、宁静,并在行为上有所戒惧和节制”。④意义:“从而与外界形成良性互动关系”。再仔细推敲一下“敬畏之心”的含

义就是:敬畏之心,让人认真于人事,对人对事。不知敬畏,则无诚无信无孝无义无忠,轻率信诺却难忠于信诺竭诚于他人之事,没有责任心,让人难以放心交付大事。这样的人终因失信而为人弃之。敬畏心不是谨小慎微,而是诚于人事,尊重而认真,有责任心。凡事怀一份敬畏心,则生命因为有诚而厚重,得天地人和而坦然行走在世界而无害,温润自得,受人尊敬。因而,能从这样去理解,立意是最准确的。但从本次作文得分看,均分皆在43分。虽然学生作文均分较平时高,但依然反应了学生作文的普遍问题:单纯叙事、论据缺乏,不能通过议论提升作文内容的深度与高度,这说明我们的学生没能很好理解高中 议论文 的写作要求。

另外,语言粗糙。我们讲求语言朴实,但并不是说可以放弃优美,锤炼语言是作文的核心要求。再者学生作文不重结构,随心所欲,信马游缰,以至作文思路混乱,应考能力有待提高。

作文教学是高中语文教育的重点之一,要求高二的学生掌握常见议论文的些方法,看来任务还较为艰巨,需要多花点心思。

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