人教版四年级语文上册期中考试

xiōng tángshān yàohōng lóngwǎn shàng jiǎ ruòduǒ cángbǐnɡ xī nínɡ shìcǎo cuì huā kāisuí yù ér ān 二、把词语补充完整。

（ ）不松（ ） （ ）龙（ ）脉 （ ）（ ）群书 （ ）（ ）己见 （ ）烛（ ）年 闻（ ）起（ ） 三、给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。

漫：a、水满流出来了； b、到处，遍布； c、随便，不受约束。 （1）漫不经心（ ）

（2）漫山遍野（ ）

（3）杯里的水漫出来了（ ）

四、按课文内容把下面的句子补充完整。

（1）正月梅花香又香，________________。

（2）雾锁山头山锁雾，________________。

（3）丁丁冬冬泉________________。

五、选择合适的词语填空。

奔腾 沸腾

1、只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来了。霎时，潮头（ ）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。

观赏 欣赏

2、妈妈站在花坛边，（ ）着盛开的牡丹。

3、我们到音乐厅（ ）音乐。

平静 冷静 寂静 安静

4、上课铃响了，教室里顿时（ ）下来。

5、在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（ ）。

6、夜深了，四周一片（ ），我们的罗老师还在伏案工作。

7、掌声雷动，过了好久，剧场才恢复（ ）。

六、习作

自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间会发生什么事，编成一个故事写下来。

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_____________________________________ 篇二 第一部分：基础知识积累与运用（50分）

一、看拼音，写词语。（10分）

yú kuàihuī fùcàn lànlǒng zhàolěnɡ kù zhù zhǐchāi chúshì hòuwā juéfèi téng 二、给带点字选择正确的读音，打“√”。（10分）

步调（tiáo diào） 一模一样（mó mú） 角色（jiǎo jué ） 枝折花落（zhé shé） 可恶：（ě wù） 号叫： （háo hào ） 勾当： （dāng dàng ） 缝隙： （ féng fèng ） 那“鸟的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）确是鸟的天堂啊！

三、我积累了很多好词语，我一定能填对！（10分）

慢条（ ）理 随（ ）而安 应接不（ ） （ ）费心机 （ ）促不安 人迹（ ）至 耀（ ）扬威 望子（ ）（ ） 风平浪（ ） 四、把下面的句子补充完整。（12分）

1、正月________， 二月兰花盆里装。

2、_______________，天连水尾水连天。

3、________________，因风皱面；________________，为雪白头。

4、爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。

5、横看成岭侧成峰，_______________。

________________，只缘身在此山中。

6、________疑无路，________又一村。

五、按要求改写句子。（8分）

1. 我们应该帮助有困难的人。（改为反问句）

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蟋蟀感到疲劳，它________在未完工的家门口休息一会儿。（补上关联词）。

3.蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句）

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4.今天，妈妈带我去超市买了橘子、苹果、梨、西红柿等水果。（修改病句）

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第二部分：阅读积累与运用（17分）

六、认真阅读《 巨人的花园 》选段，我会按文后要求答题。（8分）

一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。

“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

“噢！是这么回事！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！”

1、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？请用“________”画出来。

孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？请用“”画出来。（2分）

2、请把文段中的四字词语摘抄下来（不少于4个）。（2分）

________ ________ ________ ________

3、从文段中找出下列词语的近义词 ：（4分）

增加--（ ） 吵闹--（ ） 注视--（ ） 逃跑--（ ） 七、阅读下列文段，完成练习（9分）

蜗牛的荣誉

很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由自在地飞舞着。

在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥，（用 甩）下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。

蜗牛得了奖杯，得意（洋洋 扬扬）地飞舞着，叫喊着。这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。

好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。

天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸 申）出长着一对触角的头。

看，荣誉（竟 竞）成了蜗牛的负担。

1、划去括号内不正确的汉字。（4分）

2、这则寓言告诉我们一个什么道理？选正确的答案画“√”。（2分）

a、 得奖后不能总是惦记着奖杯。（ ）

b、 得奖后应该把奖杯放在别的地方，而不应该时刻背在身上。（ ）

c、 取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，以争取更好的成绩。（ ）

3、我想对蜗牛说：__________________________________________（3分）

第三部分：作文（30分）

我们学过不少童话故事，你也想写出你心中的童话吗？围绕一个意思，创作一篇童话故事。

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_____________________________________ 篇三 一、积累与运用

1、把词语补充完整，再照样子写一个。

①面面 ____ ____ ____ ____ 一息 _____________ ②____ ____ 敬敬 郁郁____ ____ _____________ 2、读下列句子，给带点字选择合适的义项，把序号填在括号里。

故：A、缘故，原因； B、故意，有意； C、原来的，目的； D、意外的事。 （1）今天我故地重游，心情显得格外激动。（ ）

（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意安全，不要出事故。（ ）

（3）班主任强调今天的班干部会议不能无故缺席。（ ）

3、按要求写句子。

①我们一定能够实现学校交给的任务植树。（用修改符号在原句上修改）

②过草地时，我已经病饿交加，连哭的力气也没有了。（用带点词语造句）

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③因为孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，所以后人尊称他为“万世之师”。（改成因果倒装句）

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4、积累

①钱塘江潮来时排山倒海，气势雄壮，那浪犹如________________，________________；那声音如________________，________________，好像________________。

②古希腊哲学家亚里士多德认为向往幸福的人需要________。

5、请把下列场景中比赛双方人物的动作、神态写具体。

拔河比赛开始了，___________________

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二、阅读35%

（一）简单的道理

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一人要了一根鱼竿，之后他们就分道扬镳（biāo）了。

得到鱼的人原地用干柴搭起了篝火煮起鱼来。他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转眼间，连鱼带汤就吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿，继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走。可当他已经看到不远处那片蔚蓝的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他们每一次只煮一条鱼，经过摇远的拔涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。

1、请给下列带点字选择正确的读音

长（ cháng zhǎng ）者 狼吞虎咽（ yān yàn ） 撒（ sā sǎ ）手人间 各奔（ bēn bèn ）东西 2、请圈出第三节中的两个错别字，并将正确的字依此写在下面的横线上。

________________ ________________

请在文中找出“分道扬镳”的近义词——________________

3、用“________”画出文中具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。

4.短文的题目叫“简单的道理”，这个道理是什么？ 请正确抄写课文相关内容。

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（二）悠然下山去 20%

森林中举办比“大”比赛。牛老大走上擂台，动物们高呼：“大——”大象登场表演，动物们也欢呼：“大——”台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙嗖地跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，shéncǎifēiyáng（ ）地高喊：“我大吗？”“不大。”下面传来一片嘲讽之声。

青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，至死也不知道它到底有多大。

有一名登山队员，有幸参加了攀登珠穆朗玛峰的活动，他历经千辛万苦，已经爬到了6400米的高度。可惜此刻他体力实在不支，还是决定下山去。事后他讲起这段经历时，别人替他惋惜，问他：“你为何不再坚持一下呢？再攀一点高度，再咬紧一下牙关，你不就爬上珠穆朗玛峰了吗？那将是多么巨大的成功啊！。”

“不，我最清楚，6400米的海拔是我登山生涯的点，我一点都没有遗憾。”他说。

听者不禁对他sù rán qǐ jìng（ ）。

1.根据拼音在文中括号内写上汉字。

2.不改变句意，把下面的句子换一种说法。

再攀一点高度，再咬紧一下牙关，你不就爬上珠穆朗玛峰了吗？

_____________________________________

3.联系故事内容，想象情境，照样子把句子写具体。

青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，shéncǎifēiyáng地高喊：“我大吗？”

听的人_________________________说：“你为何不再坚持一下呢？”

4.请你概括文中的两个事例

（1）________________________________

（2）________________________________

5.分别用2个合适的词语表达你对青蛙和登山队员的看法。

对青蛙：________、________对登山队员：________、________

6.选择：作者对登山队员肃然起敬的原因是：（ ）

⑴他有攀登珠穆朗玛峰的勇气。

⑵他达到了自己登山生涯的点。

⑶他懂得不是任何人都能够超越极限，抵达更高层次的，应该客观地认识自己。

三、写作

题目：我能行

要求

1、选取生活中自己获得探索成功的一个事例，有条理地写下来。

2、语句通顺连贯。字数在350左右。

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小学语文四年级上册期中测试题（人教版含答案）

一、基础大观圆。(畅游知识海，思维飞起来)

(一)走进大自然，感受大自然的魅力。(用“√”给带点字选择正确读音)(3分)

走进大自然，你会发现世界是多么美好。有壮观的钱塘江大潮(cáocháo)，有世界第一的雅鲁藏布江大峡(xiájiá)谷，有繁茂的大榕(yóngróng)树，有像蛟(jiǎowén)龙爪子似的爬山虎的脚，有令人叹为观止的蟋蟀的住宅(záizhái)，还有令人恍恍惚惚(hū

kū)的火烧云。这些美好的景物像一幅幅图画，令人回味无穷。

(二)展示你的书法。(读拼音，写词语)(8分)

zhèngzhònghuīfùcànlàn

1.老师地表扬了我，使得我脸上又了的笑容。

zhàoyàolǒngzhàokuānkuò

2.在太阳的下，在海面上的薄雾慢慢散去。

píqìzébèi

3.小强平时很坏，谁他，他会扬长而去。

(三)你能辨别吗?(请组词)(10分)

佛()抱()历()薄()茎()

沸()报()厉()博()经()

(四)词语城堡。(按要求写词语)(11分)

1.小猴学样。(照样子写词语)(8分)

笑嘻嘻得意洋洋

栩栩如生勤勤恳恳

2.分别写含有“龙、马、虎”的成语。(3分)

(五)点球大战。(选词填空)(3分)

激情激烈激动

(1)巨人()地跑到花园里，看到花园里草翠花开，有许多孩子在游戏。

(2)许老师上课很有()。

(3)那种殊死搏斗的场面异常()，看得让人惊心动魄。

(六)句子加工厂。(按要求改写句子)(10分)

1.妈妈热腾腾的端来两杯绿茶。(修改病句)

2.北京的颐和园是个美丽的大公园。(缩句)

3.家乡有小溪。(扩句)

4.妈妈生病了。妈妈没有去上班。(用关联词把两句话合并成一句话。)

5.他这种刻苦学习的精神，值得佩服。(改为反问句)

(七)按位就座。(把排列错乱的句子整理好，在句子前面标上序号)(3分)

()山下有一家酒店，两家快餐店、两个咖啡馆和一个书店。

()一天，村民集合在小山下，看到它摇摇欲坠的样子，担心它总有一天要倾倒下来，把村庄压碎。

()经过商量，他们锻铸了一条巨大的粗铁链，把整个山锁起来。

()由于风吹雨打日晒，小山不时落下石块，威胁着村民的安全。

()英国威尔斯有个谷口村，村外有座小山。

()后来，人们称之为“锁山艺术”。

(八)积累与运用。(10分)

1.补诗句。

(1)山重水复疑无路，。

(2)，只缘身在此山中。

2.对对联。

(1)雾锁山头山锁雾

(2)绿水本无忧因风皱面_______________________

3.写谚语。

五月石榴红似火，六月。

二、阅读欢乐岛。(登陆阅读岛快乐又自在)(12分)

一只小鸟

有一只小鸟，它的`巢搭在最高的枝子上，它的羽毛还为丰满，不能远飞;每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。

这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清——轻——和——美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

树下有许多的小孩子，听见了那些歌声，都抬起头来望着——

这小鸟天天出来歌唱，小孩子们天天来听它，最后他们便想捉住它。

它又出来了!它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。

两只老鸟箭也似(sìshì)的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血(xiěxuè)从树隙里一滴一滴地落到地上来。

从此那歌声便消歇了。

那些孩子想要仰望它，听它的歌声，却不能了。

1.辨别多音字。(把短文中括号里正确的读音画出来)(1分)

2.查字典知识。(2分)

“景致”的“致”字，用部首查字法，应先查，在查画。查后知道“致”的拼音是：。“致”的意思有：①送达;②竭尽，集中;③招引;④情趣，情态。⑤精密。“景致”的“致”字，应选那种解释(填序号)：

3.词语搭配。(在括号里填上合适的词语)(4分)

()阳光()的树木()的歌声()的孩子

4.这是一只怎样的小鸟?为什么“那些孩子要仰望它，听它的歌声，却不能了”?(2分)

5.读完这篇短文，你的心情如何?你懂得了什么?(3分)

三、作文芳草地。(走上作文台展示你的风采)

请以“快乐的__”为题写一篇作文。

要求：①先将题目补充完整(如：一堂课、暑假、一天、星期天、游戏……);

②内容要生动、重点要突出，体现“快乐”二字。

参考答案

一、(一)cháoxiáróngjiǎozháihū

(二)郑重恢复灿烂照耀笼罩宽阔脾气责备

(三)(略)

(四)1.例：水灵灵红彤彤生气勃勃可怜巴巴空空如也年年有余蹦蹦跳跳勤勤恳恳

2.例：望子成龙马到成功调虎离山

(五)激动激情激烈

(六)1.妈妈端来热腾腾的两杯绿茶。

2.搭石构成了风景。

3.例：我的家乡有一条无名的小溪。

4.因为妈妈生病了，所以她没有去上班。

5.他这种刻苦学习的精神，难道不值得佩服吗?

(七)4、2、3、5、1、6

(八)1.(1)柳暗花明又一村

(2)不识庐山真面目

2.(1)天连水尾水连天

(2)青山原不老为雪白头

3.荷花满池塘

二、

ìxiě

2.(略)六zhì④

3.例：灿烂葱绿清脆淘气

4.这是一只可爱的小鸟。这是因为孩子们打伤了(后打死了)这只可爱的小鸟。

5.我的心情很沉重，很伤心。大概意思，应该从保护野生动物、爱惜生命的角度去思考。

三、(略)