培训讲师留学生

《对外经贸大学教师孙芳：留学生课堂上的严师》新闻由人民日报海外版11月09日报道。 宁凡特图为孙芳和她的学生们在一起 在对外经济贸易大学，提起孙芳老师，大多数中国学生都会想到那位开《财政学》课的名师，但他们很少知道，这位名师同时也是留学生课堂上的严师。 留学生来到异国他乡求学，又必须接受中文教学，不少老师会选择降低课堂难度来适应留学生的能力。孙芳老师却从不放松要求，她会在第一节课就告诉留学生这门课的课程要求，施加压力让他们努力学习。“虽然在考试难度上我会考虑学生水平，但是在内容上我绝不会放松。” 高标准、严要求，是为谁好？“每一门课都有特定的教学目标，每个学生都有潜力可以挖掘。如果降低标准，学生很容易就能达到要求，反而会阻碍他们更刻苦地学习。”孙芳老师这样认为。对学生要求高，既是对他们来华学习的艰辛劳苦负责，也是对自己教授的科目负责，更是对对外经济贸易大学和中国整体教育质量的声誉负责。孙芳老师说，很多学生毕业走上工作岗位后都会感谢学校，说自己学的东西有了用武之地。 孙芳老师讲授的《国际贸易实务》和《国际贸易惯例与规则》都是中文教学，虽然近几年留学生的中文水平越来越好，但是语言仍是留学生学习中的重大障碍。上课时，孙老师会走下讲台，站在学生中间并联系学生举例：“假如艾丽娅是肉制品经销商，而保罗是海关官员……”这样的互动方式，使学生在紧张之余略带兴奋，课堂顿时生动了起来。孙老师善于启发式教学，她会用提问的方式提醒学生。这些不需要回答的问题，提示他们仍有很多需要完善的地方，以此督促他们更认真地学习。通过细心教学，认真把关，孙芳老师欣喜地看到，越来越多的留学生逐渐掌握了这两门课的学习方法，并积极参与到教学互动中来。 2010级学生安德利上课时，不仅积极回答老师提出的问题，还经常对老师的答案提出“异议”。常常是当孙老师向他解释清楚规则制定的背景等内容后，他会说：“好吧，老师，我知道按照规则应该如何，但我仍然认为这样很不公平。” 求同存异并非只是学术上的态度。曾经留学加拿大皇后大学的孙芳了解中西文化的巨大差异。除了专业知识，孙芳老师更希望留学生们能学到中国的文化，理解中国的价值观。她相信，无论是人与人之间，还是民族、国家之间，很多矛盾和误会都是因为不了解对方的价值观念造成的。来中国留学的这些学生今后很多都将从事与中国有关的工作，孙芳老师说：“我希望他们通过在我的课堂上的学习，更熟悉、理解中国人的价值观念。这不仅对他们以后的工作有好处，也有利于中外经济、文化的交流。”

法律分析：老师在放学后把学生留下来，如果是正常的补课、教育和辅导，就不违法，如果让学生有感觉到被歧视、加重其学习负担，甚至是变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，那么是违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。

法律依据：根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定：第十八条学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

第十九条学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。

第二十条学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。

第二十一条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。