从下面的组织图中可以看出，公司的主要业务是资产经营和管理，集中于资本投资和财务管理。目前总公司仅有150人，大部分业务人员为在海外留学、具有硕士以上学位的专业人士。公司在香港、马来西亚设有办事处。公司一直坚持人员精干、高效率的原则。这是它至成立以来，取得显著成绩的重要原因之一。公司执行董事兼CEO由现任新加坡总理李显龙的妻子何晶女士担任。公司董事会目前共由10名董事组成。其中四名（占40%）为政府公务员，另外6名为企业界人士。根据公司章程规定，公司高层领导（董事长、总裁）的任命需经财政部复审、报总统批准，这也说明它与一般的淡马锡公司组织结构图私营公司有很大的不同。淡马锡公司组织结构图董事会内设两个重要的常设委员会，负责董事会重大决策的实施。一是执行委员会，其职责是检查所有国联企业的重大项目投资事项，同时在财政权限内，对其投资或将其实行私有化（公开上市）。另外一个为财政委员会，主要监督淡马锡公司在股票和资本市场的投资活动。上述业务活动具体实施与管理由公司管理层负责，并向执行委员会以及董事会报告。它由公司的总裁（首席执行官）率领所属75名专业人士组成的公司中、高级管理层具体操作。公司以控股方式管理着23家国联企业（可视为其子公司），其中14家为独资公司、7家上市公司和2家有限责任公司，下属各类大小企业约2000多家，职工总人数达14万人，总资产超过420亿美元，占全国DGP的8%左右。作为对政府投资的回报，公司税后利润的一半上交财政部。淡马锡公司财务不对外公布，但每年必须定期向财政部提交一份公司财务报告。为确保财务报告的公正和权威性，在上报之前，一般都由公司花钱聘请国际审计公司进行审计。
『壹』 什么是单位组织结构图，什么样的图，给个示例。我们是教育培训机构的。要单位组织结构图。
示例很多，你可以用网络图片搜索“组织架构图”
『贰』 教育局的结构是怎样设置的,都有哪些部门
教育局结构及部门设置; （一）办公室 负责协调机关政务、对外接待、有关会议的组织工作；负责文件运转和管理；负责局长办公会和综合性工作会议有关事项；负责文秘、信息、 *** 、档案、新闻宣传、机关后勤、车辆、保密、调研、有限目标考核、计划生育、保卫、社会治安综合治理、教育志编写等工作；办事人大代表建议和政协委员提案；负责教育改革与发展重大问题的调查与研究。 （二）组织干部处 协助省、市有关部门对大中专院校校级领导干部的考核、考察、并对班子调整提出建议；负责直属中小学、幼儿园等单位领导班子和局机关中层干部的任免、政治理论教育及组织工作、宣传工作、统战工作；负责直属单位党员教育、党员管理和发展党员工作。 （三）人事处（挂师范类大中专毕业生就业办公室牌子） 负责局机关及直属单位编制、人事、劳动工资、考核、奖惩、教师录用、人员调配、复转军人安置等工作；负责全市中小学校长和教育行政干部培训工作；指导学校内部管理体制与分配制度改革；负责全市师范类在大中专毕业生就业指导工作；负责全市教育系统专业技术职务评聘工作；负责全市教育系统校务公开工作。 （四）财务处 负责拟定教育事业发展规划、教育经费编制及学校布局调整设置计划；负责全市教育基本情况统计、分析；负责直属单位教育事业费的划拨、财务监督和预算、决算的审核、统计汇总；负责全市改善办学条件、教学设备配备、各类固定资产管理工作；负责直属单位财会队伍建设、培训、职称考试、会计核算、会计监督的管理和指导；负责局机关财务管理、会计核算、会计监督、会计报表等工作；负责监督、管理各县（市）区教师工资发放工作。 （五）发展规划处 负责直属大中专院校、市区内中小学校的基建计划、统计工作；负责管理教育系统基本建设投资和预决算的审核；拟定中央、省和市下达的教育基建专款投资计划；承办国内外对教育基建方面捐款、赠款和项目实施的有关工作；负责组织市属大中专院校及市区中小学校、县（市）区重点中学、职业学校教育基建项目、方案和初步设计审核。 （六）普教处 拟定全市基础教育发展规划和年度计划；综合管理全市基础教育体制、结构、教育教学改革；指导推进九年义务教育的实施；负责普通中小学教育管理、中招资格审查、普通中学学籍管理、市辖区普通中学招生工作；负责中小学劳技、劳动、科普、幼教、科教以及民族教育工作；组织实施素质教育；负责全市高中会考、中考政策指导。 （七）大中专处 负责研究拟定全市中小学教师培训的政策、法规、计划、方法等；负责全市中小学教师学历教育工作的计划、招生、学籍管理、考试及发证工作；负责全市中小学教师继续教育工作的计划、教学、培训、考试工作；负责教师进修学校的教学指导和标准化建设工作；负责市属及驻邯大中专院校的稳定工作；负责市属大中专院校的发展规划、布局调整、学校管理和政治思想工作；负责市属普通中专学校的学籍管理及毕业证验印、发放工作；负责全市教师资格认证工作。 （八）职业教育与成人教育处 负责全市职业教育、成人教育、职工教育、扫盲教育政策、规划的拟定和管理；负责全市初等、中等、高等职业教育学校的布局调整、专业设置、学籍管理工作；负责协调有关部门根据本市人才和农业发展要求制定初、中、高级专业技能型人才的具体培养计划；负责职业技术学校的招生和毕业生推荐工作；负责职业技术学校（班）的开办、检查评估；负责全市成人高中、中专学校学籍管理及发证工作。 （九）思想政治与体育卫生处 负责全市中小学德育、法制教育、思想政治教育、美育、艺术教育、国防教育和军训工作；负责全市体育卫生工作的管理、评估和指导；指导体育教育教学改革，组织学生参加各类体育竞赛；负责全市学校安全和环保工作。 （十）勤工俭学处 研究拟定全市勤工俭学发展规划和实施办法；指导、监督校办产业的生产管理、财务管理、技术管理和安全管理；组织效益审计和厂长（经理）离职审计；研究解决校办产业发展中的问题，提供市场信息，组织横向经济联合，推动校办产业、勤工俭学工作的发展；负责市教育贷款的管理、使用、审批、收放和偿还工作；负责创建和规划中小学素质教育基地，发展校园经济，对学生进行劳动教育。
『叁』 幼儿色彩教育的架构是什么
幼儿期的孩子好奇心比较强，喜欢鲜艳的色彩，在涂涂画画中，认识色彩对幼儿是一种不可抵挡的诱惑。有意识地培养他们的色彩感知能力，可以引起幼儿愉快的体验，获得美的享受。在此同时，也有利于幼儿良好性格的形成和智力的发展。 在人的各种感知觉中，视觉占主导地位。色彩感知觉在视觉活动中发挥着重要的作用。那些对色彩有敏锐感觉的孩子往往对色彩辨认的知觉度也较强。这类幼儿在性格上往往表现出热情开朗，对新事物的认识有强烈的渴望，善于交际，有较强的表达能力、观察能力和自控能力。因此，根据幼儿在成长过程中各阶段的心理发展特点，有意识地培养他们的色彩感知觉，对于他们良好性格的形成和智力的发展都具有重要的意义。 根据以上这些特点，我们应从以下几方面来培养幼儿对色彩的感知能力。 一、引导幼儿观察周围环境色彩的美 观察是进行美术活动的源泉，只有通过观察才能在人的头脑中形成表象，为美术活动积累素材。幼儿园环境是美术表现的丰富源泉，小班幼儿学画时，先不急于教他们画什么，而是利用幼儿园内的自然环境经常带他们参观红的、黄的、紫的等颜色的花，去玩色彩鲜艳的积木、滑梯，带幼儿参观幼儿园各个班布置的墙饰，欣赏作品中色彩的美，从认识最基本的三颜色（红、黄、蓝）开始，引导幼儿发现周围环境色彩的艳丽，让幼儿接受周围环境中色彩的 *** ，经过一段时间的培养，幼儿对周围环境的色彩还是比较敏感的。 二、抓住幼儿感兴趣的东西，引导幼儿学习搭配和谐的颜色进行绘画 在幼儿对周围环境产生兴趣时，他们能及时地发现环境中有意思的东西，作为教师我们要有一双敏锐的眼睛，抓住幼儿感兴趣的东西，启发幼儿用绘画的形式加以表现，引导幼儿学习搭配和谐的颜色进行绘画。比如中班观察学画池塘里的小金鱼时，主体完成之后，涂色时有的幼儿画面基本呈现的是淡蓝。有的红、黄又稍加几片绿色的叶子浮在水面上，从画面上可以感觉到孩子们在用色彩告诉你这是夏天里的一条清澈见底的池塘，小金鱼在水里自由自在的游来游去，有的躲在水草下面，有的在和小伙伴比游泳，有的在和水草说悄悄话……这些幼儿在色彩的运用上不仅仅是一种感觉，同时也是他们主观观察的结果。 三、引导幼儿用色彩来表现自己对周围环境的感受 经常有针对性地带幼儿进行一些户外观察，感知自然与艺术作品的形象，积累丰富的感性经验，引导幼儿大胆地选择多种颜色作画，不要用单一的色彩表现画面，不要用生活中固定的颜色框架去局限幼儿的思维。在大班幼儿美术活动中，每进行一个步骤我都是从幼儿最感兴趣、最易掌握的方面入手，着力培养幼儿对色彩的感受能力。为幼儿提供色差明显、对比强烈的工具材料，吸引幼儿换色作画的兴趣。并鼓励幼儿把作品涂得色彩斑斓。这时不要求他们选用的颜色与表现的物体一致，不要去批评他们用错了颜色或去教他们如何正确选色。例如：“用红色画太阳，绿色画树”。否则，反而会妨碍他们的自由表现，失去对色彩 *** 的敏感。从而激发、加强他们对绘画的兴趣。有的孩子在画一个秋天的果园时，在每一棵果树上画了几种不同种类的果子，有香蕉、橘子、苹果、梨……把它们涂成五颜六色。这其中包含了孩子的幻想，谁能保证今后的果树经过人工嫁接后不能长出很多种类的果实呢？幼儿这种带有想象成份的色彩感觉是宝贵的，我们应该注意发现，更应该加以肯定和保护。 四、创设良好地环境来增强幼儿对色彩的感受力 在幼儿园环境创设中，美术材料的投放是很重要的，它直接影响幼儿的学习兴趣、效果。我根据幼儿的年龄特点，提供适合的美术材料，让幼儿能愉快地参加各种游戏活动，提高他们对色彩的感受力。培养绘画的兴趣，进而提高对绘画的自信、胆量和魄力，只有这样，幼儿的想象力、创造力才能得到最大限度的发挥。 幼儿的生活经验少，创造力、想象力需要老师的点拨才能更好地发挥，我通过儿歌、故事等形式创设一个丰富多彩的文化环境来开发幼儿的想象与创造，引导幼儿感受生活中各种美丽的色彩。如幼儿在听了我的故事“三只蝴蝶”之后，我让每个幼儿根据自己的想象，画出故事内容，孩子们画出了内容丰富、色彩鲜艳的画。我都对他们的表现给予充分的肯定，有的用色用得好，有的形象大方，有的涂色认真，有的画面整洁，有的想象得好等等。由此，评价幼儿作品的标准：只要是有想象力、有生活情趣、有独创性的就是好作品。教师的评价对幼儿来说是至关重要的，经常受到老师表扬的幼儿他的能力会逐渐提高，自信心越来越强，画得越来越好。因此要以正面教育为主，关注每一个幼儿的点滴进步并予以肯定，创设一个宽松、自由的环境，让他们感到自己是被关心的，使他们相信：我会画，我画得很漂亮。 作为教师我们要善于利用和创设环境，让环境发挥它的隐性教育功能，幼儿从认识颜色，了解颜色的冷暖、深浅的不同，初步学习配色，了解颜色的转化过程。懂得只要色彩搭配得好就能达到美的效果。从而创作幼儿自己的作品，表达对美的感受。
『肆』 教育培训机构的组织架构一般是怎样的
具体如下：
校长下设 ：教务部、教学部、咨询部、市场部。
教务部：负责学生、老师排课，保证教学顺利进行。
教学部：负责老师招聘、培训、管理，保证教育质量。
咨询部：负责学员接待、咨询、促成成交，也会有主动电话营销约访学员上门。
市场部：市场推广，提高培训机构知名度，保证学员来访量。
这是直线制的组织架构。它的特点是企业各级行政单位从上到下实行垂直领导，下属部门只接受一个上级的指令，各级主管负责人对所属单位的一切问题负责。厂部不另设职能机构（可设职能人员协助主管人工作），一切管理职能基本上都由行政主管自己执行。
(4)教育集团公司架构扩展阅读：
组织架构的设置原则
一是组织架构承接企业战略。
企业战略不同，组织架构的模式和职能也不同，一定程度上体现了目标管理的组织架构;
二是精简、高效原则。
不要设很多部门，部门多了，经理阶层自然就多了，经理阶层多了，很多事情没有也就有了。当然也要考虑企业的现实和特殊情况。
三是组织架构很好的响应市场和客户需求。
组织架构设计时，一定要考虑如何才能更快的响应市场和客户的需求，组织内部分工明确，同时沟通协调信息传递顺畅及时，尽量避免多部门同时接触同一客户;
四是组织架构考虑管理单位和内控的要求。
比如上市公司要有完善的公司治理结构，中央企业要考虑《中央企业全面风险管理指引》的要求，银行要考虑《商业银行内部控制指引》等。
组建方式
企业家在取得创业成功之后，企业需要进一步的扩张，因此必须对传统的组织架构进行改革，重新建立适应自身业务发展的组织结构和管理制度。
在组织结构和管理体系的设计上，要明确方向，能使领导层形成强有力的统一意志并协调好各方利益关系，从企业的整体管理框架上对企业的资源进行有效的整合，逐步积累企业的核心竞争优势，并形成在重要业务方向上的突破。
一句话，就是要努力构建对企业各项业务发展起强大支撑作用和推动力的组织管理平台。对于新项目的上马及运作，必须组建一套科学的运作程序，对事前、事中、事后都要做出科学的预测和判断，制定出相应的应急措施，以免造成不可挽回的损失。
企业为了更好地发展，必须建立一套完善的组织架构来有效地执行决策，有计划地完成企业的既定目标。决策者不必奢求一步到位，也不要期望建立一套能持久不衰的组织架构，因为企业的组织架构也需要根据企业的目标和发展阶段来进行调整，不可能一劳永逸。
企业家应该尝试围绕工作本身来进行组织，打破围绕人来组织的旧习惯，通过企业组织来实现自己的管理决策和管理理念。
设计企业组织架构时，创业者可以运用一些非常规的小技巧，例如多设置几个管理岗位，但并不安排人员，这样对员工有一种吸引力，会起到正面激励员工的作用。
如把三级销售组织结构调整成五级，效果会非常明显。为防止官僚管理的出现，在管理体系完善之后还应重视简化企业的管理层工作。
『伍』 教育网络部门基本架构都有哪些
校长复 教务部：负责学生制、老师排课，保证教学顺利进行。 教学部：负责老师招聘、培训、管理，保证教育质量。 咨询部：负责学员接待、咨询、促成成交，也会有主动电话营销约访学员上门。 市场部：市场推广，提高培训机构知名度，保证学员来访量。
『陆』 教育的概念架构，思考维度包括哪些
结构化思维（Structured Thinking）指面工作任务或者难题能侧面进行思考深刻析导致问题现版原系统制定行案权并采取恰手段使工作高效率展取高绩效做事候拥结构化思维职场晋升起巨帮助作用 结构化思维三种定位事物发展程原、决策、计划涵盖间维度、现与针其三种间状态概括视角元性、影响跨期性、层级互适性视角元性要求拓宽与提升问题析角度与维度；影响跨期性涉及问题程序关联；层级互适性阐明现实解决问题其角色同所反映同思维要求
『柒』 教育培训机构的组织架构一般是怎样的
培训抄机构总部下属各个地方的培训机构，由地方培训机构负责人总管理，下分招生、教学教务、财务、后勤等部门，部门内再细分经理、主管、员工等级别。而实际中的组织架构可能有所扩展和减少，根据实际情况有所不同。教育培训机构的组织架构一般如图所示：
组织架构是企业的流程运转、部门设置及职能规划等最基本的结构依据，常见的组织架构形式包括中央集权制、分权制、直线式以及矩阵式等。
『捌』 北京厚德国际教育咨询有限公司的组织架构
对待公司的每一位咨询学生，厚德留学的专家顾问团队能够带着专心，专业，专注的态度投入工作，能够形成精英的团队合作，保障公司内部各个部门之间有机高效的配合，确保申请过程的透明公开化，能够致力于最优化每一位学生的申请。 围绕留学和教育咨询业务，开展教育行业内相关项目拓展。 厚德2011精品课程项目； 厚德国际Summer 申请； 厚德国际游学团； 厚德高端留美预科培训项目。 精准把握海外教育脉络，更新学校以及专业录取信息，专业只奥申请定位，厚德海外构架图 文书创作，套磁沟通，提供相关的海外学习生活指导培训。
『玖』 教育大数据六层架构分别是什么
大数据的应用开发过于偏向底层，具有学习难度大，涉及技术面广的问题回，这制约了大答数据的普及。现在需要一种技术，把大数据开发中一些通用的，重复使用的基础代码、算法封装为类库，降低大数据的学习门槛，降低开发难度，提高大数据项目的开发效率。 大数据在工作中的应用有三种：与业务相关，比如用户画像、风险控制等； 与决策相关，数据科学的领域，了解统计学、算法，这是数据科学家的范畴；与工程相关，如何实施、如何实现、解决什么业务问题，这是数据工程师的工作。 数据源的特点决定数据采集与数据存储的技术选型，我根据数据源的特点将其分为四大类： 第一类：从来源来看分为内部数据和外部数据； 第二类：从结构来看分为非结构化数据和结构化数据； 第三类：从可变性来看分为不可变可添加数据和可修改删除数据； 第四类，从规模来看分为大量数据和小量数据。 大数据平台第一个要素就是数据源，我们要处理的数据源往往是在业务系统上，数据分析的时候可能不会直接对业务的数据源进行处理，而是先经过数据采集、数据存储，之后才是数据分析和数据处理。
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UML图系列——UML模型图的构成本文介绍UML模型图的构成,为了方便学习,将零散的知识做了简单的整理。以思维导图的形式跟大家分享,可以做思维导图的软件很多,这里我使用的是xmind8UML模型图的构成分为三个部分:事物(Things)、关系(Relationships)、图(Diagrams)事物(Things)又具体分为四种关系(Relationships)也有四种,分别是:主要的图分为下面9大类原图已经提交到git仓库,欢迎访问!GitHub地址:如何利用xmind制作自己的思维导图你好,建议你可以这样试试看:打开画图工具点击上方栏目【思维导图】在跳转的页面点击【立即体验】进入在线绘制界面;在画布的四周有很多的工具栏,这些在绘制的过程中都是可以使用的,首先,将中心主题进行确立,中心主题是一个成功思维导图的重点;接下来就是围绕中心主题进行节点的添加,点击左上方【插入下级主题】或【插入同级主题】即可;基本框架搭建完后,我们需要做的就是将内容进行添加,双击文本框或者点击页面上方【编辑】即可;【外观】栏目中可以将思维导图的整体颜色及框架结构根据自己的喜好进行设置;这时一张完整的思维导图就在线制作完成了,点击画布右上角【导出】在弹出的菜单栏中选择需要的格式进行导出即可;如何用Xmind做公司的组织架构图XMind软件有种组织机构图,分为两类,有方向向上和方向向下。方向向上就是添加主题或子主题会向上添加,方向向下则相反。组织机构图是展示不同部门或对象之间的关系的图形。下面利用组织机构图(向上)绘制组织机构展示图,具体操作如下:XMind8win中文版下载地址:网页链接MAC中文版下载地址:网页链接1第一步,打开XMind软件,新建---空白图---组织机构图(向上),选择默认的模板,如下图所示:2第二步,点击“组织机构图(向上)”,弹窗选择风格Business,这里选择“商业I”,注意合理选择风格,如下图所示:3第三步,点击“新建”按钮,创建了一张空白的画布,默认显示一个“中心主题”,如下图所示:4第四步,修改“中心主题”图形为椭圆形,选中这个对象并填充颜色,并设置画布的样式,如下图所示:5第五步,在中心主题上添加三个“分支主题”,并根据实际情况修改显示的内容,如下图所示:6第六步,在三个主题分别插入不同数目的子主题,并修改子主题显示的内容,如下图所示:
美国移民局作为美国最庞大美国移民局作为美国最庞大、最复杂的行政系统，其组织机构和功能如下
美国移民局作为美国最庞大、最复杂的行政系统，其组织机构和功能如下： 移民归化局的行政主管为局长。司法部长授权移民局长实施执行《移民与国籍法》以及所有其他与移民、归化和国籍有关的法律。隶属于局长办公室的又有下列若干机构：⑴总律师办公室在总律师领导下，该办公室向局长、副局长和其他工作人员提供法律建议，准备立法报告，协助诉讼，在需要时准备法律备忘录，指导分局律师的工作，监督移民局所有律师的专业工作等。⑵国会关系办公室在办公室主任领导下，该办公室负责同国会、司法部和其它机构建立并保持有效的联系。⑶公共事务办公室在办公室主任领导下，该办公室负责制定和执行有关公共事务的规定，同各方面（政府内部、公众、新闻组织等）保持联系，以通报移民局的工作。⑷内部审计办公室在办公室主任领导下，该办公室通过纠正移民局内部错误的管理方式和雇员的错误行为，审查和评价移民局机构运作的效率和效力，收集和分析数据以找出低效率的原因和其它不足之处，对移民局内部的纪律和程序的制订提出建议，监督移民局内部系统以消除欺诈、浪费和滥用职权以及同外部审计和调查机构保持联系，最终达到提高移民局内部经济效益、工作效率和执法效力的目的。该办公室在履行这些职责时要同移民局和司法部的其它部门进行合作。 确定可享有移民法利益者；确定不得享有移民法利益者；控制边境，防止非法移民进入美国；调查、逮捕、拘押和递解非法外籍人士；执行雇主惩罚条例和其它与移民有关的条例。除监督执法和审查政策事宜外，该办公室还负责移民记录、修订政策、领导和指导执法和审查（Offices of Enforcement and Examination）两个办公室的工作。⑵执法办公室在执法助理领导下，该办公室负责执法计划的制定、监督和预测，并制定移民局的内部政策以协助执法行动。该办公室还直接领导以下部门：边境巡逻处（Border Patrol Division）；调查处（Investigation Division）；拘押递解处（Detention and Deportation Division）；情报处（Intelligence Division）；财产罚没办公室（Asset Forfeiture Office）。⑶审查办公室在审查助理领导下，该办公室负责审查计划的制订、监督和预测，并制订移民局的内部政策以协助审查行动。该办公室还负责所有移民支局和服务中心的档案和除档案政策上的所有档案事务。此外，该办公室还直接领导以下部门：裁决和国籍处（Adjudications and nationality Division）；检查处（Inspection Division）；移民服务中心运作处（Service Center Operations Division）；档案处（Records Division）；行政上诉办公室（Administrative Appeals Office）。 ⑴一般职责在局长行政执行助理领导下，该办公室负责政策的执行。其基本职责为监督和协调与执行移民法有关的所有实际执行行动，包括难民申请程序、由公民和合法永久居民提出的亲属移民申请的裁决等。此外，该办公室还领导三个分局（东区、中区和西区）局长和国际事务办公室主任的工作。⑵分局局长办公室分局长办公室职责如下：一般职责：在分局长领导下，这些办公室负责领导其管辖地域内的所有移民局执法工作。分局长对其管辖区域内的移民局支局和边境巡逻分队实施领导和指导。移民局支局（Service Districts）：在支局长（District director）领导下，移民局支局负责在其管辖地域内执行移民法和所有其它与移民归化有关的法律，法律规定须由上一级机构或其它类别的移民官员履行的职责除外。支局长接受分局长的领导和指导，但美国境外的支局长接受国际事务处长的领导和指导。边境巡逻队（Border Patrol Sectors）：在分队长（Chief Patorl Agen t）领导下，边境巡逻分队负责在其管辖地域内执行移民法和所有其它与移民与归化有关的法律，法律规定须由上一级机构或其他移民官员履行的职责除外。边境巡逻分队长接受分局长的领导和指导。⑶国际事务办公室在办公室主任领导下，该办公室负责保证移民局的海外工作要同联邦其它行政机构、国会保持有效联系，以保障美国移民法在国外的执行要和美国国内的政策庇护计划充分协调。该办公室还对下列机构进行领导和指导：境外支局（Foreign Districts）；政治庇护处（Asylum Division）；难民和假释处（Refugee and Parole Divisio）。 在局长行政管理助理领导下，该办公室负责移民局管理计划和工作策划、制订、指导、协调和报告，并负责修订全局范围内的行政管理规章并协调所有的财会、人事、行政和信息管理功能。此外该办公室还领导和指导下列部门：⑴安全办公室（Office of Security）；⑵平等雇用办公室（Office of Equal Employment Opportunity）；⑶人事管理办公室（Office of Human Resources and Administration）；⑷财会办公室（Office of Finance）；⑸信息管理办公室（Office of Information Resources Management）；⑹档案表格管理办公室（Office of Files and Forms Management）；⑺行政中心(Administrative Centers）。 ⑴分局（Regional Office）移民局共有三个分局：东区分局：下辖14个支局和七个边境巡逻分队；中区分局：下辖11个支局和七个边境巡逻分队；西区分局：下辖八个支局和七个边境巡逻分队。⑵支局（District Offices）共有36个支局，其中有三个为境外支局。⑶办事处（Suboffice）有若干办事处。⑷边境巡逻分队（Border Patrol Sectors）共有21个分队。⑸服务中心（Service Centers）共有东区、北区、南区和西区四个移民服务中心，负责绝大多数申请案的处理。⑹政治庇护办公室（Asylum Offices）共有八个政治庇护办公室。
教育部司局机构设置 （一）办公厅负责文电、会务、机要、档案、财务、资产等机关日常运转工作以及政务公开、新闻发布、来信来访、安全保密等工作。（二）政策法规司研究教育改革与发展战略并就重大问题进行政策调研；起草综合性教育法律法规草案；承办全国教育系统法制建设和依法行政的有关工作；承担机关有关规范性文件的合法性审核工作，承担有关行政复议和行政应诉工作。（三）发展规划司拟订全国教育事业发展规划；承担高等学校管理体制改革的有关工作；会同有关方面拟订高等教育招生计划和高等学校设置标准；参与拟订各级各类学校建设标准；会同有关方面审核高等学校设置、撤销、更名、调整等事项；承担教育基本信息统计、分析工作；承担直属高等学校和直属单位的基建管理工作；承担民办教育的统筹规划、综合协调和宏观管理的有关工作；承担高等学校的安全监督和后勤社会化改革管理工作。（四）人事司承担机关和直属单位、直属高等学校、驻外使（领）馆教育处（组）等干部人事工作；规划、指导高等学校教师和教育行政干部队伍建设工作；承担指导教育系统人才队伍建设工作。（五）财务司参与拟订教育经费筹措、教育拨款、学生资助的方针、政策；承担统计全国教育经费投入情况的有关工作；负责直属高等学校和直属单位国有资产、预决算、财务管理和内部审计；参与义务教育保障机制经费、有关教育专项经费管理；参与利用国际金融组织等对我国教育贷款的立项工作。（六）基础教育一司承担义务教育的宏观管理工作，会同有关方面提出加强农村义务教育的政策措施，拟订推进义务教育均衡发展的政策，提出保障各类学生平等接受义务教育的政策措施；会同有关方面拟订义务教育办学标准，规范义务教育学校办学行为，推进教学改革；指导中小学校的德育、校外教育和安全管理。（七）基础教育二司承担普通高中教育、幼儿教育和特殊教育的宏观管理工作；拟订普通高中教育、幼儿教育、特殊教育的发展政策和基础教育的基本教学文件；组织审定基础教育国家课程教科书，推进课程改革；指导中小学教学信息化、图书馆和实验设备配备工作。（八）职业教育与成人教育司承担职业教育统筹规划、综合协调和宏观管理工作；拟订中等职业教育专业目录和教学基本要求；会同有关方面拟订中等职业学校设置标准；指导中等职业教育教学改革和教材建设工作；指导中等职业学校教师培养培训工作；承担成人教育以及扫除青壮年文盲的宏观指导工作。（九）高等教育司承担高等教育教学的宏观管理工作；指导高等教育教学基本建设和改革工作；指导改进高等教育评估工作；拟订高等学校学科专业目录、教学指导文件；指导各级各类高等继续教育和远程教育工作。（十）教育督导团办公室拟订教育督导的规章制度和标准，指导全国教育督导工作；组织对各地中等及中等以下教育、扫除青壮年文盲工作的督导评估和检查验收；发布国家教育督导报告；组织开展全国基础教育发展水平和质量监测；承担国家教育督导团的具体工作。（十一）民族教育司指导、协调少数民族教育的特殊性工作；统筹规划少数民族“双语”教育工作；指导中小学生民族团结教育；负责协调对少数民族和少数民族地区的教育援助。（十二）师范教育司规划、指导全国中小学教师队伍建设；拟订教师教育标准和各级各类师范院校培养目标、规格及师范教育基本专业目录；指导师范教育教学改革和师资培训工作；会同有关方面拟订各级各类教师资格标准并指导教师资格制度的实施。（十三）体育卫生与艺术教育司指导大中小学体育、卫生与健康教育、艺术教育、国防教育工作；拟订相关政策和教育教学指导性文件；规划、指导相关专业的教材建设以及师资培养、培训工作；协调大中学生参加国际体育竞赛和艺术交流活动。（十四）思想政治工作司承担高等学校学生与教师的思想政治工作，宏观指导高等学校基层党组织建设、精神文明建设以及辅导员队伍建设工作；负责高等学校稳定工作和政治保卫工作，及时反映和处理高等学校有关重大问题；负责高等学校网络文化建设与管理工作。（十五）社会科学司统筹规划和协调高等学校思想政治理论课教育教学工作；规划、组织高等学校哲学社会科学研究工作，组织、协调高等学校承担国家重大哲学社会科学研究项目并指导实施；协调直属高等学校和直属单位出版物的监督管理工作，承担教育系统新闻电视的指导和协调工作。（十六）科学技术司规划、指导高等学校科学技术工作；协调、指导高等学校参与国家创新体系建设，以及高等学校承担国家科技重大专项等各类科技计划的实施工作；指导高等学校科技创新平台的发展建设；指导教育信息化和产学研结合等工作。（十七）高校学生司承担各类高等学历教育的招生考试和学籍学历管理工作；指导地方教育行政部门和高等学校开展大学生就业指导和服务工作；参与拟订普通高等学校毕业生就业政策；组织实施国家急需毕业生的专项就业计划。（十八）直属高校工作司指导直属高等学校制定发展战略规划，规范并监督直属高校办学行为；承担直属高等学校管理体制调整和改革工作；配合有关方面加强直属高等学校领导班子思想政治建设等有关工作。（十九）学位管理与研究生教育司 （国务院学位委员会办公室）组织实施《中华人民共和国学位条例》；拟订全国学位与研究生教育工作的改革与发展规划；指导与管理研究生培养和学科建设的有关工作；承担研究生院的设置和国家重点学科的建设与管理工作；承担“211工程”、“985工程”的实施和协调工作；承办国务院学位委员会的具体工作。（二十）语言文字应用管理司 拟订语言文字工作的方针、政策和中长期规划；组织实施语言文字规范化工作；监督检查语言文字的应用情况；组织推行《汉语拼音方案》，指导推广普通话工作以及普通话师资培训工作；承办国家语言文字工作委员会的具体工作。（二十一）语言文字信息管理司研究并审定语言文字标准和规范，拟订语言文字信息处理标准；指导地方文字规范化建设；承担少数民族语言文字规范化工作，指导少数民族语言文字信息处理的研究与应用。（二十二）国际合作与交流司（港澳台办公室）组织指导教育方面的国际合作与交流，拟订出国留学、来华留学、中外合作办学、外籍人员子女学校管理工作的政策；承担教育涉外监管的有关工作；指导驻外使（领）馆教育处（组）的工作；规划、协调、指导汉语国际推广工作，开展与港澳台的教育合作与交流。机关党委负责机关和在京直属单位的党群工作。离退休干部局负责机关离退休干部工作，指导直属单位的离退休干部工作。
法律分析：1、广州户口居民限购2套；2、广州户口单身（含离异）人士限购1套；3、非广州户口居民家庭连续缴满5年个税或社保，限购1套；4、增城、从化半限购（非广州户口在增城从化限购一套房）；5、花都、黄埔、白云、南沙也可以通过人才购房政策获得区域购房指标。法律依据：《广州市人民政府办公厅关于进一步加强房地产市场调控的通知》 一、加强住房限购政策 （一）居民家庭新购买（新购买是指自本通知施行之日起购买，下同）的住房（含新建商品住房和二手住房，下同），须取得不动产证满2年后方可转让或办理析产手续；企事业单位、社会组织等法人单位（简称法人单位，下同）新购买的住房，须取得不动产证满3年后方可转让。 （二）住房赠与他人的，须满2年后方可再次购买住房；接受住房赠与的，须符合本市的现行限购政策。 （三）非本市户籍居民家庭在从化、增城区内限购（含受赠）1套住房。 二、加强差别化住房信贷政策。为防控信贷风险，经广东省市场利率定价自律机制研究通过，对我市差别化住房信贷政策作以下调整：（一）对离婚一年以内的住房贷款的申请人，银行业金融机构按照居民家庭在本市拥有1套住房的信贷政策执行。（二）对已成年、未就业、没有固定收入且还款资金来源于其他共同还款人的借款人，银行业金融机构应进一步严格住房贷款条件，按照居民家庭在本市拥有1套住房的信贷政策执行。（三）本市户籍职工连续足额缴存1年以上，非本市户籍职工连续足额缴存2年以上，方可申请住房公积金贷款。《广州市花都区人才绿卡申领指南（修订版）》 二、《花都区人才绿卡申领指南（修订版）》新变化《花都区人才绿卡申领指南（修订版）》，突出“三个放开”、“一个从快”的原则，旨在促进人才顺畅有序流动，激发人才创新创业创造活力。 （一）全面放开社保的制约。放开在本区购买社会保险6个月的时限要求，申领人凭相关就业或创业证明即可申领人才绿卡。 （二）全面放开大专学历在其他方面的制约。大专以上学历的中高层管理人员由用人单位出具组织架构图和任职文等证明材料即可申领，大专以上学历的骨干技术人员取得中级及以上专业技术资格或职业资格证书即可申领，真正把人才评价主导权交给用人单位。 （三）全面放开急需紧缺人才和创新创业人才准入“门槛”对于急需紧缺人才和创新创业人才，不设大专以上学历和中等职业资格方面的限制，只需花都区相关职能部门出具的认证报告，即可申领人才绿卡。《广州市白云区落实广州市人才绿卡行政审核事权实施办法（暂行）》 第二条 在广州市白云区工作、创业的非本市户籍国内外优秀人才，可依据本办法领取人才绿卡。 第三条 申领条件。每年在广州市白云区创业或工作超过6个月的，非广州市户籍的境内居民，香港特别行政区、澳门特别行政区居民，台湾地区居民以及外国人，持中国护照、拥有国外永久（长期）居留权且国内无户籍的留学人员和其他人员，在广州市有合法住所，符合以下条件之一，可申请人才绿卡。 （一）符合广州市明确的人才绿卡申领条件的高层次人才。 （二）经白云区人才工作领导小组认定或审核确认的高层次人才，包括： 1．区创新领军团队带头人及核心成员、区创业领军团队带头人及核心成员、区创新领军人才、区创新创业服务领军人才、杰出产业人才； 2．云聚英才卡持卡人才。 （三）具有全日制普通高等教育研究生学历并有博士以上学位，或具有双一流大学（A类和B类）全日制普通高等教育研究生学历并有硕士学位的人才；或具有全球前500名的境外一流大学研究生以上学历并有硕士以上学位的人员。 （四）符合白云区经济社会发展需要，经区发展改革、科工商信、投资促进等有关部门认定的重点产业人才，包括：1．年度重点扶持的“四上”企业、总部企业、龙头骨干企业的高级管理人才；2．年度招商引资认定为新引进重点企业的高级管理人才；3．辖区内市属技工院校入选世界技能大赛国家代表团的参赛选手。
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教育部司局机构设置 （一）办公厅负责文电、会务、机要、档案、财务、资产等机关日常运转工作以及政务公开、新闻发布、来信来访、安全保密等工作。（二）政策法规司研究教育改革与发展战略并就重大问题进行政策调研；起草综合性教育法律法规草案；承办全国教育系统法制建设和依法行政的有关工作；承担机关有关规范性文件的合法性审核工作，承担有关行政复议和行政应诉工作。（三）发展规划司拟订全国教育事业发展规划；承担高等学校管理体制改革的有关工作；会同有关方面拟订高等教育招生计划和高等学校设置标准；参与拟订各级各类学校建设标准；会同有关方面审核高等学校设置、撤销、更名、调整等事项；承担教育基本信息统计、分析工作；承担直属高等学校和直属单位的基建管理工作；承担民办教育的统筹规划、综合协调和宏观管理的有关工作；承担高等学校的安全监督和后勤社会化改革管理工作。（四）人事司承担机关和直属单位、直属高等学校、驻外使（领）馆教育处（组）等干部人事工作；规划、指导高等学校教师和教育行政干部队伍建设工作；承担指导教育系统人才队伍建设工作。（五）财务司参与拟订教育经费筹措、教育拨款、学生资助的方针、政策；承担统计全国教育经费投入情况的有关工作；负责直属高等学校和直属单位国有资产、预决算、财务管理和内部审计；参与义务教育保障机制经费、有关教育专项经费管理；参与利用国际金融组织等对我国教育贷款的立项工作。（六）基础教育一司承担义务教育的宏观管理工作，会同有关方面提出加强农村义务教育的政策措施，拟订推进义务教育均衡发展的政策，提出保障各类学生平等接受义务教育的政策措施；会同有关方面拟订义务教育办学标准，规范义务教育学校办学行为，推进教学改革；指导中小学校的德育、校外教育和安全管理。（七）基础教育二司承担普通高中教育、幼儿教育和特殊教育的宏观管理工作；拟订普通高中教育、幼儿教育、特殊教育的发展政策和基础教育的基本教学文件；组织审定基础教育国家课程教科书，推进课程改革；指导中小学教学信息化、图书馆和实验设备配备工作。（八）职业教育与成人教育司承担职业教育统筹规划、综合协调和宏观管理工作；拟订中等职业教育专业目录和教学基本要求；会同有关方面拟订中等职业学校设置标准；指导中等职业教育教学改革和教材建设工作；指导中等职业学校教师培养培训工作；承担成人教育以及扫除青壮年文盲的宏观指导工作。（九）高等教育司承担高等教育教学的宏观管理工作；指导高等教育教学基本建设和改革工作；指导改进高等教育评估工作；拟订高等学校学科专业目录、教学指导文件；指导各级各类高等继续教育和远程教育工作。（十）教育督导团办公室拟订教育督导的规章制度和标准，指导全国教育督导工作；组织对各地中等及中等以下教育、扫除青壮年文盲工作的督导评估和检查验收；发布国家教育督导报告；组织开展全国基础教育发展水平和质量监测；承担国家教育督导团的具体工作。（十一）民族教育司指导、协调少数民族教育的特殊性工作；统筹规划少数民族“双语”教育工作；指导中小学生民族团结教育；负责协调对少数民族和少数民族地区的教育援助。（十二）师范教育司规划、指导全国中小学教师队伍建设；拟订教师教育标准和各级各类师范院校培养目标、规格及师范教育基本专业目录；指导师范教育教学改革和师资培训工作；会同有关方面拟订各级各类教师资格标准并指导教师资格制度的实施。（十三）体育卫生与艺术教育司指导大中小学体育、卫生与健康教育、艺术教育、国防教育工作；拟订相关政策和教育教学指导性文件；规划、指导相关专业的教材建设以及师资培养、培训工作；协调大中学生参加国际体育竞赛和艺术交流活动。（十四）思想政治工作司承担高等学校学生与教师的思想政治工作，宏观指导高等学校基层党组织建设、精神文明建设以及辅导员队伍建设工作；负责高等学校稳定工作和政治保卫工作，及时反映和处理高等学校有关重大问题；负责高等学校网络文化建设与管理工作。（十五）社会科学司统筹规划和协调高等学校思想政治理论课教育教学工作；规划、组织高等学校哲学社会科学研究工作，组织、协调高等学校承担国家重大哲学社会科学研究项目并指导实施；协调直属高等学校和直属单位出版物的监督管理工作，承担教育系统新闻电视的指导和协调工作。（十六）科学技术司规划、指导高等学校科学技术工作；协调、指导高等学校参与国家创新体系建设，以及高等学校承担国家科技重大专项等各类科技计划的实施工作；指导高等学校科技创新平台的发展建设；指导教育信息化和产学研结合等工作。（十七）高校学生司承担各类高等学历教育的招生考试和学籍学历管理工作；指导地方教育行政部门和高等学校开展大学生就业指导和服务工作；参与拟订普通高等学校毕业生就业政策；组织实施国家急需毕业生的专项就业计划。（十八）直属高校工作司指导直属高等学校制定发展战略规划，规范并监督直属高校办学行为；承担直属高等学校管理体制调整和改革工作；配合有关方面加强直属高等学校领导班子思想政治建设等有关工作。（十九）学位管理与研究生教育司 （国务院学位委员会办公室）组织实施《中华人民共和国学位条例》；拟订全国学位与研究生教育工作的改革与发展规划；指导与管理研究生培养和学科建设的有关工作；承担研究生院的设置和国家重点学科的建设与管理工作；承担“211工程”、“985工程”的实施和协调工作；承办国务院学位委员会的具体工作。（二十）语言文字应用管理司 拟订语言文字工作的方针、政策和中长期规划；组织实施语言文字规范化工作；监督检查语言文字的应用情况；组织推行《汉语拼音方案》，指导推广普通话工作以及普通话师资培训工作；承办国家语言文字工作委员会的具体工作。（二十一）语言文字信息管理司研究并审定语言文字标准和规范，拟订语言文字信息处理标准；指导地方文字规范化建设；承担少数民族语言文字规范化工作，指导少数民族语言文字信息处理的研究与应用。（二十二）国际合作与交流司（港澳台办公室）组织指导教育方面的国际合作与交流，拟订出国留学、来华留学、中外合作办学、外籍人员子女学校管理工作的政策；承担教育涉外监管的有关工作；指导驻外使（领）馆教育处（组）的工作；规划、协调、指导汉语国际推广工作，开展与港澳台的教育合作与交流。机关党委负责机关和在京直属单位的党群工作。离退休干部局负责机关离退休干部工作，指导直属单位的离退休干部工作。
在众多留学热门国家中，新加坡凭借其地理环境特点、双语教育的国际化体验以及留学费用低廉、签证成功率高等优势成为不少家庭的首选。让我用在新加坡留学的亲身生活和学习的经历，带您一起去体验新加坡留学的独特魅力吧!以下具体介绍的是新加坡留学和生活的特色，并与中国准留学生们谈谈我就读的MDIS这所学校的一些体会和感受。 ●新加坡留学概况：政治经济稳定，环境优美，教育国际化 新加坡作为全亚洲政治稳定性最高的国家之一，社会经济发展迅速，新加坡四面环海，国泰民安，发达的航空业和电信业把新加坡和世界各地联系起来，国内交通四通八达，为生活创造了便利，是求学与就业的理想地点。同时新加坡也正从美丽的花园城市实现向城市里的花园的转变，自然和生活环境优越，非常宜居。 新加坡自从1965年独立以来，一直都很重视发展国民教育。跨入21世纪后，新加坡作为一个以知识型经济为发展动力的国家，更把教育视为塑造新加坡美好未来的关键。新加坡的教育体制从英国传统的教育制度中发展而来的，既推崇因才施教的教育方针，也致力于培育精英人才。新加坡的双语环境是任何其他国家都不能代替的，多元文化融合的氛围，帮助留学生能顺利渡过适应期。双语政策和所设立的一系列培养学生创新精神和企业家精神的课程，也确保了学生能获得相关的技术和能力，从而在就业竞争中脱颖而出。 ●下面介绍一下我就读的新加坡管理发展学院(MDIS)的基本资料： 成立年份：1956年 高级总监：Tan Gek Khim 设备：图书馆、食堂、电脑室、有线互联网、无线互联网、学生宿舍、多元用途礼堂、讲堂、体育与休闲场所、健身室、提款机、书局、停车场、7-11便利商店、食物与饮料自动贩卖机、音乐室、舞蹈室、大众传播工作室、工程实验室、服装设计工作室、礼待事业训练中心等。 学生福利：住宿安排、奖助学金、升学安排、课外活动、辅导、就业辅助、保安、巴士服务等机场接载、学生会、会员服务等。 图为新加坡著名五星级私立大学MDIS 新加坡管理发展学院(MDIS)档案：Management Development Institute of Singapore (MDIS) ●LEARN是学校核心价值观 MDIS的核心价值观可以缩写为LEARN:L—终身学习; E-卓越;A-能力培养;R-责任培养;N-人才培养。2010年，MDIS获得由新加坡私立教育领事会(Council of Private Education)颁发的四年期EduTrust教育信托认证，这项殊荣也是见证我校优质教育和卓越管理的里程碑。经新加坡EduTrust教育信托认证的院校必须在学术质量、教学管理、师资力量上达到新加坡政府制定的严格标准。该认证的获得，进一步证明了MDIS为学生输送高质量教育的承诺。同时，MDIS也是新加坡众多私立学院里第一批取得新加坡私立教育领事会强化注册框架(Enhanced Registration Framework)的学校之一。 ●成就/特色 ·拥有56年的办学与培训经验，是新加坡历史最悠久的非营利专业培训机构。 ·新加坡第一所开办美国Oklahoma City University (OCU)的大众传播课程的教育机构。 ·其宿舍( [email protected] )是新加坡第一所获得绿印奖(Green Mark Award)的学生宿舍。 ·特别为学生设立“黑板学习系统”及影像视讯系统，让学生随时随地通过互联网浏览或下载课程讲义、学习资源、上课全程录影等等。 ·特别为全职学生设计一项名为The MDIS Experience的个人成长课程，协助学生提升各自能力，如解决问题的能力、领导能力、沟通能力等。 ●新加坡管理发展学院：教学与设施精进发展的新加坡高等学府 新加坡管理发展学院(MDIS)创立于1956 年，是新加坡最早开办、提供终身教育的非盈利专业机构。MDIS旗下有两家主要的子公司， 即新加坡管理发展学院私人有限公司与MDIS国际有限公司;前者掌管在新加坡的学术业务，后者则负责执行其全球化策略。 MDIS提供许多广受认证的课程、研讨会与管理服务， 让学生得以通过学术性的学习机会， 进一步发展自己的专业知识与技术。这些学习机会所涉及的领域包括商业与管理、工程、服装设计、资讯工艺、生命科学、大众传播、心理学以及旅游与礼待管理。相关的学术课程都是与澳洲、法国、英国与美国的著名大学联合开办。 MDIS的毕业生能够在各项专业中成功发展，主要可归功于学院对高素质教育的坚持。它于2010年获得新加坡私立教育理事会(CPE) 颁发教育信托认证(为期4年)。这项成就对MDIS来说是一个重要的里程碑，证明学院的办学已经达致卓越水平，足以成为业界楷模。MDIS也是最早获得强化注册架构(Enhanced Registration Framework)的私立教育机构之一。 2008年9月，MDIS在中亚洲的乌兹别克斯坦(Uzbekistan)首都塔什干(Tashkent)设立它的第一所海外校园，开办世界水准的大专教育课程，让中亚洲地区的学生学习。MDIS也在中国、印度、印尼、斯里兰卡、泰国与越南设有代表处，也在亚洲其他地方以及非洲与中东委任代理。 2010年6月，MDIS与依斯干达教育城( [email protected] )签署一项划时代的协议，耗资亿新币(约亿人民币)在马来西亚柔佛依士干达特区建造第二所海外分校，将容纳一万名学生就读，为学生开拓更广泛的发展前景。初次涉足马来西亚的高教领域。MDIS将通过内部融资，在这里建立一座30英亩的新校园，而第一批学生可望于2013年入学。 ●MDIS优质的教学设施，俘获了很多学生的心 MDIS是一家历史悠久的学院， 多年来一直为社区与国家提供培训与教育服务。其耗资3千5百万新元的校园坐落于新加坡斯特灵路，占地3公顷。校园内设有设备先进的课室、生命科学实验室、电脑室、礼待管理训练中心、大众传播制作中心、工程实验室与工作坊、服装设计室以及各种体育设施 如健身室、羽毛球场等等。此外，这里更有一座剧场供学生举行各种艺术表演与活动。MDIS特别着重发展学生在校活动，建立多个学生会，社团组织以丰富和帮助适应海外生活(演讲，舞蹈，瑜伽，摄影，篮球，羽毛球，足球，板球等)。 MDIS也开创多个服务部门以帮助国际学生能更好地在国外生活和发展。例如CAU(职业辅导中心)都励志于为学生提供更好的在校服务;以及在职业规划上帮助、辅导学生在毕业后能获得一份有价值的工作(包括培训面试技巧、简历书写，提供参与大型职业展会或直接推荐工作的机会)。 MDIS校园内提供无限上网的便利，让学生可以随时随地衔接互联网。除此之外，为了加强学生的学习体验，MDIS更提供“黑板学习系统”与视频串流工艺，让学生可以随时随地通过网络获取讲义、学习资源或观看上课录影。学院也在乌节路设有一个称为MDIS Dhoby Ghaut的学习中心。 学院的学生宿舍MDIS [email protected] (Green Mark Gold Plus Award)的宿舍。这座15层楼高的新宿舍耗资8千万新元，共有782间冷气设备的房间、14间套房、一座讲堂与一家餐厅。整座宿舍可供大约1千700位学生住宿。这里的各项完善设备都注重环保设计与整体协调，营造一个适合学生居住、学习、休闲与自由互动的理想环境。 随着主校区学生数量日益增加，2012年在新加坡主校区新建立起于研究生学院和行政一体的主楼，可为更多学生提供更好的学习设施和环境。 MDIS的宗旨是成为您终身学习的选择，真正让学生学在新加坡，活在新加坡，乐在新加坡。 在长达近60年的发展历史中，MDIS通过提供完善认证的课程、研讨会和管理服务，始终保持着对专业人士职业发展和培训的专注。同时，MDIS与澳大利亚、法国、英国和美国的知名大学合作，为学生提供商业管理、时尚设计、机械工程、信息技术、大众传播、生命科学、心理学、旅游与酒店管理和 O&A-Level等领域的学术课程，为学生不断提供实现个人事业发展的机会。学院在完善学术专业的基础上，结合了战略实习，CEO讲堂，课外体验，参观企业，竞技比赛等多项与课程机密相关的活动，以致能让学生能充分地提升社交能力以及体验未来工作岗位上所需要的实践理念及信息。 MDIS与澳大利亚、法国、英国和美国的知名大学合作，为学生提供商业管理、工程学、时尚设计、信息技术、大众传播、生命科学、心理学、旅游与酒店管理等领域的学术课程，优势科目明显。为了丰富学生的学习信息来源，学校还专门设置了网上学生资源搜索系统和视频教学科技，因此无论何时何地，学生都可以在网上查看课堂教学笔记以及通过课堂视频来温习课程。 ●MDIS学院课程设置 专业名目 学时 学位颁发 学费 录取标准 英语要求 DBA-工商管理博士24个月 澳大利亚南十字星大学，100 硕士或优等学士及足够相关工作经验 雅思托福600或通过大学面试 MBA-工商管理硕士15个月 英国布拉德福大学，925 本科毕业后3年相关工作经验 雅思托福580或参加专业英语课程 MBA-工商管理硕士15个月 英国威尔士大学，625 本科/2年工作经验或大专毕业25岁以上2年工作经验 雅思或托福550或参加专业英语课程 管理学硕士(专业：市场营销，银行与金融，商业管理)12个月 英国威尔士大学，375 本科毕业或大专毕业25岁以上2年工作经验 雅思或托福550或参加MDIS专业英语课程 商业管理本科或商业管理(会计学、市场营销)本科 24个月 英国布拉德福大学，680 完成MDIS高级大专或认可等同学历 雅思或托福550或参加MDIS专业英语课程(大众传媒专业要求进入本科前必须通过特设的学院托福500) 大众传媒本科17个月 美国俄克拉荷马城市大学，418 完成MDIS高级大专或认可等同学历 生物科技本科42个月澳洲麦克理大学，195 高中毕业或等同学历以上 雅思托福550或参加MDIS专业英语课程 制药管理本科36个月 英国布拉德福大学，495 雅思托福550或参加MDIS专业英语课程 生物医学本科36个月 英国布拉德福大学，490 雅思托福550或参加MDIS专业英语课程 商业管理/大众传媒 高级大专 7个月 MDIS颁发文凭，883 高中毕业或等同学历以上 雅思托福550或参加MDIS专业英语课程 商业管理/大众传媒 大专 7个月 MDIS颁发文凭，883 商业管理/大众传媒专业证书4个月 MDIS颁发文凭，205 高一以上，高二在读 MDIS英语专业证书2个月，100. 通过MDIS入学分班考试 一共5级，最多10个月 ●留学生体会：选择新加坡、选择MDIS收获颇多 在MDIS有不少中国留学生，来自江苏的金同学今年23岁，在3年半的留学生涯中，他经历了从英文培训、大专、高级大专、本科的学习过程，今年终于获得了由英国布拉德福大学授予的商业管理荣誉学士学位。 MDIS是新加坡中小型企业信赖的十大教育学府之一，学校设有就业指导中心，指导他们如何准备简历、如何提高面试技巧，学校还定期举办职业展，帮助他们寻找各种就业机会。因此拿到学士学位后，可以顺利在新加坡就业。谈起在新加坡的留学经验，学生们最大的体会就是留学不是为了获得一纸文凭，更重要的是学以致用，因此几乎每个留学生坚信自己在未来的职业生涯中还会创立自己的品牌。 学生如果开始英文水平不过关，可以先修读专业英语课程证书，有2-10个月的不同选择，根据学生的进度来衔接，过了英文关之后学生就可以选择自己想学的专业。在入学机制上MDIS也比较灵活，学校每2个月开英文班，同一专业一年开四次班，这样学生就不会出现因为错过入学季而耽误一年的情况。 新加坡素有留学的“黄金跳板”之美称，在MDIS学习1-2年后，留学生可转美国、英国、澳大利亚等国家继续深造。这样既省时又省钱，充分体现了其留学中转站的作用。同时，新加坡因是高度发达的移民国家，人口有负增长趋势，所以鼓励留学人才及高级技术人才在其国内发展，并为这些人发展提供了广阔的发展空间。中国留学生，毕业前找到工作单位并申请到工作准证后可在新加坡工作。
要在自己的组织中推动创新，合理的出发点可能是回头重新审视公司成立的目的与价值观。重新找回你工作伙伴和公司重视的价值观，聚焦于你过去提供给顾客的产品和服务，以及如何在这个基础上继续发展。让共同的目的和价值观再度展现活力，能够激励员工朝向更清楚、更具吸引力、更周延的目标迈进。
动力2 高挑战性的目标
设定目标的挑战在于，要能在高挑战性的内部目标以及能让公司占有优势的外部目标之间，找到适当的平衡。两种目标都要具备才能促进创新，而目标的明确和聚焦也相当重要。
动力3 扎实的策略
设定出适当的外部目标，就意谓着你的策略也大致决定了。拥有清楚的策略显然会很有帮助，因为这能降低复杂性与困惑。策略不仅决定了你公司将从事的业务，还会确切指出你不该投入的生意。
动力4 独特的核心优势
核心能力或核心优势的概念不难理解，但是要真正选出几项可能具决定性、能够创造真正长远利益的优势却相当不容易。因为有太多企业陷入企管顾问所谓的“当红能力”，或者是亦步亦趋追随其他竞争对手或产业的脚步。
动力5 支持创新的组织架构
开放型的企业在现代蔚为主流，你必须设计出适切的组织架构和营运流程，使组织能够引进外来的构想，并且将之商品化。组织架构会是企业的一项优势。
动力6 协调一致的制度
创新或许要有创意，但不见得就要混乱。你必须订定明确的里程碑、标准和评量指针，用有系统的方法让概念得以商品化。
动力7 上下一心的组织文化
组织文化反映出成员的日常行为，创新导向型的企业具有“乐观进取”的态度，反映出这些企业的反应灵敏，能迅速适应持续创新所产生的变化。
动力8 魄力十足的领导人
要达成永续的自发性营收和获利成长，就必须让创新成为你公司的核心要务。无论如何，实现这个目标是你身为领导人的责任。我们深信，创新的领导人不是天生的，而是后天培养出来的。
从下面的组织图中可以看出，公司的主要业务是资产经营和管理，集中于资本投资和财务管理。目前总公司仅有150人，大部分业务人员为在海外留学、具有硕士以上学位的专业人士。公司在香港、马来西亚设有办事处。公司一直坚持人员精干、高效率的原则。这是它至成立以来，取得显著成绩的重要原因之一。公司执行董事兼CEO由现任新加坡总理李显龙的妻子何晶女士担任。公司董事会目前共由10名董事组成。其中四名（占40%）为政府公务员，另外6名为企业界人士。根据公司章程规定，公司高层领导（董事长、总裁）的任命需经财政部复审、报总统批准，这也说明它与一般的淡马锡公司组织结构图私营公司有很大的不同。淡马锡公司组织结构图董事会内设两个重要的常设委员会，负责董事会重大决策的实施。一是执行委员会，其职责是检查所有国联企业的重大项目投资事项，同时在财政权限内，对其投资或将其实行私有化（公开上市）。另外一个为财政委员会，主要监督淡马锡公司在股票和资本市场的投资活动。上述业务活动具体实施与管理由公司管理层负责，并向执行委员会以及董事会报告。它由公司的总裁（首席执行官）率领所属75名专业人士组成的公司中、高级管理层具体操作。公司以控股方式管理着23家国联企业（可视为其子公司），其中14家为独资公司、7家上市公司和2家有限责任公司，下属各类大小企业约2000多家，职工总人数达14万人，总资产超过420亿美元，占全国DGP的8%左右。作为对政府投资的回报，公司税后利润的一半上交财政部。淡马锡公司财务不对外公布，但每年必须定期向财政部提交一份公司财务报告。为确保财务报告的公正和权威性，在上报之前，一般都由公司花钱聘请国际审计公司进行审计。
新东方教育科技集团组织结构图
新东方创办于1993年，21年专注教育培训，累积学员超过2000万，从早教到成人，业务涵盖早教、学前、中小学、大学考试、留学咨询、国际游学、网络课堂等，旨在为学员提供一站式终身学习服务。
所需材料有：个人信息表 学历证明材料复印件；公司介绍；公司组织结构图，并标注本人位置（一页A4纸以内，五号字号）；自我简介：包含职业经历、每个阶段主要工作业绩，自身10年职业规划，以及您能对同班MBA同学带来的贡献、价值（一页A4纸以内，五号字号）；若本人创业，提供公司营业执照、验资报告或股份协议复印件（可选）；有海外经历的，提供护照、其它证明材料（学习证明或单位证明）复印件（可选）；若获地市级以上奖励、职业资格证书及职称等，需提供证书复印件（可选）；推荐函（请附推荐人名片）（可选）MBA面试的注意事项： 1. 不要张扬 2. 不要一味吹嘘业绩 MBA面试重在测试考生的管理潜质，你以前所取得的成绩并不是特别重要，而企业选择一个中高层，更看中你的业绩，你的经历。所以MBA面试时，考官希望考生有比较好的学习能力，你在表达你过去工作经验的同时要强调你的学习能力，而不要向求职时那样一味的自我推销。 3. 不能迟到4. 手机必须关机 5. 材料真实个人真实表现要和申请材料一致。现在很多的考生会包装自己的申请材料，尤其是推荐信。你是否经得起考官一对一提问，让考官觉得你的申请材料货真价实。此外，你需要在个人表述时结合个人的工作经历以及将来的职业发展，体现自己的独特的一面。
『壹』 什么是单位组织结构图，什么样的图，给个示例。我们是教育培训机构的。要单位组织结构图。
示例很多，你可以用网络图片搜索“组织架构图”
『贰』 教育局的结构是怎样设置的,都有哪些部门
教育局结构及部门设置; （一）办公室 负责协调机关政务、对外接待、有关会议的组织工作；负责文件运转和管理；负责局长办公会和综合性工作会议有关事项；负责文秘、信息、 *** 、档案、新闻宣传、机关后勤、车辆、保密、调研、有限目标考核、计划生育、保卫、社会治安综合治理、教育志编写等工作；办事人大代表建议和政协委员提案；负责教育改革与发展重大问题的调查与研究。 （二）组织干部处 协助省、市有关部门对大中专院校校级领导干部的考核、考察、并对班子调整提出建议；负责直属中小学、幼儿园等单位领导班子和局机关中层干部的任免、政治理论教育及组织工作、宣传工作、统战工作；负责直属单位党员教育、党员管理和发展党员工作。 （三）人事处（挂师范类大中专毕业生就业办公室牌子） 负责局机关及直属单位编制、人事、劳动工资、考核、奖惩、教师录用、人员调配、复转军人安置等工作；负责全市中小学校长和教育行政干部培训工作；指导学校内部管理体制与分配制度改革；负责全市师范类在大中专毕业生就业指导工作；负责全市教育系统专业技术职务评聘工作；负责全市教育系统校务公开工作。 （四）财务处 负责拟定教育事业发展规划、教育经费编制及学校布局调整设置计划；负责全市教育基本情况统计、分析；负责直属单位教育事业费的划拨、财务监督和预算、决算的审核、统计汇总；负责全市改善办学条件、教学设备配备、各类固定资产管理工作；负责直属单位财会队伍建设、培训、职称考试、会计核算、会计监督的管理和指导；负责局机关财务管理、会计核算、会计监督、会计报表等工作；负责监督、管理各县（市）区教师工资发放工作。 （五）发展规划处 负责直属大中专院校、市区内中小学校的基建计划、统计工作；负责管理教育系统基本建设投资和预决算的审核；拟定中央、省和市下达的教育基建专款投资计划；承办国内外对教育基建方面捐款、赠款和项目实施的有关工作；负责组织市属大中专院校及市区中小学校、县（市）区重点中学、职业学校教育基建项目、方案和初步设计审核。 （六）普教处 拟定全市基础教育发展规划和年度计划；综合管理全市基础教育体制、结构、教育教学改革；指导推进九年义务教育的实施；负责普通中小学教育管理、中招资格审查、普通中学学籍管理、市辖区普通中学招生工作；负责中小学劳技、劳动、科普、幼教、科教以及民族教育工作；组织实施素质教育；负责全市高中会考、中考政策指导。 （七）大中专处 负责研究拟定全市中小学教师培训的政策、法规、计划、方法等；负责全市中小学教师学历教育工作的计划、招生、学籍管理、考试及发证工作；负责全市中小学教师继续教育工作的计划、教学、培训、考试工作；负责教师进修学校的教学指导和标准化建设工作；负责市属及驻邯大中专院校的稳定工作；负责市属大中专院校的发展规划、布局调整、学校管理和政治思想工作；负责市属普通中专学校的学籍管理及毕业证验印、发放工作；负责全市教师资格认证工作。 （八）职业教育与成人教育处 负责全市职业教育、成人教育、职工教育、扫盲教育政策、规划的拟定和管理；负责全市初等、中等、高等职业教育学校的布局调整、专业设置、学籍管理工作；负责协调有关部门根据本市人才和农业发展要求制定初、中、高级专业技能型人才的具体培养计划；负责职业技术学校的招生和毕业生推荐工作；负责职业技术学校（班）的开办、检查评估；负责全市成人高中、中专学校学籍管理及发证工作。 （九）思想政治与体育卫生处 负责全市中小学德育、法制教育、思想政治教育、美育、艺术教育、国防教育和军训工作；负责全市体育卫生工作的管理、评估和指导；指导体育教育教学改革，组织学生参加各类体育竞赛；负责全市学校安全和环保工作。 （十）勤工俭学处 研究拟定全市勤工俭学发展规划和实施办法；指导、监督校办产业的生产管理、财务管理、技术管理和安全管理；组织效益审计和厂长（经理）离职审计；研究解决校办产业发展中的问题，提供市场信息，组织横向经济联合，推动校办产业、勤工俭学工作的发展；负责市教育贷款的管理、使用、审批、收放和偿还工作；负责创建和规划中小学素质教育基地，发展校园经济，对学生进行劳动教育。
『叁』 幼儿色彩教育的架构是什么
幼儿期的孩子好奇心比较强，喜欢鲜艳的色彩，在涂涂画画中，认识色彩对幼儿是一种不可抵挡的诱惑。有意识地培养他们的色彩感知能力，可以引起幼儿愉快的体验，获得美的享受。在此同时，也有利于幼儿良好性格的形成和智力的发展。 在人的各种感知觉中，视觉占主导地位。色彩感知觉在视觉活动中发挥着重要的作用。那些对色彩有敏锐感觉的孩子往往对色彩辨认的知觉度也较强。这类幼儿在性格上往往表现出热情开朗，对新事物的认识有强烈的渴望，善于交际，有较强的表达能力、观察能力和自控能力。因此，根据幼儿在成长过程中各阶段的心理发展特点，有意识地培养他们的色彩感知觉，对于他们良好性格的形成和智力的发展都具有重要的意义。 根据以上这些特点，我们应从以下几方面来培养幼儿对色彩的感知能力。 一、引导幼儿观察周围环境色彩的美 观察是进行美术活动的源泉，只有通过观察才能在人的头脑中形成表象，为美术活动积累素材。幼儿园环境是美术表现的丰富源泉，小班幼儿学画时，先不急于教他们画什么，而是利用幼儿园内的自然环境经常带他们参观红的、黄的、紫的等颜色的花，去玩色彩鲜艳的积木、滑梯，带幼儿参观幼儿园各个班布置的墙饰，欣赏作品中色彩的美，从认识最基本的三颜色（红、黄、蓝）开始，引导幼儿发现周围环境色彩的艳丽，让幼儿接受周围环境中色彩的 *** ，经过一段时间的培养，幼儿对周围环境的色彩还是比较敏感的。 二、抓住幼儿感兴趣的东西，引导幼儿学习搭配和谐的颜色进行绘画 在幼儿对周围环境产生兴趣时，他们能及时地发现环境中有意思的东西，作为教师我们要有一双敏锐的眼睛，抓住幼儿感兴趣的东西，启发幼儿用绘画的形式加以表现，引导幼儿学习搭配和谐的颜色进行绘画。比如中班观察学画池塘里的小金鱼时，主体完成之后，涂色时有的幼儿画面基本呈现的是淡蓝。有的红、黄又稍加几片绿色的叶子浮在水面上，从画面上可以感觉到孩子们在用色彩告诉你这是夏天里的一条清澈见底的池塘，小金鱼在水里自由自在的游来游去，有的躲在水草下面，有的在和小伙伴比游泳，有的在和水草说悄悄话……这些幼儿在色彩的运用上不仅仅是一种感觉，同时也是他们主观观察的结果。 三、引导幼儿用色彩来表现自己对周围环境的感受 经常有针对性地带幼儿进行一些户外观察，感知自然与艺术作品的形象，积累丰富的感性经验，引导幼儿大胆地选择多种颜色作画，不要用单一的色彩表现画面，不要用生活中固定的颜色框架去局限幼儿的思维。在大班幼儿美术活动中，每进行一个步骤我都是从幼儿最感兴趣、最易掌握的方面入手，着力培养幼儿对色彩的感受能力。为幼儿提供色差明显、对比强烈的工具材料，吸引幼儿换色作画的兴趣。并鼓励幼儿把作品涂得色彩斑斓。这时不要求他们选用的颜色与表现的物体一致，不要去批评他们用错了颜色或去教他们如何正确选色。例如：“用红色画太阳，绿色画树”。否则，反而会妨碍他们的自由表现，失去对色彩 *** 的敏感。从而激发、加强他们对绘画的兴趣。有的孩子在画一个秋天的果园时，在每一棵果树上画了几种不同种类的果子，有香蕉、橘子、苹果、梨……把它们涂成五颜六色。这其中包含了孩子的幻想，谁能保证今后的果树经过人工嫁接后不能长出很多种类的果实呢？幼儿这种带有想象成份的色彩感觉是宝贵的，我们应该注意发现，更应该加以肯定和保护。 四、创设良好地环境来增强幼儿对色彩的感受力 在幼儿园环境创设中，美术材料的投放是很重要的，它直接影响幼儿的学习兴趣、效果。我根据幼儿的年龄特点，提供适合的美术材料，让幼儿能愉快地参加各种游戏活动，提高他们对色彩的感受力。培养绘画的兴趣，进而提高对绘画的自信、胆量和魄力，只有这样，幼儿的想象力、创造力才能得到最大限度的发挥。 幼儿的生活经验少，创造力、想象力需要老师的点拨才能更好地发挥，我通过儿歌、故事等形式创设一个丰富多彩的文化环境来开发幼儿的想象与创造，引导幼儿感受生活中各种美丽的色彩。如幼儿在听了我的故事“三只蝴蝶”之后，我让每个幼儿根据自己的想象，画出故事内容，孩子们画出了内容丰富、色彩鲜艳的画。我都对他们的表现给予充分的肯定，有的用色用得好，有的形象大方，有的涂色认真，有的画面整洁，有的想象得好等等。由此，评价幼儿作品的标准：只要是有想象力、有生活情趣、有独创性的就是好作品。教师的评价对幼儿来说是至关重要的，经常受到老师表扬的幼儿他的能力会逐渐提高，自信心越来越强，画得越来越好。因此要以正面教育为主，关注每一个幼儿的点滴进步并予以肯定，创设一个宽松、自由的环境，让他们感到自己是被关心的，使他们相信：我会画，我画得很漂亮。 作为教师我们要善于利用和创设环境，让环境发挥它的隐性教育功能，幼儿从认识颜色，了解颜色的冷暖、深浅的不同，初步学习配色，了解颜色的转化过程。懂得只要色彩搭配得好就能达到美的效果。从而创作幼儿自己的作品，表达对美的感受。
『肆』 教育培训机构的组织架构一般是怎样的
具体如下：
校长下设 ：教务部、教学部、咨询部、市场部。
教务部：负责学生、老师排课，保证教学顺利进行。
教学部：负责老师招聘、培训、管理，保证教育质量。
咨询部：负责学员接待、咨询、促成成交，也会有主动电话营销约访学员上门。
市场部：市场推广，提高培训机构知名度，保证学员来访量。
这是直线制的组织架构。它的特点是企业各级行政单位从上到下实行垂直领导，下属部门只接受一个上级的指令，各级主管负责人对所属单位的一切问题负责。厂部不另设职能机构（可设职能人员协助主管人工作），一切管理职能基本上都由行政主管自己执行。
(4)教育集团公司架构扩展阅读：
组织架构的设置原则
一是组织架构承接企业战略。
企业战略不同，组织架构的模式和职能也不同，一定程度上体现了目标管理的组织架构;
二是精简、高效原则。
不要设很多部门，部门多了，经理阶层自然就多了，经理阶层多了，很多事情没有也就有了。当然也要考虑企业的现实和特殊情况。
三是组织架构很好的响应市场和客户需求。
组织架构设计时，一定要考虑如何才能更快的响应市场和客户的需求，组织内部分工明确，同时沟通协调信息传递顺畅及时，尽量避免多部门同时接触同一客户;
四是组织架构考虑管理单位和内控的要求。
比如上市公司要有完善的公司治理结构，中央企业要考虑《中央企业全面风险管理指引》的要求，银行要考虑《商业银行内部控制指引》等。
组建方式
企业家在取得创业成功之后，企业需要进一步的扩张，因此必须对传统的组织架构进行改革，重新建立适应自身业务发展的组织结构和管理制度。
在组织结构和管理体系的设计上，要明确方向，能使领导层形成强有力的统一意志并协调好各方利益关系，从企业的整体管理框架上对企业的资源进行有效的整合，逐步积累企业的核心竞争优势，并形成在重要业务方向上的突破。
一句话，就是要努力构建对企业各项业务发展起强大支撑作用和推动力的组织管理平台。对于新项目的上马及运作，必须组建一套科学的运作程序，对事前、事中、事后都要做出科学的预测和判断，制定出相应的应急措施，以免造成不可挽回的损失。
企业为了更好地发展，必须建立一套完善的组织架构来有效地执行决策，有计划地完成企业的既定目标。决策者不必奢求一步到位，也不要期望建立一套能持久不衰的组织架构，因为企业的组织架构也需要根据企业的目标和发展阶段来进行调整，不可能一劳永逸。
企业家应该尝试围绕工作本身来进行组织，打破围绕人来组织的旧习惯，通过企业组织来实现自己的管理决策和管理理念。
设计企业组织架构时，创业者可以运用一些非常规的小技巧，例如多设置几个管理岗位，但并不安排人员，这样对员工有一种吸引力，会起到正面激励员工的作用。
如把三级销售组织结构调整成五级，效果会非常明显。为防止官僚管理的出现，在管理体系完善之后还应重视简化企业的管理层工作。
『伍』 教育网络部门基本架构都有哪些
校长复 教务部：负责学生制、老师排课，保证教学顺利进行。 教学部：负责老师招聘、培训、管理，保证教育质量。 咨询部：负责学员接待、咨询、促成成交，也会有主动电话营销约访学员上门。 市场部：市场推广，提高培训机构知名度，保证学员来访量。
『陆』 教育的概念架构，思考维度包括哪些
结构化思维（Structured Thinking）指面工作任务或者难题能侧面进行思考深刻析导致问题现版原系统制定行案权并采取恰手段使工作高效率展取高绩效做事候拥结构化思维职场晋升起巨帮助作用 结构化思维三种定位事物发展程原、决策、计划涵盖间维度、现与针其三种间状态概括视角元性、影响跨期性、层级互适性视角元性要求拓宽与提升问题析角度与维度；影响跨期性涉及问题程序关联；层级互适性阐明现实解决问题其角色同所反映同思维要求
『柒』 教育培训机构的组织架构一般是怎样的
培训抄机构总部下属各个地方的培训机构，由地方培训机构负责人总管理，下分招生、教学教务、财务、后勤等部门，部门内再细分经理、主管、员工等级别。而实际中的组织架构可能有所扩展和减少，根据实际情况有所不同。教育培训机构的组织架构一般如图所示：
组织架构是企业的流程运转、部门设置及职能规划等最基本的结构依据，常见的组织架构形式包括中央集权制、分权制、直线式以及矩阵式等。
『捌』 北京厚德国际教育咨询有限公司的组织架构
对待公司的每一位咨询学生，厚德留学的专家顾问团队能够带着专心，专业，专注的态度投入工作，能够形成精英的团队合作，保障公司内部各个部门之间有机高效的配合，确保申请过程的透明公开化，能够致力于最优化每一位学生的申请。 围绕留学和教育咨询业务，开展教育行业内相关项目拓展。 厚德2011精品课程项目； 厚德国际Summer 申请； 厚德国际游学团； 厚德高端留美预科培训项目。 精准把握海外教育脉络，更新学校以及专业录取信息，专业只奥申请定位，厚德海外构架图 文书创作，套磁沟通，提供相关的海外学习生活指导培训。
『玖』 教育大数据六层架构分别是什么
大数据的应用开发过于偏向底层，具有学习难度大，涉及技术面广的问题回，这制约了大答数据的普及。现在需要一种技术，把大数据开发中一些通用的，重复使用的基础代码、算法封装为类库，降低大数据的学习门槛，降低开发难度，提高大数据项目的开发效率。 大数据在工作中的应用有三种：与业务相关，比如用户画像、风险控制等； 与决策相关，数据科学的领域，了解统计学、算法，这是数据科学家的范畴；与工程相关，如何实施、如何实现、解决什么业务问题，这是数据工程师的工作。 数据源的特点决定数据采集与数据存储的技术选型，我根据数据源的特点将其分为四大类： 第一类：从来源来看分为内部数据和外部数据； 第二类：从结构来看分为非结构化数据和结构化数据； 第三类：从可变性来看分为不可变可添加数据和可修改删除数据； 第四类，从规模来看分为大量数据和小量数据。 大数据平台第一个要素就是数据源，我们要处理的数据源往往是在业务系统上，数据分析的时候可能不会直接对业务的数据源进行处理，而是先经过数据采集、数据存储，之后才是数据分析和数据处理。