mba复试无领导小组讨论

无领导小组环节，除了体现个人素养外，还会更加侧重考查考生们的团队协作能力。近两年，因为疫情常态化防控的措施，采用无领导小组讨论的院校减少，但依然不乏重量级院校（如北京、上海诸多名校的全日制MBA，中山大学管理学院的MBA和EMBA、华中科技大学、武汉大学、厦门大学、长江商学院、广州大学的MBA）喜爱设置该环节。

形式和要求

无领导小组讨论的形式和要求为：

① 由5-10人组成临时团队，讨论指定案例中的问题。

② 不指定团队负责人，而是在讨论者中自发产生引领者和其他角色。

③ 必须在指定时间内完成案例的讨论并汇报结论。

随后，考官先评估整组表现，再评估考生的个人综合素质与能力。

出题方向

无领导小组讨论的出题方向大致分为三类：

① 案例分析类：案例提供一个真实企业的背景与现状，供考生讨论实际的发展决策、问题解析、结果预测等内容。

② 技能考查类：案例提供一个企业较为细节的管理类问题或实际举措，需要考生利用自己掌握的管理知识技能来逐一分析利弊。

③ 话题评述类：考官仅提供一个具备讨论价值的热点话题，由考生根据话题，自拟讨论内容后完成讨论并汇报。

无领导小组讨论中，考生们要牢记：除了“秀”出自己的观点外，还要照顾团队其他成员的表现——不抢话、也切勿不说话；帮助团队达成一致、而不去刻意制造分歧；多提有用的观点、少说空话大话。

无领导小组面试的决胜精髓是：在保证集体胜利的前提下，最大化突出个人优势和管理潜能。无领导小组面试一般邀请5-7名考生组成一个讨论小组，围绕一个管理学案例进行讨论，给出改善和解决方案。撇开流程不谈，强调了决胜的几大要点。一、正确的自我评估，找准角色定位。通过简单的自我介绍和第一轮讨论，成员们会找到自己的角色定位。领导者和陈述者两个角色是最易出彩，也是最具风险的。领导者需要具备随机应变、掌握节奏和调节气氛的能力（譬如出现猪队友与大家吵架的混乱情况如何应对之类）。而陈述者则需具备较强的语言表达能力，能以沉稳的语调去芜存菁华，总结出有深度的见解。如果有很大把握可以胜任这两个角色，可以主动请缨。二、切忌“不说话”和“说太多”。除了以上两个角色，自然还会有跟随者、时间掌控者等角色。但无论选择哪个角色，切忌不能全程默默旁观，这样会显得没主见，对团队没有贡献和参与感。对于激动起来就说个没完没了的同学，必须控制陈述意见的语态和节奏。如果没有特别独到、深刻的观点，可以选择认真倾听其他考生发言，肯定他人观点后，简明扼要地补充有待完善之处。三、合作和团队意识。敲黑板，重要的事情说三遍：团队意识、团队意识、团队意识。如果出现整场没有领导者和陈述者出现，小组成员互相倒戈的情况，这场面试绝对没有赢家。经济学中经典的“囚徒困境“理论说的就是这个道理。有些考生因为过于想表现自我，非常刻意驳斥其他考生的观点。但MBA提前批面试，并不是大学生辩论赛。观点本对错，新颖和独到的观点才能加分。参考资料：HZMBA

关于无领导组面无领导小组讨论（LeaderlessGroup Discussion）是通过一定数目的考生组成一组(5—7人)，进行30分左右时间的与工作商业案例有关问题的讨论，讨论过程中不指定谁是领导，也不指定受测者应坐的位置，让受测者自行安排组织，评价者来观测考生的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的能力和素质，以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点，由此来综合评价考生之间的差别。无领导小组讨论流程无领导小组讨论面试与结构化面试的程序是不同的，主要分为三个阶段第一阶段：考生阅读商业案例，独立思考，一般为7分钟左右；第二阶段：考生自由发言阐述自己的观点，对案例问题的看法跟见解，全中文的22分钟讨论；第三阶段：考生英语总结，每人用一分钟英语口语对案例发表总结性陈词。组面安排无领导小组面试的考场按易于讨论的方式设置，一般采用把考生集中于一边的方式，以利于观察为宜，也有一些考场直接采用圆桌会议室，考生围绕圆桌而坐，面试考官席则设在考场四边。考察内容01、综合分析能力综合分析能力由综合和分析两个部分组成。综合指的是把分析过的对象或现象的各个部分、各属性联合成一个统一的整体。分析指的是把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。02、情绪稳定性情绪稳定性是指个体在面对意外事件等压力时，能迅速地做出反应，并寻求合适的方法，使事件得以妥善解决的能力，通俗地说就是应对变化，同时在受到较大压力或处于不利的情况时，能保持稳定，恰到好处地表露自己的情感，冷静地处理各种事务，并约束自己行为反应。03、主动性和积极性在整个无领导小组的讨论过程中，考生要能够主动、积极地发言，要敢于说服他人，敢于发表不同意见，善于提出新的见解和方案，每次发言要有新意，不重复。04、组织协调能力组织协调能力是指根据工作任务，对资源进行分配，同时控制、激励和协调群体活动过程，使之相互融合，从而实现组织目标的能力。05、人际沟通能力人际沟通主要有两个方面，一是能够理解别人，二是能够让别人理解自己。具体而言，也就是在小组讨论中，考生要能够尊重别人，善于倾听他人的意见，理解他人的情绪和观点；同时，还要能够有策略地与他人沟通，协助别人把众人的意见引向一致，把自己的看法融入众人的意见。06、言语表达能力也就是说，考生要能够用口头语言表达的方式将自己的观点、思想，清晰透彻地阐述出来，并与听众进行有效交流。07、举止仪表讨论过程中，考官会观察考生的外貌、气质、衣着举止、精神状态等，看其穿着打扮是否得体，言行举止是否符合一般礼节，是否有多余的动作，尤其是处在压力情境下的举止是否合理，是否有过激、出格行为。考察标准1、受测者参与有效发言次数的多少；2、是否善于提出新的见解和方案；且能引领大家的意见；3、敢于发表不同的意见，支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点；4、是否善于消除紧张气氛，说服别人，调解争议，创造一个使不大开口的人也想发言的气氛，把众人的意见引向一致；5、看能否倾听别人意见，是否尊重别人，是否侵犯他人发言权；6、语言表达能力如何，分析能力、概括和归纳总结不同意见的能力如何、看发言的主动性、反应的灵敏性等等。

顾名思义，就是没有事先指定领导者的临时工作小组进行的一场讨论，通过团队分析讨论给定的案例及问题，最后做出团队决策，汇报结果。

二、无领导小组讨论考察什么能力？

1. 口头表达能力、逻辑思维能力、辩论说服能力、组织协调能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧等；

2. 非言语沟通能力 (如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等)；

3. 自信程度、进取心、责任心、灵活性等个性特点和行为风格。

三、无领导小组讨论考官的评价标准是什么？