选择健身教练学校可以根据以下几点来选择：1、教学质百量，教学质量是一所健身学校的重中之重。2、师资力量，指导教师在教学的同时会把需要注意的事项都教给学员，这样教出来的学员才更容易掌握专业技能。3、校园环境，这个很多人认为不重要，其实不然，人在舒适的环境下会心旷神怡，做什么动力都比度较足。4、收费标知准，这个不要只是图一时的便宜，因为在之后等着你的可能是无止境的再次收费。5、课程体系，专门为学员打造良好的学习体系，在未来的工作中有良好的发展。
『壹』 ttt的培训师推荐 陈恭华，工学硕士，拥有 20 年教育工作的丰富从业经验； 名师学院签约《诚信公约》会员讲师； 时代润泽培训学院副院长兼首席导师、时代光华管理顾问； 曾任大学教师，大唐电信、东盛集团等多家大型企业培训总监； 在企业内训平台搭建项目、培训师进阶训练、企业内部课程开发、管理干部执行力与领导力提升、员工职业化素质提升等领域有其独道的见解。 TCMC企业内训平台及培训有效性控制体系 企业内部（讲师+课程）同期共建培养与开发模式 培训师技能SOP化教学系统与评估系统 课程开发SDTA快速互动升级法 系列1：PCT培训师训练教程（授课技巧与课程开发系列课程） 《培训师授课技巧训练》 《培训师课程开发训练》 系列2：培训管理体系类课程 《构建TCMC培训体系-有效培训之独孤九剑》 《非培训经理的培训管理课程》 系列3：管理技能类课程 《管理干部的执行力-执行10式高效操作宝典》 《管理干部的领导力-让你的员工行动起来》 《MTP管理干部基本技能模块式训练》 系列4：员工职业化（新员工入职）类课程 员工职业化训练系列课程 张玉 TTT企业培训师训练导师 PTT职业培训师训练导师 黄埔团队执行力训练专家 顾问式销售术训练专家 山东大学工商管理硕士MBA 国家级高级人力资源管理师 中华讲师 *** 聘培训讲师 2011年度全球华人500强讲师 A．TTT企业培训师类实战培训教程： 企业内部培训师培训训练课程 A初阶：TTT企业内部培训师培训（2天） B中阶：TTT企业内部培训师培训（2天） C高阶：TTT企业内部培训师培训（3天） 国际职业培训师培训训练课程 A初阶：PTT国际职业培训师的培训（2天） B中阶：PTT国际职业培训师的培训（3天） C高阶：PTT国际职业培训师的培训（3天） 进阶课程：课程设计与开发 A初阶：课程设计与开发的培训（2天） B中阶：课程设计与开发的培训（5天） C高阶：课程设计与开发（5天） 4. 《领导演讲与表达魅力呈现》 世界500强企业全球战略顾问 国际注册职业培训师协会资深理事 美国全球知识中心认证高级企业商务教练 中国著名心智潜能开发暨人生觉悟蜕变导师 获得2010年度中国最佳培训导师20强 银奖 北京大学 清华大学MBA EMBA 总裁班客座教授 北京晟德智业文化传播有限公司 董事长 总经理 荣誉客户 王跃文先生服务的客户大多来自世界500强及国内大型龙头企业与各级 *** 事业单位，如佳能中国、德国拜尔集团、德国MPI集团、日本丰田汽车公司、丰田汽车中国投资集团（TMCI）、一汽丰田（FTMS）、广汽丰田（GTMC）、韩国现代汽车集团、北京现代汽车集团、惠普中国、松下(中国)电器、联想集团、中国联通、中央电视台（CCTV）、中视传媒、北京电视台（BTV）、中农集团、信诚保险、农业银行、华为集团、福田汽车、各级 *** 及媒体宣传机构等。 对培训的理解 培训从属于教育，它应围绕“对人的再造与增值”而展开。真正意义的商业培训，不应是短期急救式的输血模式，而应以为企业构建全新的造血机能为己任，因此卓越的培训不应只局限于纠术与求法，而应不懈地向论道的境界探索。 尊重并引领客户的需求，坚持只做有效果的培训，在注重知识学习、技能训练的同时，更加强调心态的调整与重构。倡导通过对“人”的信念系统的升级与再造，提升现实生命的价值与意义。 曾任职务 三菱重工北京事务所 销售经理 丸红公司中国区高级经理（时为世界500强第6位） 德润文化有限公司 副总经理 广视广发文化传播有限公司 总经理 大地CMC集团副总裁 兼（汽车）培训部 部长 首席培训导师 北京晟德智业文化传播有限公司 董事长 总经理 首席培训导师 主讲课程 《全国培训师特训营》实战班 《企业内部讲师育成训练》系列课程 《职业培训师特训营》系列课程 《卓越沟通- *** 演说训练营》 《全国卓越品牌经销商系列培训》 《中高层管理干部培训》 《销售业绩倍增训练营》 《打造高绩效团队》 《汽车赢销智慧》等等 『贰』 TTT培训是培训,哪家机构和哪个培训师比较好 中智的CIPMT《国际职业培训师认证课程》非常专业 『叁』 ttt企业内训师是什么意思 training the trainer的缩写 确实需要注意区分企业培训师和自由市场职业培训师，一种换课不换人内，一种换人不换课。容 在步入这个行业或者转型正式做这个行业基本都最好需要有专业系统化的受训。 经纪机构的如华师，专场的如乐训等等，一般建议仔细慎重挑选，培训行业说难也简单，说简单也不容易。 『肆』 ttt讲师干什么的 不怎么清楚呢 建议你去摩卡培训 找找 那里有专门的介绍的 『伍』 ttt培训是什么 HSE的TTT课程培训：帮助企业内训师来搭建所需的HSE知识架构并完善所需的HSE知识和技能，将掌握的HSE知识和培训技巧有机融合，满足企业内部真实的HSE培训需求。培训包含面授课程和线上课程，满足企业线下和线上的需求，赛为公司提供全程指导，协助内训师开发企业自己的课程库，满足企业具体培训需求。 『陆』 什么是TTT培训师培训 Training the Trainer to Train的缩写，培训培训师去培训 例如你们公司内部有自己的培训师的话 如果是新组专建的培训队伍 有很多新人的属话 需要从外面请培训师 来为你们这些新培训师来培训~~~ 课程内容很多 从培训师最基础的站位、走位、着装、语音语调等等，到课程的设计、一些活动，以及控场的技巧、突发状况的讲解等等。 都囊括了，所以是培训师初期理应参加的一次培训，也是成功培训师必然需要掌握的一门课程~ 『柒』 TTT与劳动部职业资格认证的企业培训师有什么不一样两个那个含金量高呢 两个都是企业培训师的课程，不过一个是国家的认证，一个好像是美国训练师协会的吧，就像楼上说的，一个是国家的，一个是自己说的。 『捌』 TTT培训是不是对于想做讲师的人一定要参加的课程啊 不是一定要参加ttt培训，而是你要是想拿到AACTP(企业培训师资格证)你就必须参加培训才能考试，才能成为讲师，培训是必须要参加的， 你就参加潇湘智客的吧，还能少2000也是好的啊 『玖』 第一期 中国讲师网TTT讲师认证班的主讲老师是谁 曹爱宏讲师 『拾』 中国讲师网举办的TTT讲师认证课程现在是第几期了 已经成功举办了四期了。第五期正在火热招募中。 第五期的举办时间为： （两天一夜） 总时长还是和之前的是一样的，不同的是每期的讲师，请的都是一些行业内认可度较高，口碑较好的专业讲师。具体的流程可到官网查看，或者直接报名。
讲师应具备的能力和特点：1、知识更新能力作为讲师，要想让别人认可，让别人尊重就一定要有文化内涵，所有讲师的学学习能力一定要很强，最起码要比学员的学习能力强，把经典的理论搞通。这样才可以给学员很多东西，要不很难搞定，总讲自己以前讲的，也没有多大意思。讲师首先自己要有一桶水，才能给学员一碗水，讲师的水桶要不断地续水。2、要有亲和力很多朋友逗人为讲师一定要形象好，让学员看着顺眼，不能长得对不起观众。认为学员总容易以貌取人，形象好的讲师，学员看着喜欢，容易受到学员的欢迎，课程内容也容易被学员接受。看讲师的形象并不是只看外表，学员注重的是这个讲师是否有亲和力，这样子学员才能够和讲师更好的交流学习。3、语言表达语言表达包括了讲师的声音和普通话等，作为讲师还要声音好，学员听着感觉好。课程内容要通过讲师的声音来传达，如果声音不好，比较尖细，学员会不舒服，接受起来要受到影响。讲师的普通话要非常标准，学员也会喜欢，可以增强讲师的说服力。如果新来的讲师，觉得自己的声音不够好，可以在看中央电视台新闻联播时，电视上说一句，跟着说一句，体会两者之间的不同，一个月下来，声音的悦耳度一定提高。4、身体素质作为讲师还要身体好。讲师没有生病的权利，所以作为讲师要经常锻炼身体。5、服务心态师者传道授业解惑也，所以讲师要树立以学员为中心的服务理念，具备很强的服务心态。培训就是以学员为中心的一个服务过程。
清晰的语言表达能力，可爱亲切的能力，外貌形象优秀，具有专业的知识储备，良好的心理承受能力；礼仪培训行业非常吃香。
1、业务能力突出。不论你是哪个专业的老师，都请确保你的水平有资格教授你的学生。假如是英语老师，你的发音是否标准，有没有刻意找人纠正练习过。你的语法是否扎实，做中高考题（假如教中高考）是否能够接近满分。不要听那些老师跟你讲：“老师考不过学生正常”，都是，这又不是足球教练需要有体力上场踢球，你给学生就是讲讲题目，如果你能讲明白肯定会做对。2、不停地学习进步。很多老师教了一年之后，恨不得一个课件用一辈子。如果是这样的老师，其实去一些普通的公办学校最好，因为压力小饭碗又稳。一旦你选择在机构做，那么压力势必要大。可以去找最优秀的同行去听人家的课，最优秀的机构也有网课可以自己买来看，大些的机构也都会定期培训自己的老师。总之，不管怎么样，要时刻去比较自己和人家好的老师的课，没有一次课是完美的，只要你肯去学习，永远都有进步的空间。就好比一道同样的题对不同的学生也可以有不同的解释方法，要多去了解学生的想法，都会让你的课受众更广。就好比，随着科技的发达，知识点永远都可以有更好的呈现方式，你是否对能帮助你教学的工具非常了解？相信我，这些的学习一定会让你的教学思路越来越广。3、尽量兴趣广泛，而且要了解你的学生。作为一个要带大班老师的课，你是否有兴趣广泛并且能够旁征博引非常重要。就好比去年美国最大的事情就是大选，我上课好多的生词都涉及到美国的大选新闻，学生就无比感兴趣。而且，因为注重与学生的沟通互动，对他们感兴趣的东西也会适当添加，就比如lay这个词，当动词的时候既有时候是lie的过去式，有时候又是原形，每次都是个难点。但是因为了解他们，所以知道张艺兴的英文名就是Lay，所以讲到这个词的时候放出张艺兴的照片他们就两眼放光，对这个词印象深刻。4、记得跟家长要有沟通互动，并且尽可能学习一些家长和孩子的沟通之道。自己刚进入到这个领域的时候，完全不懂与家长沟通，学生流失率很高。后来才明白，这个领域的学生除了老师业务能力强，更需要关心与沟通。甚至个别学生，与家长的沟通尤其重要。
当教育培训机构老师怎么样，下面让小编带大家了解一下吧：当教育培训机构老师好不好在教育培训机构当老师有前景，教育培训行业是永远的朝阳行业。从职业前景上看，老师的前景一定会随着行业的发展越来越好，但个体之间的分化会非常非常大。教育机构老师需要教师资格证吗按照教育部门的规定，凡进行培训辅导、学历课程教学的讲课人员，需要具有教师资格证书。这也是为什么在各种教育机构成立之初，需要N个人的教师资格证书进行备案的原因。如果您是行政岗位，是不需要相关资质的。当教育培训机构老师的职责与要求1、制定公司培训工作规范、流程和培训方案;2、调查培训需求，编制、调整、执行培训计划;3、开发培训课程，编制培训课件和建立企业培训资料库;4、讲授培训课程，解答疑难问题等;5、撰写培训报告，反馈、评估培训效果;6、跟进培训工作效果对培训工作进行改进。教育机构老师工资薪资构成=基本工资+工龄工资+绩效工资（课时费）+奖励-罚款+其他补贴培训机构的教师收入，高的和低的之间差距很大，不同的教师给机构创造的收入差别很大，进而会影响教师的个人收入情况。一般来说寒暑假排课很多，一个月月入到2w的样子，春秋季就比较惨淡。教育机构老师晋升机制培训讲师等级划分为五个等级：见习讲师、初级讲师、中级讲师、高级讲师、金牌讲师。方式：技能测试为主，核心绩效考核， 示范课评比，采用答辩方式时间：每三个月，或6个月组织一次，专职教师等级评比，定于每学期开学之际晋升资格。学校老师和机构老师的区别1、教学内容学校老师：主要是按照学校要求进行正常的教学和知识传授。压力小，没有教学质量和业务能力的要求机构老师：主要是根据学生的学习情况查漏补缺针对性的重点教育！看教学能力，这里所谓的教学能力，就是你能够把学生教好，让家长满意！2、教学对象学校老师：一节课是一对很多可以说一个班四、五十人。会更费心及操心，特别是班主任要管的比较多！机构老师：一节课是一对少或者一对一，同样也要对学生上心，相比于学校老师要管的只是个别。3、休息时间学校老师：上班课时少，大部分是周一到周五上班，周末休息，最重要是有寒暑假，假期相对多一些，自由时间也多一些！机构老师：机构的不同就是周末和假期是机构的旺季，也是学生补习的黄金期，机构老师休息多安排在周一周二，有些机构需要坐班，还有些机构需要配合招生，根据机构情况要求而定！总结来说休息时间和学校基本相反！4、工资待遇学校老师：二三线的老师工资每月一般在两三千左右，一线能拿到四五千，有的更高。学校的工资一般固定发放的是“岗位工资+薪级工资+基础绩效+其他福利”所以这么算下来一般县城教师一年在3W左右，大城市要高一些能达到10W左右！机构老师：全职老师是有工资底薪的，秉承的是能者多劳，多劳多得，工资结构一般是“基础工资+课时数x课时费+其他奖励福利”还有上面小编所说的配合招生，这一块就是销售提成了，这一块收入也是相当可观，所有很多老师也愿意做好教学服务争取签单或是续单，一个月收入最低是过万的！以上就是小编的分享，希望可以帮助到大家。
这个行业发展前景还是可以的，工作强度不是很高，时间灵活度也还不错，工资待遇因人而异，不过这都是相对而言。和挣快钱的行业还是没法比。先说工作强度，好多人都羡慕体制内的老师，说他们工资稳定，还有三个月的假期。我倒是觉得没那么让人羡慕，起码我们培训机构的老师比他们还是要更轻松一点的。 3--7和9---1月份，每周一至五 只有下午三点以后工作到晚上八九点（每个学校规定可能稍有差别），周末忙一点，寒假忙三个周，暑假忙五个周。其他时间比较自由。其次，工资待遇，这个真的是看个人能力。代课的每个老师，无论是上班课还是一对一，现在行业价格都摆在那里，小学生语数英辅导费，最低的班课现在也要50块钱一节课了（小时左右），一个班一般五到十个孩子。一个老师一天带四个班的话，一天三四百的收入很正常，好的老师学生多，一天七八百上千老师也是有的。一个月最少带八天课，有些老师周一至周五晚上还可以带晚辅，工资就会更高一些。当然，这只是春季和秋季，寒暑假老师们的工资一般都是翻倍的。 当然了，这个行业真的是看能力的行业，比体制内的老师对代课能力的要求更高。因为，代课能力不行的老师压根就留不住学生（我这里说的是正规的培训学校，别拿那些不正规只想着捞钱不要口碑的学校喷我） 好的老师，不只是课上教完就撒手不管了，课后的付出也很多。 我最头疼的其实是，现在90后的大部分老师，讲课能力不行，又不想备课多学习，缺乏耐心，不接受批评，还想要高工资。90年的都快三十岁了，还在抱怨学生很笨，家长奇葩，学生分配的少这些事情，不懂得反思自身的毛病，这样的老师真的没办法培养。 我们学校现在的中流砥柱还是.后的老师，其实，我无意针对哪个年龄层次，只不过，遇到的大部分老师90后的都是这种心态，很头疼！ 如果，你真的有意向进入这个行业，那么首先，俯下身子学知识，充实自己的讲课水平，提高自己和家长的沟通能力是最重要的，如果这两项都练好了，那就不怕没饭吃，能力强的还可以做主管，分校长，或者自己单干。工资的高低取决于自己的能力！ 我是看好教育的发展前景，于是在辅导班苦熬两年，现在辞职了，可以放心大胆的结合自己的真实情况回答这个问题。希望大家不要像我这样盲目，等经历那么多才明白这个问题。接下来我将总结自己的经验来分析这道题。 1.懵懵懂懂进辅导班 我是在杭州人才市场找到这份辅导班工作的，那时就填写了一下，我没有教师经验不敢多想，没想到第二天就打电话给我去面试。我很高兴又紧张，紧张的是自己没有给谁上过课，面试会通不过。去了以后，发现老板有说有笑，服务到位，没有任何刁难，就是想让我早点来上班。而且说，3个月工资就能5000以上等等，充满诱惑的话，后来才知道事实，这些都是人的。不仅如此，后来跟我说只要好好干，很快1万以上的。只有经历了才知道这些都是鬼话。合同是一年一签，老板说，双方都有解除合同的权利。我的基本工资2800元，包含40课时。只有当月超40课时，才有50元/课时加给你。我租的房子很差很差，楼道房900元/月，吃得非常简单，用得非常省，一个月总共要花费3000元左右。 2.工作异常辛苦 这个辅导班有三个校区，安排的第一个学生给我的不是本校区。每次上课都要做40分钟左右的公交，来去在路上要花费2小时左右。后来有几个学生的时候两边都要上课，为了赶时间经常没有吃饭就跑去上课，特别辛苦而且没有任何补贴。我就是这样两头跑工作了一年，工资有时候两个校区分开算，有的时候合起来算，总之怎么算工资少怎么算给我。后来把我那个校区的学生一个个安排走了，我的收入也大大减少，入不敷出。每一个学生来之不易，安排走也不会打任何招呼。这个时候才和我说两头跑太辛苦了，我的内心是无比崩溃的。我想可能是那个校区已经有合适的老师了吧。 我在这里备课非常辛苦，任务特别重。小学的课我要备，初中的课我要备，高中的课我要备，奥数课我要备，杯赛课我要备。没有一个老师像我这么全能的！我每天备课到三更半夜都来不及，一天睡几个小时，天天备课从来不休息。有时候组织吃饭、 旅游 我都很痛苦，因为我还有好多课没有备完。老板说了，其他辅导班都是这样，老师的课都是自己编写整理出来的。这跟招我时说的完全不一样，那时候说这边都是有教材的。开始还给我一点点资料，给得异常不舍的样子，还要求怎么编怎么编。每次编出来的课程还要发给老板检阅，经常被挑刺。慢慢的，我就不发了。每次都要老板说，我才发给他。 虽然平时上班时间下午1：00到晚上9：00，可是老板说为了保证备课质量叫我上午9：00就来上班。上下班都是打卡的，会扣工资的。有时候晚上9:00下班时，还叫我脱稿讲试听课。然后说这里不好，哪里不行，该怎么怎么讲，都是讲一些套路，要求你也这样讲。搞到晚上11点也是正常的。每次都非常的不愉快，可是也要好好做呀。为了题主所说的发展前景哦。 上完课还有很多很多工作，要给每一位学生家长写当日的课堂反馈，在微信上给学生批改作业，讲解题目。作业有错误还要进行总结，再给学生布置针对性作业。都要花很多很多精力和时间。晚上11点以后还会有学生，家长来找我解决问题。不知道辅导班招学生说了多少好话，让我工作压力巨大，做不完的事。 老板还会叫你做各种事情，搞卫生、发宣传单、做海报等等。这样一来备课时间就减少了，压力更大。后面只能得过且过，上课经常出差错，也无能为力了。老板特别关心的是你教的学生成绩怎么样，成绩不满意的话就是你水平不行。 3.收入很低不稳定 我去辅导班前几个月一直是基本工资2800还要扣除5%的钱，合同期满才给你。期待着暑期能够有很好的收入。然而暑期上了两周意外出现了，另一个校区来了一位经验丰富有7年教学的老师，把我的3个学生安排走了。直到我上课等不到学生来，老板才和我解释。为了前景我也没说什么。本来学生就少，这样一来我的收入还是很低。3个学生呀，一个学生25次课，每次2个小时，每小时50元，7500元就没影了。后来这3个学生并没有进步，而是学习下滑。不知道这三位家长像着魔一样换老师，现在这样子会有什么感觉。可能是那位老师中途生孩子吧。 生源不稳定的也很少的，安排给我的更少。为了挣钱，不管生源多差，还是学什么，我都教。二年级小朋友我都教。老板说，教差生名气就毁掉了。只有别的老师辞职不干了，才会有学生安排给我，一般一个学期都没有2个学生增加。教的学生也会随时减少，会被老板抢去，也会安排给其他老师。这些都不是你左右的。生源难，不稳定导致工资很少。当然有各别老师运气好能挣很多钱。比如说，本来是理科辅导班，招一个英语老师，把学理科的学生都安排学英语，这样这位老师就有很多钱赚。我们校区辅导数学的，后来安排一个新来的老师教科学就有很多学生很多课，也比较稳定。 4.职业不稳定 合同是一年一签的，提前3个月续合同，如果不续那么接下来3个月会工资很少的，学生也安排走了。中途辞职那么会罚一个月工资，每月扣的5%工资也没有了。 我进辅导班1年多就发现比我老的老师都走光了，大部分在辅导班的老师干不过2年的。辅导班天天都在招学生，招老师。40岁以上的老师是不要的，绝大部分老师是20多岁的大学生，没有任何教学经验。在家长面前统一说3年或5年教学经验等等包装得特别好。 好多老师是坚持不下来的，有的老师扛不住就走了，有的老师觉得收入低就走了，有的老师被开除了，这些情况特别常见。只有合伙老师一直在那里，生源有保障，其他老师是很难很难的，可能辅导班喜欢这样的赚钱方式吧。 总体来讲，我觉得在教育机构工作特别辛苦压力太大，随时有新任务，被辞退，罚钱，学生被动减少的风险。人在辅导班，身不由己，去了才知道，这样再去学校教书可能感觉就会好很多了。 大家在教育机构工作得怎么样呢？说一说你的体会吧。好老师，还是去教育机构有成就感。 机构的好老师，工资高得惊人！我的一个同事，教数学的。本来在公立学校干得非常好。后来因为和校长闹僵了，就辞职去私立学校了。开始她在私立学校干得也不错，但就是非常累。每天上课，上晚课，然后批作业，各种值班，还要做课件，天天十一二点才睡觉。工资五千多，比在公立学校多一千多。但她感觉自己的血汗被榨干一般，劳动强度远远超过公立学校。后来她在私立学校辞职了，去了一家市里最火的教育机构。因为课教得好，深得重用。 上的都是四五十人的大班课，市里各个学校都有她的学生。 去年春节遇见她，她说去年她挣了三十万。我听了感觉很震撼。当时我们在学校都是重点班老师，她教数学，我教语文，我们名气不相上下，工资没什么区别，成绩都一样好，可如今真是一个天上，一个地下。所以，从那以后，我才发现，教育机构法力无边！ 如果你是一个好老师，又没有稳定的工作，可以去好的教育机构里一显身手。但如果你有稳定的工作，跳槽还需谨慎！因为教育机构那种地方竞争十分激烈，劳动强度非常大！在教好课的同时，更要学会营销！ 作为一个已经在辅导机构做了三年多的老油条，我来说下我个人的看法，希望给你点参考。大学毕业后我考编没认真考，没考上，后来去了辅导机构，目前就职的辅导机构算是当地规模很大的了。 1.工资 辅导机构老师工资主要由底薪和课时费组成，能力越大，带的学生越多，工资越高，两极分化严重，老教师一般工资能在1万左右，其他都是6000-8000左右，新老师可能只能拿保底3000左右，各地区各机构都有差异。 2.工作内容 辅导机构老师除了教学备课之外，还要跟家长进行沟通反馈，可能在招生季还需要发传单等等。另外会上公开课之类的，有的机构晚上还会安排作业班，最头疼的是续费，续费率会让你整个人都不好，一到续费期就会失眠，总之琐事很多，备课时间有时候不得不加班或者熬夜完成。 3.休息与假期 辅导机构一般周一休息，周二到周五上晚班，有的1-9，有的2-9，周三或者周四可能会有教研上白班，法定节假日一般放假时间错开，正常都是别人放完假了我们才开始放，这点很让人难受。 4.个人总结 辅导机构我做了三年多了，完全不想在辅导机构继续干了，里面的套路再清楚不过了，孩子跟家长对你的态度与对学校老师是完全不同的，很没有职业成就感，今年打算考编，加油，做老师还是得去学校哒 你好，我来回答一下这个问题。 现在进入到教育机构的毕业生越来越多了，在北京海淀黄庄附近的培训机构，如果不是清华北大毕业参加过竞赛的，都不好意出来讲课（有点夸张，但也差不多）。可见，不光是师范毕业生，很多名牌大学的非师范毕业生也都进入了这个行业。 收入 看到这个问题的，肯定首先想知道收入是多少。 培训机构老师的收入与机构收费和你所带的学生量及课时数有直接关系。换句话说，肯定是机构收费越高、你带的学生数和上课量越多，你的收入越高。其实就是多劳多得。所以在这行，至少在大机构，付出和收获是成正比的。当然，如果你的机构收费低，会有种上很多课也不赚钱的感觉。（什么叫低，对于大机构而言，班级教师能拿走的部分大约20%-25%，一对一教师能拿走33%-35%）。 我在这行工作了14年，认识的收入最高的老师月收入在50完左右，月收入最低的，做了1年只备课，从没上过讲台，一年一分钱收入都没有。 就目前来说，非一线城市，K12领域三年内教师的薪酬在4000-5000的比较多。 但是说真话，这行教师完全看个人能力，薪酬离散度太大。 发展 说完收入说发展。 这行有句话，叫：教而优则仕。 头部机构的城市负责人，教师出身的占了绝大部分，所以未来发展肯定是有的。 但是，这里很重要，在机构，咨询顾问更容易成为基层管理者，而教师岗位因为教师天生的性格问题，不太容易脱颖而出成为基层管理者，但是在基层管理者中，教师出身的人比咨询条线出身的人要更容易往上走，会走得太远。 所以对于发展的话，要看你能否从基层中走向管理序列。这除了你要研究教学以外，还要学习很多东西，比如销售、比如人际关系（很多教师都比较直，容易得罪人），等等。 未来 这个不知道该不该说，至少机构教师出身的人，更容易自己创业（假设教育资质好办的话），因为他们天然会讲课、有学生、有口碑、有流量，但是教师出身的创业者（也可以说是办班者，后续招生能力会略差，能过了招生关的教师，基本都活的非常好） 总结 有发展吗？有，但是很难、很累。 以上是我对分享，希望对你有帮助我现在就是培训机构的一名老师，是毕业后就进入这一行业的。目前仍是一名高中物理老师。在这里几年里还是有所感悟。所以我也来说一说。 首先我不是师范专业毕业的，我是自己考的教师资格证，我的本科学的是材料专业，但我不怎么喜欢我的这个专业。之前我也不知道自己喜欢教书。偶然一次是我读大三的时候开始在外兼职家教开始接触这一行业，由于我一直比较喜欢高中物理这一学科，而且自己也有很多方法，所以很喜欢把自己的方法交给学弟学妹们，从那时就开始喜欢上了这一职业，毕竟是我喜欢的学科。而且当时兼职工资也还是不错的，所以我觉得比我那个专业要好。所以毕业就直接有目的的进入了这个行业。至今没有换行业。至少目前对我来说是我所喜欢的。 进入任何一个行业都需要去积累去沉淀我也一样。进来后我也是这样计划的：花三年时间去成为高中物理的专业老师，研究考点题型，研究方法，帮学生总结题型。所以在这几年里我一边带学生一边疯狂做题刷题，研究高考题型。过得也算充实。开始总感觉时间不够，因为需要我成长的有很多。 后来随着时间的推移，在这个行业也发现了一些优缺点。下面我说下自己的见解： 优点：1.靠能力吃饭，能力越大，工资越高。每个月工资不固定 这一点是最典型的。只要你上课好，学管就会给你排很多课，直到给你排满，学生也很喜欢你。你自己也会有成就感。当然工资也不会低。由于工资不固定，每个月都有盼头，都会想怎么把课上好，提高收入。很充实 缺点：比较累，有时候从早到晚都在上课，站一天说一天。有时候还是挺累的。 优点：2.对于刚出大学的。在培训机构可以拿到不错的收入，比刚进公立要好很多。 我进培训机构不进公立也有一部分原因是如果我进编制，工资是没有在培训机构高的，由于我需要为以后生活好过点，现在苦点累点没事，因为我要挣钱。我目前是在一个小城市，月薪差不多1万，对我现在来说是可以接受的。 缺点：压力大，上不好课排课少，工资就低。而且上的学生比较多，备课也需要针对性，所以备课量大。很累人。而且会感觉不稳定。这样的话，培训机构就适合那种敢拼敢闯，不希望拿死工资的那类人。公立学校就适合希望稳定的朋友。 有时候我也在想要不要考公招，有些人建议是进公立学校然后偷偷出来补课，这样外水更高。但我良心过不去，我希望的是能安安心心凭本事挣钱而不是偷偷摸摸去做。 缺点3：在培训机构的老师没有公立学校老师那样有足够的声望，得不到足够的尊重感。因为在培训机构，学生就相当于我们的“衣食父母”，不能骂，不能打。需要去维护他。有时候学生还会给你脸色。由于没有公立学校老师有声望，所以有些学生总感觉我们没能力。教不好。还有就是休息时间在周内，和别人恰好错开。寒暑假很忙。当然相应的工资高。 总结：优点：1.工资与付出成正比。 2.成长很快，可以学到很多东西。 3.工资不固定，有期望。而且有压力，不断鞭策你往更优秀的道路去发展。 缺点：1.课多的话工作时间长，身体遭不住。 2.不稳定，没有安全感 3.教师声望低，得不到足够的尊重。 我的建议是：工作，朋友们一定要有做自己喜欢的。在任何一行业，只要你喜欢，把他做到极致，都会很厉害的。 教育培训机构在教育领域中属于重要组成部分，可以说教育培训机构已然成为当今朝阳产业教育培训产业的主体，以当前的行业发展现状来看，教育培训机构的发展前景还是不错的，那么教育培训机构的教师职业发展前景如何呢？ 从目前教育培训实践来看，不少培训教师都获得了很大的收益，而且教育培训机构的盈利绝对是当前教育培训产业中的佼佼者，我们从国内几大教育培训机构的发展现状就可以看出，甚至有的教育培训机构都已经上市，可见其发展前景是非常不错的。 虽然教育培训机构的发展前景不错，但是培训机构的教师又如何呢？对于教育培训机构的教师来讲，可以说是两极化发展，有的培训老师职业前景非常不错，工资福利待遇也是非常优厚，但是有的教育培训机构的教师干不了几天就想放弃，自己真心坚持不下去。 想要在教育培训机构教师岗位上有更好的发展，教师必须要在一定领域具备超强的实力，终归结底教育培训机构属于企业，它存在的价值就是盈利，如果其教师不能为其盈利做贡献，那么它又怎么可能为教师提供好的待遇呢？在任何教育培训机构，只要你在某一教育领域拥有超高名气或者超强的实力，那么你一定能成为教育行业的佼佼者，也就会获得非常不错的发展前景。 但是大多数教育培训机构的教师并没有那么好的运气，很多师范类大学生毕业后没有进入公办、私立学校，最终只能将就业方向瞄准教育培训机构，但是刚毕业的大学生没有足够的教学经验、教学成绩，因此很难得到教育培训机构的认可，他们也不会为你开出比较好的待遇。一旦在刚开始没能获得较好的待遇，要想在以后的职业发展中获得好的收益，难度还是很大的。 综合来讲，若想在教育培训机构当教师，必须要有良好的教育背景或者教育经历，比如：优越的学历、名牌学校的教学经历等，只有这样的教育背景或者教育经历才能证明你的教学能力，才能赢得教育培训机构的信任，他们也愿意为你提供良好的职业发展前景。 去教育机构做老师的前景如何，要看你进入的机构怎样，现在大机构像新东方、唐人街等牌子机构的教师基本月入过万。但是在一些普通的机构教师普遍收入是四千到一万加。 我自己以前在一个小培训班当教师，平均工资四千多。寒暑假上课多，工资可以达到七八千一个月。后来我和朋友创办了自己的培训班，虽然规模不是很大，但是生源还可以，收入也相当乐观。在大城市里面各种形式的培训班比比皆是，只要你有能力，学生喜欢你的课，家长对你满意，你自然可以积累不错的生源，生源多了收入自然就高了。 培训机构的上班时间一般是周三到周末上班。周三到周五都是下午两三点上班，晚上八九点下班，有的机构下午四点才上班，晚上八九点下班。周末几乎都是上八到十个小时。寒暑假一般是周一到周五白天上班。工作时间相对来说不算长。 至于工作压力吧，我个人觉得比在学校教学压力要小一点。不过无论你从事什么职业都有一定压力，只有你有实力，有耐心，做什么都可以轻松驾驭。在培训机构当教师真的可以充分发挥你的能力，而且你教的学生越多，课时费就越多，这相对于多劳多得，更能激发人的斗志。 说实话，小机构的工作待遇方面不是特别好，但是基本的五险一金还是有的。大机构待遇真的挺好，每年定期去 旅游 ，有年终奖，各种激励奖，待遇也很可观。这是我从事教育机构六年的经验，大家有什么关于教育的问题可以问我。说句实话，师范这个专业毕业的学生，大部分的第一选择一般都是一所好的中学，或者等着月份考招教。没有哪位同学给自己定的第一目标就是去教育机构的！即使去了教育机构，也只是为了过度一段时间。这都是我身边比较近的例子，所以我还是觉得想当老师一定要先去学校锻炼几年，等自己的能力强了，也有些名气了，可以再考虑去教育机构，或者自己干也可以！发展好不好不好说，反正进一个有名气的教育机构或者自己开个辅导班挺挣钱的！ 这只是我的一些看法，欢迎大家评论说说自己的想法！ 在教育行业也有三年了，并且自己也开了一家加盟的英语培训机构，我来说说我的看法。 培训机构也是分种类的，艺术类、文化课类，文化课类还有一对一、小班和大班制。 题主应该主要是说文化类的。 我在自己开培训机构前，就在一家一对一辅导机构干了大半年。在里面的感受就是：教学方面几乎没有学到任何，基本都是靠自己去学习、摸索，没有一个模板或者上课的指导方法培训，但是会有和家长学生沟通的话术培训。而且很多刚刚毕业的大学生进来，最终的教学效果就是成绩提升的不足40%。我暑假带了11个一对一学生，但是月工资算下来只有5K。(平时工资也才2--3 K)大部头给了市场、咨询师和机构运营。 因为感觉确实对个人没有提升，教学效果也不是自己想要的，在那期间我还自己掏钱网上或外出学习，对于教学有了自己的思考，就考虑回家乡自己做了。 只能说，教育是一个看良心的行业。 我们教英语的，前期主要教方法和培养习惯，方法和习惯养成了，学生后期学习起来很轻松。 前期非常累：每天都需要回复学生的微信语音纠音和鼓励。 因为深知做良心教育的辛苦，我们现在招的老师，都会手把手带他们，培训，练课，一起做教育教学方面的读书分享，不断强化老师的专业知识素养。 在工作强度方面也充分考虑给予他们足够的休息时间。除了周末要上课，我们周一全天、周二上午休息，没课的时候除了必要的备课和练课时间，都很少去干涉他们。 当然在工资和福利方面也少不了。 我觉得，在教育培训机构工作，一定要看其文化和平台，是否符合自己的发展规划。 很多人问我，为什么不去学校上课？ 我生性洒脱纯粹，认为教育就是要认真去做，不想掺杂太多与教学无关的形式主义，学校里的环境不适合我。 我只想靠着自己的教学质量和口碑去影响更多的学生和家庭，同时规划开分校，让我们同样追求进步的老师入股，大家一起发展属于我们共同的事业。
姜汝祥，著名企业战略专家，中国企业执行第一人，中华海外归国创业十大人物，《财富》杂志特约撰稿人，轰动业界的畅销书《差距》《榜样》《请给我结果》的作者。张锦贵，美国明尼苏达大学企管学院博士；亚利桑那大学应用科学研究中心研究员。全亚洲教育培训界顶级大师，第二届学习型中国最受欢迎的焦点讲师，被誉为“台湾第一名嘴”。钱锦国，儒学领导力创始人，国学应用智慧研究者，浙江大学特聘教授国家一级人力资源管理师，中国名师学院副院长，南京《论语》读书会创办人、主讲人，2012年度国际职业培训师协会认证中国十大培训师之一。丁兴良，被美商国际贸易组织认可的专业培训导师。丁兴良并长期担任清华大学中国总裁班的特别顾问以及《出色财智》杂志特聘销售顾问。
一部中国好声音，是大家了解了导师这个词 最近爆火的综艺节目大家一定都猜到了，《乘风破浪的姐姐》女团这个词又开始上了热搜。 成功导师的品质都有哪些？ 一，经验丰富，知识渊博，包括个人经历，智慧，以及他强有力的观点。 二，他会积极的支持你，包括他会有成功的策略，以及会无条件的支持你。 三，他会尊重以及关怀你，包括要有确认相似度，确认你的需求，以及有针对性的反馈。 四，导师一定会忠诚可靠，会有充分的准备，以及会在你需要的时候，及时出现在你身边。 导师可从一对一沟通、咨询和教练中获得经验。他们与不同资历的会员分享信息和知识，这将成为一笔宝贵的财富。 而好的学员也有很多的相似性，包括能随机应变，具有强烈的求知欲 包括，他们会努力实现目标并克服挑战，愿意接受新想法和建议，乐于接受反馈，愿意寻求指导并学习和提问，遵守导师设定的时间和界限，对自己的成长和发展负责，乐于分享目标和信息 无论经验或水平如何，任何会员都可以通过导师获益。无论会员拥有多少经验，在为目标而努力的过程中，他/她都可以通过个性化的支持而成长和学习。 通过导师计划，学员可以获得自信，与没有导师鼓励和支持的会员相比前者能以更快的速度取得成功。与导师合作的一大潜在优势在于有机会挖掘极少使用的才能。通过他人的鼓励，我们往往会发现自己具有未曾发现的才能。 导师的职责是支持学员履行个人责任，在一段持续的时间内为实现更宏远的目标而努力。 包括 专注于在短期内实现单项目标或培养单项技能，负责为学员提供实现目标的途径，注重并管理某一特定情况或主题的具体反馈和指导，注重于技能，教练确定要完成的任务和步骤，为学员的未来步骤和行动提供指导.
指导老师具体指导的内容是：
1、制定指导计划并进行方法指导：根据教学单位的学期工作计划，指导教师须在每学期开学后两周内制定出本学期学习指导工作计划，对学生所学课程的学习方法等进行指导，引导学生明确学习目的；
2、熟悉专业情况并帮助学生了解专业：指导教师应熟悉本系的教学课程体系以及学院的各专业情况，帮助学生了解所学专业的课程设置、课程学习要求、培养目标及社会需要；
3、指导学生制定计划并进行生涯指导：指导教师应指导学生制定自己的学习计划，使学生逐步掌握自学方法，并对学生职业生涯进行指导；
4、定期谈话并掌握学生状况：指导教师应定期与所指导班级的学生进行谈话，以便及时掌握学生的学习状况及心理、生理和思想状况，进行分类指导，因材施教；
5、教育学生并指导开展活动：教育学生端正学习态度，树立正确的学习目标，指导班级开展学习活动，交流学习经验，帮助学生改进学习方法，不断提高学习效率及效果；
6、培养优秀学生并帮助困难学生：抓好学生的学习，重视对优秀学生的发现、培养和推荐，帮助和督促学习有困难的学生改进和提高，及时与所在班的班主任联系和沟通；
7、进行集体交流并解答学生问题：指导教师必须每月至少一次与所指导的班级学生集体交流，认真做好记录，解答学生所遇到的问题，指导教师无法解决的疑难问题要及时反映给各系，待各系协助解决或报学院做出决定后及时反馈给学生；
8、进行授课班改革并改进教学方法：指导教师对所指导班级以及自己授课班级应积极采取改革措施，不断改进教学方法，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学质量与学习的效果。
教师校本培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求，以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，采用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。
以此谋求各校素质教育的办学特色，并建设起一支能够根据现代社会发展的需求培养学生，有健康的心理品质，健全人格，具有扎实科学文化基础，创造精神和动手、实践能力强的有特色的师资队伍。
校本培训有五种类型:
一是学校教育理念、教育技术的培训;二是本校特色教育,科研成果的培训;三是区域民俗文化、历史遗产的培训;四是学科事业知识、基本技能的培训;五是优秀教学研究、案例研究的培训。
培训课程建构有五大模块:
(1)现代教学理论，教育思想、职业道德修养
(2)现代教学方法、教学模式、名家教学风格
(3)教师教育教学基本技能和能力
(4)现代教育技术
(5)学科最新的基本理论及教改信息。
扩展资料：
教师培训主要的方式是采取理论研究与跟岗学习相结合的教学组织形式。
理论研究主要采取专家专题教授、学员交流研讨、辅导教师集中点评、特色学校实地考察等的形式。专题讲授主要是由专家、教授及“一线”知名校长承担。
教师教育是对教师培养和培训的统称，就是在终身教育思想指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师实施职前培养、入职培训和在职研修等连续的、可发展的、一体化的教育过程。
从概念的涵义上讲，“教师教育”可以作两种解释：一是“对教师进行教育”，二是“关于教师的教育”。前者主要是指教师的职后培训或教师继续教育，后者包括教师的职后培训和职前培养。
根据教育内容和所研究问题的性质，确定教育的形式和方式。通过多种形式的教育，使教师真正能够提高自己的理性思维能力，进而促进教师的理性行动。从国内外的教师教育已经取得的经验和教训来看，反思性的教师教育可以采取以下多种形式。
（1）专题讲座。即通过集体讲座方式，让受教教师掌握一定的知识，如本体性知识、条件性知识和实践性知识等。本体性知识，主要是了解学科的前沿和进展，知识的拓宽与应用及与其他学科的联系等，通过这些方面知识的了解来获得学科的最新知识。
条件性知识，主要是使受教教师掌握有关教师的职业道德、教育法规、学校管理、班级管理、教育思想和观念等方面的教育基础理论知识；实践性知识，主要以教师的教育经验升华为主，包括教育实践的基本技术与方法、现代教育技术、教育科研以及操作性实践和指导等。
（2）专题研讨。针对中小学教学中某个方面的问题而展开，目的是提高教师对这方面问题的认识和处理能力，如“差生转化方法探讨”，“教材新内容教学研究”等。
这种专题研讨可让指导教师先陈述问题，以及有关此类问题的信息综合，然后让受教教师展开讨论。它侧重于施教教师和受教教师之间在课堂上的交流与对话，是一种集体提高的教育方式。
（3）问题研修。问题研修是受教教师个体通过自己对问题的研究与思考，来提升自己的素质和能力。受教教师在面对一个实际的教育问题时，查阅有关资料，了解有关信息，获得解决问题的答案。这种教育形式既可以在教育机构中进行，也可以在中小学实际教育情境中进行。问题研修应提出书面研究报告。
（4）观摩实践。观摩是受教教师对其他优秀教师教育教学工作的参与，在观摩的过程中获得启发，有所收获，提升自己的素质和教育教学水平。观摩在形式上可以分为录像观摩和现场观摩。
实践是受教教师自己参与教育实践，以自己在教育中获得的知识、理论，通过反思来检验、修正自己的教育实践。作为教师教育形式的教育实践，教育机构应当提供适应性指导，或施教教师在旁听课，或请优秀教师在旁听课，发现问题，加以改进。
（5）教育调查。影响教育问题解决的因素非常复杂。开展教育调查，就是通过实证收集有关问题的资料，把握影响某个问题的主要因素，并在调查过程中，形成教师的理性思维能力。教育调查的问题可以是学校层面的，可以是班级层面的，也可以是某个特定的教育对象。
（6）行动研究。行动研究是指教师基于解决教育实际问题的需要，与教育机构的施教教师、专家或其他教师共同合作，进行系统的研究。
它要求施教教师（行动者）参与研究，专业研究者（指导教师或专家）参与教育实践通过多方合作，共同形成改进教育现状的计划，以解决实际问题为主要任务。
在教师教育中引入行动研究，不仅能够帮助教师改进教学工作现状，提高教育教学质量，而且能够帮助教师提高教育教学水平、改进研究技巧，强化专业精神，是个一举多得的好方法。
教师校本培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求，以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，采用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。以此谋求各校素质教育的办学特色，并建设起一支能够根据现代社会发展的需求培养学生，有健康的心理品质，健全人格，具有扎实科学文化基础，创造精神和动手、实践能力强的有特色的师资队伍。校本培训有五种类型:一是学校教育理念、教育技术的培训;二是本校特色教育,科研成果的培训;三是区域民俗文化、历史遗产的培训;四是学科事业知识、基本技能的培训;五是优秀教学研究、案例研究的培训。培训课程建构有五大模块:(1)现代教学理论，教育思想、职业道德修养(2)现代教学方法、教学模式、名家教学风格(3)教师教育教学基本技能和能力(4)现代教育技术(5)学科最新的基本理论及教改信息。
我认为工作指导法这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训，如果是单个的一对一的现场个别培训则称为我们企业常用的师带徒培训。负责指导的教练的任务是教给受训者如何做，提出如何做好的建议，并对受训者进行鼓励。这种方法并一定要有详细、完整的教学计划，但应注意培训的要点：第一，关键工作环节的要求；第二，做好工作的原则和技巧；第三，须避免、防止的问题和错误。这种方法应用广泛，可用于基层生产工人。它的要求是：培训前要准备好所有的用具，搁置整齐；让每个受训者都能看清示范物;教练一边示范操作一边讲解动作或操作要领。示范完毕，让每个受训者反复模仿实习;对每个受训者的试做给予立即的反馈。
姜汝祥，著名企业战略专家，中国企业执行第一人，中华海外归国创业十大人物，《财富》杂志特约撰稿人，轰动业界的畅销书《差距》《榜样》《请给我结果》的作者。张锦贵，美国明尼苏达大学企管学院博士；亚利桑那大学应用科学研究中心研究员。全亚洲教育培训界顶级大师，第二届学习型中国最受欢迎的焦点讲师，被誉为“台湾第一名嘴”。钱锦国，儒学领导力创始人，国学应用智慧研究者，浙江大学特聘教授国家一级人力资源管理师，中国名师学院副院长，南京《论语》读书会创办人、主讲人，2012年度国际职业培训师协会认证中国十大培训师之一。丁兴良，被美商国际贸易组织认可的专业培训导师。丁兴良并长期担任清华大学中国总裁班的特别顾问以及《出色财智》杂志特聘销售顾问。
培训讲师的基本要求和能力如下：
1、知识更新能力：
作为讲师，要想让别人认可，让别人尊重就一定要有文化内涵，所有职业讲师的学学习能力一定要很强，最起码要比学员的学习能力强。
2、要有亲和力：
很多朋友逗人为讲师一定要形象好，让学员看着顺眼，不能长得对不起观众。
3、语言表达：
语言表达包括了讲师的声音和普通话等，作为讲师还要声音好，学员听着感觉好。
4、身体素质：
作为讲师还要身体好。讲师没有生病的权利，所以作为讲师要经常锻炼身体。
5、服务心态：
师者传道授业解惑也，所以讲师要树立以学员为中心的服务理念，具备很强的服务心态。培训就是以学员为中心的一个服务过程。
『壹』 ttt的培训师推荐 陈恭华，工学硕士，拥有 20 年教育工作的丰富从业经验； 名师学院签约《诚信公约》会员讲师； 时代润泽培训学院副院长兼首席导师、时代光华管理顾问； 曾任大学教师，大唐电信、东盛集团等多家大型企业培训总监； 在企业内训平台搭建项目、培训师进阶训练、企业内部课程开发、管理干部执行力与领导力提升、员工职业化素质提升等领域有其独道的见解。 TCMC企业内训平台及培训有效性控制体系 企业内部（讲师+课程）同期共建培养与开发模式 培训师技能SOP化教学系统与评估系统 课程开发SDTA快速互动升级法 系列1：PCT培训师训练教程（授课技巧与课程开发系列课程） 《培训师授课技巧训练》 《培训师课程开发训练》 系列2：培训管理体系类课程 《构建TCMC培训体系-有效培训之独孤九剑》 《非培训经理的培训管理课程》 系列3：管理技能类课程 《管理干部的执行力-执行10式高效操作宝典》 《管理干部的领导力-让你的员工行动起来》 《MTP管理干部基本技能模块式训练》 系列4：员工职业化（新员工入职）类课程 员工职业化训练系列课程 张玉 TTT企业培训师训练导师 PTT职业培训师训练导师 黄埔团队执行力训练专家 顾问式销售术训练专家 山东大学工商管理硕士MBA 国家级高级人力资源管理师 中华讲师 *** 聘培训讲师 2011年度全球华人500强讲师 A．TTT企业培训师类实战培训教程： 企业内部培训师培训训练课程 A初阶：TTT企业内部培训师培训（2天） B中阶：TTT企业内部培训师培训（2天） C高阶：TTT企业内部培训师培训（3天） 国际职业培训师培训训练课程 A初阶：PTT国际职业培训师的培训（2天） B中阶：PTT国际职业培训师的培训（3天） C高阶：PTT国际职业培训师的培训（3天） 进阶课程：课程设计与开发 A初阶：课程设计与开发的培训（2天） B中阶：课程设计与开发的培训（5天） C高阶：课程设计与开发（5天） 4. 《领导演讲与表达魅力呈现》 世界500强企业全球战略顾问 国际注册职业培训师协会资深理事 美国全球知识中心认证高级企业商务教练 中国著名心智潜能开发暨人生觉悟蜕变导师 获得2010年度中国最佳培训导师20强 银奖 北京大学 清华大学MBA EMBA 总裁班客座教授 北京晟德智业文化传播有限公司 董事长 总经理 荣誉客户 王跃文先生服务的客户大多来自世界500强及国内大型龙头企业与各级 *** 事业单位，如佳能中国、德国拜尔集团、德国MPI集团、日本丰田汽车公司、丰田汽车中国投资集团（TMCI）、一汽丰田（FTMS）、广汽丰田（GTMC）、韩国现代汽车集团、北京现代汽车集团、惠普中国、松下(中国)电器、联想集团、中国联通、中央电视台（CCTV）、中视传媒、北京电视台（BTV）、中农集团、信诚保险、农业银行、华为集团、福田汽车、各级 *** 及媒体宣传机构等。 对培训的理解 培训从属于教育，它应围绕“对人的再造与增值”而展开。真正意义的商业培训，不应是短期急救式的输血模式，而应以为企业构建全新的造血机能为己任，因此卓越的培训不应只局限于纠术与求法，而应不懈地向论道的境界探索。 尊重并引领客户的需求，坚持只做有效果的培训，在注重知识学习、技能训练的同时，更加强调心态的调整与重构。倡导通过对“人”的信念系统的升级与再造，提升现实生命的价值与意义。 曾任职务 三菱重工北京事务所 销售经理 丸红公司中国区高级经理（时为世界500强第6位） 德润文化有限公司 副总经理 广视广发文化传播有限公司 总经理 大地CMC集团副总裁 兼（汽车）培训部 部长 首席培训导师 北京晟德智业文化传播有限公司 董事长 总经理 首席培训导师 主讲课程 《全国培训师特训营》实战班 《企业内部讲师育成训练》系列课程 《职业培训师特训营》系列课程 《卓越沟通- *** 演说训练营》 《全国卓越品牌经销商系列培训》 《中高层管理干部培训》 《销售业绩倍增训练营》 《打造高绩效团队》 《汽车赢销智慧》等等 『贰』 TTT培训是培训,哪家机构和哪个培训师比较好 中智的CIPMT《国际职业培训师认证课程》非常专业 『叁』 ttt企业内训师是什么意思 training the trainer的缩写 确实需要注意区分企业培训师和自由市场职业培训师，一种换课不换人内，一种换人不换课。容 在步入这个行业或者转型正式做这个行业基本都最好需要有专业系统化的受训。 经纪机构的如华师，专场的如乐训等等，一般建议仔细慎重挑选，培训行业说难也简单，说简单也不容易。 『肆』 ttt讲师干什么的 不怎么清楚呢 建议你去摩卡培训 找找 那里有专门的介绍的 『伍』 ttt培训是什么 HSE的TTT课程培训：帮助企业内训师来搭建所需的HSE知识架构并完善所需的HSE知识和技能，将掌握的HSE知识和培训技巧有机融合，满足企业内部真实的HSE培训需求。培训包含面授课程和线上课程，满足企业线下和线上的需求，赛为公司提供全程指导，协助内训师开发企业自己的课程库，满足企业具体培训需求。 『陆』 什么是TTT培训师培训 Training the Trainer to Train的缩写，培训培训师去培训 例如你们公司内部有自己的培训师的话 如果是新组专建的培训队伍 有很多新人的属话 需要从外面请培训师 来为你们这些新培训师来培训~~~ 课程内容很多 从培训师最基础的站位、走位、着装、语音语调等等，到课程的设计、一些活动，以及控场的技巧、突发状况的讲解等等。 都囊括了，所以是培训师初期理应参加的一次培训，也是成功培训师必然需要掌握的一门课程~ 『柒』 TTT与劳动部职业资格认证的企业培训师有什么不一样两个那个含金量高呢 两个都是企业培训师的课程，不过一个是国家的认证，一个好像是美国训练师协会的吧，就像楼上说的，一个是国家的，一个是自己说的。 『捌』 TTT培训是不是对于想做讲师的人一定要参加的课程啊 不是一定要参加ttt培训，而是你要是想拿到AACTP(企业培训师资格证)你就必须参加培训才能考试，才能成为讲师，培训是必须要参加的， 你就参加潇湘智客的吧，还能少2000也是好的啊 『玖』 第一期 中国讲师网TTT讲师认证班的主讲老师是谁 曹爱宏讲师 『拾』 中国讲师网举办的TTT讲师认证课程现在是第几期了 已经成功举办了四期了。第五期正在火热招募中。 第五期的举办时间为： （两天一夜） 总时长还是和之前的是一样的，不同的是每期的讲师，请的都是一些行业内认可度较高，口碑较好的专业讲师。具体的流程可到官网查看，或者直接报名。