中国美院自考实践课考题答案

中国美术学院考研院校不同，考试内容也不一样。

文创协同中心题目的指向性更强，有明确的产品类别的限定；

创新设计学院更加强调设计的发散性：在给定设计意象后要求大家进行设计演绎表达；

设计学院，越来越注重视觉表现的出彩程度以及创新的新颖程度。种种迹象表明，国美设计类的研究生选拔考试，在寻求变革。

"以下内容分为三个板块

一. 设计艺术学院真题还原与解题复盘

二. 文创协同中心/国际联合学院真题还原与解题复盘

三. 创新设计学院真题还原与解题复盘

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一. 设计艺术学院真题还原与复盘

● ｜设计学院专业基础科目出题围绕学院当前学术研究及项目实践方向，围绕社会大环境及浙江地方时事动态，考察了亚运会·健康主题相关内容。2022年亚运会将在杭州，以国美为首的设计团队负责杭州亚运会品牌及城市形象设计工作。另外危机设计、全民抗疫、社会康养问题都是2020年全年需要我们设计学者及从业者不断做出回应的议题。通过对社会时事及学院学科研究方向结合进行综合命题，是设计学院近些年常用的命题思路。对于本题的解读，考生可以从亚运会筹备与举办过程中的城市建设，城市公共服务提升亦或是全民康养角度切入答题。琢木国美设院备考生在今年的复习过程中，着重强化了对抗疫、康养、亚运等主题的综合应对训练，所以相信大家都能够游刃有余得进行问答。考题整体难度为简单。

● ｜设计学院分工业、视传、综合等多个系部，整个学院统一命题，所以整体命题方向比较"宏观"，强调思维发散及解题的多样，不会给出太具体的领域或是品类限定，如今年的专业设计科目考题”以礼待人“。这样一个充满诗意的命题，体现了中国美术学院追求人文智性的学术研究特点。整体题目，没有太多的限定，只强调了需要绘制六个方案草图，选择其中两个进行细化表达，反映了命题组对思维拓展多样性以及设计推演能力的看重，有发散性构思思维，当然也需要有有理有据的决策判断能力。对于这个题目的解读，大家可以从"以礼待人"发散至因为各种社会矛盾产生的社会痼疾、亦或是因为考虑不周导致原有产品体验不佳的问题等等，通过隐喻和类比的方式进行发散，结合本专业给出设计回应。二.文创协同中心/国际联合学院真题还原与复盘

● ｜文创协同中心是一个依托中国美院，面向科学前沿、文化传承创新、行业产业和区域发展的创新中心，肩负国家和地方制造业转型设计的使命。“精准扶贫”这个命题体现了协创中心的社会责任感。从17年至19年，协创中心围绕地方经济及文化活化做了一些列的设计研究和实践尝试，例如四川小凉山公益计划、象山海岸线计划等等，中心全体师生围绕乡村经济、文化振兴做出一系列努力和尝试也得到了社会的广泛关注和认可。对于这个题目的解读，考生可以通过对技术、商业模式的应用从而达到地方产业的优化升级；也可从传统文化、民俗民艺活化角度出发，通过运用物联、互联、品牌化、产品化等等措施进行现代化语境下的产品创新尝试。在题目要求部分，着重强调了对设计逻辑推敲过程的呈现，考生在备考文创协同中心的过程中要加强自身逻辑思维能力的训练。琢木木国美文创备考生在今年的复习过程中，着重强化了与文化创新方向的考题准备，与考题考察方向相近。考题整体难度为简单。

● ｜专业设计考题"二次元时代的生活方式"，其实是考察考生对新时代、新人群、新生活方式认知与设计方案表达，要求考生紧跟时代，对社会发展保持敏锐的嗅觉。Z世代人群意指在1995-2009年间出生的人，又称网络世代、互联网世代，即时通讯、短讯、MP3、智能手机和平板电脑等科技产物影响很大的一代人。这一类新人群在生活方式、消费行为、兴趣爱好等方式等有着全新的用户模型，对未来的经济、社会发展走向有着极大的影响。相对于去年给出具体产品类别的出题，今年主要限定了用户人群，难度适当降低。考生可以通过软件应用创新、空间体验装置创新、产品功能造型语义创新等角度进行回答。对于本就是Z世代人群的考生本体虽然很灵活，但是很友好。题目要求中强调要包含设计元素的提前与应用，旨在提醒大家不能生搬硬套，要有所依据进行设计表达。三.创新设计学院真题还原与复盘

● ｜疫情，是2020年全年的时代主题，随着防控举措的不断推进，社会慢慢看到了治愈的曙光，但疫情带来的结构性破坏对整个社会造成了深远的影响，后疫情时代的社会危机是我们下一阶段需要讨论议题。创新设计学院专业基础(1)“后疫情时代的设计危机”这道考题，把时间点定义在后疫情。新冠疫情给社会、生活、经济等等全领域造成了无法估量的伤害与破坏，对后疫情时代的“修复”可能是我们接下来几年的首要任务。对后疫情时代的思辨解读，对设计危机的物导性表达，对危机时代下的痛点的挖掘和解决是本体的解决思路。整体命题给考生极大的想象空间，但在要求中强调要在画面中呈现对设计灵感的解构成基础元素，将元素重构成物化形象并最终应用在设计方案上。着重强调了设计推导板块的重要性。

● ｜专业二专业基础(2)题目为“鱼与水的设计思考”，对题目的解读不能仅停留在“鱼与水”物导形象的表达，也要深入到“鱼与水”事理关系、因果关系的层面。“鱼与水”这组意象既代表了相互依存相互支撑的因果关系，也侧面反映了人与人、人与事的事理联系。考生可以通过因果关系与事理联系为逻辑切入点，以鱼和水为意象载体、物化载体亦或是场景载体，结合自身专业进行相应方案的设计表达。创新学院由产业与图景、智能与系统、社会与策略、社会与策略及媒介与交互五大学院构成，以次为依据，在方案设计中可以选择产品、交互、公共装置、实验艺术、视觉等作为自己的设计载体进行创作。虽然没有明确的指向性要求，但要在设计方案务必有对于鱼或水的物化回应。整体难度适中，但要求考生不能循规蹈矩，用套路或者所谓的模板应付考试，要扩大自己想象力的边界。

● ｜设计艺术学院

#整体考题难度不大，但对大家的方案创意以及设计视觉表现要求较高

上文有提到，设院是全学院统一命题，面向的考生是多个方向和学科背景的，因此历年的考题相对宽泛、宏观，给出具体产品类别或者应用领域的可能性较低，通常情况下题目中只会限制到应用场景。虽然在考题难度上是不大的，但是因为国美学院的特点，在评卷考核过程中对画面的手绘表达和视觉效果有着天然的高要求。这就要求报考设计学院的考生，加强手绘基本功的训练，包括线条、透视、形体、上色、材质、产品形态与结构合理性这些工业设计专业基础设计sketch表达素养。另外对方案创意层面的要求也在逐年提升，这里的创意并不是意志“小创意”，而是包含系统性思维、协同创新理念的综合型创意。这就要求设计学院备考考生，在复习过程中，不仅要注重基础手绘能力的训练，更要注重对自身学科素养的提升。琢木设计为大家整理了工业&交互素质拓展书单，大家有机会都要去阅读，也要多多关注国美设计学院的学科动态。

● ｜文创协同中心&国际联合学院

#聚焦社会问题与时代变革，对方案合理性、方案推敲逻辑性、提案切题性要求极高

文创协同中心与国际联合学院共有一套题。这两个学院的出题方式，相对其他两个学院，指向性会更加明确：通常会给出明群的使用人群和应用场景，如果当年想提升考试难度，甚至会给出明确的产品类别指向，要求大家进行相应限制条件下的产品创新设计。所以文创协同中心的备考难度在几个学院中是相对较高的，但与此同时文创协同中心并没有像其他几个学院对视觉表现有那么高的要求。因此准备报考文创协同中心同学，要加强对自身设计素养，创意构思能力的提升，也要紧跟时代的变迁和设计趋势的变化。对新时代最新的用户需求、科普技术、商业模式亦或是业务变化都要有敏锐的感知能力。这离不开大家知识的积累和学习。最后，想考上文创，还要了解文创，大家务必做到对文创近几年的科研、实践成果做到全方位的学习了解。● ｜创新设计学院#拒绝固化的模式以及套路，刻意打破学科边界试图在交叉融合、科艺融合中回归设计本真，进行设计本性的创新既是创新设计学院的教学特点也是选拔标准创新设计学院以"重建设计人文、着眼艺科融合、整合跨界教学、培育创新人才"为办学目标。以培养学生“审美判断、社会感知、技术学习、创新突破”等四大能力为教学目的。创新设计学院可以说是中国美术学院进行学科创新的第一线，所以对考生在画面表达类型上的多样性有较高的要求。考生在备考过程中需要将视野从传统的工业外观设计拓展至空间设计、品牌设计、虚拟现实设计等等，从传统的界面交互设计拓展至艺术空间装置设计、影像设计等等。在提升审美创作的同时，我们不能忘记对技术层面的关注，需要加强对技术应用能力的提升，真正做到实践层面的艺科融合。