自考挂科原因怎么写好

1、心理素质差，在驾校练车时候有教练在旁边看着，不会有太多担心，而且是练习，其实做错了也没事。可是进了考场考试不一样了，这就相当于进入战场了，一旦出错就挂科了。考试时心理压力大，紧张，一些本来掌握得很好的点位也忘掉了。

2、对考场不熟。毕竟练车一直都是在驾校的场地，练了那么久，对场地已经非常熟悉了。而考试的考场最多也就是考试前模拟过几次，非常陌生，如果考试时候再紧张，更容易出错，导致扣分或者不合格。

3、车辆问题。比如在练车时用的是雪铁龙汽车，到考场时候用的是现代汽车。这两辆车的差距还是很大的，考试车座位比较低，好多以前练习的点位都不能用了，反光镜的调整也不同了。如果是这样的情况，对考试车不熟悉，也是很容易挂科的。

再一个就是练的车和考试车是一样的，但是有可能考试车的离合或者油门等不太好用，要么就是比较灵敏要么就是比较迟钝，导致自己找不到以前练车时候的节奏，这样也容易挂科。

科目二考试技巧：

1、找准点位很关键：每个人身高体格不尽相同，自然而然点位也就不同。例如直角转弯要看车前盖，当盖线时立即打死方向盘，高个还没看到盖线就要打，矮个则要超过了才能打。要根据自己的身高来灵活调整，多做尝试，找到合适的点位。

2、调整座椅很关键：姿势和座位调节不同也影响看点，尤其是坡道定点停车和起步，对同一参考点，座位靠后就要提前停，座位靠前就要慢点停，所以最好形成自己固定的座位调整习惯。要根据自己的实际情况调整后视镜。

3、离合器控制很关键：手和眼配合不协调，离合器一定要稳住，踩刹车也要求稳，速度控制越好越容易把握住参考点。

4、打方向盘很关键：打方向盘要快、准、狠。方向盘可以打两圈，一开始很多人不清楚方向盘是否回正，这个要形成默记方向盘圈数的习惯，还有习惯自己握方向盘的位置，久了就自然有手感了。

在20xx学年上学期的期末考试中，我因未完全理解老师的考试要求，会计基础学科考试不及格。挂科时间出现之后，我经过了长时间深刻的反思，并对自己做出全面的检讨。经过认真的自我检讨，我认识到了自己的错误，下定决心要改正。我相信我一定会找出自身学习上的缺点，并且努力克服这些缺点，踏实学习的脚步，一点一滴的进步。我总结了一下，大概有以下几点：一、对大学学习生活的不适应。大学和高中是完全不同的阶段，其中对学生的学习生活要求也不一样，如果我老是按着高中里的思维模式来过大学生活，肯定要遇到很多困难。大学里的学习更多倡导的是自学，以个人为中心，以学习为目的，以自习室和图书馆为根据地的自学模式。明显，这跟高中时候老师做好计划，同学按部就班跟着学习的学习模式有很大区别。进入大学之后，逐渐远离了高中紧张的学习生活，在相对自由的大学生活中，我慢慢的忘记了努力自主努力学习的习惯。平时总是想先玩一下，然后在考试之前临时抱佛脚，考前突击。其实这种根本就没有学到真正的知识，并且在考前的紧张恐惧之中慢慢失去了学习的兴趣。二、没有集中精力在学习上。课余生活的无序影响了学习。从大一的时候开始，在忙碌的学习之余，我就参加了分院社团管理中心，那时候，我认为，做学生工作能锻炼自己的能力，开阔自己的视野，同时也能为自己以后的工作打下基础。可是现在看来，这个想法太过幼稚了，并且，在参与学生工作的过程中，我没有能够正确合理的处理学习与工作的关系。经常会因为一些活动占用上课的时间，对待学习也越来越不上心。经过自我反思，我认识到适当的学生工作确实可以提高自己的各方面素质，但绝不能以牺牲学习为代价。所以，之后，我会主动和同学交流的，不会的题目，我也会主动找老师或同学解决，不再像以前那样，让问题越积越多啊，最后影响考试成绩。学校希望把我们培养成设为的栋梁之才，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，做一个对社会有用的人，一个正直的人。挂科使我心理感到非常的愧疚，我也感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我知道了任何事都是成绩与汗水成正比的。在之后的奋斗过程中，我会秉承地大“艰苦朴素，求真务实”的校训精神，脚踏实地的走好人生的每一步。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了原则性的错误。我已近深深地认识到了自己的缺点个不足，并会在以后的学习、生活中认真的改正，也希望党支部优秀的通知时常监督我，指出我的缺点和不足以便我及时的改正。

由于自己主观上不重视、不认真，对这门课的学习存在轻视思想，导致自己对这门课仅仅是学了皮毛，认为自己有能力，不用深入学习即可通过，犯了主观主义错误。同时，在学习策略上也没有做好安排，错误的认为突击就可以，导致本该提前学习的课程一直拖到最后再去学，也就来不及了。总之，我将牢记这次挂科教训，克服主观主义错误，改正学习策略，争取不再挂科。

挂科的原因，不外乎学生没好好学习，考试科目难度太大，老师故意不给过。

1 挂科的最主要原因：学生没有好好学习。

考试考的是学生，所以如果有问题的话，最主要的问题应该是在学生的身上。

现在不少的学生有这种心态：考试只要60分就万事大吉了，反正又不是想去争取奖学金，要考那么高分做什么呢？平时拼命玩，到了最后一周，再拼命学习复习就好了嘛。

有这种心态的大学生并不是少数。很多人都是这样。

平时上课的时候就在教室里面玩手机，有作业的时候就随便应付一下，上课讲什么，课程讲到哪里了，不知道……

等期末考试快到了，就等着老师划重点，或者跟学霸买上课笔记，跟师兄师姐买往年试卷当参考……

这样的学习态度，能考试过关的，也就勉强不挂科罢了。

如果真的学习能力不强，就只能挂科重考或补修了。

2 挂科的次要原因：试卷那么难，学生不会做。

正常情况下，不同的考试试卷是有一个难度系数的。

一般试卷的难度，不会太低，太低了学生的分数都非常高，拉不开差距，就无法真正考察学生的学习能力跟教师的教学水平了。

但是也不会太高，太高的话，挂科太多了，老师面子上也过不去。

不过，还真的有一些科目的难度，真的非常高。

普通的文科题目，可以通过自己的思考去解答。但是工科、理科、生科一类的试卷，只能通过完整的解题计算，才会得到最终答案……

试卷太难了，挂科率高，也是可以预估的。

一般去年的试卷太简单的话，今年的试卷就不会容易了……

如果大多数学生都挂科，就可能是试卷难度问题了。

3 老师不会教，又故意不给过。

这种情况不是没有，但是极其少见，也很难实现。

有一些老师，本身不会教，遇到学生抱怨，还怀恨在心。

想要鸡蛋里挑骨头的人，就算没有骨头都能够挑出骨头来。更何况是自己的学生了。

平时分数给低一点，出勤再扣一点，期末试卷评卷的时候，再“锱铢必较”地扣字眼去扣分，总是能过扣掉不少分数的，这个分数一下子就低下去了……

这种操作的前提是，学生本身的人际关系非常差，学习能力又非常不好，老师有绝对的把握可以保证学生不会去查卷或者去跟院方投诉。

如果是个优等生，老师肯定不会用这招。

但是总体而言，还是学生自己的问题啊，大学已经不是以前“填鸭式”的学习氛围，你自己不积极主动，只能被落后被淘汰被挂科。

主要原因无非就是对这门课程的掌握不全了