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璞璞小熊娃
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贪吃的懒妞

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教育管理原理自考知识点如下:

1、教育管理的发展趋势有:民主化、相对集中化、科学化、效率化。

2、从形式上说,教育管理机制包括:行政—计划式、指导—服务式、监督—服务式。

3、教育管理的具体规律有:教育管理活动的规律、教育管理体制的规律、教育管理机制的规律、教育管理观念的规律。

4、教育管理学的几个层次是:教育管理现象学、教育管理元学、教育管理方法学。

5、影响美国教育行政学发展的管理理论有:科学管理理论、人际关系理论、现代管理理论。

6、从 19 世纪末到 20 世纪 80 年代教育管理的研究的方法有:演绎的方法归纳的方法、逻辑的方法实证的方法。

7、对美国教育行政学的发展产生影响的管理学家有梅奥、泰勒。

8、老三论是指信息论、系统论、控制论。

9、新三论是指突变论、协同论、耗散论。

10、美国现代管理理论的代表人物有:希阿兹、盖柴尔斯、李普哈姆。

11、人际关系理论奠基人是:梅奥、雷斯利斯伯格。

12、教育管理原理的主要特征:有客观性、概括性、稳定性 、系统性。

13、教育管理的基本原理有;系统原理、人本原理、动态原理、效益原理。

14、运动系统的原理有:目的性原理、整体性原理。

15、教育管理职能的类型有:计划职能、法治职能、监督职能、经营职能、指导职能。

16、监督的类型有:纵向监督、横向监督、舆论监督、法律监督、行政监督。

17、我国教育管理的基本原则有;方向性原则、政治性原则、科学性原则、综合性原则、权变性原则。

18、我国教育管理的基本方法:有法治的方法、预测的方法、组织调度的方法、经济的方法、激励的方法。

19、雪恩归纳的人性假说有:经济人、社会人。

20、教育管理的方向性原则的要求有:要坚持四项基本原则、要进行教育改革、要坚持教育为社会主义现代化建设服务的方针。

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我是基里连科

中小学教育管理自考重点有:

1、教育与生产力的关系,教育与政治、经济制度的关系。

2、个体身心发展的一般规律。

3、制约课程的因素,课程评价模式和方法、课程的基本结构,我过基础教育课程改革的趋势。

教育管理注意:

指定班上某个顽皮的孩子为纪律委员,并采用轮值制度。这样的孩子会通过调皮捣蛋的行为来引起老师的注意,也能让大家迅速安静下来,肯定他的表现并给他一个头衔是最好的办法。

当课堂气氛调动起来难以收住时,老师作出暂停的手势让孩子们安静下来,并在课堂上多次示范,重复是最好的老师。让孩子形成习惯,下次看到这个手势就会主动安静下来。

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