自考本科护理和护理学专业的区别在哪

没有区别，学的都是人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学（含传染病护理）、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学、护理心理学等专业知识。

护理专业学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。如果国家发展到一定的程度，还可以为每一个家庭和小区配备一个护士，到那个时候护士可以进入家庭和社区，条件是国家有能力给这些人付工资。

扩展资料：

护理专业和护理学专业都是培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。

学生需要掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识，掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识，掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理。

具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力。熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。了解护理学的学科发展方向与动态。掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

参考资料：

百度百科-护理专业

百度百科-护理学专业

专业名词释义：“护理”和“护理学”有什么区别？要解决这个问题，首先我们得来介绍下这两个概念。据《医学大百科》介绍，所谓护理，是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。强调“人的行为反应”。说得简单点，就是人们从生理、心理、社会、文化和精神等方面，对某件事作出反应。以心肌梗塞病人为例，他的行为反应可以表现为：生理的——疼痛、胸闷、气急；心理的——害怕、恐惧；社会的——亲属单位的关心；文化的——对疾病知识的认识和理解；精神的——是否被护士和医生重视与尊重。而护理，就是要从这些角度出发，对这个肌梗塞病人的各个层面的反应作出回应。

而所谓护理学，是指以自然科学和社会科学理论为基础的，研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。是医学科学中的一门独立学科。护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。从这段表述中不难看出，护理学其实是一门夸多学科的综合性较强的学问。

那么，“护理”和“护理学”有什么区别呢？简单点说，护理是一种行为，而护理学则是一门学科。目前我国主要开设的护理学专业包括：伦理学、心理学、护理学。主要课程：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等。 主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

最后强调一点，护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，应予以重点扶持。 世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

护理与护理学主要表现在以下三个方面的不同 ：1 应急抢救能力培养的不同 急诊科的病人病种涉及各科各领域，来诊病人急，诊断往往不明确，病人病情变化快，如果抢救不及时，可危急病人的生命。在短短一个月的临床实习中，护生要熟悉内、外、妇、儿各科常见疾病的典型临床表现，发病机制及病理生理改变，熟悉各种抢救药品的药物机制及剂量，熟练掌握各种抢救仪器、抢救设备的使用方法，这对于初出校门的学生来说是很困难的。这就需要带教老师抓住重点，在对病人急救过程中随时讲解疾病特点和急救的相关知识，让护生迅速将理论与实际相结合，才能在抢救中做到反应机敏、动作敏捷、护理细致、治疗准确。病房相比较而言分科细，病种单纯，病人病情比较稳定，抢救的机会相对急诊少，护生需要掌握的疾病病种单一但疾病知识系统而全面。带教老师可以按部就班地先讲解疾病知识后再结合临床实践。 2 组织协调能力培养的不同 到急诊就诊的病人来源于社会各个层次，他们的知识程度、经济能力、社会背景不同，对疾病的看法与耐受能力会有很大差异。病人普遍存在着急躁、忧虑、恐惧的心理状态，并且认为自己的病是最严重的，陪伴的家属多，家属的心理状态甚至比病人还要急。带教老师要指导护生理解病人及家属的心理状态，主动上前接诊询问，热情服务。重点培养护生分清哪些属于急、危、重病人，并安排优先就诊。对一般急诊病人及家属做好安抚工作，进行有效地协调。病房的来诊病人是有预见性的，病床已事先安排好，带教老师可以指导护生做好入院宣教，根据医嘱完成各项治疗和护理。3 护理观察能力培养的不同 护理观察是护理工作中重要的组成部分，现代护理观察学认为观察、思考、处理是一个不可分割的整体。急诊护理观察有其特殊性，疾病多发生在意外情况下，入急诊时病人往往呈昏睡、朦胧或昏迷状态，生命垂危，增加了观察的难度。带教老师应指导护生将观察、思考、处理结合起来，没有观察就没有思考与处理，有时须用处理的手段来帮助观察或在处理之中和之后协助观察。急诊护理观察的方法主要是望、问、闻三方面进行的对病人病情的性质、危重程度的了解、分析、判断和确认。在病房中，病人往往是诊断明确的，带教老师指导护生通过与病人的交谈及观察病人的日常行为，了解病人的心理状态及观察病人的病情变化，有的放矢地进行治疗与护理。

关于护理学和护士，经常有人发表如下言论：专科护理学和本科护理学没什么区别，都是做护士，为什么要读本科呢？本科甚至98211的护理学也是做护士，和大专中专护理学干一样的工作，白读了。为什么会有这样的言论，很简单，跟很多问题一样，自己不了解，也不愿意去了解，就因为个例得出不靠谱的结论，甚至就是人云亦云，无脑跟风。跟所以的专业一样，护理学的专科和本科培养方案、培养目标、开设课程、未来的可能性都有很大区别。之所以看到本科生和专科生在一起工作，那只是说明她们选择了同样的医院，或者因为各种各样的原因在一起工作，但根本不是专科护理学和本科护理学没什么区别，本科白读了。985和大专生在一起工作的案例也比比皆是，那那说明大专和985没什么区别吗？985就白读了吗？当然不是。大家不会对这些感兴趣，会说你就直接告诉我本科护理学和专科护理学有什么区别？1、去向差别很大学护理的专科生，基本上去到比较差的医院，这个差表现在几个方面：层次差，比如只能去乡镇和县一级医院。有人说也有去北上广深的，当然，这就是第二个方面，去北上广深也可以，但是只能去北上广深很差的医院，一个大城市医院几百所，差别极大。但是本科护理学可以去到好很多的医院，甚至像北上广深的三甲、三特甲医院、待遇极好的合资和独资医院可能只要985211和知名医科大学的本科生护理学。当然本科生护理和专业护理在一起工作例子也不少，原因是复杂的，可能是本科生比较平庸，专科生非常强，可能是本科生因为某种原因被迫选择了同一家医院，可能是专科生有关系，不管怎么样，都不能证明专科生和本科生没区别。2、工作内容差别大即便是在同一家医院各种，由于受到的教育宽度和深度不同，重点科室、重要病人、重要工作，或者是非业务性的其它工作，本科还是比专科多一些优势。3、前途差别大这一点是最重要的，对于本科生来讲，学护理≠做护士，但专科基本上是。那本科护理学除了护士还可以做什么？多了去了。疾控、防疫、妇幼保健站、血战等技术人员、医疗机械、药厂（生物科技公司）的业务人员，这个并不一定是药代，以及临床监察员（CRA）；保险公司的医疗相关部门，险种设计理赔等， 企业高级医疗保健顾问；实力雄厚的外资民营医院护理部的管理和技术指导，对英语要求高一些。管理方式偏向于外企管理，薪资待遇也非常好；医学类自媒体、医学刊物等，女生更合适；老师和科研人员，这个要博士（最起码硕士）了；营养学、公共卫生、或者做集团或者私人医疗保健顾问等；无国界医疗组织（NGO）的；考外国护士执照去发达国家比如美国加拿大就业、移民，这些国家比较缺护士，待遇比国内好太多，也没那么累，更不会受歧视，甚至有处方权。

护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。强调“人的行为反应”，表现在人们对一件事从生理、心理、社会、文化和精神诸方面的行为反应。如心肌梗塞病人的行为反应可以表现为：生理的——疼痛、胸闷、气急；心理的——害怕、恐惧；社会的——亲属单位的关心；文化的——对疾病知识的认识和理解；精神的——是否被护士和医生重视与尊重。      护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。是医学科学中的一门独立学科。  护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。护理和护理学的区别：护理是行为。护理学是学科。