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虾球麻麻
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小黑鬼佐二

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第八章教育科学的历史研究方法 一、教育科学的历史研究法基本概念 (一) 历史研究法: 借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、 破译和整理, 以认识研究对象的过去,研究现在和预测未来的一种研究方法。 历史研究法的特点: 1、历史性 2、具体性 3、历史研究是以逻辑分析方法为主 (二)教育科学的历史研究法:以历史研究法来研究教育科学。是通过搜集某 种教育现象发生、发展和演变的历史事实,加以系统客观的分析研究,从而揭示其 发展规律的一种研究方法。 (三)历史研究法在教育科学研究中的适用范围 1、对各个时期教育发展情况的研究 2、对历教育家们的教育思想理论观点的研究 3、对一个时期教育流派、教育思潮的分析研究,以及对不同教育流派理论的 比较研究 4、对一定时期教育制度,如法令、计划、政策等的评判分析 5、对外国教育发展状况的分析 6、开拓新的研究领域 二、历史研究法的一般步骤及方法结构体系 (一)历史研究的一般程序 1、分析研究课题的性质、所要达到的目标以及有关的资料条件 2、史料的搜集与鉴别 3、对史料的分析研究 (二)历史研究法的结构体系分析 1、搜集、鉴别史料是历史研究的基础 2、历史事件与历史过程发展规律的揭示是历史研究的核心 3、马克思主义的历史唯物主义是历史研究的科学方法论 三、历史研究法运用中的几个问题 (一)注意历史研究中资料来源及分析鉴别 历史研究的资料,主要有两个来源:一是第一手信息资料,是原始来源。二是 第二手信息资料,是间接来源。 对史料的考证和评价过程分为两种:一是外部评价,主要确定资料的真伪或真 实性,即“辨伪”和“证真” 。二是内部评价,主要确定史料的客观性、可靠性, 即确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度(内容特性)。 教育史料的鉴别考证内容和基本方式有:(1)辨伪考证;(2)年*证;(3) 地点考证;(4)作者考证;(5)文献原形考证。 (二)坚持唯物史观,正确处理历史研究中的几个关系 1、古与今关系 2、史与论关系 3、批判、继承与创新关系 (三)研究者应具有历史感和现实感

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yannychan108

教育学的研究方法有以下几个:1、观察法:教育科学研究广泛使用的一种方法。研究者按照一定的目的和计划,在自然条件下,对研究对象进行系统的连续的观察,并作出准确、具体和详尽的记录,以便全面而正确地掌握所要研究的情况。观察法不限于肉眼观察、耳听手记,还可以利用视听工具,如录音机、录像机、电影机等作为手段。2、文献法:通过阅读有关图书、资料和文件来全面地正确地掌握所要研究的情况。查阅的文件最好是第一手材料。如果是第二手材料,必须鉴别其真伪后才可选用。3、调查法:研究者有计划地通过亲身接触和广泛了解(包括口头或书面的,直接或间接的),比较充分地掌握有关教育实际的历史、现状和发展趋势,并在大量掌握第一手材料的基础上,进行分析综合,找出科学的结论,以指导以后的教育实践活动。4、统计法:通过观察、测验、调查、实验,把得到的大量数据材料进行统计分类,以求得对研究的教育现象作出数量分析的结果。这是数理统计方法在教育方面的应用。统计法可用于对教育行政效率的检验,对教育经费的合理分配,对课程分量规定的测定,对学生的成绩的科学比较等等。

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吃买吃买吃买

2016考研学习交流群:410257364 考研教育学中的教育科学研究方法有哪些重要考点,在此给2016考研学子做一个详细的解析:1.教育研究的界说本章是对教育研究进行总体介绍的一章,需要考生仔细地去看并区分教育研究的类型,教育研究方法及其类型,同时教育研究的发展历程和基本原则以及一般过程也很重要,2011年的考研试题就以简答题的形式对教育研究的伦理原则进行了考查(这说明对教育研究方法的复习只有重点、没有非重点。复习时必须,不能忽视任何一个方面)。这些需要考生理解并与现实结合起来进行思考,因为教育研究方法本身的实践性相对于其它三门课程来说就要强一些。2.教育研究的选题和设计本章主要围绕教育研究的选题与设计环节来考察,其中选题的基本要求,课题研究的假设是最容易被分析论述题和简答题考查的部分,其次考生要注意看选题的基本来源,这对以后考生们研究生阶段的学习是很有好处的,也有利于考生们对材料案例进行具体分析。3.教育文献检索本章主要包括两方面的内容,教育文献本身的知识以及教育文献检索的知识。第一部分包括教育文献的含义、作用、等级及分布等,这部分肯能会以选择题的形式考查,考生需要理解记忆,尤其是教育文献的等级。第二部分包括教育文献检索的基本过程和主要方法及要求,考生需要认真细看。此外,还要仔细掌握的是教育文献综述报告的撰写,可能以选择题形式出现。总之本章的考点都比较细致,考查形式以选择题为主。4.教育观察研究该部分包括教育观察研究概述、基本类型、实施程序三部分内容。要求掌握教育观察的含义、观察研究方法的优缺点及类型,教育研究方法的程序、记录方法。这些知识点可能在选择题或辨析题里出现。教育观察研究是在绝大多数教育研究课题中都必用的一种研究方法,因此考生需要非常系统地掌握教育观察研究的基本类型及实施程序,并且可以与现实相结合来理解记忆。5.教育调查研究这部分包括教育调查研究概述、问卷调查、访谈调查、测量调查等内容,总体结构为总—分,先是概述,后面紧接着依次是三大类型调查研究的知识。教育调查研究也是多数教育研究课题采用的主要的研究方法之一,因此这部分在教育研究方法的考试中比较重要。重点在于掌握教育调查研究、访谈研究、教育测量的含义、类型,问卷调查、访谈研究的构成设计、优缺点、关于“效度”、“信度”“难度”“区分度”几个易混概念的区别和联系一直是考试的重点,要弄清它们之间的区别和联系。简答、辨析和分析论述都极有可能在此部分出题。6.教育实验研究该部分包括教育实验研究的概述、基本类型、效度、变量控制、试验设计的主要方法等内容。这部分内容在教育研究方法的考察中非常重要,尤其后面的三部分是常考点。要求掌握的知识点有教育实验研究的含义、优缺点、教育实验研究发展的线索、基本程序、类型以及教育实验设计的主要格式。关于教育实验研究的变量控制及实验设计是个重点,也是常考的知识点,不仅要识记,还需要理解并灵活运用。这是个重点章,因为最后一个大题有可能出这方面的问题,比如,给出一个真实教育案例,需要考生指出变量的种类、实验的种类,如何控制变量并说明理由等。这些内容理解起来有难度的话就多看几遍教材中这一部分的内容,尤其是教育实验设计的主要格式与效度之间的关系。7.教育行动研究该部分内容比较少,主要包括教育行动研究的基本概述和基本步骤。可能会以选择题或者大题的方式考查。本章主要掌握教育行动研究的含义、特点及优缺点。8.教育研究资料的搜集与整理该部分包括教育研究资料的整理、定量分析、定性分析等内容。有一部分内容是统计相关的知识,但是不难理解,主要的复习侧重点在于不同概念的区分。教育研究资料的整理与分析是教育研究的末尾环节,具有重大意义,因此考生在复习时一定要仔细地阅读教育研究资料的整理与分析。9.教育研究报告的撰写所有的研究成果都体现在教育研究报告上面,因此,考生应该仔细理解并学会如何撰写教育研究报告,本章多数属于识记内容。大家做选择题准备即可。考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策,点击底部咨询官网,免费领取复习资料:

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