2021年成人教育自考考题答案

【成考快速报名和免费咨询： 】2021年湖北成人高考已经结束，这里根据考生所回忆的考试真题为大家整理出了部分科目答案，仅供大家参考!后续我们将会持续为广大成考生更新湖北成考成绩查询、分数线、录取时间等资讯，敬请关注! 部分选择题： 1. C 学记 2. B 布鲁姆 3. B 阶段性 4. D 中国教育改革发展纲要 5. D 人身权 6. A 情绪 7. D 标准 8. B 演示法 9. B 集体 10. C 榜样 11. D 组织与培养 12. A 小组活动 辩解题： 全面发展是教育目的的根本途径 答：该说法是错的，实现教育目的的基本途径是教学。按照《教育法》第五条规定，我国现阶段的教育目的是“培养学生的创新精神和 实践能力，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的德、智、体美等方面全 面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。 德育过程的基本矛盾是学生的道德认识与道德行为的矛盾 答：该说法是错的。1、社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾就是 德育过程的基本矛盾。2、德育过程的结构是指在德育过程中不同质的各种要素的组合方式，通常包括 教育者、受教育者、德育内容、德育方法。 简答题 教育对生产力的促进作用 1.教育能把可能的劳动力转化为现实生产力，是劳动力再生产的重要手段。 2.教育是科学知识再生产的手段。 3.教育是科学发展的一个重要手段。 学校美育誉建设的途径 1、良好的学习环境 2、优秀的教师团队 3、培养学生的兴趣爱好 4、创新实践 教师职业道德素养的内容 教师职业道德修养的基本内容主要是包括五个方面，分别是： 1、教师思想行为规范 2、教师教学行文规范 3、教师人际行为规范 4、教师仪表行为规范 5、教师语言行为规范 心理学选择题 1.咨询 2.视觉 3.联觉 4.知识经验 5.思维定势 6.价值表达 7.坚韧性8.尊重需要 9.需要 10.驾驶技能 11.道德行为 12从众 辨析题 注意转移和注意分散的意义相同 答：这句话是错误的， 1、注意转移是指有目的地、及时地把注意从一个对象转移到另一个对象，是主动的; 2、而注意分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的 现象，是被动的。 知识的掌握和能力的发展是同步的 答：该说法是错误的，知识和能力是密切相关但又是不尽相同的两个概念。 1、知识是个体获得的关于外部世界的一种信息，能力是个体操控外界保证活动 顺利完成的一种保证。 2、知识的发展是获得能力的基础，获得能力又是知识学习的重要目的和保障。有时候教师仅仅注意教授学生知识却忽视了对其能力的培养，这就出现了高分低 能的现象。而如果缺乏了传授知识的环节，学生的能力也是无从获得的。 3、所以，知识和能力虽然密切联系不可分割，但是也往往不是同步的。 简答题 教师在教学活动中如何培养学生的创造性想象 1、创设有利于创造性产生的适宜环境。 (1)创设宽松的心理环境。 (2)给学生留有充分选择的余地。 (3)改革考试制度与考试内容。 2、注重创造性个性的塑造。 (1)保护好奇心。 (2)解除个体对答错问题的恐惧心理。 (3)鼓励独立性和创新精神。 (4)重视非逻辑思维。 (5)给学生提供具有创造性的榜样。 3、开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。 (1)发散思维训练。 (2)推测与假设训练。 (3)自我设计训练。 (4)头脑风暴训练。 气质的概念与特性 概念：表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心 理特征 特性：1、兴奋过程和抑制过程的强度; 2、兴奋过程和抑制过程的均衡度; 3、兴奋过程和抑制过程的灵活性。 心理咨询的目标 1、促使行为改变 2、改进应对技能 3、提高做决定的水平 4、改善人际关系 5、发展来访者的潜能 运用记忆规律促进知识巩固的方法 1、明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。 2、深度加工材料。 3、有效运用记忆术，记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些认为意 义，以促进知识保持的策略 4、进行组块化编码。 5、适当过度学习。所谓过度学习，是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。 6、合理进行复习。及时复习，分散复习，反复阅读结合尝试背诵。 考生如果想获取更多关于湖北成人高考学历的相关资讯，如湖北成人高考试题、成考答疑、网报方式、考试时间、报考条件、学籍查询、相关新闻等，敬请关注湖北成人高考网，如果您有其他问题存有疑问的话，可以【在线咨询】老师。 成考有疑问、不知道如何总结成考考点内容、不清楚成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：

专升本《教育理论》考生回忆版部分答案要点 选择题: 1、《学记》 2、布鲁姆 3、枕叶影响的是视觉 4、需要层次理论:自我实现需要 5、心理学研究应用:认知心理 简答题: 教育八大原则: 巩固性原则，大材施教原则，量力性原则，理论联系实际原则，直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，思想性与科学性相统一原则 教师职业道德素养: 1、爱国守法:要求教师热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，遵守教育的法律法规，履行教师的职责，不能违背法律法规给教师规定的行为规范和国家的方针政策;季 2、爱岗敬业:教师需要热爱自己的事业，勇于在教育事业中奉献自己，高度负责，认真地备课、上课和辅导学生作业; 3、关爱学生:教师要关爱班级的每一个学生，尊重学生的人格，不随意的体罚学生，对待班级的每一个学生都要公平公正，需要保护好学生的人身安全，关心学生的身体和心理健康; 4、教书育人:是教师最主要的职责，教师在教育学生的时候，要遵循教育的规律，使用素质教育的方法;可以根据学生的不同特点对学生因材施教，培养学生的创新精神，激发学生的潜能，促进学生全面发展; 5、为人师表:教师的行为对学生起着潜移默化的作用，严格的要求自己以身作则，给学生做好榜样。 课程标准的内容: 1、前言:叙述科学课程改革的背景、课程的性质和基本理念; 2、课程目标:学习目标、专业能力、方法能力、社会能力; 3、内容标准:平面构成、色彩构成; 4、实施建议:教材编写建议、课程资源的开发与利用、教学建议、评价建议。 课程标准的意义: 国家课程标准的意义是它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 国家课程标准的功能是体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。【资料不全，待整理......建议及时关注网站或公众号最新通知！】点击免费下载：【2021成考真题及答案解析】完成预报名，指导老师将寄发复习资料（含历年真题、模拟试题、在线题库、考试大纲等等）。 专升本有疑问、不知道如何总结专升本考点内容、不清楚专升本报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：