苏州小熊
历年自考本科
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1.格塞尔既重视儿童的行为模式,还重视什么? B A、量变 B、个别差异 C、质变 D、相互作用 2.格塞尔认为,个体的发展取决于什么? B A、遗传 B、成熟 C、环境 D、训练 3. 在格塞尔看来,成熟是如何从一种发展水平向另一种发展水平发展的?A A、突然转变 B、阶段连续 C、逐渐过渡 D、线性连续 4. 格塞尔把儿童机能一侧占优势的现象称为什么?C A、单侧原则 B、偏好原则 C、不对称原则 D、主导性原则 5. 格塞尔认为儿童行为的变化有时好有时差,因而具有什么样特性?B A、冲突性 B、周期性 C、矛盾性 D、方向性 填充题: 6.格塞尔认为个体的发展取决于 成熟 。 7.格塞尔认为,儿童对自己的行为能进行 自我 调节。 8.格赛尔根据自己的观察,提出了相互交织、机能不对称、发展方向 原则 个体成熟原则 、 自我调节原则 。 9.格塞尔认为发展具有方向性,如, 由上而下 ,由中心向边缘,由粗大动作向精细动作发展。 名词解释: 行为模式(A.Gesell)PPT33 机能不对称原则书 P27-28 准备(A.Gesell) 简答题: 1.格塞尔提出的儿童行为发展的基本原则是什么? 2.什么是儿童的行为模式?行为模式与个别差异之间的关系是什么? 3.当儿童处于“准备”状态时,成人应取什么态度? 4.格塞尔的成熟理论对当前的教育有什么现实意义? 5.结合当前的社会心理和教育现状去重新认识成熟势力发展理论的科学价值和实际意义。
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1、学前教育心理学,主要研究幼儿学习的规律与特征以及教员有效开展教育教学活动,促进幼儿学习与身心的安康开展。幼儿心理学是研究幼儿(3-6、7岁入学前儿童)心理景象发生、开展和活动规律的一门迷信。 幼儿心理学和婴儿心理学、学龄儿童心理学、少年心理学、老年心理学等都是开展心理学的分支学科,和幼儿卫生保育教程、幼儿教育学、幼儿园教育活动的设计与指点等教育理论课都是学前教育专业的必修课。2、教育心理学的研究对象是: 桑代克奠定了教心理学研究体系,他将心理学的研究内容确立为四个板块:兽性难题、动物学习心理、教学测量评价、个别差别。国内学者围绕“学与教”相互作用进程,提出研究内容的“五要素”“三进程”学说。所谓“五要素”是指①学生②教员③教学内容④教学媒体⑤教学环境;三进程”是指:①学习进程②教学进程③评价进程3、教育心理学与其他相关学科关系: 教育心理学与教育学的关系。二者既有亲密联络,又有区别。①二者共同关怀教育与开展关系;②二者侧重点不同,教育学研究的内容是教育景象中的微观性难题,而教育心理学则着重研究教育活动中比较详细微观性的难题。教育心理学与其他心理学分支学科的关系。①普通心理学是心理学的基础学科;②开展心理不是教育心理学的理论基础之一;③认知心理学是当代教育心理学的开展主流。这是关于急求学前教育学和学前心理学历年自考真题的答案。的解答。677
学前教育学研究方法)1)观察法; )2)调查法(3)实验法; )4)案例研究法)5)行动研究法我国学前教育目标的实现(1)实现学前教育目标的基本途径:一天生活中
共10套试题及答案。请从附件下载即可。答案包含有教材上的页码,希望对你有帮助,祝考试顺利。 1.拜敦代克认为游戏不是单纯的机能,而是______动力的一般特点的
26.在托儿所,孩子的大小便问题对孩子来讲是:D (对孩子大小便进行训练的时间是1岁半到2岁)A.非常细小的事 B.无足轻重的事C.一般的事
自考本学前教育原理历年真题如下: 一、单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分。 1.学前教育是指(B) A、幼儿园的教育 B、对出生至6、7岁的儿童
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