普通话考试自考怎么准备教材的

普通话等级考试一般使用《普通话水平测试手册》、《普通话水平测试国家指导用书》等等教材。

普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。

扩展资料

普通话水平测试（PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI）是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。

考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。

普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，应试人的汉语标准语测试。

除了要准确的了解普通话考试的时间、考试规则、考试内容外，系统的学习也很有必要。一。考试须知普通话水平考试分为四部分：（1）读单音节字词（100个）（2）读双音节或多音节词（50个）（3）朗读短文（4）命题说话。1.单音节字词这部分不涉及轻声和儿化，限时3.5分钟。100个字覆盖了普通话大部分音节，大部分字主要出自《普通话水平测试指导用书》的表一。注意事项如下：时间充裕，一定要放慢速度。1.1读得不满意可以重新读，以最后一遍的读音判断对错。1.2上声（第三声）要把曲折调的调型读完整。阳平（第二声）干脆利落，不要拖太长变成曲折调。1.3遇到多音字，读最常见的读音。1.4单字不要儿化。1.5不可读成轻声，如果遇到像“的”这样的字，读它的非轻声音“dí”。1.6现在网上有很多模拟题，注意考试的时候两个相同声调、相同声母或韵母不可能相邻出现。可以以此甄选练习题。2.双音节/多音节词这部分涉及轻声、儿化、变调等，限时2.5分钟。注意事项如下：2.1刚才第一部分的第1、2、7条注意事项同样适用。2.2注意上声（第三声）的变调，上声在最后一个音节时要把曲折调的调型读完整。2.3注意必读轻声词和儿化词。轻声的特征是音重没有那么重，另外最重要是发音时长短，一般时长只有普通音节的四分之一。另外，轻声音节在试卷上是不会提示轻声的，一般一份试卷有四个词左右涉及轻声，需要背熟必读轻声双音节词表。2.4儿化词带有“儿”字，很好辨认~~但是，不带“儿”字的词不要擅自儿化！2.5双音节词的重音格式是：中-重，第二个音节比第一个音节稍重；三音节词的重音格式是：中-次轻-重；四音节词的音重格式是：中-次轻-中-重~~总之，非轻声词的最后一个音节都是比较重的。3.朗读短文短文只需要读400个音节，也就是“//”前面的部分。双斜线后面的部分读了不算错。限时4分钟。注意事项如下：3.1时间充裕，朗读速度不可过快。一般情况下不会超时，如果超时要被扣一分。3.2切记错读、漏读时不可回读！！否则流畅分也将被扣！双重扣分不值得。3.4注意语调和停连，不要吞字、吃字把字词读准就好，语气不要过于夸张。另外，断句要是断错了也是会扣分的哦。3.5双斜线“//”所在的分句要读完整，否则可能影响它前面音节的发音。3.6有“儿”字的词需要儿化，没有“儿”字的根据教材语音提示，需要儿化的也应该儿化。两种情况都没有的，最好别儿化，避免因为“随意儿化”被扣分。

普通话水平测试一律采用口试方式进行。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。

首先抽签朗读作品和说话题目，约有十分钟的准备时间，进入考场后首先报自己的单位、姓名，然后按照四项（五项）内容先后进行测试：100个单音节字词、50个双音节词语、（判断测试）、作品朗读、说话。测试全程录音，测试完成后方可离开测试现场，25天左右可进行成绩查询，并得到相应的普通话水平等级证书。

全国普通话等级考试是一年两次，全国统一的，具体安排看当地政策。上半年是约3月报名，约5月考试。下半年是约9月报名，约12月考试。

普通话等级考试内容：

1、读单音节字词100个（排除轻声、儿化音节）

目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。

2、读双音节词语50个

目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。

3、朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料（1-50号）中任选。

目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变，语调（语气）等项目。

4、判断测试

目的：重点考察应试人员全面掌握普通话词汇、语法的程度。题目编制和计分：此项成绩占总分的10%，即10分。

5、说话

目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人根据抽签确定的话题，说4分钟（不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止）。

以上内容参考 百度百科——普通话水平测试等级证书

1.认真学习和训练在语音基础中，抓住重点，突破难点，进行强化训练，把知识转化为技能，使技能相当熟练。要把测试的字、词、文章通读一至二遍，把说话的题目仔细思索和归纳。2.进行模拟测试进行模拟测试是为了检测平时训练的成果。也是为了适应正式测试的环境和程序。测试的程序是先朗读后说话。朗读的次序是：读单音节字词，读双音节词语，读文章;读文章是对规定的50篇文章，采用抽签的方式确定朗读的篇目。朗读完毕后再说话。单向说话是从20个规定的题目中抽签选定。模拟测试可以采用这样的测试顺序，包括每一测试项目的时间记载，看自己的普通话水平达到什么程度，以便有针对性地进行训练。模拟测试可以由老师组织进行。也可以由几个同学组成测试小组，相互测试。模拟测试时，最好能录音。以便拟测完毕后自己审听。3.调整心态普通话基础训练扎实，每一个训练项目的内容都落实了，测试时就会有十足的把握，稳操胜券。但是，由于测试是在陌生的主试人面前进行，一般是在两名主试人面前读说，可能有不少应试人难免心情紧张，本来是胸有成竹的，到头来实际水平不能得到正常发挥。因此，应试人应该调整好自己的心态。既不要胆怯、慌张，也不能太随便或不重视，要沉着冷静，从容应试，考出好水平根据方言区不同，要求也会有所不同。考前要购买一本专用的书籍(是当地编的，别处的肯定没有用，标准不同嘛)。考试的程序是这样的：1、读指定的100个字；(10分，错一个扣0.1)2、读指定的50个词语；(10分)3、读一篇文章(只要求读到400字，不需读整篇)；(文章是随机抽取的，40分)4、根据随机抽取的题目说一段话。(40分)检测时有二至三名评分员(取平均分)，一名录音员现场录音，可别紧张呀。根据规定，一级乙等(92分)以上是要通过省级抽查的。

经报名核准后，应试者应在规定的日期，凭本人的准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内容进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者的普通话水平进行判定。总时间在15分钟左右。 首先抽签朗读作品和说话题目，准备约十分钟的准备时间，进入考场后首先报自己的单位、姓名，然后按照四项（五项）内容先后进行测试：100个单音节字词、50个双音节词语、（判断测试）、作品朗读、说话。测试全程录音，测试完成后方可离开测试现场，一周左右可进行成绩查询，并得到相应的普通话水平等级证书。试卷包括五个部分：1 .读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。 要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 评分：此项成绩占总分的10％，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。 限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分)。 读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。2.读双音节词语50个目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。 要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次(arurierüer)，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。 评分：此项成绩占总分的20％，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。 限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分)。 读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。 1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10％的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。 应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。3.朗读朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50号)中任选。 目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变(上声、“一”、“不”)，语调(语气)等项目。 计分：此项成绩占总分的30％。即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分。 限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。 说明：朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后均有标志)的失误做累积计算；但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。4.判断测试目的：重点考察应试人员全面掌握普通话词汇、语法的程度。题目编制和计分：此项成绩占总分的10％，即10分。 判断(一)：根据《测试大纲》第三部分，选列十组普通话和方言说法不同的词语(每组至少有两种不同的说法)，由应试人判断那种说法是普通话的词语。错一组扣0.25分。对外籍人员的测试可以省去这个部分，判断(三)的计分加倍。 判断(二)：根据《测试大纲》第四部分抽选5个量词，同时列出可以与之搭配的10个名词，由应试人现场组合，考察应试人掌握量词的情况。搭配错误的每次扣0.5分。 判断(三)：根据《测试大纲》第四部分，编制5组普通话和方言在语序或表达方式上不一致的短语或短句(每组至少有两种形式)，由应试人判定符合普通话语法规范的形式。判断失误每次扣0.5分。 在口头回答时，属于答案部分的词语读音有错误时，每次扣0.1分；如回答错误已扣分就不再扣语音失误分。 限时：3分钟。超时扣0.5分5.说话目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人根据抽签确定的话题，说4分钟(不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止)。 评分：此项成绩占总分的30％，即30分。其中包括： (1)语音面貌占20％，即20分。其中档次为：一档20分语音标准 二档18分语音失误在10次以下，有方音不明显；三档16分语音失误在10次以下，但方音比较明显；或方音不明显，但语音失误大致在10次-15次之间；四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较明显； 五档10分语音失误超过15次，方音明显；六档8分语音失误多，方音重。语音面貌确定为二档(或二档以下)即使总积分在96以上，也不能入一级甲等；语音面貌确定为五档的，即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等；有以上情况的，都应在等内降等评定。 (2)词汇语法规范程度占5％。计分档次为：一档5分词汇、语法合乎规范；二档4分偶有词汇或语法不符合规范的情况；三档3分词汇、语法屡有不符合规范的情况； (3)自然流畅程度占5％，即5分。计分档次为：一档5分自然流畅；二档4分基本流畅，口语化较差(有类似背稿子的表现)；三档3分语速不当，话语不连贯；说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。

考普通话水平测试，如果是学生的话，学校有统一下发资料以及一张光盘，里面还含有模拟测试卡。

没有资料的话你可以去书店去买一本关于学习普通话的资料，多练习练习就可以了，多说普通话，多读多练。

你还可以登录你所在地省份的语言文字网，格式：省份+语言文字网，登录这个网站进去就可以查询到普通话所有的信息，包括查询成绩，报名信息，培训信息。

拓展资料：

普通话水平测试

普通话水平测试（PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI）是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。

参考资料：普通话水平测试 百度百科

一、普通话等级考试的准备需认真复习普通话指导书《普通话水平测试实施纲要》，里边有要考试的内容。要多多练习。尤其是最后的文章朗读，看清楚有停止线，不要超过。超过就要扣分。要避免方言口音。还有最后的说话，会给你一个题目，让你看题说话，可以自己说，也可以和监考老师对话。二、普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。三、注意事项1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。2、注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是，一个音使用场合"宽"，一个音使用场合"窄"，只要记住"窄"的就行。3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓"秀才认字读半边"，闹出笑语，就是指的这种误读。4、注意异读词的读音。普通话词汇中，有一部分词(或 词中的语素 )，音义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为"异读词"。为了使这些读音规范，国家于50年代就组织了"普通话审音委员会"，并对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年，几易其稿。1985年。国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音，均以这个新的《审音表》为准。在使用《审音表》的时候，最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看。先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看《审音表》中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以《审音表》为准。这样就达到了读音规范的目的。

我来给你解答，普通话考试有这么几个部分字、词、句、段落(文章），说话（给你个主题让你即兴说一段话）。注意的是：字词句读的时候要慢一点，一个字一个字的读清楚，段落的时候读错了千万不要回过去再读，直接读过去就是了，不然要扣分。说话这个部分，如果没说的了，你把前面说过的再说一遍都没事，千万不要问老师还要说多久。有一本普通话的书，考试的内容上面全都有，稍微准备就可以了。主要是流程要熟悉。

普通话考试可以参考《普通话水平测试专用教材》，是由普通话水平测试研究组和普通话培训研究中心合著，通过中国和平音像电子出版社出版。

【扩展资料】

普通话水平测试，英文名叫PUTONGHUA SHUIPING CESHI，又简称PSC。是对应试人运用普通话的规范程度的一种口语考试。全部测试内容都以口头的方式进行。

普通话水平等级又分为三级六等，即一、二、三级，每一个级别又分出甲、乙两个等次。一级甲等是最高等级，三级乙等则为最低等级。普通话水平测试是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试，而不是口才的评定。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现出的语音和词汇以及语法的规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。

参考资料：网页链接-百度百科