专升本自考经验分析

自考专升本考试过程中，考生们如果想要更加顺利地通过考试，首先要清楚自己怎么能够不失分。下面，我们一起来看看一些可能会出现的失分点，考生们要引以为戒。01卷面不干净卷面不干净有两种情况：（1）横七竖八虽然答题卡上大部分题目没有画格画线，但考生在平时练习的过程中就要养成行与行之间距离清晰，一行字本身尽量在同一水平线。歪歪扭扭的，会影响阅卷体验，还容易把上一行的扫到下一行，造成混乱。（2）涂抹勾划一些考生一发现自己写错，就会着急的胡乱画、大面积涂改，结果很脏很乱还占答题空间。其实做题中难免有一些修改、删除，发现自己做错了不要慌张，可以用单线、括号、叉等做标记，这样尽可能保持卷面干净整洁。02书写不规范书写不规范又有三种：（1）笔不标准答题最好用0.5mm的黑色签字笔，这样扫描效果更好。太细或者颜色太淡的笔，都不利于扫描，答题卡看不清晰就会失分。（2）字不规范有些学生喜欢写连体或者草书，有的学生字写的太过分散，这都容易被扣分。专升本考试不是书法比赛，不要求每个学生都写的很有艺术感，但一定要写的认真、清晰、工整，让别人能看清你写的是什么，看出你书写的时候很用心。（3）不在规定区域一定要在规定区域内书写，通常情况下，要写足答题区域的80%领域，尽量不靠近边框，不要跑到别的题目答题区域里面。04时间没控制有些学生做题速度慢，有些学生爱钻牛角尖，结果一道题磕了三道题的时间，考试时间有限，还是要卷子发下来的时候看一下题型、分值、考察的知识点，对会不会、这道题用时多少做到心中有数，尽量按分给时间。所以，不要对一道题死磕太久，速度慢的同学也要在这最后一段时间，多做题、抓紧练。05复查乱修改对于一些不确定的题，复查的时候总是忍不住想改，虽然也偶有改对，但往往是死的很惨。特别是只剩两个选项时，那真叫一个纠结。在此提醒自考专升本人，复查需谨慎，如果确定自己做错了，义无反顾地改；如果自己都不确定对错，最好还是不要改！如果有时间，就读题、读题，再把题多读两遍，结合选项，看看哪个是你的定心丸！总之，考生们要有意识地提高自己的备考效率，这样才能更好地提高考试分数。

打算参加2023年重庆自考的同学，合理的规划复习是必不可少的，接下来一起来看看重庆市自考有哪些学习技巧?详细介绍如下文：

第一步：通读教材

自考的题总是围绕教材出的，不会脱离教材之外，通篇看一遍，大概要知道这门课讲的是什么，难度怎么样，边看可以边根据自己的理解做记号，哪些是不好理解的可以先划下线，另外目录是个好东西，可以很快的帮你了解整本教材的结构。

第二步：边看视频课程边翻教材

这一步就是在划重点了，各种记号笔准备起来，概念、名词解释这样的要重点理解记忆下的。

第三步：开始刷题，多刷真题

不要以为考过了就不会再考了，有可能下次就有前几年考过的原题，闭卷做一次模拟演练就能很清楚的知道哪些知识点没掌握，再巩固复习。如果拿起试卷无从下手，那就是你前两步没做好。

第四步：文科类多背名词解释，理工类背公式

背名词解释是帮助你简答题不会写的时候，瞎掰扯也能蹦出些专业名词，看着更像那么回事儿，不至于全篇白话或者空着。背公式是为了不会的解答题就套公式写，再不会就直接列出公式，按步骤给分，总比空着强。

我们可以在我网上看到很多的复习经验，考生要学会取其精华去其糟粕，学习一些好的学习习惯。技巧一：理解性的去记忆知识点自学考试考查点的设置虽无一定的规律性，但考前复习中仍可以通过分析历年来的考查点，总结出这些考查知识的形式、角度、能力层次和与其它知识点的联系等方面的规律，并且总结出解决这一考查点问题的规律性的方法。应当指出的是，分析考查点不是消极地应付自考，而应以知识点的原理和知识点间的内在联系为依据，对考查点解题方法的应用也应是引导自己运用原理形成思路，理解性掌握解题技巧，千万不能死记硬背套题。技巧二：多做题，学习解题技巧自学考试所考查的基础知识，解题思路变化并不大，只是在题目的设计上略加改变，或因果倒置等，因此，考前复习要注意充分领会所学知识会为与适用条件和范围，特别应注意运用自己所掌握知识在新情景下解决问题。为了强化热点，适应考题变化，考前复习应认真分析热点题的演变，利用现有习题通过“改头换面”，一题多变，进行定点练习。还可以围绕热点，进行了试题变形练习，以深化和扩大知识面，提高应变能力，培养发展思维能力。技巧三：构建自己的知识思维导图考前复习的一个重要任务就是创设新的知识结构来帮助自己理解和巩固知识点。复习时应使知识连点成线，联线成网。看书时也不必面面俱到，而是先写出一章或一个单元的知识纲要，然后自己在认真思考、填写各层次的知识点，进行一定范围的联系和比较，然后再看书核对、小结或者选几个典型的实例，让自己充分展开思维，最后收拢知识点。技巧四：把难题或者错题做好记录随着考前复习的深入，自己接触到的练习题多了，遇到从不同角度描述同一疑难点的问题也多了，复习中如何消除这些疑点也就显得很重要了。疑点的消除，一是拓宽知识面，消除知识间的“隔阂”，二是要深化知识点，澄清知识间的“是非”。疑点出自于对知识的片面理解和一知半解，若将相关知识进一步拓宽深化，则疑点自破。