自学考试影响能力的因素口诀

三维度六因素记忆口诀是人格、动机、情绪、态度、能力、努力等都是个人内部原因。如果把行为的原因归于个人，则个人对其行为结果应当负责。

无论成功还是失败，都是由于自己的能力或努力等内部因素造成的，他们乐于对自己的行为负责；外控型的人则感到自己无法控制周围的环境，无论成败都归因为他人的影响或运气等外在因素，他们往往对自己的行为不愿承担责任。

扩展资料

维纳在海德研究的基础上，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为六个因素，其中以下四个因素需要重点学习：

1、能力：内部、稳定、不可控因素。在学习活动中通常理解为智力，例如认为自己考好的原因是自己很聪明。

2、努力程度：内部、不稳定、可控因素。指个体进行某项活动时是否尽力，例如认为自己没考好是因为没有认真学习。

3、工作难度：外部、稳定、不可控因素。凭个人经验判定该项工作的困难程度，如认为自己没考好是因为这次考试题太难了。

4、运气：外部、不稳定、不可控因素。例如认为这次考试考好是因为考题都是前一天复习到的。

口诀是天赋不如勤奋，勤奋不如专注，专注不如态度。自于《三字经》中的一句话：人之初，性本善，性相近，习相远。而能力的差异口诀是天赋不如勤奋是根据这句话进行的衍生。能力的差异还与专业知识、人脉、经验等因素有关，拥有更多的专业知识和技能可以提高自己的竞争力和市场价值。

六因素：能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况、外界环境；三维度：因素来源、稳定性、可控制性。

最早提出归因理论的是海德。海德认为行为的原因或者在于外部环境，或者在于个人内部。维纳在海德研究的基础上，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为六个因素。

韦纳的归因理论的主要论点

1、人的个性差异和成败经验等影响着他的归因。

2、人对前次成就的归因将会影响到他对下一次成就行为的期望、情绪和努力程度等。

3、个人的期望、情绪和努力程度对成就行为有很大的影响。