幼儿资格证考试答题技巧

对《幼儿保教知识与能力》这一科目进行剖析，整理出考前必看20考点，希望对各位考生备考有所帮助。

必看考点一：著名的儿童教育思想

学前教育原理这一模块中的高频考点——著名的教育家的儿童教育思想，在历年国考资格证客观题考察中都有涉及，其中应格外注意福禄贝尔、蒙台梭利、陈鹤琴、陶行知几位的幼儿思想及著名代表作。

福禄贝尔：

代表作：《人的教育》;

教育思想：第一位阐明游戏价值理论的人;创设的教具称为恩物;提出“父母是孩子的第一任教师”;1840年，命名世界上第一所幼儿园。

蒙台梭利：

代表作：《童年的秘密》

教育思想：提出吸收性心智;提出“一个有准备的环境是关键”;重视感觉教育。

陈鹤琴：

主要贡献：提出“活教育”;“五指活动”课程;重视家园合作;被称为我国“幼儿教育之父”。

陶行知：

主要贡献：提出“生活教育、大众教育、乡村教育”;提出“六大解放”;“教学做合一”的教育方法。

必看考点二：《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》

以下简称《纲要》《指南》，这两部幼教法规在近两年国考中均有涉及，题型涵盖单选题、简答题、论述题。如2015年下半年单选题《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调;简答题为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由;2016年上半年论述题：教师尊重幼儿个体差异的意义与举措等，在此提醒广大考生，今年下半年国考考试中此考点依旧重要，备考时应格外注意以下几个方面：

《纲要》

1.教师应如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者?

2.对幼儿发展状况的评估应考虑的方面?

《指南》

1.《指南》实施应考虑的几个方面?其中每一个方面的具体内容是什么?

2.各领域的学习与发展目标?

以上是为各位考生罗列的必看知识点，详情可参考《纲要》和《指南》的具体内容。

必看考点三：游戏的分类

根据不同的种类可以将游戏分成很多类型，在历年考试中常以单选题的形式出现，结合题干中的案例选择正确的游戏种类，其中最常考的有：

1.按照教育的作用和目的：创造性游戏(表演游戏、角色游戏、结构游戏)和规则性游戏(体育游戏、音乐游戏、智力游戏)

2.按照社会性发展的水平：偶然的游戏、旁观的游戏、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏(其中应重点关注后三种游戏的年龄阶段和游戏特点)

3.按照认知发展水平：感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏。

必看考点四：角色游戏

之所以将角色游戏单列出来，是因为它几乎是资格证考试主观题中的必考知识点。2015年上半年：简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的;2016年上半年材料分析题：请结合你对角色游戏的理解，分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。

我们可以归结为两点：角色游戏的特点是什么?角色游戏的指导要点是什么?

1.角色游戏的特点：

创造性——对社会现实生活的一种创造性再现;

过程性——从开始到结束有完整过程，所占时间较长，条件较复杂;

变化性——内容随社会生活变化而变化

2.角色游戏的指导要点

必看考点五：研究方法

这里的研究方法指的是研究学前儿童发展的方法，主要包括观察、谈话、作品分析、实验等方法，考生需要掌握其基本含义和优缺点即可应对此知识点的考查。

必看考点六：学前儿童思维的发展

思维的发展这一知识点在真题中频频出现，同样也是广大考生基础较薄弱的一项。在此，为大家梳理出思维的相关考点：

(1)学前儿童思维方式的变化：直观行动思维——具体形象思维——抽象逻辑思维

(2)学前儿童思维工具的变化：感知、动作——表象——语言

(3)皮亚杰认知发展四阶段论：感知运动阶段——前运算阶段——具体运算阶段——形式运算阶段

提醒广大考生注意，识记每一种思维方式的工具及对应的年龄阶段，此知识点常以例子的形式进行考查，所以需要在理解的基础上记忆。

必看考点七：学前儿童言语的发生发展

1.言语的发生：

2.言语的发展

言语的发展包括语音、词汇、语法、口语表达以及内部言语，其中多次考查了不完整句的发展：单词句(岁)、电报句(岁)，考生需掌握单词句及电报句的含义。

必看考点八：学前儿童想象的发展

真题中对于学前儿童想象的发展的考查难度不深，常出现于客观题中，在此为各位考生汇总了想象中的识记点：

1.想象的特点

2.想象的夸张性

(1)夸大事物某个部分或某种特征

(2)混淆假想与现实

必看考点九：学前儿童发展的基本概念

此知识点考生需要掌握的是：维果斯基的最近发展区、关键期与敏感期的区别、转折期与危机期的含义，如2016年上半年考查的单选题：教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是什么理论，若掌握这一知识点便可知道答案是维果斯基的最近发展区。

1. 指主体现有的心理水平与其将要达到的心理水平之间的差距, 在幼儿心理发展的每一时刻都存在.

2.关键期与敏感期的区别在于后果上。二者都是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征。但错过了关键期的后果是难以弥补，错过了敏感期的后果是还可以产生只是比较缓慢。

3.转折期与危机期：转折期必然出现，但危机不是必然出现。

必看考点十：情绪情感

学前儿童情绪情感的发展这一知识点应在备考时谨防主观题，如案例分析题。考生需掌握以下两点内容应对这一高频考点：

如：2016年上半年的材料分析第一题：针对上述现象，请结合材料进行分析：阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点?阳阳奶奶的担心是否有必要?教师该如何引导?(实际上考查的正是幼儿情绪情感的特点和培养策略)。

必看考点十一：幼儿园常见的安全事故

在历年真题的客观题中，幼儿园常见的安全问题及意外事故保持每年一道的趋势。其中应经考查过的有：气管异物、蜇伤、扭伤、鼻出血等。在此为各位考生汇总各种意外事故的原因及处理办法：

1.青枝骨折：儿童的骨骼弹性大、硬度小，容易因不正确的姿势导致骨骼变形，首要原则为限制伤肢再活动，即固定。

2.脱臼：关节的牢固性差，用力过猛容易脱臼，切勿贸然复位。

3.扭伤：先冷敷止血止痛消肿，后热敷促进血液循环。

4.鼻腔异物：用力擤未被异物堵塞的那只鼻腔。

5.气管异物：倒立拍背法、推压腹部法。

6.鼻出血：应首先头略向前倾，按压鼻翼和前额压迫止血，冷敷额头。

7.煤气中毒：首要原则应开窗通气，让患者吸收新鲜空气。

8.冻伤：应首先保暖复温。

必看考点十二：幼儿营养知识

1.肥胖症：肥胖指身体中脂肪堆集过多。如果体重超过同年龄、同身荷儿童体重平均值2个标准差。

2. 佝偻病：俗称缺钙，是3岁以下小儿常见的营养缺乏症。是由于维生素D缺乏引起，可补充维生素D，多晒太阳。

3.缺铁性贫血：幼儿常见的贫血为食物中铁的摄入量不足。

4.维生素A：与视觉有着重要关系，却维A会导致夜盲症。

5.维生素C：在新鲜蔬果中，缺乏可导致坏血病

6.钙：99%的钙存在于骨骼和牙齿中，其中1%存在于血液里。

7.碘：海产品中有大量的碘，缺碘可得“大脖子病”或者“克汀病”，而碘补充过多则容易导致甲亢。

8.锌：具有保持味觉、促进伤口愈合、增强免疫的功效，缺锌会导致异食癖等。

必看考点十三：家园合作

家园合作是近年来幼儿园教育中的一个重要任务，也越来越受到资格证考试的重视，在此，各位考生需牢记家园合作的方式方法：

必看考点十四：幼小衔接

幼小衔接是指幼儿园与小学两个阶段相互衔接，在《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿园应做好与小学两个阶段的衔接，考生备考时应谨防出现策略类题，如幼儿园应怎么做好幼小衔接工作：

(一)培养幼儿对小学生活的热爱和向往

(二)培养幼儿对小学生活的适应性

培养幼儿的主动性;培养独立性;发展人际交往能力;培养幼儿的规则意识和任务意识。

(三)帮助幼儿做好入学前的学习准备

培养良好的学习习惯;培养良好的非智力品质;发展思维能力和基础能力。

必看考点十五：原则

在《保教知识与能力》七大模块的考察中，多次出现过“原则”题，需注意以下几块：

1.学前教育的特殊性原则：

保教结合的原则、以游戏为基本活动的原则、教育的活动性和活动的多样性原则、整体综合教育的原则。

2.环境创设的原则：

目标导向原则、发展适宜性原则、幼儿参与性原则、开放性原则、经济性原则。

3.教学活动的原则：

科学性和思想性相结合的原则、操作性原则、直观性原则、发展性原则、保教结合原则、活动性原则及运用、面向全体与因材施教原则。

必看考点十六：气质类型

关于学前儿童的气质类型这一考点，最著名也是最常考的是胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质这四大内容，2014年考到了一道20分的案例分析题，各位考生备考时注意：

必看考点十七：个体差异

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，应尊重幼儿发展的个体差异，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。在此，还应掌握个体差异的类型：

(一)幼儿的气质差异

(二)幼儿的性别差异

(三)幼儿的智力差异

(四)幼儿学习类型差异

(五)幼儿的性格差异

必看考点十八：教育活动方案

《保教知识与能力》这一科目每年必考一道30分的活动设计题，近年来常以看图的方式进行考查，而活动设计应从哪些方面进行来设计，在此给广大考生提供了如下干货：

必看考点十九：教育评价

对于幼儿园教育评价这一知识点的考查，常以客观题的形式进行考查，各位考生需要了解并掌握幼儿园教育评价的参与人员、方法等，详情如下：

1.参与人员：管理人员、教师、幼儿及其家长;

2.幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主;

3.评价方法：观察、谈话、作品分析、问卷调查等;

4.评价对象和主体：教师和幼儿;

5.评价的目的：了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。

必看考点二十：教育活动组织与实施

《保教知识与能力》这一科目对教育活动的组织与实施的考查非常灵活，常用实际生活中的案例考查各位考生的教育理念和做法，要求考生能根据活动中幼儿的需要，选择相应的互动方式，如2016年上半年的真题：在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是;为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最适合的做法是;这种题目的问法更加灵活也更加考查考生的教育理念，在此汇总教育活动的组织与实施中考生需要注意的正确教育做法：

1.《指南》中明确提出不提倡范画，范画会抑制幼儿的创造力，不利于幼儿自主性的发展。

2.临摹会使幼儿失去“自我”感，不推荐让直接让幼儿临摹。

3.幼儿的经验为直接经验，教师应多让幼儿亲自操作体验。

4.游戏时发生各种冲突，教师应根据小班、中班、大班的不同情况，在观察的指导下进行介入，而非直接调节。

5.技能、高效、强制等词不应出现在幼儿园阶段幼儿的解释上，这一教育理念需要注意。

以上是为各位考生汇总的考前必看考点，最后，中公教师提醒各位考生，随着考试临近，在复习过程既要结合历年真题，增强应试能力，再次祝愿广大考生早日实现教师梦。

教育知识与能力是一个知识点很多的科目，建议看书，掌握基本的知识点，练题，看题中主要，常考的知识点或寻找一些教学大纲做了解，然后刷题练题。

教育知识与能力考点多而细，知识性强。需要在理解基础上记忆。重点是教育家及其理论，心理学家及其理论，很难，很重要！

把自己做错的题目总结到之前准备的题本上，方便以后复习。在实际的复习过程中，考生要注意题目的逐渐积累，对于自己做错题目的相关知识点要牢牢掌握并总结出题规律。模棱两可的题目，找到清晰的答案，查漏补缺，加深理解。

分题型对教育知识与能力进行把握。在复习完基础知识的基础上，把教育知识与能力中的客观题和主观题分开，按照自己总结或者上课老师讲解的答题技巧，再次背诵简答题，不但要达到背诵熟练程度，还要学会过渡学习，力求每一个简答题都心中有数。另外还得用专门的时间段来整理和钻研案例分析解题技巧，多加练习，熟练掌握。

多看书多做题，使用好考试大纲

1.没有捷径，只有认真。2.以下为考前15天复习计划第一阶段计划如下：教育知识与能力这一科目共分为八个章节，在复习时心中一定明确重要程度，比如第一章教育基础知识和基本原理、第四章中学生学习心理、第五章发展心理历年考试分值比例都比较大，知识点较难理解。第三章教学和第七章德育容易考察主观题型。所以第一阶段复习不要只想着要去背什么，应该把重点放在知识点的扫盲上，因此，建议把所有章节看一遍，理解并掌握内在的逻辑体系，可以自己尝试着梳理知识点，最终能够合上书复述书中的所有内容就达到复习的效果了。中学科目二看一遍肯定是不够的，要想达到效果必须反复的看书和复习，考生要建立自己的知识网络，可以通过背诵思维导图的方法进行梳理。思维导图的背诵可以在考试过程中有利于知识的提取。考生在给自己制定计划时要遵循量力性原则，尤其是对于一些还没有毕业平时需要上课或者目前在工作的考生来说。当天复习过的知识点要进行梳理，尤其是重点章节和重点知识点，在每天系统复习之余可利用零碎时间在脑中进行回顾，做到回忆和反复识记相结合，尤其是晚上睡前和早上的时间更应该利用起来，加深记忆效果。第二阶段计划如下：第二阶段主要是重点知识点差缺补漏。对于教师资格证历年真题的利用中，很多考生认为，我做了一遍，就可以了。历年真题一定要反复看，才能做到温故而知新。(1)把自己做错的题目总结到之前准备的题本上，方便以后复习。在实际的复习过程中，考生要注意题目的逐渐积累，对于自己做错题目的相关知识点要牢牢掌握并总结出题规律。(2)模棱两可的题目，找到清晰的答案，查漏补缺，加深理解。(3)分题型对教育知识与能力进行把握。在复习完基础知识的基础上，把教育知识与能力中的客观题和主观题分开，按照自己总结或者上课老师讲解的答题技巧，再次背诵简答题，不但要达到背诵熟练程度，还要学会过渡学习，力求每一个简答题都心中有数。另外还得用专门的时间段来整理和钻研案例分析解题技巧，多加练习，熟练掌握。第三阶段计划如下：(1)整理薄弱的知识点。把以前做错的题目重新背诵。最后几天要重新复习之前做错的题目和一直没法背会的简答题。(2)做2-3套历年真题，调整做题时间。(3)把考试用品准备妥当，路线考点安排妥当，还应注意自己心态的调整。提前把考试用品根据准考证上的要求准备充分，包括笔、准考证等所需要的一切用品。还要提前把考点的路线图熟记于胸，有条件的考生最好提前看下考试地点，乘车路线等，这样在第二天去考场就会沉着冷静，从容淡定。最后，还要调整自己的心态，心理学中的耶克思-多德森定律告诉大家，中等强度的动机最有利于效率的提高，考生们在考前做好一切准备，发挥出自己最真实的水平。

备考幼儿教师资格证需要注意以下几点：

1.合理规划备考时间

备考幼儿教师资格证需要一定的时间，所以需要合理规划备考时间，不能盲目报名。可以根据个人情况和考试时间制定备考计划。

2.认真学习相关知识

幼儿教师资格证考试内容较为广泛，包括多个学科的知识点，需要认真学习相关知识。可以购买专业的培训资料、参加培训班或者自主学习。

3.坚持做题巩固基础

做题可以巩固考试所需的知识点，提高解题能力，同时可以帮助判断备考情况。可以通过做真题，模拟考试等方式来训练做题能力。

4.注意文化素质的提高

幼儿教师作为从事教育事业的人员，需要有一定的文化素质，包括文学、历史、哲学、美学等方面的知识。需要注重提高自己的文化素养，从而有更深入的思考和认识。

5.保持良好的身体与精神状态

备考期间需要保持良好的身体和精神状态，要注意休息、锻炼身体等。可以通过参加健身活动、睡眠充足等方式来保持良好的身心健康。

总而言之，科学备考幼儿教师资格证需要认真对待、合理规划，并付诸行动。只有通过努力学习、勤奋练习，才能顺利通过考试。

【导读】什么是辨析题?即有辩有析，所以我们在做辨析题的时候，一定要从这两个方面进行把握，辨就是支出正误，析就是分析原因，然后再按照一定步骤，做出合理的表达，那么教师资格证辨析题答题步骤是怎样的呢?

辨析题即有辩有析，辩：即要求考生对题干中的观点做出正误判断;析：即需要结合理论说明原因。作答时，可按照“判断正误—分析观点—总结观点”的步骤进行，即：

1、判断正误。通过题干的一些程度副词、关联词、概念入手，一般情况下出现“凡是”、“只要”、“全部”等过于绝对化的词语，就需要重点注意，是否表述过于绝对化;而概念类题目出现A就是B这种类型的，要考虑A与B的概念和外延必须完全一致，否则就会出现概念混淆型错误。

2、分析观点：可考虑概念、特点、关系、联系实际等角度进行作答。

3、总结观点。可参照“综上所述，题干表述正确/不正确”“因此，题干表述符合/不符合××的内涵”这类的模板来进行作答。

2020年的教师资格证考试，现在开始准备只能是报考下半年10月份的考试了，上半年的考试报名时间已经过去了，至于教师资格证考试准备，可以从以下几点入手：

1、确定报考类别，了解基本考试内容

教师资格证考试既分阶段如幼师、小学教师、中学教师等等，而且不同阶段考试的科目也不同，所以首先要确定好自己报考的等级，然后去了解对应的考试内容，才能更好的开始着手复习。

2、根据自己实际情况，合理安排复习时间

教师资格证考试分为笔试和面试，其中笔试阶段考试科目主要有综合素质和教育教学知识与能力，以及中学教师及以上需要考的学科知识与教学能力这三个科目。

考前复习时，可以根据自己的空闲时间，合理规划一下科目复习的时间，有计划的去复习这样效率才能更好，可以每天固定晚上复习几个小时，或者利用周末放假的时间。

3、结合考试大纲复习教材

考试大纲上会详细列出各考试的知识点内容，对照着去复习考试教材，更能理清教材的知识结构，把握整体的考试内容，复习时才能更好的区分重难点知识，提高复习效率。

4、借助历年真题辅助复习

做题是考试提分的关键，利用上学吧教师资格证APP等题库中的真题，多做去熟悉各种考试题型和答题的技巧，这样真正考试时才不至于慌，看到题目也能比较得心应手。

以上就是教师资格证辨析题答题步骤相关介绍，当然教师资格证其他科目考试也不能放弃，可以参照上面的备考方法进行，加油!

以下是报考幼儿教师资格证的一些科学方法：1.了解报考要求：在报考幼儿教师资格证之前，应该先了解报考要求，包括考试科目、考试时间、报名条件等，这样才能更好地制定学习计划和备考策略。2.制定学习计划：根据自己的时间和能力情况，制定合理的学习计划，包括复习时间、学习内容和备考重点等。3.选择适合的学习材料：选择适合自己的学习材料，可以参考一些专业的幼儿教育教材和历年的考试真题。4.参加培训班或自习组：可以参加一些幼儿教育培训班或自习组，这样可以获得更专业的指导和交流，同时可以增强自己的学习动力。5.多做模拟题：在备考过程中，多做一些模拟题可以帮助自己熟悉考试形式和题型，同时可以检验自己的学习成果。6.注意考试策略：在考试时，要注意策略，把握好时间，先做易题，再做难题，同时要细心，避免因粗心大意而失分。总之，报考幼儿教师资格证需要认真对待，制定科学的学习计划和备考策略，有目的地学习和复习，才能更好地通过考试。