随着在职教育对职场员工的作用和帮助的体现，越来越多在职人员想要报考在职研究生进修深造，不过近些年在职研究生教育的改革，导致报考方式也有所删减。不同的报考方式，可供选择的专业和研修方向也有所不一。那么，在职研究生专业都有哪些呢?下面在职研究生教育网给大家简单介绍：一月联考双证在职研究生招生的都是专硕，专业相对较少，主要包括工商管理硕士MBA、应用心理专业硕士、公共管理硕士MPA、工程管理硕士MEM、金融硕士MF、会计硕士MPAcc、法律硕士JM、国际商务MIB等等。其中会计硕士、法律硕士、金融硕士、国际商务允许本科应届生报考。会计硕士招生院校不同，在职研究生报考条件有所不一，以院校为主。管理类硕士报考条件根据年限而定，大专毕业需要满五年工作经验;本科毕业需要满三年工作经验;获得硕士学位或博士学位需要拥有2年或2年以上工作经验才能报考。五月同等学力申硕在职研究生招生的是学硕，专业相对广泛，主要包括金融学、经济学、管理学、法学、教育学、心理学、会计学、心理学、新闻学、统计学、社会学、美学、文学、财政学、保险学、哲学、考古学、计算机、房地产、国际贸易、市场营销、行政管理、国际关系等多个专业。五月同等学力申硕在职研究生报考条件相对统一，大专及以上学历即可免试入学，修满学分获得结业证书，学士学位满三年可报考申硕。不过一些院校政策不同，专业设置与要求有所出入，具体情况以具体院校招生简章为准。在职研究生不同的报考方式不仅专业不同，学位不同，学费、难度、报名条件等多方面都存在区别，在职人员在选择报考的时候要根据自己的实际情况作出选择，若是在不知道如何考虑的话，可咨询右侧在线老师，让老师根据你的情况进行分析提出意见。在职研究生分数线是多少?报考不同的招生专业，在职研究生分数线和考试难度的差距是非常大的。以同等学力申硕的方式报考，学校研修班课程和全国统考都是60分通过制的考试，难度比较小。而一月联考需要与全日制研究生一起参加考试，初试进入复试的分数线标准也是相同的，难度要大很多。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。
在职研究生在很大层度上与全日制类似，尤其是在教学方式和专业设置上，其实他们没有太大的分别。而且专业选择往往已经成为在职读研的第一步，那么，在职研究生报考的专业方向有哪些？综合型大学覆盖的专业面是很广的，但都各有偏重。我们常见的，热门的一些专业当属金融、经济、管理等等。我们就来具体了解一下吧：中国社会科学院在职研究生的比较偏重经济、历史、哲学这一类，社科院是我国的哲学殿堂与政治智囊库。我们这里来列举一些，管理类：金融管理与企业投融资、财务管理与会计、违纪管理与决策等。法学类则包含：刑法、民法、法律金融。历史方面则主要在考古学上来招生，例如考古与文物鉴赏、文物与博物馆等等。中国人民大学比较着重的在职研究生招生专业当属经济学、法学和劳人学院的人力资源专业了。中国人民大学的经济学有区域经济学、西方经济学、网络经济学、企业经济学和城市经济学等多个方向。对外经济贸易大学的金融学、国际经贸学以及外语都是很好的专业方向，国际贸易专业多涉及：互联网+外贸、现代物流与供应链管理、国际投资与管理。当然语言类专业也是外经贸大学的优势学科，例如经贸翻译、商务英语等等。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。
教育学，学科教育。1、教育学是教师在职研究生的常见专业方向，涵盖了教育心理学、教育管理学、教育技术学等多个学科领域，可以帮助教师提高教学能力和管理能力。2、学科教育，学科教育是指针对某一学科的教学和研究，如数学教育、语文教育、英语教育等，可以帮助教师深入了解学科知识和教学方法，提高教学水平。
学前教育在职研究生报考条件如下：
1、中华人民共和国公民；品德良好，遵纪守法，身体健康。核对是否符合基本的条件。
2、报学前教育在职研究生学历要达到本科（获得国家承认的本科毕业证书）。
3、或专科学历毕业已满2年，符合院校提出的具体学业要求允许按同等学力身份报考。
4、或具有硕士学位或博士学位。
专业简介
学前教学是由家长及幼师使用各种办法、实物为开发学前孩童的智力，使他们更加聪明，有体系、有方案并且科学地对他们的大脑进行各种影响，使大脑各部位的功用逐步完善而进行的教学。孩童是人生智力开展的根底期间，又是开展最快的期间，恰当、准确的学前教学对儿童智力及其日后的开展有很大的效果。
研究方向
1、学前教育基本理论、学前儿童发展与教育应用、学前教育政策与管理、学前教育课程与教师。培养目标：学前教育学在职研究生专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
2、课程设置：主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
在职研究生的招生专业很多，教育在职研究生受到了很多从事教师行业的在职人员青睐，教育在职研究生的研究方向比较广泛，今天，中国研究生招生信息网详细为您介绍一下教育学在职研究生的培养目标以及要求，希望对您有帮助。一、教育学的在职研究生培养目标教育学在职研究生培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。教育管理在职研究生主干学科：教育学、心理学。主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理。教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、课程理论。中小学语文或数学教学法。二、教育学在职研究生培养要求教育类在职研究生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。三、教育学在职研究生就业方向1、掌握教育学科的基本理论和基本知识;2、掌握教育科学研究的基本方法：3、具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;4、熟悉我国的教育方针、政策和法规;5、了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。
教育类在职研究生专业如下：
教育学原理专业：教育基本理论方向，课程与教学论方向，教育哲学方向。
教育经济与管理专业：高等教育管理学方向，高校战略发展与管理方向，高校资产管理与教育经济方向。
比较教育学专业：欧美教育方向，东亚教育方向。
教育史专业：中国教育史方向，外国教育史方向。
职业技术教育学专业：职业技术教育原理方向，比较职业技术教育方向，职业教育管理方向。
1、教育经济学。
本专业是研究教育与经济关系的经济学分支。研究对象是教育在经济和社会发展中的作用，教育投资的有效利用及其经济效益。它是介于经济学、教育学和数学之间的边缘学科和交叉学科。
研究内容主要包括：教育的生产性；教育投资与国民生产总值、国民收入和财政支出的比例关系；教育投资在各种教育内部结构中的合理分配；教育投资的经济效益。
2、学前教育专业。
培养具有学前教育专业知识，能够在幼儿园从事教学和研究的教师学前教育行政人员，以及其他相关机构的教学和研究人才。
主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、艺术、学前教育、儿童心理健康教育、儿童心理学、儿童教育心理学、学前儿童学前保健学、学前教育研究方法等。
在职研究生的招生专业很多，教育在职研究生受到了很多从事教师行业的在职人员青睐，教育在职研究生的研究方向比较广泛，今天，中国研究生招生信息网详细为您介绍一下教育学在职研究生的培养目标以及要求，希望对您有帮助。一、教育学的在职研究生培养目标教育学在职研究生培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。教育管理在职研究生主干学科：教育学、心理学。主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理。教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、课程理论。中小学语文或数学教学法。二、教育学在职研究生培养要求教育类在职研究生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。三、教育学在职研究生就业方向1、掌握教育学科的基本理论和基本知识;2、掌握教育科学研究的基本方法：3、具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;4、熟悉我国的教育方针、政策和法规;5、了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。
学科教学包含了较多的专业方向，如英语、数学、音乐、美术、化学等。在职研究生学校为满足不同人群的需求，开设了比较丰富的专业课程班。针对从事教育工作以及想在有关领域发展的人员，可重点关注教育类专业的招生信息。教育类在职研究生经培养毕业后，可在教育领域更好的从事相关工作，具体就业方向则因所选专业不同而有区别。如教育管理专业人才可从事教学、教育行政管理等工作；学科教学类专业人才主要就所学方向进行教学工作；心理健康教育专业人才可从事心理咨询工作。【感兴趣的话点击此处，免费学习一下】想要了解更多关于教育类在职研究生的相关信息，推荐选择师大教育，师大博学从刚开始发展到现在已有十年之久了，是一家教学经验丰富的教育机构，师资团队也随着时间的发展越发强大，资深教师的教学经验都至少有五年以上。依托强大的师资与教学资源，搭建讲、练、测、评、答、督等为一体的教学体系。
教育类在职研究生专业有教育学、教育史、教育管理、学前教育、小学教育、教育学原理、教育技术学、思想政治教育、心理健康教育、汉语国际教育、发展与教育心理学、教育经济与管理等。
教育学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。
基本学制为4年。各高校可根据实际情况实行弹性学制，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业，允许学生在3~6年内完成学业。
学生达到各专业培养方案规定的课程及学分要求，符合相关规定，考核合格，准予毕业。可授予教育学学士学位。
就业方向
教育学专业学生可以从事的行业既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生就业。
教育硕士在职研究目前主要以同等学力和专业硕士两种报考形式为主。报考教育硕士在职研究生的学习，一般都可以把握较系统的教育管理专业技能，可以提高教育管理专业观念，而且能提高其教育管理实践能力。本专业要具备历史人文、人文科学基础知识，扎实的文化教育课程、心理课程基本知识的教育学专业知识，具备极强的教育科学研究、课堂教学、管理方法、咨询和课后辅导能力，能在各种师范学校文化教育行政机关、科研院所及各种中小学从事课堂教学、科学研究、管理方法、咨询和课后辅导等层面工作的应用型优秀人才。目前教育硕士在职研究生招生院校主要有中国人民大学、江西师范大学、西北师范大学、四川师范大学、浙江师范大学、湖南大学等。考生可根据自己的意向报考院校，具体内容详情咨询院校。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。
公共管理硕士MPA在职研究生报考条件?在职研究生报考 一、公共管理硕士MPA在职研究生培养目标 武汉大学公共管理硕士（MPA）培养适应社会公共管理现代化、科学化、专业化需要，能熟练地从事政府部门、非政府公共机构管理的高层次、应用型专门管理人才。 二、公共管理硕士MPA在职研究生报考条件 毕业三年且7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书）的在职人员。重点招收政府部门和非政府公共管理机构人员。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：
公共政策的特质之一是问题取向，也就是说公共政策密切关注解决和改善社会问题。从某种意义上说，政策分析可以称之为问题分析之学。分析者一旦找到了问题的症结，政策方案就很容易浮现，而政策分析过程中最致命的错误就是解决了一个错误的问题。一、政策问题的性质何谓政策问题，对此人民一直存在着争论。简单而言，本书认为，所谓政策问题，就是经由政策制定者（或分析者）认定，进入政府议程而欲加以解决的公共问题。对于政策问题的性质，传统的政策分析者通常将公共问题视为封闭问题或第一类问题，或称之为“温顺的问题”。公共管理硕士MPA也即是说，传统上对政策问题性质的认定，基本上是将政策问题视为结构良好的政策问题。这类问题所涉及的决策制定者较少，解决问题的方案有限；政策目标的价值和偏好可以排列；每一种政策的后果可以预知。实际上，当代政府所遇到的政策问题，其性质是复杂的。邓恩认为当代政策有如下性质：互赖性、主观性、人为性和动态性等。许多学者认为当地政策是一种开放性问题、复杂的问题或者是一种“劣性的问题”。这反映了当地政策问题的复杂性。二、政策问题建构的方法今天政府所面临的多属于结构不良的政策问题。解决此类问题决不能采用传统的分析方法，而必须采用革新性的问题建构方法。这种分析方法的特质是：在认定政策问题时，必须以积极的态度去迎接，以具有创意的判断力和洞察力体会问题，以掌握问题的本质。MPA在职研究生问题建构的程序如下：1、以“问题感知”体悟“问题情境”。2、以“问题搜索”认定“后设问题”。3、以“问题界定”发现“实质问题”。4、以“问题陈述”建立“形势问题”。问题建构的程序中，不同的阶段必然会使用不同的分析方法和理论基础。三、政策问题诊断的误差公共政策学者史塔林曾指出问题诊断是可能遭遇的误差的九个来源：1、组织结构。2、意识形态。3、无知。4、信息太多。5、噪音干扰。6、时间落差。7、逃避问题。8、隐蔽问题。9、虚假问题等。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：
MPA是指公共管理硕士，（英文名：Master of Public Administration），缩写为MPA，属于专业学位。首先，MPA的培养目标是为政府部门及公共机构培养德才兼备、能适应新经济时代背景的高层次、应用型、复合型的管理人才。为学生提供运用管理学、政治学、经济学等知识分析解决问题的技能。最初只是为政府培养人才，如今已经渐渐大众化，也为各大、中型私企培养公关类人才。其次，MPA作为专业学位，主要面向在职人员报考。专业学位以提升职业能力为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规、高水平训练的高层次人才。目前，重庆大学公共管理学院MPA高级公共管理人才培养跟读班现全面招生。专科毕业满5年，本科毕业满3年即可报读，毕业拿双证（硕士学位证和研究生毕业证）。有意向的同学，欢迎来电！王老师
教育学，学科教育。1、教育学是教师在职研究生的常见专业方向，涵盖了教育心理学、教育管理学、教育技术学等多个学科领域，可以帮助教师提高教学能力和管理能力。2、学科教育，学科教育是指针对某一学科的教学和研究，如数学教育、语文教育、英语教育等，可以帮助教师深入了解学科知识和教学方法，提高教学水平。
随着国家对教育行业的重视和发展，想得到教育学更高学历，报考教育学在职研究生的人数也越来越多。很多考生认为教育学硕士就是为了做老师，或者是为了升级成为讲师等。其实不然，教育学不仅仅局限于此，它的就业方向是非常广泛的，下面研究生招生信息网老师就来为你介绍。第一，传统的教育学硕士就业方向，就是在普通的高校、职业学院，中小学校从事教育实践，理论研究和管理工作等等。研究生招生信息网老师介绍，普通高校现在对教师要求稍高，虽然教育学硕士可以做讲师，但是如果想再次晋升可以要攻读博士学位，可参看在职博士报考条件。还可以做学前幼儿教育管理工作。第二，随着国家相应的教育机构开展，针对特殊人群开展的特殊教育机构，也需要相应的兼具普通教育和特殊教育的高级专业教育学硕士。另外，随着国家新技术教育的逐渐普及，他们也可以在教育新技术领域，对教学媒体和系统进行设计开发，以及运用管理等工作。如师范学院、职业学院、电教馆、高校里面的教育技术人员、网络教育工作开展者，以及专门讲授教育技术课程的老师。第三，与教育有关系的出版社和报社，会招聘那些深谙教育学之道，能够对教育学类的书籍进行编辑和策划的人才；况且，网络媒体中的相关教育学频道，也很欢迎教育学硕士。还有，一些专门的教育行政单位和机构，国家会定期招纳这类的公务员，当然这其中是对教育学硕士具有优先考虑权的。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。