总经济师廉洁要求

总会计师的任职条件具体包括以下几个方面：一是坚持方向，积极为市场经济建设和改革开放服务。总会计师，不仅是财务会计方面的专家，更是单位的行政领导人，具备一定的政治素质是必须的。二是坚持原则、廉洁奉公。总会计师是单位经济技术，是专业人才，主要领导单位的财务会计工作和经济工作，掌管着单位的经济命脉和财经大权，并负有严格维护国家财经纪律的责任。因此，总会计师必须做到坚持原则，廉洁奉公。三是取得会计师专业技术资格后，主管一个单位或者单位内部一个重要方面的财务会计工作的时间不少于3年。

《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：未成年人是祖国未来的建设者，直接关系到中华的整个素质。”塑造下一代的美好心灵，关系到培养什么样的人才。开展廉洁教育就是培养学生诚实守信，廉洁办事，说老实话，办老实事，不贪宜的好习惯。树立“以廉为荣、以贪为耻。”的良好风尚。因此，要让校园真正成为师生的精神家园，就要构建我们的校园廉政文化。
一、提高认识，强化学校廉政文化建设
加强学校廉政文化建设，除提高认识外，还要开拓新思路，将“廉洁诚信”确立为校园廉政文化建设第一要素。把廉政文化建设和树立荣辱观紧密结合起来。诚实守信是中华的传统美德，是立政之本，它不仅是公民的基本规范，也是荣辱观所倡导的一个基本规范，诚实守信就是要求人们忠诚老实、尊重和忠实于自己的职业，把实事求是、襟怀坦白、言行一致、表里如一作为自己的行为准则。这也是学校廉政文化建设重要组成部分。只有以诚实守信为重点，廉洁奉公，才能取信于民，我们的党才能深深地扎根在人民之中。
同时要立足校园实际，重点在于塑造教师的崇高思想。由于市场经济的负面影响，导致腐败现象也悄悄地渗透到教育领域来，在招生、基建、购物上同样也存在权钱交易，甚至热衷于第二职业，严重影响了教师形象。《中小学教师职业道德规范》明确指出：“教师要依法执教、廉洁从教。”这充分说明了师德的重要性，教师的一言一行对学生的影响深远乃至一生，因此，廉洁从教是廉政文化建设最直观的体现。学校应组织教师学习胡关于“八荣八耻”荣辱观重要讲话精神，开展“廉政文化进校园”活动。引领广大教职工勤奋工作，严于律已，自尊自爱、自信自重，提高自身素质，应做到奉公守法、诚实谦虚，坚持自己崇高的职业信念，光明磊落、用廉洁奉公的标准来进行自我约束，时时处处都保持清廉纯洁的作风，公正地对待每一个学生，不取不义之财，不索非法之财，只有坚持不懈、持之以恒的教育才能化作自觉的行动，使党员在自律和他律的双重作用下，保持清醒的头脑。做到重操守、讲诚信，以自己的表率作用，带动群众投身于诚信建设之中，形成廉洁从教，人人思廉、人人讲廉、人人促廉的良好风尚。
开拓新思路，就要强化校园廉政文化建设，积极推进学校精神文明建设，在学生中进行八荣八耻荣辱观教育。胡提出的“八荣八耻”中“以诚实守信为荣，为见利忘义为耻”等荣辱观教育，体现了基本道德规范和社会风尚的本质要求。开展“廉政文化进校园”活动，把“八荣八耻”内容细化，用荣辱观要求对照自己，使学生养成良好的道德习惯。防止、制止、终止不道德的言行。各年段要制定具体计划，结合思品课，挖掘学科相关教材内容，根据不同年龄学生实际，重点对学生进行廉政建设教育，讲述学生通俗易懂的有关廉洁故事。帮助学生树立清正为人、廉洁办事的为人处世原则，树立正确的人生观、道德观和价值观。诚实守信重在实践、贵在积累。教育学生“不贪宜”“学会从小讲廉洁，纠正上课迟到说假话、考试舞弊、乘车不购票、抄袭作业等到不良行为，培养学生诚实待人、关心他人，为善弃恶，形成高尚的道德品质，这样的廉洁教育就会在学生心中筑起坚不可摧的道德长城。
二、创新方法，优化学校廉政文化建设
《关于加强和改进中小学德育工作的意见》指出：加强校园文化建设，营造良好的校园育人环境。因此，要创新方法，优化学校廉政文化建设，就是要力求贴近生活，寓教于乐，在浓厚的文化氛围中受到教育和感染。在党员中应大力宣传廉洁奉公、勤政为民、勇于同腐败现象作斗争的先进典型。如：郑培民立志“做官先做人，万事民为先”，任长霞坚持执法为民、秉公办事，牛玉儒坚持做官不谋私利，一心只为老百姓，让学校党员学习他们心中装着群从，当好人民的公的精神，保持艰苦奋斗的光荣传统，养成良好的生活习惯，自觉拜金主义、享乐主义的侵蚀，自觉防腐倡廉、拒腐防变。
创新方法，优化学校廉政文化建设。就是在教师中开展师德师风教育，加强廉政文化建设。如：学校开展的每年一度的“师德师风教育月”活动，取得了显著的效果，有力地促进了廉政文化建设，充分调动教职工参与廉政文化建设的积极性、主动性，提高广大教职工廉洁自律意识。使教师进一步树立起“无私奉献、廉洁从教”的好思想。促进学校廉政文化建设。
创新方法，优化学校廉政文化建设。就是找准着力点，搭建活动平台，把廉政文化建设与日常行为养成教育相结合，借助文化力量在学生中深入开展一系列学生喜闻乐见的廉洁文化活动。贴近学生、贴近生活，活动应坚持“小、近、新、实”的原则，即：小：活动目标小；近：贴近学生生活；新：新颖生动引入；实：讲求实效性。做到寓教于乐，融思想性、艺术性、知识性、趣味性为一体。以达到陶冶情操的目的。利用升国旗、校会、班团队活动、文化艺术节、社会考察等校园德育和文化载体，开展廉政文化宣传，通过开展丰富多彩的活动，让学生在廉政文化建设活动中接受廉洁熏陶。树立起“以廉为荣、以贪为耻”的意识、增强遵纪守法的自觉性。
三、拓宽渠道，深化学校廉政文化建设
拓宽渠道，深化学校廉政文化建设，就是要与党风廉政建设教育紧密结合起来，要加强对党员理想信念和从政道德教育、党的优良传统作风教育，党纪和国家法律法规教育，做到八个坚持、八个反对，加强党性修养，廉洁自律，防止腐败。加大正面宣传力度，进一步筑牢党员的思想道德防线，牢记“两个务必”，坚决惩治腐败，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，提高拒腐防变的能力，营造一种“崇尚廉政”、“褒扬廉政”的新风尚。还应该完善制度，促进廉政文化建设的规范化。
建立教育、制度、并重的预防和惩治腐败体系。首先要结合实际，制定预防制度，使党员有规可依，有章可循，其次是完善自律机制。积极探索搞好党员廉洁自律的新方法，再者是强化。重点做好学校校务公开，对重大决策、重大资金支出等问题，坚持集体研究，坚持阳光操作，落实责任，把学校廉政文化建设内容，纳入党的思想建设和文化建设的整体规划，确保廉政文化建设顺利开展。
建立新机制，就是让学生在廉政文化环境中感受。学校要合理规划廉政环境建设，让墙壁说话。精心设计，开辟廉洁教育园地，先进模人物形象、廉洁标语口号、张贴反腐倡廉宣传画，营造浓厚的从小讲廉洁的良好氛围。同时发给家长《反腐倡廉》的信，让廉政文化建设，做到到家校配合，使廉政文化自然地融入到学生的日常生活和行为习惯中，做到潜移默化、润物无声。还应重点突出，让学生在活动中体验。在参与中践行，组织开展符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，如：廉政社会、廉洁教育艺术节，廉洁教育的课本剧等，开展“廉洁主题辩论会”“廉洁诚信之星”评选，在动手动脑中接受廉洁教育，使之内化为学生自身的道德行为。
建立新机制，深化学校廉政文化建设。就要建立健全廉政文化建设的长效机制。我们不能满足现有的成果，因为一些问题解决了，还会出现新的问题，因此，我们应当把学校廉政文化建设当作是一个长期的任务。要立足当前，着眼长远，从机制、制度、等方面解决廉政文化建设存在的问题，坚持不懈地抓好。保证廉政文化建设工作有计划有步骤地进行，可以从以下几个方面建立防腐保廉机制。
目标机制：让全休师生知道什么可以做，什么不可以做。制定好廉政文化建设长期和近期目标，更好地激励大家做好工作。
学习机制：坚持理论学习和研究，运用科学的理论指导廉政文化建设的实践，不断地探讨、分析、总结廉政文化建设的成果和经验。
活动机制：以活动为载体，运用科学化、多样化搞活机制，丰富师生教育内容，创新教育方法，开展形式多样的教育活动。
保障机制：成立校园廉政文化建设领导小组，建立廉政文化建设责任制，做到认识到位、制度到位、措施到位、责任到位。确保校园廉政文化建设正常运转。
机制：理顺党政关系，加强，大力推行校务公开制度，建立跟踪反馈制度，保证落实廉政文化建设制度的有效性，营造落实制度的良好环境。
评价机制：邀请社会各界和群众代表定期对行风和廉政宣传活动、廉政教育效果，根据评价方案，进行一一评价，不断促进学校廉政文化的建设。
奖励机制：加强对廉政文化建设的经费投入，对学生廉政文化优秀作品如：画画、征文、诗歌等给予奖励。对廉政文化建设工作好的单位与人，给予大力表彰。
廉政文化建设是一项长期艰苦细致的工作，要使廉政文化优秀建设常态化、长效化，我们既要抓好当前工作，又要着眼于未来，时刻牢记廉政，让“廉政之声”响遍校园的每个角落，渗透到各个领域，启发人人思廉，督促人人清正，努力提高廉政文化建设的实效性。分享给你的朋友吧：人人网新浪微博开心网MSNQQ空间
对我有帮助
16回答时间：2022-11-21 20:12 | 我来评论

反腐倡廉的心得体会：

★受益非浅,感慨很多★
在经济建设时期,有些党员在个人的驱使下,逐渐淡漠了法制观念,在权力关,金钱关,美色关,子女关等面前丧失原则,置党多年的培养教育于不顾,利用职务之便做出有悖于党员,人民公的原则和宗旨的事情,迈出了罪恶的步子,把自己送入了地狱之门,最终身败名裂,甚至是以生命为代价教训是深刻的,令人痛心的,前车之鉴,后车之师,我们一定要从这些案例中吸取教育,引以为戒作为党员,尤其是党员应带头做到以下几个方面:
一是始终保持良好的学习习惯作为党员,尤其是高校党员教师,学习是他的必修课,只有不断加强学习才能提高自身的科研与教学的素质和能力,不学习思想就无法进步,能力就无法提高,教育教学方法就无法改进,教书育人就无法体现少部分教师党员在学习上总是静不下心来,总是以工作忙为借口,推三阻四,走形势主义,结果是只闻学习口号响,不见学习水平涨许多东西只有静心研读,才能有所思,有所获活生生的事实还告诉我们,不学习,思想就得不到改造,心就不静,心不静,就容易膨胀,就拒绝不了诱惑,一遇到诱惑就容易乱了方寸,就容易被诱惑的绳索伴倒因此,党员同志,尤其是党员必须要经常认真学习,从书本上学习,从实践中学习,学到真本领,努力做一个新时期优秀的党员,做一个新时期优秀的人民教师,为国家经济建设做出自己的贡献,为中国高等教育的进一步发展做出贡献
二是始终保持廉洁自律的行为规范两袖清风,清正廉洁,这是每一名最基本的行为准绳党一直教育我们要廉洁奉公,严格自律,经常向大家敲警钟党员不廉洁,不仅会使党在群众中的形象受到扭曲和,而且会使党,国家和人民的利益受到损害有些党员并非学识不高,能力不强,就是因为未能廉洁自律,最后走向犯罪因此,我们一定要树立正确的世界观,人生观和价值观,牢记全心全意为人民服务的宗旨,自重,自律,自醒,排除非分之想,始终保持党人的浩然正气
三是要始终保持艰苦奋斗优良传统近年来,有一部分党员,淡忘了艰苦奋斗作风,贪图享受,热衷于追求个人和小家庭的安乐,抛弃党纪法规,贪污腐化,走上犯罪的道路我们党人一定要引以为戒,要继续发扬艰苦奋斗的作风,恪守党的宗旨,提倡勤俭节约,反对铺张浪费,始终不渝地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统

各处（室）、各年段：
为进一步增强党风廉政建设的针对性和实效性，建立健全廉洁风险防范机制，使廉洁风险问题做到事前预防、事中、事后处置，增强学校预防腐败工作实效，着力构建完善教育、制度、并重的惩治和预防腐败体系，根据三明市教育局《关于加强学校廉洁风险机制建设的意见》（明教监〔2022〕266号）和梅列区教育局《关于加强学校廉洁风险防控机制建设实施方案》（梅教监〔2022〕2号）等文件精神,特结合学校实际制订本实施方案。
一、总体要求
以邓理论、“”重要思想和科学发展观为指导，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，以全面排查廉洁风险为基础，以规范学校权力运行为核心，着眼建立健全风险防范和预警处置机制，着力防范和化解廉洁风险，把权力关进制度的笼子里，使学校权力运行更加规范，推动学校惩治和预防腐败体系的不断完善，促进学校教育事业又好又快发展。
二、防控重点
学校廉洁风险防控工作以学校领导、重点岗位和关键环节为重点，着力防范学校体制机制、岗位职责和等方面存在的廉洁风险。重点抓好以下廉洁风险点的防范：
（一）领导决策
重点防控：重大事项决策时不调查、不研究、不充分听取群众的意见，不经学校领导班子集体讨论决定、规避集体决策程序谋取私利或使事业和工作造成重大失误或损失等问题。
（二）基建工程、物资采购招标
重点防控：
不按有关规定进行招投标或“化整为零”规避招标，从中牟利；
在自行采购项目中不询价、不研究、不公示，暗箱操作，从中牟利；
在质量检查验收、经费结算等环节收受承建单位或个人的贿赂；
招标后，不履行程序增加项目或提高单价，造成结算金额超出中标金额15%以上；
利用采购教学、办公、设备用品和实施学校基建工程、修缮工程等机会收受有关业务单位的回扣，或者与这些单位的人员勾结、虚增购货款进行虚报冒领，或将公款转到购货单位，虚开发票报帐，然后提取进行独吞或私分。
（三）财务和教育收费
重点防控：
出纳、会计由领导亲友担任，致使领导及领导亲友侵吞、挪用公款。
总帐、不分，财务印鉴、印章及票据一人保管，致使一些财务人员侵吞挪用公款及公款私存。
领导把关不严，甚至与财会人员勾结，进行虚报冒领或虚拟各种支出、套取公款进行侵吞或私分。
将一些收费等转入“小金库”，搞暗箱操作。
有形资产及无形资产，在租赁、承包、拍卖过程中，不阳光操作。
收取政策规定以外的费用，学校违规办学、办班收取费用，违反自愿原则向学生统一代办保险以及各类教辅材料等代办费，自立项目、超标准收费，在服务性收费和代收费中谋取不当利益等问题。
（四）招生和学籍
重点防控：
违反义务教育阶段划片招生就近入学的原则，不经审批超范围招生或招收不及龄儿童，不公示招生名单，从中牟利。
在招生时变相收取与入学挂钩的赞助费，自立项目收取学籍费。
学籍工作中不按规定为学生注册学籍、办理转学手续、发放毕业证书谋取不正当利益等问题。
（五）人事
重点防控：
任人唯亲，违反任免规定，不按程序和要求推荐后备，提名人选未经集体研究；不按组织程序和规定的时间进行公示。
对教师职称评定和岗位竞聘精神不宣传贯彻；教师职称评定和岗位竞聘方案未经教代会审议通过；量化评分情况未公示；不严格执行职评标准，不严格审验相关证件。
三、工作机制
建立健全廉洁风险防控排查预警、教育防范、防范和责任追究等工作机制，形成用制度规定流程，用流程规范行为，用行为优化，用完善制度的动态风险防控运行机制。
（一）建立廉洁风险排查预警机制。从廉洁风险易发多发的重点领域、重点部门、重点环节入手，通过探索建立与廉洁风险防范有关信息的收集、分析、评估和反馈制度，加强对廉洁风险点的排查和分析评估， 着力建设不易腐的廉洁风险排查预警机制。
对照检查。组织校级领导、处室负责人、财务人员、食堂人员、负责基建等对象根据以往履行职责、执行制度的情况，对照本方案罗列的主要风险点，开展个人风险排查，认真分析并查找履职过程中的廉洁风险点，即可能发生不廉洁行为，确定风险等级，提出防控措施，填在《岗位廉洁风险点自查及防控登记表》（附件1）。
征求意见。以一定形式征求意见，经过领导提、群众帮，进一步找准廉洁风险点，并修订《岗位廉洁风险点自查及防控登记表》相关内容。
集体审定。召开学校廉洁风险防控领导小组会议，对防控对象填报的《岗位廉洁风险点自查及防控登记表》的岗位主要职责、风险点、风险等级、防控措施进行逐人逐项审核，并提出审核意见。
张贴公示。将审定后的《岗位廉洁风险点自查及防控登记表》在校务公开栏上公示一周，再次征求意见。
汇总上报。对学校重点岗位廉洁风险防控情况进行汇总，并填写《梅列区 岗位廉洁风险防目录》（附件2），于2022年5月10日前将报区教育局防控办（加盖公章），同时将电子版通过办公平台传到局监察室。
风险预警。根据局防控办下发的风险预警书，启动风险应对行动，并协调相关部门实施风险跟踪监测。风险预警书分为红色、橙色、三种标识，其中红色为Ⅰ级风险，橙色为Ⅱ级风险，为Ⅲ级风险。
（二）建立廉洁风险教育防范机制。把廉洁风险教育作为学校反腐倡廉教育的重要内容，强化岗位廉政教育，增强风险防范意识，突出教育重点，丰富教育载体，创新教育方式，建立健全不愿腐的廉洁风险教育防范机制。按照经常性教育、动态性教育、针对性教育、重点性教育、警示性教育、示范性教育相结合的模式，针对不同群体以及不同时期的不同情况开展相应的廉洁风险防控教育。着重抓好学校领导和关键处室、重点岗位人员的廉洁风险防控教育。进一步创新教育的方式方法，综合运用各种教育手段，把典型示范教育、任前廉政教育、预警谈话教育、重点工程、重要领域、重点时期的警示提醒教育充分结合起来，融读、讲、传及看、听、谈为一体，采取集中、分散、面对面以及发手机短信、寄廉政、签廉政承诺状等各种形式全面提升教育的实效性。
（三）建立廉洁风险防范机制。加快建立健全决策、执行、相对分离、相互制约的教育行力运行机制，确保科学严密、配套完备、制约有效，着力构建不能腐的廉洁风险防范机制。
强化对学校领导、中层的。严格落实集体领导和个人分工负责制度，坚持重大问题集体研究。认真落实校务公开、述职述廉、评议领导、经济责任审计、专项等制度，保证学校领导正确履行职责、行使权力。充分发挥教育纪检监察、教育工会等有关职能机构的作用，进一步强化群众，整合力量，创新载体，形成合力，保证各项任务落到实处。
突出对关键岗位和重点环节的。规范学校基建和大宗物品采购、资源配置、学校食堂、财务和收费、招生和学籍等容易发生权钱交易、腐败风险较大的重点环节和关键部位的，防止权力滥用。通过定期审计、专项等方式，加强对学校重大工程建设项目、物资采购的，确保工程建设、资金使用安全。
进一步加强行风。全面落实评议和行风建设的各项任务，主动接受行风员、学生、家长、教职工和社会各界的。层层建立治理教育乱收费目标责任制，加强对治理教育乱收费责任落实情况的考核，严肃查处教育乱收费案件，努力形成治理教育乱收费的长效机制。
（四）建立廉洁风险责任追究机制。及时化解廉洁风险，避免苗头性、倾向性问题演化发展成违纪违法行为，着力建设不敢腐的廉洁风险责任追究机制。
责任追究的原则。一是谁在岗谁防控，谁主管谁；二是实事求是，客观公正；三是严格，纠正偏差；四是教育与惩处相结合。
责任追究的方法。一是“三诫免” 。即诫勉提醒、诫勉督导、诫勉纠错。由校防控领导小组视情节对相关人员进行廉政提醒、批评教育、诫勉谈话、责令写书面检查、督导改正错误等。二是通报批评。即通过公开通报或内部通报等形式在学校内部进行批评。三是岗位处置。即经学校集体研究决定，对相关人员作出停职检查或岗位调整的处理。四是纪律处分。即涉及违纪违法的，按有关规定立案查处。
责任追究的情形。对不履行或不正确履行廉洁风险防控工作责任有关规定，有下列行为之一的，视情节轻重给予相应的处理。
（1）对关于党纪、政纪建设、廉洁风险防控的部署、要求、重要文件、政策法规，不及时传达，不认真组织学习，不研究部署，不贯彻执行的。
（2）对廉洁风险防控工作不认真对待，以种种名目、理由，予以搪塞、逃避、拒绝或不予执行的。
（3）不认真履行岗位职责，失职失查，致使出现违纪违法倾向，或已发生违纪违法行为的。
（4）授意、指使、强令下属人员违反法规、政策，违反岗位职责弄虚作假的。
（5）对不落实风险防控措施，不力，发生廉政问题、 事故的行为。

廉政风险是指党员在执行公务或日常生活中发生腐败行为的可能性。体做法有：

1、各级党组织要紧密结合国家局党组《关于深入开展防治性廉洁风险工作的意见》等相关文件要求，对2022年以来性廉洁风险工作实施情况开展一次“回头看”，认真查找差距和存在的问题，理清工作思路，制定改进措施。

2、不断改进和完善性廉洁风险防控教育提醒机制。各责任部门（公司）要不定期对职工进行性廉洁风险防控学习教育，并根据当期工作需要和突发事件处置，不定期对重要岗位和承担重要工作的职工进行有指向性、有针对性的性廉洁风险防控预防提醒谈话。

3、不断改进和完善性廉洁风险防控工作。按照“持续改进、不断加强、动态”的要求，结合巡视反馈问题清单的整改，对各岗位、各环节、各业务已有的廉洁风险点进行梳理和完善。

4、纪检门要认真做好性廉洁风险防控工作的协调和指导工作，定期组织开展性廉洁风险防控工作总结交流活动，总结经验、查找差距、探讨对策。要不断完善制度、优化流程，实行风险点动态，研究制定有效防控的具体措施，确保防控工作取得实效。

5、要注重在常和长、严和实、深和细上下功夫，不断改进和完善季度、年度检查和考核的措施办法，将防控工作纳入年度党风廉政建设内一并考核，对工作缓慢、落实不力、流于形式的严肃问责。

6、要努力营造风清气正、干事创业的良好氛围。各党支部、各部门（公司）要切实履行好全面从严治党主体责任，党员领导要发挥带头作用，切实做到分级、层层负责、责任到人，将性廉洁风险防控工作与党的建设和生产经营同谋划、同部署、同推进，定期或不定期开展“回头看”。

7、持续改进和加强重点领域性廉洁风险防控工作。积极适应性廉洁风险防控工作从重点治标转入标本兼治的形势发展和任务需要，不断将性廉洁风险防控工作及相关要求为推动企业发展的内生动力。

拓展资料：

推进廉政风险做法：

1、推进廉政风险防控机制建设是落实三个更加注重要求、拓展预防腐败工作领域的有效措施。党的报告强调，在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，拓展从源头上防治腐败工作领域。这三个更加注重，从本质上说是要求超前化解权力运行过程中各种容易诱发腐败的风险，使腐败行为不发生或者少发生。

2、推进廉政风险防控机制建设是加强领导作风建设、促进领导廉洁自律的客观需要。应当看到，党员特别是各级领导大多掌管着一定的权力和资源，不同程度地面临着诱惑和考验，而且掌管的权力越大、资源越多，受腐蚀的风险就越大。

3、通过设立廉政风险举报箱、公开举报电话、开设网上投诉专栏等方式，健全廉政风险防控网络，及时收集群众意见。五是抓好整改环节。定期汇总风险防控情况，研究风险处置任务，及时整改存在的问题，不断完善风险防控措施。

4、抓好考核环节。将廉政风险防控情况作为评价一个地区、部门或单位落实党风廉政建设责任制的重要依据，对因严重失职而导致发生腐败问题的单位负责人依纪依法追究责任。