公务员教师考试都考什么

（一）政治：1．马克思主义基本原理。2．毛泽东思想。3．中国特色社会主义理论体系。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想。（二）法律：1．法学基础理论。基本概念、法律的制定与实施、依法治国的理论与实践等。2. 宪法。宪法的地位和作用、国家的基本制度、公民的基本权利和义务等。3．有关部门法。行政法、刑法、民法、经济法、社会法、环境与资源保护法、诉讼程序法、国际法等。（三）道德建设：1．公民道德。公民道德建设的内容和公民道德教育等。2．职业道德。职业道德的特点、核心和基本原则，职业道德基本规范等.（四）时事政治与基本常识:1．时事政治。近一年来的国际、国内重大时事、重大会议、政治事件、社会热点问题等。2．自然、历史、人文、科技、生活、安全等百科知识及吉林省省情。（五） 其他与事业单位相关的法律、法规、规定及从业人员所应具备的基本素质、从业背景知识等。全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但是大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总，然后由教育局统一组织招聘考试，考试形式一般分为笔试和面试。

教师国编考试考查内容大致分为以下几种类型：

1.教育基础理论和面试

教育基础理论和面试这种考查类型是教师招聘考试常见的考查方式，笔试部分考查的重点是教育基础理论，包括教育学、教育心理学和教育法规等，面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力，即具体学科的讲授，例如语文、数学等。

2.教育基础理论、学科基础理论和面试

教育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式逐渐成为各地教师招聘考试的命题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考查，同时也会考查考生对于所报专业学科的基础能力和知识，以上两部分会成为笔试出题测查的重点。

面试中采用说课或讲课的方式进行考查，同时很多地区说课考查后会附带出现结构化的面试题目。笔试内容

第一种内容为：学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、教材教法 、教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。这种情况最为普遍。

第二种内容为：学科专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指 文史 法律 数学 政治 时事等综合知识。

第三种内容为：职业能力倾向测验+教育基础知识，这种情况比较少见。面试内容

面试一般包括试讲和说课两种。

在面试方面，一般就是专业课的考查，具体比如考生面试的是小学语文教师，那么面试的题目经教师网老师研究，很可能就是当地小学高年级的教材中的一篇，各位考生可以根据具体的科目进行复习。说课或讲课之后考官还会即兴出一些教育类的相关问题，进行考查，主要考查教师的基础理论和应急处理能力及对教育事件的看法。

教师招聘范围及形式

首先，我们要知道教师职业是一个融能力、生活实践、基础理论水平、道德感责任感于一身的综合职业岗位，这样的岗位特质决定教师招聘考试中的考试内容。

目前，由于国家没有出现统一的大纲和参考教材，所以各地的教师考试呈现出地区教育局自己命题、审核、招录的局面。

扩展资料：

国编考试的内容：国家公务员考试10，11这两个月是报名的时间，具体时间和信息请登陆中华人民共和国人事部这个网站，报名也是在这个网站上。至于具体的报考方向要看具体的职位表。建议你马上就开始准备复习。因为任何公务员考试都没有官方指定教材，你要准备的书包括行政能力测试和申论的辅导教材，历年真题和模拟题，个人觉得国家公务员考试综合教材。最新版的就不错。

2015年以来，越来越多的省份采用同日考试统一命题，采用这种考试形式，对考生的影响是显而易见的。具体到申论而言，国家公务员考试网的专家认为，一般会出现以下两种变化：

第一，各省原有的独特的命题思路被逐渐淡化，取而代之的是统一向国家公务员考试靠拢。这从各省公布的考试大纲中可见一斑，许多省的申论考试大纲中对能力的考查要求与国考大纲某些能力要求完全一致，那么对于某一种能力的考查方式自然而然就会模仿国家公务员考试这个“参照物”和“坐标系”。与之相对应，专家建议考生复习的时候也必须要熟悉了解最新国家公务员考试真题。

第二，有些省份的考试推陈出新，走出一条与国家公务员考试完全不同的道路。比如2010年9月18日辽宁等省联考，四道大题，既没有这两年在国考中经常出现的“公文形式”的作答题目，也没有我们非常熟悉的提出对策题。表面上看，似乎倒退到2010年前较为陈旧的命题形式上去，但是实际上却把答案的结构提到了一个前所未有的位置上。

阅卷标准中，有两道题目都设置了结构分数，也就是说不仅仅需要把材料中的要点提炼出来就大功告成了，而且需要对这些要点进行进一步的分类整合，这其实是对考生逻辑思维能力和材料的加工处理能力提出的更高要求。那么面对这样的变化我们最有效的办法其实还是最基本的方法——靠提升能力作为根本。

参考资料：百度百科-国编考试

教师国编考试考查内容大致分为以下几种类型：

1.教育基础理论和面试

教育基础理论和面试这种考查类型是教师招聘考试常见的考查方式，笔试部分考查的重点是教育基础理论，包括教育学、教育心理学和教育法规等，面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力，即具体学科的讲授，例如语文、数学等。

2.教育基础理论、学科基础理论和面试

教育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式逐渐成为各地教师招聘考试的命题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考查，同时也会考查考生对于所报专业学科的基础能力和知识，以上两部分会成为笔试出题测查的重点。

面试中采用说课或讲课的方式进行考查，同时很多地区说课考查后会附带出现结构化的面试题目。笔试内容

第一种内容为：学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、教材教法 、教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。这种情况最为普遍。

第二种内容为：学科专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指 文史 法律 数学 政治 时事等综合知识。

第三种内容为：职业能力倾向测验+教育基础知识，这种情况比较少见。面试内容

面试一般包括试讲和说课两种。

在面试方面，一般就是专业课的考查，具体比如考生面试的是小学语文教师，那么面试的题目经教师网老师研究，很可能就是当地小学高年级的教材中的一篇，各位考生可以根据具体的科目进行复习。说课或讲课之后考官还会即兴出一些教育类的相关问题，进行考查，主要考查教师的基础理论和应急处理能力及对教育事件的看法。

教师招聘范围及形式

首先，我们要知道教师职业是一个融能力、生活实践、基础理论水平、道德感责任感于一身的综合职业岗位，这样的岗位特质决定教师招聘考试中的考试内容。

目前，由于国家没有出现统一的大纲和参考教材，所以各地的教师考试呈现出地区教育局自己命题、审核、招录的局面。

扩展资料：

有些省份的考试推陈出新，走出一条与国家公务员考试完全不同的道路。比如2010年9月18日辽宁等省联考，四道大题，既没有这两年在国考中经常出现的“公文形式”的作答题目，也没有我们非常熟悉的提出对策题。

表面上看，似乎倒退到2010年前较为陈旧的命题形式上去，但是实际上却把答案的结构提到了一个前所未有的位置上。

阅卷标准中，有两道题目都设置了结构分数，也就是说不仅仅需要把材料中的要点提炼出来就大功告成了，而且需要对这些要点进行进一步的分类整合，这其实是对考生逻辑思维能力和材料的加工处理能力提出的更高要求。那么面对这样的变化我们最有效的办法其实还是最基本的方法——靠提升能力作为根本。

1.编制教师

教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。

2.非在编教师

一些学校虽然编制够了，但还是缺少教师，于是会公开招聘一批教师，虽然不能及时给这些教师入编，不过地方教育部门承诺等到有空编之后，会给这些教师办理入编手续。这些教师在教学期间的教龄，转正入编后会算入教龄，正常评定职称。

这些教师的工资，和在编教师差不多，甚至由于五险一金扣的少，实发工资比在编教师还要多。而且几年之后，这批非在编教师就能入编，没有后顾之忧。

3.合同制教师

这类教师都没有编制，而且永远不会入编。教师的工资，参照在编教师发放，也不影响职称评定，但五险一金是按企业险缴纳，而不是事业单位保险，目前来看，这一点主要是退休后养老金的领取额度相差较大。除此之外，合同制教师稳定性也还可以，基本不存在被解聘的风险。

4.代课教师

有的学校，由于教师休产假或其他原因，出现临时性教师短缺，又无法通过教师招聘的方式统一调配，就只好雇佣代课教师。需要注意的是，非在编教师和合同制教师都是通过教育局组织的统一教师招聘考试录用的，与教育局签订聘用合同，工资由财政支付。

而代课教师是由学校自己组织招聘的，工资由学校自己发放。一般情况下，代课教师的工资要远低于非在编教师和合同制教师，而且代课教师一般不缴纳五险一金，在原有教师回来之后，会面临被解聘的危险，很不稳定。

5.特岗教师

特岗教师三年服务期内没有编制，工资发放分为国家拨款部分和县财政补助部分，保险公积金由当地县财政负责解决。三年服务期满，经考核特岗教师转为正式教师，三年服务期算教龄和评职称的凭证。教师在笔试和面试都过关的情况下，直接算编制，有三个月实习期。

6.私立学校老师

私立学校教师的待遇差别很大，能力强的赚的钱就多，能力弱一些的就可能面临被解聘的风险，毕竟私立学校需要口碑，很看中教学质量。不过相同的一点就是私立学校教师工作会比较累，所以对于喜欢工作稳定又没有什么野心的人来说编制教师会更加合适一些。

参考资料：百度百科-国编考试

笔试主要考3门：1、综合基础知识，内容范围大致相当于公务员考试的行测。2、教育教学知识，内容范围是教育学、教育心理学。3、学科专业知识，按高中本科水平、初中专科水平、小学中专水平掌握。

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教师招聘考试一般会分为三种科目：教育基础知识、公共基础知识、学科知识。教育基础知识包括教育学、心理学、教育心理学、教材教法、职业道德等模块；公共基础知识包括法律法规、时事政治等多种类型的知识，等等。

一、笔试考试内容

首先教师招聘考试一般会分为三种科目：教育基础知识、公共基础知识、学科知识。

教育基础知识包括教育学、心理学、教育心理学、教材教法、职业道德等模块;公共基础知识包括法律法规、时事政治等多种类型的知识;学科知识一般是所报阶段的学科的知识，比如你报考的音乐，学科知识考点就是音乐这一科目的知识。

二、笔试考试的类别

考试内容主要包括“教基+公基、教基+学科、公基+学科、公基+教基+学科、教基、学科”等六种形式。和去年相比，部分地市增加对于学科专业知识的侧重考察，而在今年，改为公共基础知识+学科专业知识或教育基础知识+学科专业知识的考察形式

三、考情分析

由于学科专业知识本身具有的专业特性，以及各地市对于学科专业知识考察侧重点和难度不同，各地市各学科之间的题型题量也有较大区别，这在一定程度上，加大了同学们备考教师招聘考试的难度。

报考考生必须按要求上传本人身份证、毕业证(全日制高校应届毕业生提供学信网下载的教育部学籍在线验证报告)、 户口簿(有户籍限制的)及报考岗位要求的其他证件、证明、材料等原件扫描件，以便于进行报考资格审查。

(一)具有中华人民共和国国籍;

(二)热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的品行及职业道德;

(三)具有相应的教师资格证书(含已具备教师资格认定条件且参加2019年春季教师资格认定在2019年7月底前可取得教师资格证书或证书编号的人员);

(四)身心健康，能适应岗位要求;

(五)符合招聘岗位所需的其他资格条件。

其中涉及“年龄条件”的，如“25周岁以下”为“1993年6月10日(含)以后出生”(其他涉及年龄计算的以此类推);工作(或教学)经历要求，截止时间为7月31日。因工作单位变化而中断时间的可以累计。在校学生在读期间参加勤工俭学、实习等不视为工作(或教学)经历。

有下列情形之一的人员，不得报考：

(一)不符合招聘岗位条件要求的人员；

(二)在读的全日制普通高校非应届毕业生；

(三)现役军人

(四)经政府教育部门、人力资源社会部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员；

(五)曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未作出结论的人员;

(六)法律规定不得参加报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。

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笔试为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科，所有考生均需参加。教师公开招聘考试的内容，由于各地市、区、县出题范围和内容比较灵活，所以考查的内容不太固定，但是综合各地考试真题，可以发现多数地区教师公开招聘考试笔试主要考查两个部分，即教育理论综合知识(公共知识)和专业知识，教育理论综合知识(公共知识)部分包括教育学、心理学和教育心理学的一些理论，以及一些相关的其中教育理论综合知识教育法律法规，考点与教师资格考试基本相同;专业知识涵盖了各科相应的基础性知识、教学技能与实践、教材教法与教案等。考生应以各地教育网或人事人才网公布的考试大纲为准。教师公开招聘考试面试主要考查考生的实际教学能力，方式有说课、试讲、面谈(答辩)等，其中面谈和结构化面试相似，问题会紧密结合教学实际。