小学教师资格证面试诗词真题

教师资格证小学语文面试内容，为小学语文科目课程，建议考生多看书，以及备课等小学语文教师资格证面试内容：面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。遵循《中小学教师资格考试标准（试行）》和《考试大纲（试行）》（面试部分），主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。面试程序。1．候考。考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。2．抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），经考生确认后，系统打印试题清单。3．备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或活动演示方案），备课20分钟。4．回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。5．试讲/演示。考生按照准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示），时间10分钟。6．答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 7．中等职业学校专业课、实习指导课教师资格考试面试单独命题，不使用测评系统抽题。（另行通知）

教资面试古诗如下：

一、导入（用时1-1:30分）。

师：上课！同学们好，请坐。同学们，正式走进今天的课堂前啊，老师想跟大家聊聊天，说一个关于春天的话题，一说到春天来了，你们会想到什么样的画面呢？

生1：你来，你说呀，你会想到春天来了，路边的树上就会开满了桃花、樱花、梨花，春风一吹，飘来了阵阵的花香，远远的望过去，一片花的世界，好看极了！

生2：哦，你说，你会想到春天里小燕子会飞来，飞去在树上、天上互相嬉戏。

生3：你来，你说，春天来了，小草就会变绿了，还有河边的柳树都发芽了，这时天气也变暖了，你可以跟爸爸妈妈一起去踏春！

师：一提到春天，大家都能想象到这么多的画面。那么春天在古代诗人眼中，又是什么样子的呢？今天，请同学们跟老师一起走入《咏柳》，来看看唐代诗人贺知章笔下的春天。（转身板书课题：咏柳）

二、初读（用时2-3分钟）。

师：同学们，跟老师一起念一下课题《咏柳》（读两遍），大家读的字音都很准确，老师来来考考你们，看到这个“咏”字，你能想象到是什么意思吗？（解释课题题意，古诗必讲环节）

生1：哦，你来，你说是“唱”的意思。

生2：还有吗？哦，是歌颂的意思。

师：你能用“咏”字组词吗？

生2：哦，你说可以组词为“咏颂”、“咏唱”。

师：嗯，非常棒，请坐，一看你啊，课前预习准备的就很充分。

同学们，“咏”字，在诗词里一般是用于抒发感情，具有“赞美、歌颂”的意思，比如“咏梅”、“咏鹅”，这里呢，跟我们题目结合起来，就是赞颂柳树的意思。（转身课题下板书：赞美、歌颂）

师：作者要赞颂柳树什么呢？你们是不是特别好奇呢？别急，老师先给大家示范读一遍，我读，你们听。你们在听的过程中，拿起手中的笔，用“圈、点、勾、画”的方法，把不会的生字圈画起来，并且要听清楚老师范读时的停顿，划分好节奏，好，开始！要注意听了。

师：“碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁剪，二月/春风/似剪刀。”（此处要范读，背不下来的考友，可以直接拿试题纸读，不扣分）

师：同学们，老师已经是范读完了，相信你们已经迫不及待的想自己来读读了，老师给大家五分钟的时间请你们大声朗读出来，一会咱们来比比，谁是小小朗读家，开始吧！（停顿5秒，数5个数即可）

师：老师听到，朗读的声音越来越小了，看到大部分同学都已经完成了，那哪位同学愿意来试一试？

最后一排男生，你的手举的最快，你来（停顿，做倾听状），嗯，声音真哄亮，读的也很流畅，这里呀，有一个字要注意一下它的发音，谁听出来了？能帮他纠正一下吗？（设计错误环节，让学生纠错，使课堂氛围更真实）

生1：你来，噢，你说“丝”字，应该是平舌音读si，而不是翘舌音shi。

师：纠正的很准确，来大家跟老师一起读两遍，“si-si”，好，音读准了，我们还要注意这个字是上下结构，而不是独体字，部首是“一”，在书写时两个“纟”分别占田字格左、右一边，整体字要写的紧凑些，占格在田字格正中间噢。（要求中没有明确提到要讲生字，也要挑一个字简单讲解，最好是本课要求要学的生字。）

容易读错的字我们都会读了，那么谁还愿意来尝试一下？前面的女生，你来（停顿，做倾听状），大家说，她读得棒不棒啊？听到大家热烈的掌声就是对你最好的肯定，请坐。

三、研读（用时4-5分钟）。

师：同学们，古诗读起来不但要吐字清晰、流畅，而且还要注意诗的节奏，这首诗的节奏划分是2/2/3式，前面每两个字画分为一个节奏，后三个字为一组节奏。带着这样的节奏感，你们再次品读一下，这次啊，在读的过程中，请大家思考一问题，这首诗究竟是写了什么内容？你们可以用自己的语言来描述一下吗？老师给大家5分钟时候，开始吧。（停顿5秒）

师：看到大部分同学都已经端正坐好了，相信你们已经找到答案了。

生1：你的手举得最高，你来，哦，你说，你可以翻译前两句“碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。”这两句，柳树像碧玉装妆成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带一样。

师：嗯，你解释得可真到位，那你是用什么方法来翻译的呢？

生1：噢，你说你是运用了课文注释的方法，来帮助理解的。

师：真是个不错的方法，好，请坐。同学们，我们在理解古诗的时候，可以借助课文里的注释来帮助我们翻译不懂的词，更好的理解这句诗的意思。

在这两句里，你们能想象到“碧玉”是什么样子的吗？可能大多数同学都没有见过碧玉，那么，跟老师一起来看一下大屏幕，现在屏幕上就显示了一块儿碧玉，你们看看它的颜色是碧绿碧绿的，而且表面泛着光泽，再看看它的外形，和柳树的哪里相似？嗯，我听到大家说了，它跟柳树的树叶特别相像。

师：同学们，大家能想象到吗？诗人用碧玉来形容柳树鲜嫩，泛着光泽而鲜嫩发亮的叶子，是不是感觉眼前的清新感，一片生机勃勃？（转身板书：生机勃勃）

而“丝绦”又是什么样的呢？你们是怎么想象的？可以看一看大屏幕，哦，你们看到了，“丝绦”就是衣裙上长长的丝带，这个丝带跟柳树的哪一个地方相似呢？嗯，是呀，丝带垂下来的样子跟柳枝很像。

同学们，请你们闭上眼睛想象一下，碧绿而发着光泽的嫩叶，长在垂下来的柳条上，千条万条、轻轻柔柔随风拂动，这样的画面美不美啊？对，很美，所以这两句就是写了柳树的“美”，表达了作者对柳树的赞美之情。（转身板书：实景——赞柳）

带着这样的画面感，我们再来美美的读一读这两句。

师：嗯。剩下后两句我们把这个机会给谁呢？哦，靠窗户坐的那位同学你来。

生2：你说。你是这样翻译的，“知道这细嫩的柳叶是谁裁剪的吗？就是那像剪刀的二月的春风呀。”

师：这位同学，你是用什么方法来翻译这首诗的呢？

生2：噢，你说，你是在课前预习时，借助了工具书来帮助你翻译的。

师：这个方法也不错，同学们“看注释、借助工具书”包括在以后的学习中我们要用到的“联系上下文”这三种方法，都是我们常用的古诗翻译方法，正确的运用学习方法，也能帮助我们进一步提升鉴别、欣赏古诗词能力噢。（普及美育）

师：同学们，前面两句我们都能想象到画面真的很美，那么，这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁剪出来的呢？聪明的你们能找到答案吗？

嗯，我听到你们的声音啦，“二月春风”对，这里作者运用了比喻的修辞方法，那什么是比喻呢？比喻就是“打比方”。简单的说呀，就两种不同性质的事物,彼此之间又有一点相似之处，可以用这一事物来比方另一事物。

比如这里作者把“二月春风”比喻成一把“剪刀”，它们都具锋利而又神奇的力量，同学们，你们明白了吗？

那么“二月春风”这个持剪刀的能功巧匠还能裁剪出来的出什么呢？同学们，插上你们想象的翅膀，都来说说吧！

生1：哦，你说，春风可以吹绿万物，不仅有美丽的柳树，还有许许多多的植物在春风吹过后都苏醒了，花也开啦，小草也长出来了。

师：你的想象力可真丰富，老师给你真心点个赞！（可以配合手势）

生2：你来，你说，暖暖的春风吹在脸上很舒服，在这暖风的吹拂下，终于可以脱掉厚厚的衣服，在外面跟小伙伴一起玩耍了。

师：看样子大家对春风都有喜爱之情，那我们来看看这首诗里面的“二月春风似剪刀，”是作者能看到的，能摸到的吗？看到大家都在摇头，对，不是，而是作者以想象的方式来描写的，这里表达了作者对春天的歌颂之情。（转身板书：想象——颂春）

师：同学们，这样的春天美不美？

对，非常美，作者啊，给我们展现了一个生机勃勃，万物复苏的春天，（转身板书：万物复苏）带着对春天的赞美、歌颂之情，我们再一次有感情地朗读一遍课文吧！

四、小结作业（用时1-2分钟）。

师：愉快地时间总是短暂的，又要跟同学们说再见的时刻了，在下课前，哪位同学愿意来说一说，这节课你都学到了什么？

生1：哦，你来，你说呀，你学会了学习古诗的方法，可以用注释、借助工具书的方式方法来帮助你读懂古诗。

生2：你来，你说，你学到了如何应用比喻的修辞方法，让文章更生动，以后在写作文的时候，也可以运用。

师：同学们，听到大家的总结，相信这节课大家都学到了很多的知识，老师也为你们感到高兴。

接下来，老师给大家布置一个小任务，放学回家后，你们根据这首诗来画一画自己心目中的春天是什么样子的，下节课我们一起来评比，看一看谁的春天是大家公认最美的春天，好不好？老师，期待你们的美丽画卷噢，今天就到这里，下课！

2021年下半年教师资格证考试已经结束了，我整理了幼儿园、小学、中学等各个学段的考试真题及答案解析，仅供大家参考。

科目一：

科目二：

幼儿园

【材料】2017年春节期间，央视一档以古诗词为主要内容的文化综艺节日《中国诗词大会》吸引了无数低头玩手机年轻人。节目一嘉宾评论道：“中国人的诗心一直在，但需激活。"另一位认为中国古典诗词是一座巨大的精神宝库，它唤醒了中国内心深处的文化自信。

【范文】弘传统文化树文化自信

文化自信是一个国家、民族、政党对自身文化内涵和价值的正确认识，是对自身文化品质和生命力的充分肯定。在民族遭遇危机时，文化自信是一个民族浴火重生的精神支撑。如何树立文化自信?始于传统文化的传承，行于与时俱进的创新，终于文化的实际运用。

树立文化自信，要始于对中华优秀传统文化的保护传承。中华优秀传统文化博大精深，只有深入挖掘和清晰展现出来，才能为人们全面认知传统文化提供客观、真实、鲜活的文化载体和文化形态。因此，要树立文化自信，就一定要高度重视优秀传统文化的价值，加大对历史文化的发掘、收藏、鉴别、整理、展现的力度，加大资金投入和人才扶持，加强对历史遗存和非物质文化遗产的保护和管理。让优秀传统文化全方位融入社会生活各环节和全过程，创造全民崇尚中华文化的社会氛围，从而汇集成文化自信的内在动力，为国家和民族实现奋起提供强有力的精神支撑。

树立文化自信，要行于对当下和未来的思考，保持与时俱进的气息。文化创新是文化的生命之源，是实现文化与时俱进，增强文化吸引力和感召力的根本途径。近年来，文化自信问题之所以受到如此广泛的重视，与我国文化建设和发展过程中的种种状况是分不开的。不论是

改革开放初期“外国月亮比中国圆”的妄自菲薄，还是新世纪以来的西洋节日在中国的日渐火热，以及更甚于此的遍地粗制滥造、缺乏创意的山寨文化产品，无疑不在说明社会中普遍

存在着缺乏文化自信的心态。而故宫文物的走红、济南文化保护与城市规划并重、深圳文博会的创收、陕西《国风·秦韵》文化品牌的惊艳等，则成为当前文化发展中的一股清流，启发着我们要重新认识和深入发掘优秀历史文化传统，在保护和传承的基础上，立足时代发展需要，从多角度进行传统文化的创新性转化，从而树立具有中华民族自身特色的文化自信。

树立文化自信，终于对中华优秀传统文化的实践应用。文化感召力和影响力一旦增强，文化自信的底气自然足了。屠呦呦正是把从传统中药文化中找寻到了疟疾克星，提取到了青蒿素。

这正是把传统文化应用到实际，解决科技、医药等难题的典范。坚持学术方向、坚定学术追求、坚守学术信仰，没必要妄自菲薄，更没必要被人牵着鼻子走。

文化自信是中华民族复兴发展的灵魂和根本。树立文化自信，必须立足中华优秀传统文化，在传承和保护的基础上，实现其创造性转化和创新性发展。做好这一历史课题，需要社会各界共同关注文化建设及其创新发展，积极挖掘和传递优秀传统文化内涵和魅力，用文化自信点燃中华民族伟大复兴的激情和活力!

小学

【材料】一位少年，酷爱小提琴，却为不能成名而苦恼。老琴师把少年带到自家的花园里说:“世上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽，它们在阳光下开放，没有目的，只为快乐，快乐本身就是成功啊! “少年时深受触动，他仍然常拉小提琴，但不再求成名。这位少年叫爱因斯坦。

【范文】享受过程

火柴不会因熄灭而哭泣，因为他曾燃烧过;雄鹰，不会因折而沮丧，因为他曾经飞翔过;花朵，不会因为枯萎而伤感，因为他曾经绽放过;我们，不仅要关注结果，更要注重过程。

注重过程，始于对目标的清晰认知。淡对结果，是成功的关键。居里夫人是一位成功的女人，她在物理学上的伟大成就，使其被后世敬仰。她成功的时候，她没有注重功名。当好友见她，把金章给孩子当玩具时，大惊不已。可她却回答，我注重的追求梦想的过程，而非结果。这枚金章对我无用，还不如给孩子当玩具教育，让他不要在意名利。

注重过程，行动于对兴趣的坚持。肖恩史蒂芬森一生下来就会发现他患有成骨不全病，但他凭借毅力活到了30岁。虽然他遭受过数百次骨折，他的身高只有3英寸，体重只有四十九磅。但他立志成为演讲师，并在大学主修政治，他并没有想着自己的生存时间的长短，他享受着他成功路上的每一处光景，从而为他迎来了无数人的掌声，享受生命的历程，为人生添彩。从古至今的科学家，他们未想过成功会带来什么。他们只埋头于自己的兴趣，夜以继日的努力工作，即使失败多次他们也欣然面对。给人类出行带来便利的交通工具，是他们智慧的结晶。杂交水稻是袁隆平先生的旅程，两弹一星是邓稼先先生的骄傲。辽宁舰是罗阳先生的汗水，他们享受过程，所以夺取了巨大的成功。相反，多少人因为成功不择手段，丢失本性而落得个家破人亡，周幽王烽火戏诸侯所带来的下场人尽皆知，但为何多人重蹈覆辙?因为他们不懂得欣赏身边的美景，失败是必然的。

注重过程，终于对自我的与时俱进。现在的我们充满着青春的朝气，少年时代正是一个编织梦想的时代。我们在梦想的激励下艰难前往有多少人能平静下来，一步一步地沿着梦想推引方向前。又有多少人只是一味的幻想，只是想象，结果如何，而不去将丝毫的力量去用于实际的追求结果。虽然结果是一份评判，难道过程不是更加精彩吗?注重过程去追求，对于结果淡然处置。

无论经历还是挑战，亦或是学习，都有一个过程。当然同时存在一个结果，但不去想结果是喜是悲，带给我们的，只是赞美和鼓励，而真正充实我们内心的，是这个过程，这个过程，往往无法抹去，对我们来说也是最重要的。

中学

【材料】材料一：汉朝董玉云：“当以"三余"。"或问"三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也，意思是冬天是一年的多余时间，夜晚是一天中的多余时间，下雨的日子是平时的多余时间。”这些时间正好可以用来读书

材料二：《三余图》款识：三余图。白石老人三余云：画者工之余，诗者睡之余，寿者劫之余。此白石之三余也。文光先生雅意。八十六岁白石，丙戊。钤印：齐白石、悔鸟堂、鬼神传之非人工。

【范文】生命因惜时而精彩

齐白石曾说：画者工之余，诗者睡之余，寿者劫之余。在这句中，白石老人将画画、写字、作诗、睡觉日常生活所做的事融入到自己的生活中，这也反映出其珍惜时间并合理利用时间的习惯。时间是宝贵的，古往今来，惜时者，往往能有所建树。生命因惜时而精彩。

珍惜时间是对生命的尊重。岁月之羽，掠过时间之河，抚过浩瀚星海，我在斑驳最深处，聆听到因惜时而精彩的回音。巴尔扎克在五十一岁时，心脏病发作，医生说他的生命只剩下短短几天，面对这些，他没有抱头痛哭：“为什么?为什么不让我多活几天?”而是抓紧时间，继续工作，当他离开时，留下的是九十六部中长篇小说组成的雄伟史诗——《人间喜剧》。试想，如果巴尔扎克放任自我，自暴自弃，荒度余生，他还会完成这部闻名遐迩的巨著吗?答案是否定的。从中我们可以知道：珍惜时间就是对生命的尊重。

珍惜时间是对事业的尊重。中华民族，千年历史，无数仁人志士都用自己的身体力行阐释了这一观点。对于科学家，研究事物是事业。我国伟大的生物学家童第周珍惜时间，甚至熄灯后在卫生间刻苦读书。凭借珍惜时间，他以高出常人的努力成为伟大的科学家，为我国生物科学做出巨大贡献。任何人，只要珍惜时间，努力奋斗，才能创造自己的价值，为人类的文明发展，开拓新的知识天地。简而言之，这是对事业最大尊重。

珍惜时间是对他人的尊重。鲁迅说过：“浪费别人的时间，等同于谋财害命。”一代文豪言简意赅地阐释了珍惜时间就是对他人的尊重。他把浪费时间比作了谋财害命，可见对他人最好的尊重是珍惜他人的时间!珍惜时间，也是对自己的尊重。古人云：少壮不努力，老大徒伤悲。戏剧家莎士比亚也曾说过：“放弃时间的人时间也会放弃他。”可见，珍惜时间、有效利用时间，尽可能多地做有意义的事，使人生多姿多彩，才是尊重自己的最好方法。古人闻鸡起舞，成就了一个个大艺术家、大文学家、大科学家……作为他们的后代，我们难道不该将这种精神发扬光大吗?

珍惜时间是对生命、事业、他人的尊重。因为惜时，巴尔扎克终成文学巨匠;因为惜时，童第周成为科学伟人，因为惜时，无数志士取得辉煌成就。让我们尊重生命、尊重事业、尊重他人和自己，在有限时间里做无限的事情，生命因惜时而精彩！