一、语言积累与运用：（12分）1、加点字读音正确的一项是（）A．树杈．（chā）脸颊．（jiá）羚．羊（líng）意见分歧．（qí）B．不禁．（jìn）撒．谎（sā）沉寂．（jī）絮絮叨．叨（dāo）C．憔悴．（cuì）匿．笑（nì）祷告（dǎo）侍弄花草（shì）D．蹲．下（zūn）霎．时（chà）攥．着（zuàn）菡．
萏（hán）2、下列词语书写错误的一项是（）
A、不可抗拒形影不离絮絮叨叨自做主张B、各得其所迷迷糊糊水波粼粼喜出望外C、分歧瘫痪脸颊祷告D、憔悴诀别覆盖遮蔽
3、下列句子中加点词语使用错误的一项是（）
A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所．．．．而又和谐相处。
B．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外．．．．。C．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼．．．．，岸上麦穗泛起层层麦浪。
D．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨．．．．地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。4、下列各句中没有语病的一项是（）
A、为了防止酒驾事件不再发生，重庆市加大了整治力度。
B、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
C、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
5、下列说法有错误的一项是（）A、《秋天的怀念》作者史铁生，北京人，当代作家，《我与地坛》是他的作品。B、《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说。
C、《在塑生命的人》作者海伦•凯勒，是美国女作家。1964年被授予“总统自由勋章”，《假如给我三天光明》是她的作品。
D、《论语》作者孔子，名丘，字仲尼，我国战国时期鲁国人，儒家学派的创始人。6、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（）
A、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
B、一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。C、燕子有一个剪刀似的尾巴。
D、连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。
二、文言文阅读（24分）
【甲】咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。母曰：“儿痴如此，曷①不听其所为？”冕因去②，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多为土偶狞恶可怖冕小儿恬若不见。
《宋学士文集》
注释①曷：通‚何‛，为什么。②因去：因此离开（家）
7、下列解释有错误的一项是（）
A、讲论文义：谈论诗文B、差可拟：差不多可以相比C、未若：不像D、俄而：不久，一会儿
8、与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是()A.差强人意B.参差不齐C.成绩差D.出公差
9、下列对【甲】文的说法错误的一项是（）
A、两个孩子对白雪的比喻各有千秋，都不能算错，所以谢太傅“大笑乐”。B、故事叙述完后，作者特意介绍了谢道韫的身份，表明作者认为谢道韫的比喻更好。C、全文营造出谢太傅一家四口温馨、和睦且文化气息浓厚的家庭氛围。D、“白雪纷纷何所似？”一句是倒装句，翻译的时候需要调整为：“纷纷白雪所似何”。10、下列对【乙】文理解正确的一项是（）
A、乙文主要是记叙了幼年的王冕不认真放牛，喜欢到寺庙里玩耍。
B、王冕的父母亲都不支持他读书，所以他才夜里偷偷溜出来，到寺庙里去读书。C、王冕之所以成为的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦。
D、王冕家里贫穷，晚上读书只好到寺庙里，借着“长明灯”的光读书。
11、用“/”给下面的句子断句。（限三处）
佛像多为土偶狞恶可怖冕小儿恬若不见
12、用现代汉语翻译下面的句子。未若柳絮因风起。
翻译：
三、现代文阅读（24分）
（一）秋天的怀念（12分）
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。‚听说北海的花都开了，我推着你去走走。‛她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。‚不，我不去！‛我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：‚我活着有什么劲！‛母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‚咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……‛②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶‚唰唰啦啦‛地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‚北海的菊花开了，我推着你去看看吧。‛她憔悴的脸上现出央求般的神色。‚什么时候？‛‚你要是愿意，就明天？‛她说，我的回答已经让她喜出望外了。‚好吧，就明天。‛我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：‚那就赶紧准备准备。‛‚哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！‛她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：‚看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……‛她忽然不说了。对于‚跑‛和‚踩‛一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‚我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……‛
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
13、本文记叙了几件生活小事？表达了什么感情？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14、“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”
的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。（2分）
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16、文章最后一段详写菊花的用意是什么？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是（）（2分）
A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。
C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
（二）平分生命(12分)
①男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，他是她的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要输血，但医院的血液太昂贵，男孩没钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹的亲人，男孩的血型与妹妹相符，医院问男孩是否勇敢是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑。终于点了点头，郑重而严肃地点头。仿佛作出了一个极其重大的决定。脸上洋溢着勇气与责任的神情。
④抽血时男孩安静地不发出一丝声响，只是向临床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内，一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：‚医生，我还能活多长时间。‛
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：‚放心吧！你不会死的，输血不会丢掉生命。
⑦男孩眼中放出了光彩：‚真的，那我还能活多少年。‛医生微笑着，充满爱心：‚你能活到100岁，小伙子，你很健康！
⑧男孩从床上跳到地上，高兴的又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事时，他又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：‚那就把我的血抽一半给我妹妹吧！我们两个每人活50年。
⑨所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的，这是人类最无私最纯真的诺言。同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此坦诚如此心甘情愿的说出并做到呢。
18、从全文看“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。（2分）
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19、第⑦段画线句子运用了什么描写方法？男孩眼中为什么会“放出了光彩”？（3分）
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20、文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（3分）
___________________________________________________________________21、第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，进行合理想象，具体描述男
四、综合性学习（10分）
经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。
围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：形式一：制作档案显个性形式二：编写报纸突全面
22、“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的名言是：23、在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的命名是：
24、活动中要求每个人都要进行自我介绍，你打算从哪几个方面说呢？试写三个方面。
①②③24、活动中，小聪因性格内向，不愿上台做自我介绍。假如你是他的好友，你能用一番话来劝导她吗？试写出你要说的话。（30字左右）（4分）五、作文：（50分）
25、下列两题任选一题作文。
（一）请以“我在中得到快乐”为题，写一篇文章（可以写你的经历、感悟、认识或者是在学习、生活中快乐的事）。
提示：（1）先将题目补充完整；再写一篇不少于600字的作文。（2）以记叙为主可适当抒情、议论。
（二）请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。
要求：1、字数：不少于600字2、书写工整，语句通顺，勿写错别字3、有事例，有真情实感。
答案
一、语言积累与运用（满分18分，每题3分）
1、C树杈（chà）2、A3、D4、C5、C6、C
二、文言文阅读（18分）
7、C8、A9、C10、C（每题3分）11、佛像多为土偶/狞恶可怖/冕小儿/恬若不见。（3分）12、翻译：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。（3分）
三、现代文阅读（24分）
（一）13、我发脾气时，母亲安慰我；母亲为了“我”隐瞒病情；母亲央求“我”去看花；母亲的临终挂念。（2分）表达了对母亲的怀念之情。（1分）14、母亲这是有意的动作（1分）。她怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。（1分）
15、我的心情不好，经常向母亲发脾气，母亲却还要陪笑脸；母亲身体不好，却不告诉我。（2分）
16、菊花是母亲的象征，最后一段详写菊花点明主旨，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。（2分）结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的我们已经懂得了生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。（1分）17、A（2分）
（二）18、①给妹妹输血。②和妹妹平分生命。（2分）
19、神态描写和语言描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。（3分）20、舍己为人的品质。（3分）
21、提示：想像要合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己，想救妹妹的命去发挥即可。（4分）
【篇二】
（温馨提示：考试时间：120分钟；总分：120分；答案请写在答题卡上）
5.仿照下面句子的形式和修辞方法仿写句子，以“生命”为喻体展开叙写，与例句构成意思相近的排比句。（6分）
例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
一、积累运用（共27分）
1、古诗文默写：（10分）
(3)，若出其中。，若出其里。（4）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，_____。（5），江春入旧年。
(6)，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，（7）《天净沙•秋思>点明主旨的词句：，_____。2、根据拼音写出汉字。（4分）
（1）风qīngqiāoqiāo________的，草软绵绵的。
（2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hūpéngyǐnbàn________地卖弄清脆的喉咙，唱出wǎnzhuǎn________的曲子，跟轻风流水应和着。
（3）傍晚时候，上灯了，一点点huángyùn________的光，烘托出一片安静而和平的夜。
3.对下列病句的修改,错误的是()(3分)
A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯.(把“变化”改为“改变”)
B．当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的景象.(删掉“当”和“时”)C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本.(把“厚厚的”调到“放着”后)D．我一进教室,看到的第一眼是一幅很大的地图.(把“一幅”和“很大的”颠倒过来)4.下列词语中有四个错别字，依次找出来填入表中并改正。（4分）繁花嫩叶暖和安适淅淅呖呖披蓑带笠顷盆瓢泼高邈深远呼朋引伴秋风箫瑟
生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
生命是生命是
二、阅读与理解（43分）
（一）阅读《春》中的两段文字，回答问题。（20分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
6、第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。（3分）7、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）（3分）A、春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）8、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（4分）
9、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）
10、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。（3分）
A、描写质地的：B、描写色泽的：C、描写生长旺盛的：11、第二段有一处是作者展开的想象。请摘抄下来，并说明这样写有什么好处？（3分）
（二）阅读文段，回答问题。（13分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
12、给这段话写一个标题。（2分）
13、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。（4分）
14、赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（3分）
（三）阅读下面两段文字，回答文后问题。（12分）
①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。
16、请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。（4分）相同点：____________________________________________________________不同点：____________________________________________________________17、本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住来进行具体描写，给作者的感觉是；写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了来进行具体描写，给作者的感觉是。（6分）
三、作文。（50分）
在同学们生活的记忆里，发生过许许多多的事，有开心、生气，也有忧愁、委屈、难忘。请以”难忘的一件事”为题，写一篇500字左右的作文。
答案
一、1、（1）山岛竦峙（2）秋风萧瑟（3）日月之行、星汉灿烂
（4）风正一帆悬（5）海日生残夜（6）杨花落尽子规啼、随君直到夜郎西（7）夕阳西下、断肠人在天涯2、（1）轻悄悄（2）呼朋引伴（3）宛转（4）黄晕3、D4
5缕馨香。二、（一）、6、人们在草地上愉快地活动；间接地写出了春草的茂盛与可爱。7、C。
8、不好；叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。
9、拟人的修辞手法；生动的写出了百花竞相开放，充满勃勃生机情景。10、质地：嫩嫩的，软绵绵色泽：绿绿的旺盛：一大片一大片满是的。11、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”展现了未来的美好生活，激发人们对未来的憧憬。（言之有理即可）（二）、12、薄雪覆盖下的小山。
13、妙；空间顺序；山上、山尖、山坡上、山腰上。
14、拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪后的小山在夕阳的映照下美丽而娇媚的情态。15、“秀气”这里的含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情。表现了作者的怜惜和喜爱之情。（三）、16、相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛温暖。
17、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层；舒适和安全；秋海的绿波、白帆和小岛；丝丝的甜美。
一、语文知识及运用。（30分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）（3分） A.确凿（záo） 菜畦（qí）收敛（liàn）怪诞（yán） B.讪笑（shàn）骊歌（lí）伫立（chù） 踱步（duó） C.哺育（bǔ） 狂澜（lán） 秕谷（bǐ） 污秽（huì） D.嫉妒（jí） 炽热（zhì）可汗（hán） 亘古（gèn） 2. 根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。(5分) 当韩麦尔先生穿(dài) 整齐地给我们上最后一课，我很(àohuǐ) , 因为我没有好好地学习法语，我在心里默默地祈祷，期待这一课晚点结束，我更想 (chéngfá）自己，想让自己做得更好一点。 3.下列加点词语运用有误的一项是（ ）（3分） A.每到夜幕降临，好吃一条街便灯火通明，人声鼎沸，大排档、夜啤酒、麻辣烫、串串香……好不热闹。 B.历曾经人来人往的丝绸之路，如今已变成人迹罕至的沙漠。 C.案件虽然扑朔迷离，但公安人员不急不躁，通过细心调查，终于真相大白。 D.重庆电视台的“雾都夜话”栏目办得惟妙惟肖，赢得了群众的一致好评。 4.结合语境，填入横线处最恰当的一 项是（） 人生就像一次旅行，每个人都是匆匆的行者。不必在乎目的地，在乎的是 以及。人生在世，各有各的生存状态，各有各的心路历程，各有各的价值观念：这都是不能强求的。在物欲横流的世界，如果注意调适自我，对物欲的追求少一些，对精神的追求多一些，就可以 ， ，就可以从容地欣赏沿途的景色。 A．沿途的风景 看风景的心情 多 一种闲云野鹤的生活 少一种尘世的俗累 B．看风景的心情 沿途的风景 多一些闲云野鹤的生活 少一些尘世的俗累 C．沿途的风景 看风景的心情 少一些尘世的俗累 多一些闲云野鹤的生活 D．看风景的心情 沿途的风景 少一些尘世的俗累 多一些闲云野鹤的生活 5. 下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 B．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。 C．《假如生活欺你》选自《普希金诗集》，作者普希金是俄国诗人。 D. 《爸 爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，“我”也长大成人。 6. 请仿照划线句子再写一个句子（3分） 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链； ， ， ；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。 7. 综合性学习（10分） 为深入推进“文明交通行动计划”，广泛发动全社会共同关注交通安全，大力提升全民交通安全意识、法治意识和文明意识，2011年，公安部决定，将每年12月2日定为“交通安全日”。为此我们学校开展了以“交通安全”为主题的综合性学习活动。 （1）为了了解中学生的交通安全意识，请设计一个调查问题。（3分） 调查问题： （2）根据下面材料，请用简洁的语言概括现阶段我国酒驾事故的主要特点。（4分） [材料一]从查处方式看，在执勤中查获醉酒后驾驶违法行为占整个交通事故的，在事故中查获占。 [材料二]从查处时间看，醉酒后驾驶违法行为主要集中在12时至13时，19时至21时，22时至2时，分别占查处总量的、、。 [材料三]从车辆类型看，查处醉酒后驾驶违法行为涉及的车辆类型以小型汽车、摩托车为主。 现阶段我国酒驾事故的主要特点是： （3）周末，你爸爸驾车带上你回乡下老家，下午返回城区。中午吃饭的时候，有朋友给你爸爸敬酒，你爸爸很高兴，准备喝酒，你就对爸爸说：“ ”说完后，你爸爸就用茶代酒表示答谢。（3分） 二、诗歌积累与文言文阅读（25分） （一）诗歌积累。 8．诗歌默写填空。（10分，每空1分） （1）一切都是瞬息，一切都将会过去；，。 （普希金《假如生活欺你》） （2）山际见来烟， 。 （吴均《山中杂诗》） （3）独坐幽篁里，。 （《竹里馆》王 维） （4）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》） （5），对镜帖花黄。（《木兰诗》） （6）《木兰诗》中的“，。”两句诗，通过环境描写，渲染出军旅生活的艰苦，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 （7）有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”在《木兰诗》里面，与此有异曲同工之妙的句子是______________________，___________________。 （二）阅读下列文言文，完成9—12题。 伤仲永 王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之 也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 9．解释下列加点词语的意思。（4分） （1）世隶耕 （ ） （2）邑人奇之，稍稍宾客其父 （ ） （3）不能称前时之闻 （ ） （4）贤于材人远矣 （ ） 10. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。 译文： （2）卒之为众人，则其受于人者不至也。 译文： 11. 本文借事说理。叙事部分按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的 个阶段；说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“ ”，表明了作者的观点，强调了 对一个人成才是至关重要的。(4分) 12．《伤仲永》有较强的现实意义，请你多角度谈谈我们从中获得的启发。（3分） 从学生角度： 。 从家长角度： 。 三、现代文阅读（40分） （一）阅读下文，完成13——17题。（22分） 缺陷的种子 ⑴15岁那年深秋，父亲让我乘车到县城去购麦种。下了车后，按照父亲指点的位置，我很快就找到了种子交易市场。 ⑵在市场街口，我进了几家种子门市店，门市店里的地上和货柜上摆满了塑料盆盛着的麦种样品，我边和店主说话，边蹲下身子一一观察。那些麦种看起来真的很好，一粒粒饱满、肥大，捧到手里沉甸甸亮闪闪的，就像一粒一粒的珍珠，几次在店主巧舌如簧的游说下，我差不多就要掏钱购种了，但想起父亲的叮嘱，我还是最终把捧在手里的麦种依依不舍地又放进了样品盆中。 ⑶父亲说种子公司的国营门市店里有上好的麦种，有省城来的 农业教授亲自在那里出售麦种，他再三叮嘱我一定要到种子公司的门市店去，一定要买那个农业教授培育出来的小麦一代杂交新品种。我一路打听着终于找到种子公司的门市店，见到了那个戴着深度近视镜的教授和他培育出来的一代杂交新麦种，不过我失望极了。我的失望不是对教授，而是对教授培育出来的新麦种。那些麦种，个头大小不一，显得十分参差，并且那些麦种也不饱满，一粒一粒瘪瘪的瘦瘦的，还一个个灰头土脸的，几乎没什么光泽，远不如前面那些个体种子店出售的麦种，甚至同我家里收回来的麦粒也不能同日而语。我抓了一把捧在手掌里细细看了足足有三分钟，才怀疑地问站在一旁的教授:“这真的是您培育出来的一代杂交新品种?”教授笑着点点头说:“是的是的。” ⑷我怀疑地问他:“怎么成色这么差呢?” ⑸教授解释说:“一代杂交的新品种都这样，种几茬成色就会越来越好了。”我一点也不相信他的解释，母种都这样，还能结出什么样的好麦子来?我断定教授一定是人的，只不过是打着教授的幌子想靠出售麦种捞上一笔钱而已，这样的麦粒只配喂鸡，哪里配得上做麦种呢? ⑹于是，我果断地离开了种子公司的门市店，到街上的个体种子店里买了几十斤颗粒饱满、个个通体金亮的麦种。 ⑺麦种带回家后，我向父亲讲了我的推测，父亲也没说什么，很快就把种子播进地里去了。直到第二年收麦时我和父亲才惊讶地发现，我们家那些颗粒饱满的麦种长出的麦子并不好，麦粒又细又烂不说，产量也很低，而村里几家买教授麦种的人，他们的麦子穗长、粒实，颗粒饱满、金亮，产量高出我家好几倍。 ⑻后来我请教一位搞农业育种的专家，专家一听就笑了，他说，那些一代杂交的种子确实看上去不起眼儿，瘪小，亮色也差，可它们毕竟是一代杂交的呀，它们种一年就变得饱满些，再种一年，就更加饱满了，它们在一年年克服着缺陷，在拼命趋向饱满和完美。而那些看上去饱满、金亮、完美无缺的种子，它已经完美到尽头了，没路再向上走了，所以只有一年年退化，只有一年年向缺陷发展，最后被彻底淘汰掉，永远退出土地和田园。 ⑼原来，在有些时候，完美也是一种缺陷啊，一幅画得太满的没有留白的画，不能给人以想象的空间；一片蓝得没有一丝白云的天空，不能给人以云舒云卷的心灵悠然；一张洁白得没有一点墨迹的纸，不能给人以诗情画意的美蕴；一尊完美无缺的菩萨，不能给人以生活五味的率真…… ⑽完美是一种无法弥补的缺陷，过于完美的人生，恰恰是有缺陷的人生。 —— 选自《阅读文库》 13．阅读全文内容，根据⑵⑶的提示补全以下情节。(4分) ⑴ 。 ⑵我没有听父亲的叮嘱而是买来外表好看的麦种。 ⑶我在第二年收获时得到令人失望的结果。 ⑷ 。 14．结合语境，说说下列加点词语的表达效果。(4分) 并且那些麦种也不饱满，一粒一粒瘪瘪的瘦瘦的，还一个个灰头土脸的。 15．试对文章第⑼自然段的划线句进行赏析。(4分) 赏析： 16．联系文章的内容，谈谈你对文章最后一段话的理解。(4分) 17．文中的“我”在十五岁的年龄犯下了一个错误，你觉得错误的原因是什么？这次错误有何价值？这引发了你对生活怎样的思考？(6分)（二）阅读下文，完成18——21题 为爱挺直 ①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。 ②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。 ③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。 ④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。 ⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。 ⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大，刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风。风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。 ⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背，因为爱而挺直。可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演。 ⑧他的心里， 突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。 18．选文第④段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望”，根据你对选文内容的理解，你认为他的“希望”是什么？(4分) 19．选文第⑦段中说“这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演”。在文中“这样的戏”具体指什么？（4分） 20.⑧段写到“他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。”你认为接下来他会做什么 ？（4分） 21阅读选文后，你会为其精美的文题所折服，联系全文，说说选文标题好在哪里？（6分） 四、作文（55分） 请从下面两道作文题中，任选一题作文。要求：①文体自选（诗歌除外）；②立意自定，思想健康，有真情实感；③半命题作文要将题目补充完整④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名。 （1）以“当个 （大人、孩子、纪律委员……）不容易”为题写一篇作文。 写作提示：大人有大人的难处，这个家庭中大人与别的家庭中的大人不一样，难处也不一样，写出你观察到的，就能写出真实的人和事，人物就有了个性。也可以用这种思想来写孩子及其他人的难处。 （2）请以“我收到的一份礼物”为题目，写一篇文章。 提示：在成长的过程中，我们曾收到过许多倾注着关心和疼爱的礼物，它们来自我们亲爱的家人、挚爱的朋友，甚至还有素不相识的路人和一直默默较劲的竞争对手……，这些礼物，也许是一个可爱的布绒玩具、一本精彩神奇的童话故事，或者只是一句话、一个眼神……但对我们的生活有着极其重要的意义，在我们的心中无比珍贵。 22．结合本文和你的生活经验，说一说怎样预防感冒。（4分） ______________________________________________________________________________ 一、 语文知识及运用。 2.戴 懊悔 惩罚 6.略 7.（1）示例1：你横穿马路时是否走人行横道（斑马线）？示例2：你骑车时是否考虑交通安全？（2）示例：醉酒驾驶违法行为占整个交通事故比例很高；醉酒驾驶违法行为主要集中在晚上就餐和午夜前后；醉酒驾驶违法行为涉及的车辆类型以小型汽车、摩托车为主。（答到一点得2分，2点得3分，3点4分） （3）示例：爸爸，您下午还要开车带我们回家，酒驾既违法又不安全，您就以茶代酒吧！ 二、诗歌积累与文言文阅读 二、文言文阅读（15分） 9.（1）属于 （2）以宾客之礼相待 （3）相当，相称 （4）胜过、超过 （4分） 10.（1）每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 （2分） （2）（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 （2分） 11.时间 三 受于人者不至 后天教育 （每空1分，共4分） 12.从学生角度：做学生的不论天资如何，都应该接受后天正常的教育，这样才能成才，即使天赋再好，如果不接受后天的教育或不努力，也不可能成才。 从家长角度：做家长的不能目光短浅，只顾眼前利益 ，不重视孩子的教育，否则会耽误孩子的前程。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 13．⑴15岁时我到县城去买麦种。⑷我明白完美也是一种缺陷的道理。(各2分) 14．“灰头土脸”指面容污秽。（1分）这里运用拟人手法生动地表现了杂交新麦种暗无光泽的外表，（1分）表达出我的失望之情。(2分) 15．赏析：使用排比手法，增强了语言的气势，感情强烈的表明了过于完美也是有缺陷的道理。深化了文章的中心。(4分，1点1分) 16．过于完美，就再没有上升的空间，反而导致停滞不前，人生也不过如此。(2分)文中的我因盲目轻信徒有其表的种子，得到糟糕的结果，不过他也因此明白了一个道理，获取了教训，从而成就出在失败中成长的有缺陷的精彩人生。(2分) 17．错误的原因：年少轻率，过于自信(2分)。错误的价值：表现出年轻人的冲劲，并在经历失败的过程中得到成长和进步。(2分)。我认为年轻人既应该具备大胆置疑，勇于创新的信心和精神，也应该在关键问题上善于思考，虚心听取，少走弯路。(2分)(开放式答案，言之有理即可) （二） 18.希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再成为同学们嘲笑的对象。（意思对即可给分）（4分） 19.那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风寒；每次 把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。（4分） 20.结尾就是将母亲接到身边，安享晚年。（言之成理即可） 21.①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的，爱却很直”这一主旨，展示了母爱的无私和伟大，给人以心灵的震撼。②造成悬念，引领着读者急切地阅读全文。(6分)
2017年佛山市 七年级语文 的月考考试即将来临。学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进，同学们要认真完成试卷。接下来是我为大家带来的关于2017年佛山市七年级语文月考的试卷，希望会给大家带来帮助。 2017年佛山市七年级语文月考试卷题目 一、基础(24分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)烟笼寒水月笼沙，口口口口口口口。(杜牧《泊秦淮》) (2)山重水复疑无路，口口口口口口口。(陆游《游山西村》) (3)口口口口口，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》) (4)口口口口口口口，闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》) (5)《陋室铭》中运用对偶句写陋室环境清幽的的 句子 是口口口口口，口口口口口。 (6)请将王安石的《登飞来峰》默写完整。(4分) 口口口口口口口，口口口口口口口。 口口口口口口口，口口口口口口口。 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)父亲闲着没什么事可干，又觉得很fán zào 。 (2)几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuó。 (3)我看了信，也很悲伤，不是为自己的diān pèi liú lí，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 (4)那里装的是什么xiān lù qiòng jiāng?我凑上去，想摘一朵。 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是。(3分) A.当今社会，经营者应怀有悲天悯人的胸襟，并以正义为前提。 B.这对相声演员一上台,那滑稽相就让观众们忍俊不禁地大笑起来。 C.学问是“问”出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问的精神。 D.那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 4.下列对病句的修改不正确的一项是。(3分) A.在2016里约残奥会上，使中国军团斩获107枚金牌。(去 掉“使”) B.我们应该吸取血的教训，遵守交通规则，防止类似事件不再发生。(去掉“不”) C.即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。(把“才” 改为“就” ) D.在学习过程中，我们应该培养自己解决、分析、观察问题的能力。(“观察”和“解决” 调换位置) 5.结合语境，补写句子，使之与前后句子构成排比。(4分) 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水; 如果你是小草，那快乐就是一束暖香的阳光; 如果你是_______________，那快乐就是_____________________________; 如果你是_______________，那快乐就是_____________________________。 二、阅读(46分) (一) 爱莲说 (10分) 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟 而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人;牡丹之爱，宜乎众矣。 6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1) 不蔓不枝( ) (2) 亭亭净植( ) (3) 宜乎众矣( ) 7.把文中下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1) 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2) 可远观而不可亵玩焉。 8.下列对 文章 的分析理解，不正确的一项是( )(3分) A.文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情。 B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。 C.文章用“噫”字引领一组排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。 D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。 (二)(9分) 南方多没人①，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉? 必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道;生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方 之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北 方之学没者也。 注释：①没人：能 潜水 的人。 9.解释下面句中的加点词。(4分) (1)夫没者岂苟然哉( ) (2)见舟而畏之( ) 10.翻译下面句子。(3分) 故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。 11.这篇短文告诉我们什么道理? (2分) (三) 丁香结(13分) 宗璞 ①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ③在我断续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ④古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法 。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗? ⑦小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢? 12.第①②节分别从什么角度描写了丁香花?联系第⑥节， 说说 作者这样写的用意。(6分) 13.从修辞手法的角度赏析文中划线的句子。(4分) 有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 14.说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。(3分) (四) 洗手间里的晚宴(14分) ⑴女佣住在主人家附近，一片破旧平房中的一间。她是单身母亲，独自带一个四岁的男孩。每天她都早早帮主人收拾完毕，然后返回自己的家。主人也曾留她住下，却总是被她拒绝。 因为她是女佣，她非常自卑。 ⑵那天主人要请很多客人吃饭，客人们个个光彩照人。主人对女佣说，今天您能不能辛苦一点儿，晚一些回家。女佣说当然可以，不过我儿子见不到我，会害怕的。主人说，那您把他也带过来吧，不好意思今天情况有些特殊。那时已是黄昏，客人们马上就到。女佣急匆匆回家，拉了自己的儿子往主人家赶。儿子问，我们要去哪里?女佣说，带你参加一个晚宴。 ⑶四岁的儿子并不知道，自己的母亲是一位佣人。 ⑷女佣把儿子关进主人家的书房。她说，你先呆在 这里，现在晚宴还没有开始，然后女佣进了厨房，做菜切水果煮咖啡，忙个不停。不断有客人拉响门铃，主人或者女佣跑过去开门。有时女佣进书房看看，她的儿子正安静地坐在那里。儿子问，晚宴什么时候开始?女佣说，不急，你悄悄在这里呆着，别出声。 ⑸可是，不断有客人光临主人的书房。或许他们知道男孩是女佣的儿子，或许并不知道。他们亲切地拍拍小男孩的头，然后自顾翻看着主人书架上的书，并对墙上的挂画赞不绝口。男孩始终安静地坐在一旁，他在急切地等待着晚宴的开始。 ⑹女佣有些不安，到处都是客人，她的儿子无处可藏。她不想让儿子破坏聚会的快乐气氛，更不想让年幼的儿子知道主人和女佣的区别，富有和贫穷的区别。后来她把儿子叫出书房，并将他关进主人的洗手间，主人的豪宅有两个洗手间，一个主人用，一个客人用。她看看儿子，指指洗手间里的马桶。这是单独给你准备的房间，她说，这是一个凳子。然后她再指指大理石的洗漱台，这是一张桌子。她从怀里掏出两根香肠，放进一个盘子里。这是属于你的 ，母亲说，现在晚宴开始了， ⑺盘子是从主人的厨房里拿来的。香肠是她在回家的路上买的，她已经很久没给儿子买过香肠了。女佣说这些时，努力的抑制泪水。没办法，主人的洗手间是房子里唯一安静的地方。 ⑻男孩在贫困中长大，他从没见过这么豪华的房子，更没见过洗手间。他不认识抽水马桶，不认识漂亮的大理石洗漱台。他闻着洗涤液和香皂的淡淡香气，幸福得不能自拔。他坐在地上，将盘子放在马桶盖上。他盯着盘子里的香肠，为自己唱起快乐的歌。 ⑼晚宴开始的时候，主人突然想起女佣的儿子。他去厨房问女佣，女佣说她也不知道，也许是跑出去玩了吧。主人看女佣躲闪着的目光，就在房子里静静的寻找。终于他顺着歌声找到了洗手间里的男孩。那时男孩正将一根香肠放进嘴里。他愣住了。 ⑽他问，你躲在这里干什么?男孩说，我是来这里参加晚宴的，现在我正在吃晚餐。他问，你知道这是什么地方吗?男孩说，我当然知道，这是晚宴的主人单独为我准备的房间。他说，是你妈妈这样告诉你的吧?男孩说，是的，其实不用妈妈说，我也知道，晚宴的主人一定会为我准备最好的房间。 ⑾不过，男孩指了指盘子里的香肠，我希望能有个人陪我吃这些东西。 ⑿主人的鼻子有些发酸，用不着再问，他已经明白 眼前的一切。他默默走回餐桌前，对所有的客人说，对不起，今天我不能陪你们共进晚餐了，我得陪一位特殊的客人。然后，他从餐桌上端走两个盘子。他来到洗手间的门口，礼貌地敲门。得到男孩的允许后，他推开门，把两个盘子放到马桶盖上。他说，这么好的房间，当然不能让你一个人独享，我们将一起共 进晚餐。 ⒀那天他和男孩聊了许多。他让男孩坚信，洗手间是整栋房子里最好的房间。他们在洗手间里吃了很多东西，唱了很 多歌。不断有客人敲门进来，他们向主人和男孩问好，他们递给男孩美味的苹果汁和烤成金黄的鸡翅。他们露出夸张和羡慕的表情，后来他们干脆一起挤到小小的洗手间里，给男孩唱起了歌。每个人都很认真，没有一个人认为这是一场闹剧。 ⒁多年后男孩长大了。他有自己的公司，有了带两个洗手间的房子，他步入上流社会，成为富人。每年他都要拿出很大一笔钱救助一些穷人，可是他从不举行捐赠仪式，更不让那些穷人知道他的名字。 ⒂有朋友问及理由，他说，我始终记得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地维系了一个四岁男孩的自尊。 15.根据作品情节及男孩的情感变化，完成下列表格。(3分) 情节 男孩 晚宴开始前，女佣把儿子关进书房等待晚宴的开始 ① ② ③ 多年后获得成功，行善不留名 感激 16.联系上下文，品味 下列句子或句中加点的词语，分析其表达效果。(任选一句，3分) ①女 佣说这些时，努力的抑制泪水。 ②他坐在地上，将盘子放在马桶盖上。他盯着 盘子里的香肠，为自己唱起快乐的歌。 17.第⒀自然段画线句子属于什么描写?这些描写有什么作用?(4分) 18.文末写男孩长大后，成了富人，每年都向社会捐款。这一结尾在有什么用意?(4分) 三、 作文 (50分) 19. 阅读下面的文字，按要求作文 水手等待风起，帆船才能起航;雄鹰等待气流，才能翱翔蓝天……人生中有很多东西值得等待，你等待的是什么。 请以“等待____________”为题，写一篇文章。 要求：(1)把题目补充完整;(2)自选文体;内容不少于600字; (3)文中不得出现真实的姓名和校名;(4)认真书写，力求工整、美观。 附加题(10分) 阅读下列名著选段，完成1—3题。 “那么，”我说，“所有的食品都是海产吗?” “是的，教授，大海供应我一切必需品。有时我抛下拖网，等网满得都要断了就把它拉上来。有时我到那看来人没法去的大海中间打猎，我追逐那些居住在我的海底森林中的野味。我的牛羊家畜，像尼普顿①的老牧人的一样，无忧无虑地在那广阔的海底牧场上吃草。我在海底有一笔巨大的产业，这产业是由造物主亲手播种的。” 我有点惊异，看着尼摩船长，我这样回答他： “先生，我完全相信您的鱼网能供应这桌上的许多鱼类，我也了解您如何在您的海底森林中打猎，但是我一点不明白在您的菜单上，如何能有肉类——尽管很少?” “先生，”尼摩船长回答，“我从来也不吃陆上动物的肉。” “不过，这是什么呢?”我手指着一个盘子里还剩下的几块肉说。 “教授，您以为这是牛肉吗?其实它不过是海鳖的里臀。这盘是海豚的肝，您或者要以为是炖猪肉。我的厨师是一位很精干的炊事员，他善于保藏海中各种不同的产物。猜尝一尝这些菜。这是一盘罐头海参，马来亚人说这是世界上美味无比的食物。这是奶油糕，所用的 奶是从鲸鱼类的奶头上挤出来的，糖是从北极海中的一种大海藻里提炼：出来的。最后我请您尝这秋牡丹的果子酱，它的味道并不亚于最蜜甜的果子酱。” 我一一尝过了，与其说是由于贪食，不如说是由于好奇;同时尼摩船长讲他那不可思议的、似真似假的 故事 ，使我听得心醉神迷。他说： “阿龙纳斯先生，这海, 这奇妙的、取之不尽的生命泉源，不仅仅给我吃的，并且还给我穿的。现在您身上穿的衣料是由一种贝壳类的足丝织成的，染上古人喜欢的绊红色。又调配上我从地中海海兔类中取出的紫色。您在舱房中梳洗台上看到的香料，是从海产植物提炼出来的。您睡的床是侮中最软和的大叶海藻做的。您使的笔是鲸鱼的触须，墨水是墨鱼或乌贼分泌的汁。现在海给我一切，正像将来一切都要归还它一样!” 1. 尼摩说“现在海给了我一切”，结合原著说说海给了他什么?(3分) 2. 以选段为例，分析作品的艺术特色。(3分) 3. 联系选文及原著分析尼摩的性格特点。(4分) 2017年佛山市七年级语文月考试卷答案 一、基础(24分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)夜泊秦淮近酒家 (2)柳暗花明又一村 (3)荡胸生曾云 (4)有约不来过夜半 (5)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (6)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 说明：1、2、3题每题1分;4、5题每题2分 ;6题4分。每句诗错字扣1分。 分 (1)烦躁(2)愧怍(3)颠沛流离 (4)仙露琼浆 说明:每小题1分，错字该小题不得分。 3. B 分. 如果说你是花儿，那快乐就是一滴晶莹的露珠; 如果说你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝的天空。 二、阅读(46分) (一) 爱莲说(10分) 6、(1)名词作动词，横生藤蔓(只写出名词作动词不给分) (2)竖立 (3)应当 7、(1)我只喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。它经过清水洗涤，却不显得妖艳。(注意“独”的解释;“而”的解释;“濯”的解释。要准确。 (2)只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。(注意“而”“亵玩”的解释。) 8、A“借景抒情”应为“托物言志” (二)(9分) 9.(1)随便，随意 (2)畏惧，害怕 10.所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。 11.要想学会一项技能，就得多操练。/实践出真知。(表述完整，意对即可) [译文]南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五 岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢?他们必定是掌握了游水的道理。每天 在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的 方法 。有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来 船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人 的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的 北方人一样。 (三) (13分) 12.(1)第①②节分别从色彩(雪白)、香味(甜香)描写了丁香花;(3分)(2)作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求。(3分) 13.这句话使用了拟人的修辞手法，作者赋予丁香以人格，使无意识的丁香具有了人的思想感情，形象生动地写出了丁香枝丫伸出宅院的情态，表达了作者对丁香的喜爱之情。(4分) 14.文中引用古人关于丁香结的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。(3分) (四) 洗手间里的晚宴(14分) 15.①急切;②晚宴开始，女佣把儿子关进洗手间，为他准备了“丰盛”的晚宴;③无比幸福(每点1分，共3分) 16.①“抑制”写出了女佣因对儿子无奈的说谎而感到愧疚，同时，儿子尴尬的处境让女佣痛苦。(3分) ② 男孩一系列的动作写出了他此刻因自己享受到主人的晚宴款待的幸福、快乐，将可悲的事实与孩子的幸福感对照，为下文情节发展作铺垫;表现男孩的单纯、乐观的性格。(3分) 17.场景描写。(1分) 写出了当时主人和宾客为维护男孩自尊而做出的“善意谎言”，体现了人们的仁爱之心;为下文男孩长大后回馈社会的举动埋下伏笔;点出了“呵护自尊、群体善良对一个人成长的重要性”这一主题。(3分) 18.(1)交待了孩子的结局，呼应前文，情节上更加完整。(2分) (2)揭示主题：突出了呵护自尊、群体善良对一个人成长的重要性;(2分) 三、作文(50分) 评分标准 见广东省2016年中考语文作文评分标准。 附加题(10分) 1. 不仅仅给吃的，还给穿的以及其他生活用品，并且让他感受到自由、和平。(3分) 2.(1).构思巧妙，情节惊险。(2).科学与幻想巧妙结合，在科学的基础上进行既大胆又合理的想象。(3)具有社会正义感和崇高的人道主义精神 。(说出两个特点2分，有具体的例子1分) 3.示例：(至少两点) ①从“他们的权力便达不到了，他们的气焰便熄灭了，他们的成势便消失了!”体现出了尼摩对陆地压迫者的蔑视愤慨和对海中自由生活的向往。 ②从“我爱海!还是包罗万象的!”及“现在海给我的一切，正像将来一切都要归还它一样”可以看出尼摩对海洋无比的热爱，坚信人类的未来离不开海洋。
一、语文知识及运用。（30分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）（3分） A.确凿（záo） 菜畦（qí）收敛（liàn）怪诞（yán） B.讪笑（shàn）骊歌（lí）伫立（chù） 踱步（duó） C.哺育（bǔ） 狂澜（lán） 秕谷（bǐ） 污秽（huì） D.嫉妒（jí） 炽热（zhì）可汗（hán） 亘古（gèn） 2. 根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。(5分) 当韩麦尔先生穿(dài) 整齐地给我们上最后一课，我很(àohuǐ) , 因为我没有好好地学习法语，我在心里默默地祈祷，期待这一课晚点结束，我更想 (chéngfá）自己，想让自己做得更好一点。 3.下列加点词语运用有误的一项是（ ）（3分） A.每到夜幕降临，好吃一条街便灯火通明，人声鼎沸，大排档、夜啤酒、麻辣烫、串串香……好不热闹。 B.历曾经人来人往的丝绸之路，如今已变成人迹罕至的沙漠。 C.案件虽然扑朔迷离，但公安人员不急不躁，通过细心调查，终于真相大白。 D.重庆电视台的“雾都夜话”栏目办得惟妙惟肖，赢得了群众的一致好评。 4.结合语境，填入横线处最恰当的一 项是（） 人生就像一次旅行，每个人都是匆匆的行者。不必在乎目的地，在乎的是 以及。人生在世，各有各的生存状态，各有各的心路历程，各有各的价值观念：这都是不能强求的。在物欲横流的世界，如果注意调适自我，对物欲的追求少一些，对精神的追求多一些，就可以 ， ，就可以从容地欣赏沿途的景色。 A．沿途的风景 看风景的心情 多 一种闲云野鹤的生活 少一种尘世的俗累 B．看风景的心情 沿途的风景 多一些闲云野鹤的生活 少一些尘世的俗累 C．沿途的风景 看风景的心情 少一些尘世的俗累 多一些闲云野鹤的生活 D．看风景的心情 沿途的风景 少一些尘世的俗累 多一些闲云野鹤的生活 5. 下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 B．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。 C．《假如生活欺你》选自《普希金诗集》，作者普希金是俄国诗人。 D. 《爸 爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，“我”也长大成人。 6. 请仿照划线句子再写一个句子（3分） 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链； ， ， ；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。 7. 综合性学习（10分） 为深入推进“文明交通行动计划”，广泛发动全社会共同关注交通安全，大力提升全民交通安全意识、法治意识和文明意识，2011年，公安部决定，将每年12月2日定为“交通安全日”。为此我们学校开展了以“交通安全”为主题的综合性学习活动。 （1）为了了解中学生的交通安全意识，请设计一个调查问题。（3分） 调查问题： （2）根据下面材料，请用简洁的语言概括现阶段我国酒驾事故的主要特点。（4分） [材料一]从查处方式看，在执勤中查获醉酒后驾驶违法行为占整个交通事故的，在事故中查获占。 [材料二]从查处时间看，醉酒后驾驶违法行为主要集中在12时至13时，19时至21时，22时至2时，分别占查处总量的、、。 [材料三]从车辆类型看，查处醉酒后驾驶违法行为涉及的车辆类型以小型汽车、摩托车为主。 现阶段我国酒驾事故的主要特点是： （3）周末，你爸爸驾车带上你回乡下老家，下午返回城区。中午吃饭的时候，有朋友给你爸爸敬酒，你爸爸很高兴，准备喝酒，你就对爸爸说：“ ”说完后，你爸爸就用茶代酒表示答谢。（3分） 二、诗歌积累与文言文阅读（25分） （一）诗歌积累。 8．诗歌默写填空。（10分，每空1分） （1）一切都是瞬息，一切都将会过去；，。 （普希金《假如生活欺你》） （2）山际见来烟， 。 （吴均《山中杂诗》） （3）独坐幽篁里，。 （《竹里馆》王 维） （4）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》） （5），对镜帖花黄。（《木兰诗》） （6）《木兰诗》中的“，。”两句诗，通过环境描写，渲染出军旅生活的艰苦，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 （7）有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”在《木兰诗》里面，与此有异曲同工之妙的句子是______________________，___________________。 （二）阅读下列文言文，完成9—12题。 伤仲永 王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之 也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 9．解释下列加点词语的意思。（4分） （1）世隶耕 （ ） （2）邑人奇之，稍稍宾客其父 （ ） （3）不能称前时之闻 （ ） （4）贤于材人远矣 （ ） 10. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。 译文： （2）卒之为众人，则其受于人者不至也。 译文： 11. 本文借事说理。叙事部分按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的 个阶段；说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“ ”，表明了作者的观点，强调了 对一个人成才是至关重要的。(4分) 12．《伤仲永》有较强的现实意义，请你多角度谈谈我们从中获得的启发。（3分） 从学生角度： 。 从家长角度： 。 三、现代文阅读（40分） （一）阅读下文，完成13——17题。（22分） 缺陷的种子 ⑴15岁那年深秋，父亲让我乘车到县城去购麦种。下了车后，按照父亲指点的位置，我很快就找到了种子交易市场。 ⑵在市场街口，我进了几家种子门市店，门市店里的地上和货柜上摆满了塑料盆盛着的麦种样品，我边和店主说话，边蹲下身子一一观察。那些麦种看起来真的很好，一粒粒饱满、肥大，捧到手里沉甸甸亮闪闪的，就像一粒一粒的珍珠，几次在店主巧舌如簧的游说下，我差不多就要掏钱购种了，但想起父亲的叮嘱，我还是最终把捧在手里的麦种依依不舍地又放进了样品盆中。 ⑶父亲说种子公司的国营门市店里有上好的麦种，有省城来的 农业教授亲自在那里出售麦种，他再三叮嘱我一定要到种子公司的门市店去，一定要买那个农业教授培育出来的小麦一代杂交新品种。我一路打听着终于找到种子公司的门市店，见到了那个戴着深度近视镜的教授和他培育出来的一代杂交新麦种，不过我失望极了。我的失望不是对教授，而是对教授培育出来的新麦种。那些麦种，个头大小不一，显得十分参差，并且那些麦种也不饱满，一粒一粒瘪瘪的瘦瘦的，还一个个灰头土脸的，几乎没什么光泽，远不如前面那些个体种子店出售的麦种，甚至同我家里收回来的麦粒也不能同日而语。我抓了一把捧在手掌里细细看了足足有三分钟，才怀疑地问站在一旁的教授:“这真的是您培育出来的一代杂交新品种?”教授笑着点点头说:“是的是的。” ⑷我怀疑地问他:“怎么成色这么差呢?” ⑸教授解释说:“一代杂交的新品种都这样，种几茬成色就会越来越好了。”我一点也不相信他的解释，母种都这样，还能结出什么样的好麦子来?我断定教授一定是人的，只不过是打着教授的幌子想靠出售麦种捞上一笔钱而已，这样的麦粒只配喂鸡，哪里配得上做麦种呢? ⑹于是，我果断地离开了种子公司的门市店，到街上的个体种子店里买了几十斤颗粒饱满、个个通体金亮的麦种。 ⑺麦种带回家后，我向父亲讲了我的推测，父亲也没说什么，很快就把种子播进地里去了。直到第二年收麦时我和父亲才惊讶地发现，我们家那些颗粒饱满的麦种长出的麦子并不好，麦粒又细又烂不说，产量也很低，而村里几家买教授麦种的人，他们的麦子穗长、粒实，颗粒饱满、金亮，产量高出我家好几倍。 ⑻后来我请教一位搞农业育种的专家，专家一听就笑了，他说，那些一代杂交的种子确实看上去不起眼儿，瘪小，亮色也差，可它们毕竟是一代杂交的呀，它们种一年就变得饱满些，再种一年，就更加饱满了，它们在一年年克服着缺陷，在拼命趋向饱满和完美。而那些看上去饱满、金亮、完美无缺的种子，它已经完美到尽头了，没路再向上走了，所以只有一年年退化，只有一年年向缺陷发展，最后被彻底淘汰掉，永远退出土地和田园。 ⑼原来，在有些时候，完美也是一种缺陷啊，一幅画得太满的没有留白的画，不能给人以想象的空间；一片蓝得没有一丝白云的天空，不能给人以云舒云卷的心灵悠然；一张洁白得没有一点墨迹的纸，不能给人以诗情画意的美蕴；一尊完美无缺的菩萨，不能给人以生活五味的率真…… ⑽完美是一种无法弥补的缺陷，过于完美的人生，恰恰是有缺陷的人生。 —— 选自《阅读文库》 13．阅读全文内容，根据⑵⑶的提示补全以下情节。(4分) ⑴ 。 ⑵我没有听父亲的叮嘱而是买来外表好看的麦种。 ⑶我在第二年收获时得到令人失望的结果。 ⑷ 。 14．结合语境，说说下列加点词语的表达效果。(4分) 并且那些麦种也不饱满，一粒一粒瘪瘪的瘦瘦的，还一个个灰头土脸的。 15．试对文章第⑼自然段的划线句进行赏析。(4分) 赏析： 16．联系文章的内容，谈谈你对文章最后一段话的理解。(4分) 17．文中的“我”在十五岁的年龄犯下了一个错误，你觉得错误的原因是什么？这次错误有何价值？这引发了你对生活怎样的思考？(6分)（二）阅读下文，完成18——21题 为爱挺直 ①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。 ②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。 ③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。 ④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。 ⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。 ⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大，刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风。风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。 ⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背，因为爱而挺直。可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演。 ⑧他的心里， 突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。 18．选文第④段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望”，根据你对选文内容的理解，你认为他的“希望”是什么？(4分) 19．选文第⑦段中说“这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演”。在文中“这样的戏”具体指什么？（4分） 20.⑧段写到“他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。”你认为接下来他会做什么 ？（4分） 21阅读选文后，你会为其精美的文题所折服，联系全文，说说选文标题好在哪里？（6分） 四、作文（55分） 请从下面两道作文题中，任选一题作文。要求：①文体自选（诗歌除外）；②立意自定，思想健康，有真情实感；③半命题作文要将题目补充完整④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名。 （1）以“当个 （大人、孩子、纪律委员……）不容易”为题写一篇作文。 写作提示：大人有大人的难处，这个家庭中大人与别的家庭中的大人不一样，难处也不一样，写出你观察到的，就能写出真实的人和事，人物就有了个性。也可以用这种思想来写孩子及其他人的难处。 （2）请以“我收到的一份礼物”为题目，写一篇文章。 提示：在成长的过程中，我们曾收到过许多倾注着关心和疼爱的礼物，它们来自我们亲爱的家人、挚爱的朋友，甚至还有素不相识的路人和一直默默较劲的竞争对手……，这些礼物，也许是一个可爱的布绒玩具、一本精彩神奇的童话故事，或者只是一句话、一个眼神……但对我们的生活有着极其重要的意义，在我们的心中无比珍贵。 22．结合本文和你的生活经验，说一说怎样预防感冒。（4分） ______________________________________________________________________________ 一、 语文知识及运用。 2.戴 懊悔 惩罚 6.略 7.（1）示例1：你横穿马路时是否走人行横道（斑马线）？示例2：你骑车时是否考虑交通安全？（2）示例：醉酒驾驶违法行为占整个交通事故比例很高；醉酒驾驶违法行为主要集中在晚上就餐和午夜前后；醉酒驾驶违法行为涉及的车辆类型以小型汽车、摩托车为主。（答到一点得2分，2点得3分，3点4分） （3）示例：爸爸，您下午还要开车带我们回家，酒驾既违法又不安全，您就以茶代酒吧！ 二、诗歌积累与文言文阅读 二、文言文阅读（15分） 9.（1）属于 （2）以宾客之礼相待 （3）相当，相称 （4）胜过、超过 （4分） 10.（1）每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 （2分） （2）（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 （2分） 11.时间 三 受于人者不至 后天教育 （每空1分，共4分） 12.从学生角度：做学生的不论天资如何，都应该接受后天正常的教育，这样才能成才，即使天赋再好，如果不接受后天的教育或不努力，也不可能成才。 从家长角度：做家长的不能目光短浅，只顾眼前利益 ，不重视孩子的教育，否则会耽误孩子的前程。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 13．⑴15岁时我到县城去买麦种。⑷我明白完美也是一种缺陷的道理。(各2分) 14．“灰头土脸”指面容污秽。（1分）这里运用拟人手法生动地表现了杂交新麦种暗无光泽的外表，（1分）表达出我的失望之情。(2分) 15．赏析：使用排比手法，增强了语言的气势，感情强烈的表明了过于完美也是有缺陷的道理。深化了文章的中心。(4分，1点1分) 16．过于完美，就再没有上升的空间，反而导致停滞不前，人生也不过如此。(2分)文中的我因盲目轻信徒有其表的种子，得到糟糕的结果，不过他也因此明白了一个道理，获取了教训，从而成就出在失败中成长的有缺陷的精彩人生。(2分) 17．错误的原因：年少轻率，过于自信(2分)。错误的价值：表现出年轻人的冲劲，并在经历失败的过程中得到成长和进步。(2分)。我认为年轻人既应该具备大胆置疑，勇于创新的信心和精神，也应该在关键问题上善于思考，虚心听取，少走弯路。(2分)(开放式答案，言之有理即可) （二） 18.希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再成为同学们嘲笑的对象。（意思对即可给分）（4分） 19.那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风寒；每次 把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。（4分） 20.结尾就是将母亲接到身边，安享晚年。（言之成理即可） 21.①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的，爱却很直”这一主旨，展示了母爱的无私和伟大，给人以心灵的震撼。②造成悬念，引领着读者急切地阅读全文。(6分)
一、基础知识及积累（30分） 1、下列加点字注音全部正确的一项是（） A．嫩（nèng）芽瘫（tān）痪寒战（zhàn）逮（dài）着玩 B．荫（yìn）蔽树杈（chā）深沉（chèn）一霎（shà）时 C．分歧（qí）央（yāng）求脸颊（xiá）抹（mǒ）眼泪 D．匿（nì）笑憔悴（cuì）拆散（chāi）敧（jī）斜 2、下列词语没有错别字的一项是（） A．排徊怦怦暴怒喜出望外 B．敏感委屈仗义自做主张 C．淡雅决别烂慢不可抗拒 D．粼粼沉寂祷告各得其所 3.下列加点字的成语运用不确的一项是（） A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。 B．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。 C．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。 D．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。 4、下列句子没有语病的一项是（） A．他的家乡是湖南人。 B．是否努力学习，是学习成绩好坏的关键。 C．我们要及时解决和发现学习中存在的问题。 D．我做完今天的作业大约需要二十分钟左右。 5、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（） A、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。 B、一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 C、燕子有一个剪刀似的尾巴。 D、连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。 6仿写(4分) 有人说，宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的磨擦； 有人说，宽容是：———————————，可以——————————————； 宽容是：———————————，可以——————————————。 7.综合性学习。(11分) 阅读能解惑释疑，为人生指引方向。刚升入初中，很多同学都觉得不适应。怎样才能尽快适应中学生活呢?鲁能巴蜀中学校长助理夏老师接受记者采访时说，初一新生只要闯过以下“几关”，就能很快适应新的学习生活。 (1)请研读老师精心准备的“过关”资料，分别简要概括初中生活会遇到的困难以及应对措施。(6分) 第一关：王明上中学几天后，直呼“吃不消”：相对于小学只有语数两科，初一学科至少有语、数、英、政、史等五科，内容多、要求高，作业量增多，考题难度也相应增加，学习负担明显加重，而且同学中强手林立，稍有不慎，曾经尖子生的他也遭遇大滑坡。张老师支招：增强信心，做好计划，脚踏实地，各个击破;可提前预习了解各个科目的大致内容，激发自己的学习兴趣;调整作息时间，掌握灵活的学习方法;不要单看分数高低论英雄，要看自己在班级或年级的排名情况，不断自我超越。 第二关：刘晶晶进入初中后，胆子变小了：同学范围从小学的“街坊邻居”到中学的“五湖四海”，陌生的环境常常使她感到孤单。人际关系对她来说是一个新的挑战。妈妈教她：严以律己，宽以待人，自信真诚，从主动大胆地跟所有的老师同学打招呼开始，广交朋友，发展健康的友谊关系。 第三关：俞晓白小学时，从课内到课外，从上学到放学，都有老师严格管理。进中学后，老师注重培养学生的独立性，课内外许多活动依靠学生独立完成。老师放得多，管得少，晓白一下子适应不过来，午休、晚自习都不知道怎么安排。而且住校了，离开父母有诸多不适应，第一周还哭了鼻子，想妈妈爸爸。哥哥给他讲：增强自控能力，培养独立意识。把老师当成爸爸妈妈，把同学当成兄弟姐妹，树立成长意识，增强生活能力。 第一关：困难__________________________措施_____________________________ 第二关：困难__________________________措施_____________________________ 第三关：困难__________________________措施_____________________________ (2)初中第一次数学小测试，王明破天荒考了不及格，伤心极了。假如你是王明的好朋友，你打算怎么安慰他呢?(5分) 答： 二、古诗文积累（10分） 8、《龟虽寿》中流传千古的名句是;,.. , 9.故人具鸡黍，。 10、曲径通幽处，。 11,、杨花落尽子规啼，。 我寄愁心与明月，。 12、何当共剪西窗烛，。 13、《咏雪》，兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” 三、古文 陈太丘与友期(15分) 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 14、列句子中的加点字注音。(2分) (1)尊君在不()(2)太丘舍去() 15、下列句子中的加点词语。(4分) (1)陈太丘与友期()(2)元方入门不顾() ⑶相委而去()⑷下车引之() 16、下列句子。(4) (1)非人哉!与人期行，相委而去。 译：_____________________________________________________________________(2)日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。 译：_____________________________________________________________________17、人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗?(5) 答：________________________________________________________________________ 四、现代文阅读（40分） （一）（20分） ⑴“伟伟，你的新伞呢？”我一跨进家门，妈妈劈头就问。 “妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破， 淋湿了全身，到我们家路口时，我的新伞借给她了。”我轻描淡写地说。 ⑵下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现了芝麻粒儿大的一个小眼，立刻沉下脸， 瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道： “死丫头，叫你爱惜点，爱惜点，你瞧瞧！”从那以后，珍珍再也不来我家做作业了。 ⑶有一天，妈妈突然问我： “伟伟，你最近跟珍珍闹意见啦？”我不知妈妈这话的意思，没有回答。妈妈又说： “乖伟伟，听妈的话，今后，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢！” ⑷哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴！ ⑸又有天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红尼龙折叠伞塞给我，说： “伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。” ⑹我莫名其妙，迟疑地说： “这，这，有必要吗？我和珍珍好，从来没互送过东西。” ⑺“傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了！你跟他女儿是好朋友，今后„„” 妈妈抚摸着我的头，语重心长地说： “今天是她生日，快给她送去！” ⑻哦，原来如此！妈妈过去是车间主任，而珍珍的爸爸是一名普通职工，现在却倒了过来。 ⑼“快去快回，好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀！” ⑽我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了家门。 ⑾“怎么对珍珍说呢？”路上，我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞，心里一阵„„ 最后，我终于转回身，朝自己家走去„„ 18、中找出四个成语写在下面的横线上(4分) ⑴____________⑵____________⑶____________⑷____________ 19、文的线索是_______________________________（1） 20、段中省略号所省略的意思补上：（4分） _________________________________________________________________________ 21、妈抚摸着我的头，语重心长地说：‘今天是她的生日，快给她送去！’”这句话表明妈妈_____________________________________________________________（4分 22、的性格特点主要是通过__________________、________________表现出来的。（2分 23、全文，伟伟为什么没把伞给珍珍送去？（5分） (二)(20) 我长大了 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 24联系上下文，说说“长大”在句中的意思。(4分) (1)小的时候想长大:______________________________________________________ (2)我终于感觉到父母承认我的长大:__________________________________________ 25、中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么感到惭愧?请分 析“我”的心理活动。(3分) 答： 26、对被撞倒的老太太，“我”后来是怎样做的?从中反映出“我”具有哪些好的品质? (4分) 答： 27、我”成长离不开“父母”的关怀和教育，请从文中举出例子并加以说明。(4分) 答： 28、尾写到：“并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而，能够承担责任的人却一 定是长大了。”请结合生活实际谈谈你的理解。(5分) 答： 四、作文(55分) 23.以下两题选做一题。 要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③字数不少于500字;④不能出现真实的人名、校名、地名。⑤不得抄袭。 (1)跨入初中的门槛，追求远大的理想，走进美丽的校园，触摸科学与时尚。生活是幸福的，但也是痛苦;生活是愉快的，但也有伤心……生活是酸甜苦辣的，是丰富多彩的! 请以“我从来没有这样”为题，写一篇文章。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。(温馨提示：横线上可以填“幸福”“愉快”“自信”“懊悔”“生气”……) (2)题目：我变了 提示：人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗?请你选择某一方面，与你小学时进行比较，以“我变了”为题写一篇文章，注意要有自己真切的感受。
语文月考考试对于每个学生来说都是很重要的，它能检测学生一个月语文学习的效果。以下是我给你推荐的七年级语文月考试题及答案，希望对你有帮助! 七年级语文月考检测试题 一、基 础(20分) 1.根据课文默写古诗文(8分) (1)东临碣石，以观沧海。____________ ，____________ 。(曹操《观沧海》)(2分) (2)海日生残夜，江春入旧年。____________ ，____________ 。(王湾《次北固山下》)(2分) (3)____________ ，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月， ____________ 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(2分) (4)在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之愁或者离别之苦，如马致远《天净沙•秋思》中的 ， ____________ 。(2分) 2.根据拼音写出相应的词语(2分) (1)都在微微润湿的空气里yùnniàng。 (2)水藻真绿，把终年zhùxù的绿色全拿出来了。 (3)那种清冷是柔和的，没有北风那样duōduōbīrén。 (4)春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn的，笑着，走着。 3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(3分 每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开 ，投入大自然的。 A.光芒 一碧万顷 心曲 怀抱 B.辉煌 一泻千里 心扉 怀抱 C.光芒 一往无前 心扉 情怀 D.辉煌 一望无际 心曲 情怀 4.下列句子没有语病的一项是( ) (3 分) A. 经过不懈的努力，使他收获精彩的人生。 B.济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。 C.考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。 D.一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。 5. 仿照画横线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句(4分) 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;， ; ， 。 愿我的祝福常伴你左右。 二、阅 读(40分) (一)咏雪(8分) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 6.解释下面句子中加点的词( )(3分) ⑴俄而雪骤 ⑵撒盐空中差可拟 ⑶未若柳絮因风起 7.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 未若柳絮因风起 8.本文作者在叙述这两个比喻时并没有加上自己的评论，你认为作者觉得哪个好?说说你的依据。(3分) (二)东施效颦(7分) 西施①病心②而颦③其里④，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出;贫人见之，挈⑥妻子而去⑤之走。彼知颦美⑦，而不知颦之所以美。 ——选自《庄子•天运》 【注释】①西施：越国的美女 。②病心：心口痛。 ③颦：皱眉头。 ④里：乡里。⑤去：躲开，避开。 ⑥挈：带领 。⑦颦美：皱着眉头美。 【相关链接】邯郸学步：寿陵余子之学行于邯郸，未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。 9.解释加点的词语在句子中的意思(2分) (1)归亦捧心而颦其里( ) (2)坚闭门而不出( ) 10.翻译下面的句子(2分) 彼知颦美，而不知颦之所以美 11. 阅读上文及相关链接，请针对东施效颦和寿陵人失败的原因，给其中一位提一点建议。(3分) ，我想对你说： 。 (三)春(10分) 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 12.下列对文章分析表述错误的一项是()(3分) A.第一段写春草，但写了人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。 B.选文第二段描写春花的文字，作者要表达的中心意思是表现春花多、艳，惹人喜爱。 C.选文修辞润色，颇具匠心，运用诗化的语言，让人深感其秀雅清新、朴实隽永的特点。 D.选文结构严谨精美，分别描绘了春草图、春树图、春风图，突显了作者对春天的赞美之情。 13.体会下列句子中加点词语的表达效果()(4分) (1)小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 (2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 14.选文第二段对蜜蜂进行描写有什么作用?(3分) (四) 沉默的竹笛(15分) 16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来 一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。 好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。 在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。 后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。(选自《中国青年报》) 15. 填空(3分) 全文以 为线索，记述了作者从盼望——( )——( )——回味的心理变化过程。 16. 文章围绕“竹笛”写了哪几件事?用简明的语言加以概括。(4分) 17. 本文景物描写很精彩,请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。(可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答)(4分) (1)A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。(2分) (2)B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。(2分) 18. 文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因?请把它写下来。(4分) 三、作 文(40分) 19.题目：我为此而 要求：(1)先把题目补充完整再作文。横线上可填“自豪”、“喝彩”、“苦恼”、“愤怒”、“深思”或其他词语。(2)文体不限。(3)不少于500字。 附加题 名著阅读(5分) 阅读下面名著选段，完成1～3题。 要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的;现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状;后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，——但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ………… 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着;太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 1.“要到东关看五猖会去了。”在这之前，写了好几段关于赛会的文字，这样写有什么作用?(2分) 2.文中直接写到父亲的其实没有几句，那么文中是如何突出父亲的形象的?(3分) 七年级语文月考检测试题答案 一、基础(20分) 1.(8分) (1)水何澹澹 山岛竦峙(2分) (2)乡书何处达 归雁洛阳边(2分) (3)杨花落尽子规啼 随风直到夜郎西。(2分) (4)夕阳西下 断肠人在天涯(2分) 2.(2分)(每词分，有错该词不得分) (1)酝酿 (2)贮蓄 (3)咄咄逼人 (4)花枝招展 3. B(3 分) (3 分) 5.(4分)如果一朵花代表一份快乐，我送你一个花园;如果一片树叶代表一个思念，我送你一座森林。 二、阅读(40分) 6.(3分)⑴俄而雪骤 ⑵撒盐空中差可拟 ⑶未若柳絮因风起急; 相比 趁，乘 7. (2分)不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。 8. (3分)作者认为谢道韫的比喻更好。因为虽然作者没有表态，但在最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。 (二)东施效颦(7分) 9. (2分) (1)回去 (2) 紧紧 10. (2分) 她(丑女)只知道(西施)皱眉很美，却不知道(西施)皱眉显得美的原因。 11. (3分) 示例：西施，你学别人的长处没有错，但要从自己的实际出发，不要盲目效仿。 (三)春(10分) 12. (3分)D(应为：春草图、春花图、春风图) 13.(4分) (1)钻：写出了小草旺盛的生命力。 (2)闹：用拟人的修辞手法，既写出了声音，也写出了气势。 14.(3分)侧面表现了春花的盛放。(意思对即可) (四) 沉默的竹笛(15分) 15. (3分)竹笛(沉默的竹笛) 兴奋(“喜悦”等) 伤心(“难过”等) (3分，每空1分) 16. (4分)①愁闷忧伤听竹笛;②如愿以偿买竹笛;③回家途中吹竹笛;④千辛万苦练吹 笛;⑤班会课上演吹笛 (意思对即可)(4分。答到一点得2分,答到两点得3分,答到三点得满分。) 17. (4分) A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。(意思对即可)(4分评分要点：语言特点或表现手法2 分，表达作用2分) 17.(4分)①班会课上表演失败，内心受挫;②辛苦练习没有结果;③长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。(4分。答到一点给2分,答到两点给满分) 附加题 名著阅读(5分) 1.(2分)这几段文字极力渲染了“我”对于赛会的喜爱和向往，与下文写在去看五猖会之前父亲突然要“我”背书形成巨大反差，先扬后抑，有力地突出了主题。 2.(3分)主要是采用间接描写的方法：通过写众人和“我”的反应，写出父亲在家庭中的权威，突出父亲作为家长的角色。猜你喜欢： 1. 初一语文综合练习题及答案 2. 七年级语文期中考试卷及答案 3. 新人教版七年级上册语文期末测试卷及答案 4. 七年级上册语文期中测试卷 5. 七年级语文常见选择题训练题
为广大考生整理了语文下册七年级第一次月考试卷人教版，供广大考生参考： 一、积累与运用（20分） 1、下面划横线字的注音全都正确的一项是（ ）（2分） A、确凿（záo ） 菜畦( wā ) 讪笑（shàn ）人迹罕至（hǎn） B、澎湃（bài） 哺育( bǔ ) 祈祷(shòu) 鲜为人知(xiān) C、炽痛(zhì) 嗥鸣(háo) 污*(suì) 锲而不舍(qì) D、田垄 (lǒng) 斑斓(bān) 环谒（yâ） 秕谷（bǐ） 2、下列词语书写全对一项是（ ） （2分） A桑甚 轻捷 污* 人声顶沸B狂谰 彷徨 臃肿 来势汹汹 C崎岖 默契 懊悔 荒草萋萋 D亘古 绵延 仰幕 气势磅礴 3、在下面语段的空白处依次填入恰当的语句，正确的一项是（ ）（2分） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。 让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ，让我们学做莲藕的事业吧， 。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A②①④③ B①④③② C③②④① D②④③① 4、下面句子没有语病的一项是（ ）（2分） A “提高理解能力”是极为十分重要的。 B为了避免今后再发生类似的事件,我们都应该提高安全意识。 C那一次谈话以后，他那激动不安的心情总在我的脑海浮现。 D我们的地理老师上课说话风趣幽默，常让人忍俊不禁地发笑。 5、下列有关常识表述有误的一项是（ ）（2分） A《最后一课》的作者是法国作家都德，小说反映的时代背景是普法战争。 B《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首乐府民歌。 C林海音，现代女作家，祖籍台湾，散文集主要有《窗》、《两地》。《爸爸的花儿落了》选自短篇小说《城南旧事》。 D安徒生，丹麦19世纪童话作家。代表作有《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《农夫和蛇》等。 6、下列词语的解释全部正确的一项是（ ）（2分） A环谒：四处拜访 谰语：没有根据的话。 B确凿：确实 人迹罕至：很少有人能到达的地方。 C秕谷：长得饱满的谷子 骊歌：告别的歌 D但当涉猎，见往事耳。往事：历史 。 孤岂欲卿治经为博士邪（yã）! 邪(yã）：通“爷”，语气词。 7、用课文原句填空。（6分） （1）_________________，影入平羌江水流。 （2） ，云从窗里出。吴均的《山中杂诗》 （3）假如生活欺你，不要悲伤，不要心急! ：相信吧，快乐的日子将会来临。 （4）万里赴戎机， 。《木兰诗》 （5）独坐幽篁里，弹琴复长啸。 ， 。 8、口语交际（2分） 面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。（要求简明、有创意．） 二、阅读理解（50分） （一）阅读下文，完成9～13题。（15分） 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 9、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容 是 （3分） 10、文中画线句子是 描写，作用 是 （4分） 11、文中说：“很多人围拢来。我有些惭愧„„” “我”为什么会“有些惭愧”？ （3分） 。 12、文中“撞人”和“吃晚饭”是 （详写，略写），而照顾老奶奶却是 ________（详写，略写）。请从括号中选出答案填在横线上。（2分） 13、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任 的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (3分) （二）阅读下文，完成14－19题（17分） 海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风， 只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下 的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁 无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了 绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么 美的天空！ 我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天，我们一点杂念也没 有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。 就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍 是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样； ①海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！ ②小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？ 海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远 处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦 片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？ 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？ 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！ 14、海上的燕子与故乡的燕子有什么不同？(用文中的句子回答)（3分） 15、作者从动、静两方面描写海上的燕子，请各举一例。（4分） 16、从课文中找出作者对小燕子十分关心的语句。（3分） 17、找出能体现文章主旨的句子。（2分） 18、文章通过写小燕子，表达了作者怎样的思想感情？（3分） 19、说说画线句分别运用的修辞手法。① ② （2分） （三）阅读下面文言文，完成20～24题。（18分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉， 借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡 秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其 父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗， 不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为 众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为 众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 20、《伤仲永》选自《 》作者是“唐宋八大家”之一的 。（2分） 21、解释下列加点的词：（4分） ①世隶耕（ ） ②稍稍宾客其父（ ） ．．． ③父利其然（ ） ④日扳仲永（ ） ．． 22、翻译下面的句子：（6分） （1）自是指物作诗立就： （2）卒之为众人，则其受于人者不至也。 23、用文章原句回答。（3分） 造成方仲永“泯然众人”的个人原因是： 24、最后一段的议论意在说明什么道理？（3分） 三、写作表达（50分） 25、阅读下面的材料，按要求作文。 社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人猜忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心„„ 请以“学会 ”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①内容具体，结构完整，详细得当，中心明确；②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；③不得使用自己真实的姓名和班级。 七年级第一次月考语文试题 (答案) 一、 积累与运用（20分） 1、D 2、C 3、D 4、B 5、D 6、A 7、略 8、如：保护母亲，保护黄河。为了母亲的美丽，请保护黄河。 二、阅读理解（50分）（一） 9、希望早点进入中学,早点成为大人 10、环境描写 作用：为下文写孩子撞倒老太太作铺垫 或(为下文埋下伏笔。) 11、因为车撞人了，自己还想一走了之。或(因为“我”闯了祸，所以惭愧。) 12、详写、 略写（因为“撞人”和“吃晚饭”是“我”长大的过程，所以重点描写，而前面“我”已决定去好好照顾老奶奶了，所以“照顾”可以略写。） 13、长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感。或（并不是所有已经长大成人的人都可以担当责任，但是，不管你多大，只要你能承担责任，就一定是长大了。） （二）14、在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？ 15、略。言之成理即可。动态：“它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样。”静态：“小燕子却从容地憩着了„„又安闲，又舒适。” 16、小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！ （2分） 17、啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！（2分） 18、表达了作者思念故土、想念家乡的思想感情。（2分） 19、 A比喻 B拟人 （每个空1分）海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。（比喻 ） （三）阅读下面文言文，完成20～24题。 20、《临川先生文集》王安石 （每个空1分） 21、①属于 ②渐渐 ③认为„„有利可图 ④通“攀”牵、引 22、（1）从此以后人们指定一种物体（让仲永作诗）他都能立刻完成。 （2）最后他变成普通人，是因为他受到的后天教育没有达到要求。 23、“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学” 24、后天的教育对一个人是否成才是至关重要的。 三、写作表达（50分）25、略
一、基 础(20分)
1.根据课文默写古诗文(8分)
(1)东临碣石，以观沧海。□ □ □ □ □ ，□ □ □ □ □ 。(曹操《观沧海》)(2分)
(2)海日生残夜，江春入旧年。□ □ □ □ □ ，□ □ □ □ □ 。(王湾《次北固山下》)(2分)
(3)□ □ □ □ □ □ □ ，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月， □ □ □ □ □ □ □ 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(2分)
(4)在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之愁或者离别之苦，如马致远《天净沙?秋思》中的□ □ □ □ ， □ □ □ □ □ □ 。(2分)
2.根据拼音写出相应的词语(2分)
(1)都在微微润湿的空气里yùnniàng。
(2)水藻真绿，把终年zhùxù的绿色全拿出来了。
(3)那种清冷是柔和的，没有北风那样duōduōbīrén。
(4)春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn的，笑着，走着。
3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(3分
每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的 ，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、 的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开 ，投入大自然的 。
A.光芒 一碧万顷 心曲 怀抱 B.辉煌 一泻千里 心扉 怀抱
C.光芒 一往无前 心扉 情怀 D.辉煌 一望无际 心曲 情怀
4.下列句子没有语病的一项是( ) (3 分)
A. 经过不懈的努力，使他收获精彩的人生。
B.济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。
C.考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。
D.一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
5. 仿照画横线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句(4分)
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;
， ; ， 。
愿我的祝福常伴你左右。
二、阅 读(40分)
(一)咏雪(8分)
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
6.解释下面句子中加点的词( )(3分)
⑴俄而雪骤 ⑵撒盐空中差可拟 ⑶未若柳絮因风起
7.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
未若柳絮因风起
8.本文作者在叙述这两个比喻时并没有加上自己的评论，你认为作者觉得哪个好?说说你的依据。(3分)
(二)东施效颦(7分)
西施①病心②而颦③其里④，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出;贫人见之，挈⑥妻子而去⑤之走。彼知颦美⑦，而不知颦之所以美。
——选自《庄子?天运》
【注释】①西施：越国的美女 。②病心：心口痛。 ③颦：皱眉头。 ④里：乡里。⑤去：躲开，避开。 ⑥挈：带领 。⑦颦美：皱着眉头美。
【 (三)春(10分)
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
12.下列对文章分析表述错误的一项是()(3分)
A.第一段写春草，但写了人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
B.选文第二段描写春花的文字，作者要表达的中心意思是表现春花多、艳，惹人喜爱。
C.选文修辞润色，颇具匠心，运用诗化的语言，让人深感其秀雅清新、朴实隽永的特点。
D.选文结构严谨精美，分别描绘了春草图、春树图、春风图，突显了作者对春天的赞美之情。
13.体会下列句子中加点词语的表达效果()(4分)
(1)小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
14.选文第二段对蜜蜂进行描写有什么作用?(3分)
(四) 沉默的竹笛(15分)
16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的'月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来 一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。(选自《中国青年报》)
15. 填空(3分)
全文以 为线索，记述了作者从盼望——( )——( )——回味的心理变化过程。
16. 文章围绕“竹笛”写了哪几件事?用简明的语言加以概括。(4分)
17. 本文景物描写很精彩,请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。(可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答)(4分)
(1)A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。(2分)
(2)B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。(2分)
18. 文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因?请把它写下来。(4分)
三、作 文(40分)
19.题目：我为此而
要求：(1)先把题目补充完整再作文。横线上可填“自豪”、“喝彩”、“苦恼”、“愤怒”、“深思”或其他词语。(2)文体不限。(3)不少于500字。
附加题
名著阅读(5分)
阅读下面名著选段，完成1～3题。
要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的;现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状;后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，——但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
…………
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
1.“要到东关看五猖会去了。”在这之前，写了好几段关于赛会的文字，这样写有什么作用?(2分)
2.文中直接写到父亲的其实没有几句，那么文中是如何突出父亲的形象的?(3分)
参考答案
一、基础(20分)
1.(8分)
(1)水何澹澹 山岛竦峙(2分)
(2)乡书何处达 归雁洛阳边(2分)
(3)杨花落尽子规啼 随风直到夜郎西。(2分)
(4)夕阳西下 断肠人在天涯(2分)
2.(2分)(每词分，有错该词不得分)
(1)酝酿
(2)贮蓄
(3)咄咄逼人
(4)花枝招展
3. B(3 分)
(3 分)
5.(4分)
如果一朵花代表一份快乐，我送你一个花园;如果一片树叶代表一个思念，我送你一座森林。
二、阅读(40分)
6.(3分)
⑴俄而雪骤 ⑵撒盐空中差可拟 ⑶未若柳絮因风起
急; 相比 趁，乘
7. (2分)
不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。
8. (3分)
作者认为谢道韫的比喻更好。因为虽然作者没有表态，但在最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。
(二)东施效颦(7分)
9. (2分) (1)回去 (2) 紧紧
10. (2分) 她(丑女)只知道(西施)皱眉很美，却不知道(西施)皱眉显得美的原因。
11. (3分) 示例：西施，你学别人的长处没有错，但要从自己的实际出发，不要盲目效仿。
(三)春(10分)
12. (3分)D(应为：春草图、春花图、春风图)
13.(4分)
(1)钻：写出了小草旺盛的生命力。
(2)闹：用拟人的修辞手法，既写出了声音，也写出了气势。
14.(3分)
侧面表现了春花的盛放。(意思对即可)
(四) 沉默的竹笛(15分)
15. (3分)
竹笛(沉默的竹笛) 兴奋(“喜悦”等) 伤心(“难过”等) (3分，每空1分)
16. (4分)①愁闷忧伤听竹笛;②如愿以偿买竹笛;③回家途中吹竹笛;④千辛万苦练吹 笛;⑤班会课上演吹笛 (意思对即可)(4分。答到一点得2分,答到两点得3分,答到三点得满分。)
17. (4分)
A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。
B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。(意思对即可)
(4分评分要点：语言特点或表现手法2 分，表达作用2分)
17.(4分)①班会课上表演失败，内心受挫;②辛苦练习没有结果;③长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。(4分。答到一点给2分,答到两点给满分)
附加题
名著阅读(5分)
1.(2分)这几段文字极力渲染了“我”对于赛会的喜爱和向往，与下文写在去看五猖会之前父亲突然要“我”背书形成巨大反差，先扬后抑，有力地突出了主题。
2.(3分)主要是采用间接描写的方法：通过写众人和“我”的反应，写出父亲在家庭中的权威，突出父亲作为家长的角色。不苟
一、基础知识及积累（30分） 1、下列加点字注音全部正确的一项是（） A．嫩（nèng）芽瘫（tān）痪寒战（zhàn）逮（dài）着玩 B．荫（yìn）蔽树杈（chā）深沉（chèn）一霎（shà）时 C．分歧（qí）央（yāng）求脸颊（xiá）抹（mǒ）眼泪 D．匿（nì）笑憔悴（cuì）拆散（chāi）敧（jī）斜 2、下列词语没有错别字的一项是（） A．排徊怦怦暴怒喜出望外 B．敏感委屈仗义自做主张 C．淡雅决别烂慢不可抗拒 D．粼粼沉寂祷告各得其所 3.下列加点字的成语运用不确的一项是（） A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。 B．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。 C．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。 D．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。 4、下列句子没有语病的一项是（） A．他的家乡是湖南人。 B．是否努力学习，是学习成绩好坏的关键。 C．我们要及时解决和发现学习中存在的问题。 D．我做完今天的作业大约需要二十分钟左右。 5、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（） A、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。 B、一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 C、燕子有一个剪刀似的尾巴。 D、连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。 6仿写(4分) 有人说，宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的磨擦； 有人说，宽容是：———————————，可以——————————————； 宽容是：———————————，可以——————————————。 7.综合性学习。(11分) 阅读能解惑释疑，为人生指引方向。刚升入初中，很多同学都觉得不适应。怎样才能尽快适应中学生活呢?鲁能巴蜀中学校长助理夏老师接受记者采访时说，初一新生只要闯过以下“几关”，就能很快适应新的学习生活。 (1)请研读老师精心准备的“过关”资料，分别简要概括初中生活会遇到的困难以及应对措施。(6分) 第一关：王明上中学几天后，直呼“吃不消”：相对于小学只有语数两科，初一学科至少有语、数、英、政、史等五科，内容多、要求高，作业量增多，考题难度也相应增加，学习负担明显加重，而且同学中强手林立，稍有不慎，曾经尖子生的他也遭遇大滑坡。张老师支招：增强信心，做好计划，脚踏实地，各个击破;可提前预习了解各个科目的大致内容，激发自己的学习兴趣;调整作息时间，掌握灵活的学习方法;不要单看分数高低论英雄，要看自己在班级或年级的排名情况，不断自我超越。 第二关：刘晶晶进入初中后，胆子变小了：同学范围从小学的“街坊邻居”到中学的“五湖四海”，陌生的环境常常使她感到孤单。人际关系对她来说是一个新的挑战。妈妈教她：严以律己，宽以待人，自信真诚，从主动大胆地跟所有的老师同学打招呼开始，广交朋友，发展健康的友谊关系。 第三关：俞晓白小学时，从课内到课外，从上学到放学，都有老师严格管理。进中学后，老师注重培养学生的独立性，课内外许多活动依靠学生独立完成。老师放得多，管得少，晓白一下子适应不过来，午休、晚自习都不知道怎么安排。而且住校了，离开父母有诸多不适应，第一周还哭了鼻子，想妈妈爸爸。哥哥给他讲：增强自控能力，培养独立意识。把老师当成爸爸妈妈，把同学当成兄弟姐妹，树立成长意识，增强生活能力。 第一关：困难__________________________措施_____________________________ 第二关：困难__________________________措施_____________________________ 第三关：困难__________________________措施_____________________________ (2)初中第一次数学小测试，王明破天荒考了不及格，伤心极了。假如你是王明的好朋友，你打算怎么安慰他呢?(5分) 答： 二、古诗文积累（10分） 8、《龟虽寿》中流传千古的名句是;,.. , 9.故人具鸡黍，。 10、曲径通幽处，。 11,、杨花落尽子规啼，。 我寄愁心与明月，。 12、何当共剪西窗烛，。 13、《咏雪》，兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” 三、古文 陈太丘与友期(15分) 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 14、列句子中的加点字注音。(2分) (1)尊君在不()(2)太丘舍去() 15、下列句子中的加点词语。(4分) (1)陈太丘与友期()(2)元方入门不顾() ⑶相委而去()⑷下车引之() 16、下列句子。(4) (1)非人哉!与人期行，相委而去。 译：_____________________________________________________________________(2)日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。 译：_____________________________________________________________________17、人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗?(5) 答：________________________________________________________________________ 四、现代文阅读（40分） （一）（20分） ⑴“伟伟，你的新伞呢？”我一跨进家门，妈妈劈头就问。 “妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破， 淋湿了全身，到我们家路口时，我的新伞借给她了。”我轻描淡写地说。 ⑵下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现了芝麻粒儿大的一个小眼，立刻沉下脸， 瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道： “死丫头，叫你爱惜点，爱惜点，你瞧瞧！”从那以后，珍珍再也不来我家做作业了。 ⑶有一天，妈妈突然问我： “伟伟，你最近跟珍珍闹意见啦？”我不知妈妈这话的意思，没有回答。妈妈又说： “乖伟伟，听妈的话，今后，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢！” ⑷哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴！ ⑸又有天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红尼龙折叠伞塞给我，说： “伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。” ⑹我莫名其妙，迟疑地说： “这，这，有必要吗？我和珍珍好，从来没互送过东西。” ⑺“傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了！你跟他女儿是好朋友，今后„„” 妈妈抚摸着我的头，语重心长地说： “今天是她生日，快给她送去！” ⑻哦，原来如此！妈妈过去是车间主任，而珍珍的爸爸是一名普通职工，现在却倒了过来。 ⑼“快去快回，好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀！” ⑽我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了家门。 ⑾“怎么对珍珍说呢？”路上，我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞，心里一阵„„ 最后，我终于转回身，朝自己家走去„„ 18、中找出四个成语写在下面的横线上(4分) ⑴____________⑵____________⑶____________⑷____________ 19、文的线索是_______________________________（1） 20、段中省略号所省略的意思补上：（4分） _________________________________________________________________________ 21、妈抚摸着我的头，语重心长地说：‘今天是她的生日，快给她送去！’”这句话表明妈妈_____________________________________________________________（4分 22、的性格特点主要是通过__________________、________________表现出来的。（2分 23、全文，伟伟为什么没把伞给珍珍送去？（5分） (二)(20) 我长大了 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 24联系上下文，说说“长大”在句中的意思。(4分) (1)小的时候想长大:______________________________________________________ (2)我终于感觉到父母承认我的长大:__________________________________________ 25、中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么感到惭愧?请分 析“我”的心理活动。(3分) 答： 26、对被撞倒的老太太，“我”后来是怎样做的?从中反映出“我”具有哪些好的品质? (4分) 答： 27、我”成长离不开“父母”的关怀和教育，请从文中举出例子并加以说明。(4分) 答： 28、尾写到：“并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而，能够承担责任的人却一 定是长大了。”请结合生活实际谈谈你的理解。(5分) 答： 四、作文(55分) 23.以下两题选做一题。 要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③字数不少于500字;④不能出现真实的人名、校名、地名。⑤不得抄袭。 (1)跨入初中的门槛，追求远大的理想，走进美丽的校园，触摸科学与时尚。生活是幸福的，但也是痛苦;生活是愉快的，但也有伤心……生活是酸甜苦辣的，是丰富多彩的! 请以“我从来没有这样”为题，写一篇文章。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。(温馨提示：横线上可以填“幸福”“愉快”“自信”“懊悔”“生气”……) (2)题目：我变了 提示：人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗?请你选择某一方面，与你小学时进行比较，以“我变了”为题写一篇文章，注意要有自己真切的感受。
一、语言积累与运用：（12分）1、加点字读音正确的一项是（）A．树杈．（chā）脸颊．（jiá）羚．羊（líng）意见分歧．（qí）B．不禁．（jìn）撒．谎（sā）沉寂．（jī）絮絮叨．叨（dāo）C．憔悴．（cuì）匿．笑（nì）祷告（dǎo）侍弄花草（shì）D．蹲．下（zūn）霎．时（chà）攥．着（zuàn）菡．
萏（hán）2、下列词语书写错误的一项是（）
A、不可抗拒形影不离絮絮叨叨自做主张B、各得其所迷迷糊糊水波粼粼喜出望外C、分歧瘫痪脸颊祷告D、憔悴诀别覆盖遮蔽
3、下列句子中加点词语使用错误的一项是（）
A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所．．．．而又和谐相处。
B．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外．．．．。C．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼．．．．，岸上麦穗泛起层层麦浪。
D．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨．．．．地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。4、下列各句中没有语病的一项是（）
A、为了防止酒驾事件不再发生，重庆市加大了整治力度。
B、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
C、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
5、下列说法有错误的一项是（）A、《秋天的怀念》作者史铁生，北京人，当代作家，《我与地坛》是他的作品。B、《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说。
C、《在塑生命的人》作者海伦•凯勒，是美国女作家。1964年被授予“总统自由勋章”，《假如给我三天光明》是她的作品。
D、《论语》作者孔子，名丘，字仲尼，我国战国时期鲁国人，儒家学派的创始人。6、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（）
A、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
B、一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。C、燕子有一个剪刀似的尾巴。
D、连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。
二、文言文阅读（24分）
【甲】咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。母曰：“儿痴如此，曷①不听其所为？”冕因去②，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多为土偶狞恶可怖冕小儿恬若不见。
《宋学士文集》
注释①曷：通‚何‛，为什么。②因去：因此离开（家）
7、下列解释有错误的一项是（）
A、讲论文义：谈论诗文B、差可拟：差不多可以相比C、未若：不像D、俄而：不久，一会儿
8、与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是()A.差强人意B.参差不齐C.成绩差D.出公差
9、下列对【甲】文的说法错误的一项是（）
A、两个孩子对白雪的比喻各有千秋，都不能算错，所以谢太傅“大笑乐”。B、故事叙述完后，作者特意介绍了谢道韫的身份，表明作者认为谢道韫的比喻更好。C、全文营造出谢太傅一家四口温馨、和睦且文化气息浓厚的家庭氛围。D、“白雪纷纷何所似？”一句是倒装句，翻译的时候需要调整为：“纷纷白雪所似何”。10、下列对【乙】文理解正确的一项是（）
A、乙文主要是记叙了幼年的王冕不认真放牛，喜欢到寺庙里玩耍。
B、王冕的父母亲都不支持他读书，所以他才夜里偷偷溜出来，到寺庙里去读书。C、王冕之所以成为的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦。
D、王冕家里贫穷，晚上读书只好到寺庙里，借着“长明灯”的光读书。
11、用“/”给下面的句子断句。（限三处）
佛像多为土偶狞恶可怖冕小儿恬若不见
12、用现代汉语翻译下面的句子。未若柳絮因风起。
翻译：
三、现代文阅读（24分）
（一）秋天的怀念（12分）
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。‚听说北海的花都开了，我推着你去走走。‛她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。‚不，我不去！‛我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：‚我活着有什么劲！‛母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‚咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……‛②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶‚唰唰啦啦‛地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‚北海的菊花开了，我推着你去看看吧。‛她憔悴的脸上现出央求般的神色。‚什么时候？‛‚你要是愿意，就明天？‛她说，我的回答已经让她喜出望外了。‚好吧，就明天。‛我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：‚那就赶紧准备准备。‛‚哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！‛她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：‚看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……‛她忽然不说了。对于‚跑‛和‚踩‛一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‚我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……‛
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
13、本文记叙了几件生活小事？表达了什么感情？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14、“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”
的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。（2分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
16、文章最后一段详写菊花的用意是什么？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是（）（2分）
A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。
C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
（二）平分生命(12分)
①男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，他是她的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要输血，但医院的血液太昂贵，男孩没钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹的亲人，男孩的血型与妹妹相符，医院问男孩是否勇敢是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑。终于点了点头，郑重而严肃地点头。仿佛作出了一个极其重大的决定。脸上洋溢着勇气与责任的神情。
④抽血时男孩安静地不发出一丝声响，只是向临床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内，一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：‚医生，我还能活多长时间。‛
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：‚放心吧！你不会死的，输血不会丢掉生命。
⑦男孩眼中放出了光彩：‚真的，那我还能活多少年。‛医生微笑着，充满爱心：‚你能活到100岁，小伙子，你很健康！
⑧男孩从床上跳到地上，高兴的又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事时，他又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：‚那就把我的血抽一半给我妹妹吧！我们两个每人活50年。
⑨所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的，这是人类最无私最纯真的诺言。同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此坦诚如此心甘情愿的说出并做到呢。
18、从全文看“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。（2分）
________________________________________________________________________
19、第⑦段画线句子运用了什么描写方法？男孩眼中为什么会“放出了光彩”？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20、文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（3分）
___________________________________________________________________21、第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，进行合理想象，具体描述男
四、综合性学习（10分）
经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。
围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：形式一：制作档案显个性形式二：编写报纸突全面
22、“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的名言是：23、在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的命名是：
24、活动中要求每个人都要进行自我介绍，你打算从哪几个方面说呢？试写三个方面。
①②③24、活动中，小聪因性格内向，不愿上台做自我介绍。假如你是他的好友，你能用一番话来劝导她吗？试写出你要说的话。（30字左右）（4分）五、作文：（50分）
25、下列两题任选一题作文。
（一）请以“我在中得到快乐”为题，写一篇文章（可以写你的经历、感悟、认识或者是在学习、生活中快乐的事）。
提示：（1）先将题目补充完整；再写一篇不少于600字的作文。（2）以记叙为主可适当抒情、议论。
（二）请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。
要求：1、字数：不少于600字2、书写工整，语句通顺，勿写错别字3、有事例，有真情实感。
答案
一、语言积累与运用（满分18分，每题3分）
1、C树杈（chà）2、A3、D4、C5、C6、C
二、文言文阅读（18分）
7、C8、A9、C10、C（每题3分）11、佛像多为土偶/狞恶可怖/冕小儿/恬若不见。（3分）12、翻译：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。（3分）
三、现代文阅读（24分）
（一）13、我发脾气时，母亲安慰我；母亲为了“我”隐瞒病情；母亲央求“我”去看花；母亲的临终挂念。（2分）表达了对母亲的怀念之情。（1分）14、母亲这是有意的动作（1分）。她怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。（1分）
15、我的心情不好，经常向母亲发脾气，母亲却还要陪笑脸；母亲身体不好，却不告诉我。（2分）
16、菊花是母亲的象征，最后一段详写菊花点明主旨，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。（2分）结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的我们已经懂得了生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。（1分）17、A（2分）
（二）18、①给妹妹输血。②和妹妹平分生命。（2分）
19、神态描写和语言描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。（3分）20、舍己为人的品质。（3分）
21、提示：想像要合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己，想救妹妹的命去发挥即可。（4分）
【篇二】
（温馨提示：考试时间：120分钟；总分：120分；答案请写在答题卡上）
5.仿照下面句子的形式和修辞方法仿写句子，以“生命”为喻体展开叙写，与例句构成意思相近的排比句。（6分）
例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
一、积累运用（共27分）
1、古诗文默写：（10分）
(3)，若出其中。，若出其里。（4）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，_____。（5），江春入旧年。
(6)，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，（7）《天净沙•秋思>点明主旨的词句：，_____。2、根据拼音写出汉字。（4分）
（1）风qīngqiāoqiāo________的，草软绵绵的。
（2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hūpéngyǐnbàn________地卖弄清脆的喉咙，唱出wǎnzhuǎn________的曲子，跟轻风流水应和着。
（3）傍晚时候，上灯了，一点点huángyùn________的光，烘托出一片安静而和平的夜。
3.对下列病句的修改,错误的是()(3分)
A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯.(把“变化”改为“改变”)
B．当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的景象.(删掉“当”和“时”)C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本.(把“厚厚的”调到“放着”后)D．我一进教室,看到的第一眼是一幅很大的地图.(把“一幅”和“很大的”颠倒过来)4.下列词语中有四个错别字，依次找出来填入表中并改正。（4分）繁花嫩叶暖和安适淅淅呖呖披蓑带笠顷盆瓢泼高邈深远呼朋引伴秋风箫瑟
生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
生命是生命是
二、阅读与理解（43分）
（一）阅读《春》中的两段文字，回答问题。（20分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
6、第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。（3分）7、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）（3分）A、春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）8、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（4分）
9、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）
10、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。（3分）
A、描写质地的：B、描写色泽的：C、描写生长旺盛的：11、第二段有一处是作者展开的想象。请摘抄下来，并说明这样写有什么好处？（3分）
（二）阅读文段，回答问题。（13分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
12、给这段话写一个标题。（2分）
13、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。（4分）
14、赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（3分）
（三）阅读下面两段文字，回答文后问题。（12分）
①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。
16、请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。（4分）相同点：____________________________________________________________不同点：____________________________________________________________17、本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住来进行具体描写，给作者的感觉是；写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了来进行具体描写，给作者的感觉是。（6分）
三、作文。（50分）
在同学们生活的记忆里，发生过许许多多的事，有开心、生气，也有忧愁、委屈、难忘。请以”难忘的一件事”为题，写一篇500字左右的作文。
答案
一、1、（1）山岛竦峙（2）秋风萧瑟（3）日月之行、星汉灿烂
（4）风正一帆悬（5）海日生残夜（6）杨花落尽子规啼、随君直到夜郎西（7）夕阳西下、断肠人在天涯2、（1）轻悄悄（2）呼朋引伴（3）宛转（4）黄晕3、D4
5缕馨香。二、（一）、6、人们在草地上愉快地活动；间接地写出了春草的茂盛与可爱。7、C。
8、不好；叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。
9、拟人的修辞手法；生动的写出了百花竞相开放，充满勃勃生机情景。10、质地：嫩嫩的，软绵绵色泽：绿绿的旺盛：一大片一大片满是的。11、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”展现了未来的美好生活，激发人们对未来的憧憬。（言之有理即可）（二）、12、薄雪覆盖下的小山。
13、妙；空间顺序；山上、山尖、山坡上、山腰上。
14、拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪后的小山在夕阳的映照下美丽而娇媚的情态。15、“秀气”这里的含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情。表现了作者的怜惜和喜爱之情。（三）、16、相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛温暖。
17、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层；舒适和安全；秋海的绿波、白帆和小岛；丝丝的甜美。
一、基础知识（共22分） 1、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分） A、广袤（mào） 折叠（dié） 憧憬（chōng） 惊羡（xiàn） B、诠释（quán） 模样（mó） 徘徊（huái） 折戟（jǐ） C、裨益（bì） 蓦地（mò） 挑剔（tī） 真谛（dì） D、锃亮（zēng） 涟漪（yǐ） 栖息（xī） 腼腆（tiǎn） 2、下列没有错别的一组是（ ）（2分） A、潜移默化 记忆犹新 威言耸听 相题并论 B、半明半味 摇摇欲堕 嶙峋 眼花瞭乱 C、锱铢必较 斑驳 死气白赖 熠熠 D、历历在目 密密麻麻 熙来攘往 津津有味 3、找出下列句子没有语病的一项（ ）（2分） A、经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。 B、他的祖籍是江苏响水人。 C、许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。 D、有谁能否认地球是绕着太阳转的呢? 4、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A．张校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。 B．妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。 C．如果掌握科学的学习方法，就会受到事半功倍的学习效果。 D．学习中有不懂的地方，要及时向他人请教，做到不耻下问。 5、依次填入横线处最恰当的一组是（ ）（2分） 这次经历，使我明白了一个道理： ， ， ， 。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。 ①抓住了，你就走出了平庸 ②各种机遇从文明眼前滑过 ③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 ④人生就像一条不断流淌的河川 A.④①③② B.①③②④ C.④②①③ D.①③④② 6、下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含自然的理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 7、古诗文默写。（10分，第①小题2分，其余每空1分） （1）、将所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。（默写1分，书写1分） 浸透了奋斗的泪泉， 。 （冰心《成功的花》） ⑵、海上的夜是柔和的,_________________,____________________.(巴金《繁星》) ⑶、_________________,我只躲到你的怀里. （冰心《母亲》） ⑷、这是你至爱的女儿含着泪叠的, _____________________________________.（冰心《纸船》） ⑸、东风不与周郎便, __________________________________。（杜牧《赤壁》） ⑹、山下兰芽短浸溪, __________________________________。（苏轼《浣溪沙》） ⑺、苏轼在《浣溪沙》这一首词中表达一种旷达乐观心态的句子是：_____________________________,_____________________________ 二、综合实践活动（8分，第一题5分，第二题3分） 8、学校为了响应市委、市政府“书香进校园”的号召，决定以此为主题，编写一份“小小文学手抄报”。你将给小报起个什么样的文学名称？设计哪些栏目（栏目至少写4个） 名称： 栏目一： 栏目二： 栏目三： 栏目四： 9、请向同学推荐你喜欢的一本书。 句式：我最喜欢的一本书是 ，（填书名）（1分） 我喜欢的原因是 ________________________________________ （可以从书的内容、人物、作者情感等方面向同学介绍）（2分） 三、文言文阅读（12分） (一)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” （二）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 10、解释词语。（6分） （1）自度其足：度 （2） 置之其坐：置 坐 （3）而忘操之：操 （4） 遂不得履：遂 （5）涉江：涉 （6） 遽契其舟：遽 契 11、解释下列句子。（4分） （1）宁信度，无自信也。译： (2) 求剑若此，不亦惑乎？译： 12、这两则寓言中的郑人和楚人，给了我们怎样的启示？（2分） 四、现代文阅读（28分） （一）、阅读《为你打开一扇门》中的一段文字，完成13—18题。（12分） ①文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。②一个民族的文学，是这个民族的历史。③一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。④优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。⑤阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。⑥文学作品对人的影响，是潜移默化的。⑦阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。⑧大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。⑨如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。⑩有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。 ⑾这并不是危言耸听。⑿亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。⒀这已经成为很多人的共识。（12分） 13、分层正确的是( )（2） A、①||②③④⑤||⑥⑦⑧⑨⑩||⑾⑿⒀ B、①②③||④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀ C、①||②③④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀ D、①②③||④⑤⑥||⑦⑧⑨⑩||⑾⑿⒀ 14、如何理解“文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释”一句中“人类历史最形象的诠释”？（3分） _______________________________________________________________________ __ __ __。 15、谈谈怎样理解“高智商的野蛮人”。（2`）16、文中有两个词请解释出来。（2） 潜移默化： 危言耸听： 17、本段中心句是（ ）（1） A、第①句 B、第⒀句 C、第⑿句 D、第⑦句 18、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应该入的一项是：（2`） （ ） 周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，_____ 。 A.有散发着鲜花的阵阵清香 B.有鲜花散发着的阵阵清香 C.有鲜花在散发着阵阵清香 D.有散发着阵阵清香的鲜花 （二）、（16分） 一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个 比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那 作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真 聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他分， 在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人， 请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看， 他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早， 把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得 正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”， 然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑 了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心 在砰砰地跳！ 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很 紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花， 结着芳香的果。 19．用自己的话概括这个美丽的故事。（2分） 20．体会下面句中加点词的表达作用。（2分） 妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然 间飞了。21．体会下面这个比喻句的表达作用。（3分） 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。22．文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下 边的横线上。（2分）23．下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种 细节表现的方法将下面这句话补充完整。（3分） 有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别写 作文能写二三百字，他却只能写三五行。 他学习起来总是那么刻苦。 24．仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（2分） 我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 点评：一个 的愿望。（填上一个短语或短句） 25．文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（2分）五、作文（50分） 家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的 伞为儿子撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊…… 请你以“有家真好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求： 1、能交代记叙文的六个要素。 2、能抒真情，发实感。 3、字数不少于600字， 4、能写出一件完整的事， 5、字迹工整。 答案 1、C 2、D 3、C 4、A 5、C 6、D7、略 8、名称：起的名字应有文学色彩如：阳光苑、新星苑、 栏目：如：走近名著、诗歌赏析、新星杰作、名家简介等。 9、注：书名要用双引号，没有的不给分。原因要能扣说明来答而且没有错别字。 10、（1）量尺码（2）放；同“座”，座位（3）拿，携带（4）终于（5）搭船渡过 （6）立即，匆忙；雕刻 11、（1）我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。 （2）像这样找剑，不是很糊涂么？ 12、做事不能墨守成规，应该从实际出发，学会灵活变通，学会以发展的眼光看问题…… 13、C①||②③④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀ 14、一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。 15、不阅读文学作品，尽管是专业知识上的高学历，但是对于文化、智慧、感情的积累只能是虚无或贫乏得十分可怜。 16、见书第三面 17、D 18、D 19 一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事 20．“涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。 写出妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。 21．运用了比喻的修辞，把小男孩比作一只喜鹊， 写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。 22．但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 23．根据实况评改，答案应紧扣“刻苦”二字。 24．感人至深、真诚、发自肺腑等 25．是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花 ，结着芳香的果。 作文： 1、基准分24分，另：不写题目扣2分，写题目不写内容的得2分。 2、书写卷面分可另加2分。 3、能写出一件事，结构完整 作文评分要求及说明 作文等级 评分标准 一类卷 （50～47分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2．结构严谨，详略得当。3．语言得体、流畅。 二类卷 （46～34分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。 2．结构完整，条理清楚。3．语言规范、通顺。 三类卷 （33～28分） 1．立意明确，材料能表现中心。 2．结构基本完整，有条理。3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 （27～19分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （18～0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。3．文理不通，错别字较多 加分 符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）： 1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。5．文面整洁，书写优美。 扣分 1．没有标题扣2分。 2．不足500字，每少50字扣1分。 3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4．不能正确使用标点扣1～3分。 5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。 6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。
内容预览：
一．基础积累和语言运用（41分）
1．音形互助（12分）
quán（ ）释 chōng（ ）憬 bì（ ）益
半明半mèi（ ） zèng（ ）亮 juān刻（ ）
雕lòu（ ） xī（ ）来攘往 腼tiǎn（ ）
瑕cī（ ） 挑剔（ ） 谆（ ）谆教导
2．解释句中加点字（12分）
先自度其足（ ） 而置之其坐（ ） 吾忘持度（ ）
反归取之（ ） 遽契其舟（ ） 不亦惑乎（ ）
是吾剑之所从坠（ ） 明察秋毫（ ） 昂首观之（ ）
项为之强（ ） 以土砾凸者为邱（ ） 鞭数十（ ）
3．默写诗文（8分）
①天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。
②这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。
③潮平两岸阔， 。
④ ，江春入旧年。
⑤ ，铜雀春深锁二乔。
⑥谁道人生无再少？ ， 。
4．读下面语段，在横线上补写一个与加点句式相同、语意连贯的句子。（2分）
善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；
5．选出下列句中有语病的一项（ ）（2分）
A南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。
B世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。
C在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。
D各级政府积极采取措施，加强校园保安，防止校园事故不再发生。
6．下列说法错误的一项是（ ）（2分）
A《为你打开一扇门》这个题目运用了比喻的修辞手法，生动形象。
B世纪老人冰心，原名谢婉莹。她的诗歌《嫩绿的芽儿》一诗中，作者抓住了芽、花、果的色彩特征形象地进行描绘，全诗以植物的生长来比喻青年的成长。
C《郑人买履》和《刻舟求剑》的体裁都是小说，文中批判了某些人固执己见，不动脑子的行为。
D《往事依依》中直接引用《千家诗》的内容，以春夏秋冬为序展现出一幅四季风光图。
7．语文综合活动。（3分）
学校七年级1班开展“我爱文学”语文活动，其中一项活动是要求每个小组出一份我爱文学手抄报，现在手抄报已经收齐，准备编辑成册，请你为这本手抄报集写一个“卷首语”。（60字左右）
二．语段阅读（19分）
（一）（8分）
欧阳公①四岁而孤，家贫无资，太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【注释】 ①欧阳公：是指欧阳修，北宋文学家。
②太夫人：指欧阳修的母亲。
③荻（dí）：芦苇杆。
④闾（lǘ）里：街坊，乡里，民间。
8．解释加点字（4分）
欧阳公四岁而孤（ ） 太夫人以荻画地（ ）
及其稍长（ ） 下笔已如成人（ ）
9．翻译句子。（2分）
太夫人以荻画地，教以书字。
10．最能表现欧阳修勤奋学习的句子是哪句？（2分）
（二）系在风筝线上的童年（11分）
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的.间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了，抬起你因做风筝而低得酸了的头，开始放吧。嗬！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起--被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边--但不去有坟茔（yíng）的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣， “信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑧韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。
⑨啊，我的鹅黄色的童年！
（选文有删改）
11．第①段描写仲春的景色，有什么作用？（2分）
12．根据第④段内容填空。（2分）
做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）
13．谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（3分）
14．结尾处为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（4分）
三．作文（40分）
15．阅读下面文字，按要求作文。
现在你已经是七年级的学生了，站在青春路口，回望成长的每一步，都有许多人和物相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师、甚至一本书……请拿起你手中的笔，写下一路走来的感受吧！
请以“有你同行”为题，写一篇记叙文，600字以上。
（二）阅读《访兰》,完成16－21题.（15分） 父亲喜欢兰草,过些日子,就要到深山中一趟,带回些野兰栽培；几年之间,家里庭院里,就有了百十余品种,像要作一个兰草园圃似的,方圆十几里的人,就都跑来玩赏,父亲并不以此得意,而且脸上倒有几分愠怒；时有进山去,便从此不再带回那些野长的兰草了.这很使我奇怪,问他,又不肯说,只是有一次再进山的时候,要我和他一块：“访兰去吧!” 我们走了半天,一直到了山的深处,那里有一道瀑布,几十丈高地直直垂下,老远就听到了轰轰隆隆地响,水沫扬起来,弥漫了半天,日光在上面浮着,晕出七彩迷丽的虚幻.我们沿谷底走,便看见有很多野兰草,盈尺高的,都开淡淡的兰花,就像地上铺了一层寒烟,香气浓烈极了,气浪一冲,站在峡谷的任何地方都闻到了. 我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好,又动手要挖起一株来,想,父亲会培育这仙品的；以前就这么挖回去,经过一番栽培,就养出了各种各样的品类、形状的呢! 父亲却把我制止了.问道：“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?” 我说：“这里的好!” “怎么个好呢?”我却说不出来,家里的确比这里的看着好看,这里的却比家里的清爽.“是味儿好像不同吗?” “是的.” “这是为什么?一样的兰草,长在两个地方就有了两个味儿?!” 父亲说：“兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的原气,长的是山野水畔的趣姿；一栽培了,便成了玩赏的盆景.” “但它确实叶更嫩,花更繁更大了呢!” “样子是似乎灵了,但美得太甜、太媚,格调也就俗了.” 父亲的话是对的.但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这个空谷僻野,叶是为谁长的,花是为谁开的,会有几个知道而欣赏呢? “这正是它的不俗处,它不为被欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着,所以它才长得叶纯,开得花纯,楚楚的有着它的灵性.” 我再也不敢去挖这些野兰了.高兴看它的这种纯朴,悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢? 父亲拉我坐在潭边,我的身影就静静地沉在水里；他看着兰,也在看着我,说：“做人也是这样的啊,孩子!人活在世上,不能失去了自己的真性,献媚处事,就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的.” 我深深地记着父亲的话.从那以后,已经是十五年过去了,我一直未敢忘却过. 16、本文以＿＿＿＿＿＿＿为线索贯穿全文,为了更好地表达主题,作者采用了＿＿＿＿＿＿＿的写法.（3分） 17、本文开头写父亲爱兰、育兰,但当人们跑来玩赏时,父亲却添了几分“愠怒”,并且不再植兰,这种反常的原因,在父子访兰时的对话中有两处交待,请用波浪线在文中画出.（2分） 18、根据文中的叙述,用自己的语言概括：“空谷幽兰”的特点是□□,“盆景家兰”的特点是□□.（2分） 19、“人活在世上,不能失去了自己的真性,献媚处事,就象盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的.”你如何理解这句话?（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20、文章第二段所描写的意境与唐代大诗人李白的一首诗的意境相似,请你写出这首诗.（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21、兰草随着生长环境的改变而改变了本性,但挺拔的松树无论生于活野,还是长在山岩都不失坚强本色,请对此谈谈你的感悟.（限40字以内）（3分） 答案 ⒗兰草（写“访兰”也正确,2分）托物言志（由物及人、由兰草及人、由物（兰草）及理等相同意思均可,1分） ⒘兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的原气,长的是山野水畔的趣姿；一栽培了,便成了玩赏的盆景（只划后一分句也可,1分）样子是似乎灵了,但美得太甜、太媚,格调也就俗了.（1分） ⒙纯朴（淳朴、清纯、淳厚、高雅,1分）媚俗（俗气、低俗、庸俗等,1分） ⒚这句话告诉了我们做人的道理：做人要不失真性,不媚俗.（意思相同,表述不同也给分,3分） ⒛日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.（每句分,共2分） 21．做人要不失自己本色；不见风使舵；不随波逐流；要勇敢的面对挫折；在挫折面前不低头等均可（3分）
七年级语文第一次月考考试试卷，是一份难易适中、考点明确，结构合理规范，内容科学严谨的考试试卷。考试试卷围绕“有利于面向全体学生，有利于推进语文学科教学改革，有利于导向语文教学”的基本原则，在考查内容和习题型的设计上，适当创设了新考点、新习题型，体现了 “稳中求变、适度创新”的特点。一、成绩分析本次考试学生成绩不够理想，总人数51人，优秀率无，及格5人，及格率，不及格46人，最高分82，最低分4分。二、考试情况分析 第一部分主要是考查学生对语文知识最基本的积累与运用，得分率较低。学生对于识记没有多大问习题，第6习题古诗文默写和第3习题成语意思理解失分较高。原因是没有学到，学生对词语的理解不够。第7习题是一道名著阅读习题，部分学生不能整本书阅读名著，对第二小题得分较少。第1、2题字音字形得分较高，第8题综合性学习，是课本上的专题，学生得分也较高。 第二部分为现代文阅读。首篇现代文阅读节选自文章难度不大的《朱光亚》，但所涉及的四道习题目并不难。跟第一单元课本上学的《邓稼先》很相似。包括重点句子、句子含义、人物的精神和品质。，第二篇《智者幽默心》得分较低，第一题“坐以待毙”的“毙”字容易写错，第二题三位大师的幽默特点很难概括。第三题句子的赏析理解不到位。第三部分的文言文阅读，学生得分普遍较高。这得益于平时的背诵和学生认真复习。词语解释“度”和“朔气”考前均重点强调，句子翻译也根据文言文翻译原则做了训练，文章内容理解习题为“基础训练上”的原习题。 第四部分是选题作文，大多数学生选取第一个“你是我最 的人”，学生都能从自身出发，用具体详尽的事例突出中心。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。 三、下一步整改措施 1、字词拼写和古诗词默写得分一般。说明学生在平常的学习中对汉字的书写和诗词的识记重视不够，对课本中出现的生字新词名言名句没有加强积累。在今后的教学中有必要针对字词知识加强督促，强化训练，让学生巩固过关；对于古诗词，不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但考标上要求的篇目要背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。 2、现代文阅读部分。存在的问习题主要在答习题的语言和技巧方面。在最后复习中，应尽量多选文章进行练习。做习题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。阅读习题得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。3、文言文部分。一般考查常见的文言词语的解释、句子翻译、文章内容理解、主旨的把握等。讲课时应全面落实，复习时要抓好重点。尤其是复习阶段，应多组织学生做相关习题目，抓出一些重点句段让其翻译理解和识记。 4、选题作文存在的主要问习题卷面不整洁、字数不够、选习题同一、所写内容缺乏新意、滥用标点、主习题没能得到提升、出现真实校名人名等问题。建议学生在今后的精选作文中要善于从大处着眼，小处入手，大习题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。
初中语文月考分析及改进措施如下：
1、命题分析：试卷分3大板块：即，1.基础知识；2.阅读；3.习作。试卷体现了新课改理念，重视基础知识、能力培养，关注学生态度和情感，但美中不足的是缺少学生社会实践和生活经验的联系。总的来说，我们对此份试卷的质量还是很满意的，使本次考试本身成为学生再学习再提高的过程。
2、试卷分析：基础知识部分，总体上说，这一部分我们平常训练的较多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！阅读部分，阅读，失分较多的是对短文内容的理解。如：根据短文内容填空。我们在教学中也很重视对学生阅读能力的培养，但通过检测得知，这方面还须加大力度去培养。
3、习作部分：本次学生在习作上，成绩还不错。部分学生写得相对好。大部分学生得分低的原因：一方面是学生文章内容不够具体，并且多处有语病，还有错别字；另一方面是学生的书写需要继续指导，字写端正了，写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！
改进措施：
1、不断提高学生的阅读能力。“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
2、兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求背诵的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！
3、端正态度，培养习惯。多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。