自学考试古汉语

1、学习古汉语，在高度重视读文选的前提下，还需要学习中国文化概论的基础知识，把先人归纳总结出的文本、声韵、语汇、词法的基本知识学习到手，用它掌控剖析古汉语语言素材。唯有如此，才能做到真正接到事倍功半之功效。

2、古汉语规律专业知识。古汉语专业知识覆盖面较广，关键该是学习语汇知识与英语语法知识。词是语言的表达工程建筑料，要能读懂古籍，最少到把握一千多个常用词。所说常用词，就是指这些古籍中使用频率最大的词，而非这些生僻的使用次数比较低的词。所说“把握”，便是得用古今对比的办法，搞懂并牢记这种常用词的常见义，尤其是那些细微差别。应当从古往今来较为当中逐渐把握这种常用词。

3、学习古汉语词法，应主要掌握古往今来词法的差别层面。由于古往今来中文的一些基本语法规律性（如之语在谓语以前，形容词，修饰词可作状语等）古往今来同样，这种就无需死记硬背的。

4、但对古往今来差别层面（如词类活用，独特词序，特殊句式，特殊处于被动表达方式，以及一些比较常见的虚词的用法等）应更好地把握。

大专、大学本科（四年）招生具备普通高中（职业高中、中专学校）毕业学历或同等学历的学生们。统招专升本（二年）招生具备专科毕业文凭的学生们。

按相近专业考试计划和考试大纲开展全日制课堂教学，培养体系：文凭+专业技能两证文化教育，学习期内参与区自考委组织的考试辅导考试的(其中部分课程内容参与本校的沟通交流测试，实际课程内容资询网络办公教师)，大学期间进行专业能力课程内容，然后由学院机构参与职业资格培训，

评定考核合格后，授予对应的国家资格证书资格证书（或职业技能证书）。教学管理以民为本，重视塑造学生的个性化，营造良好的育人环境。学院配有完善的党团组织、学生们会，通过组织各种各样丰富多彩多彩的校园主题活动，不但为同学们带来了锻炼的机会，更让学生能更好地体会到我校广西大学的校园文化氛围。

自考大学本科是有一定的挑战性的，自考文凭是是非非统招学历中比较好的，自考测试严苛能直接反映自考生水平，自考一般需要2年到三年的时间拿到毕业证，此外，自考本科是并没有修业年限限制，两年考过两年大学毕业。自考一年较多可以报考八科，假如全都顺利完成测试得话，2年就可大学毕业拿到毕业证了。

今天教务老师给大家收集整理了自考古汉语教材，自考古汉语专业考哪几门的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！00536古代汉语这本自考教材有没有简体版本的没有，学古代汉语时应该学一些繁体字。自考教材 汉语言文学 本科，本次考试科目【外国文学史】【古代汉语】【中国古代文学史二】【英语[二]】我自考考完了，很少买资料，自考不像我们学校里的教材那么深奥，考试也不会像在学校考试那样延伸很多的知识。自考书本后面都是考试大纲根据那个大纲掌握那些知识就行了，总之不难，针对你说的这几个科目，都比较偏，你可以考虑买一本一考通参考下。希望可以帮到你现在又有自考通，过关宝典什么的，和一考通有什么区别吗？哪种好？自考用人教版教材可以吗自考教材有什么？自考用人教版教材可以吗自考那要看你是要考成教呢?还是自考。自考用人教版教材可以吗自考教材有什么？自考用人教版教材可以吗自考那要看你是要考成教呢?还是自考。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：

学习古汉语，在重视读文选的同时，还要学习古代汉语的理论知识，把前人总结归纳出来的文 字、音韵、词汇、语法等知识学到手，用它来驾驭分析古汉语语言材料。只有这样，才能真正收到事半 功倍之效。在今天知识不断更新的年代，对大多数人来说，不可能也不应该像古人那样十“年寒窗”， 完全沉浸在古书堆中，慢慢用自己的感性经验去摸索、体会。这样做花力费时太多。何况今天我们还有 许多有利条件，因为前人已花了许多精力，为我们整理出有关古汉语的规律知识。古汉语知识涉及面很 广，重点应该是学习词汇知识和语法知识。词是语言的建筑料，要能读懂古书，至少到掌握一千多个常 用词。 所谓常用词，是指那些古书中使用频率最高的词，而不是那些冷僻的使用频率很低的词。所谓 “掌握”，就是要用古今对比的方法，弄懂并记住这些常用词的常用义，特别是那些细微差别。《史记。 项羽本纪》：“猛如虎，狠如羊，贪如狼，强不使者，皆斩之。”我们知道羊是很温驯的，怎么说“狠 如羊”呢？原来古代“狠”是“不听从”的意思。羊有时很犟，你拉它，它就是不走。又如《汉书。霍 光传》：“光与左将军（上官桀）结婚相亲”。初学者指出疑问，霍光是男的，上官桀身为左将军，自 然也是男的，说二人“结婚”，不可理解。其实古代结为夫妻的双方，女方的亲属可称为“婿”，男方 的亲属可称为“姻”，这里指霍光的长女嫁给上官桀的儿子做妻子，双方成了亲“家”。可见应该从古 今比较之中逐步掌握这些常用词。学习古汉语语法，应重点了解古今语法的差异方面。因为古今汉语的 一些基本语法规律（如之语在谓语之前，动词，形容词可作谓语等）古今相同，这些就不必死记硬背。 而对古今差异方面（如词类活用，特殊语序，特殊句式，特殊的被动表示法，以及一些常见的虚词的用 法等）应很好地掌握。如《史记。扁鹊传》：“故天下尽以扁鹊为能生死人。”这句话中的“生死人” 是什么意思？按现代汉语语法规律去理解，就讲不通。在古代汉语中，这里的“生”是不及物动词的使 用法，是活着的意思。“生死人”即扁鹊能使死人复生。只有注意这些特殊规则，才能正确理解原文。解，就讲不通。在古代汉语中，这里的“生”是不及物动词的使用法，是活着的意思。“生死人”即扁鹊能使死人复生。只有注意这些特殊规则，才能正确理解原文。

1、学习古汉语，在重视读文选的同时，还要学习古代汉语的理论知识，把前人总结归纳出来的文 字、音韵、词汇、语法等知识学到手，用它来驾驭分析古汉语语言材料。只有这样，才能真正收到事半 功倍之效。2、古汉语的规律知识。古汉语知识涉及面很 广，重点应该是学习词汇知识和语法知识。词是语言的建筑料，要能读懂古书，至少到掌握一千多个常 用词。 所谓常用词，是指那些古书中使用频率最高的词，而不是那些冷僻的使用频率很低的词。所谓 “掌握”，就是要用古今对比的方法，弄懂并记住这些常用词的常用义，特别是那些细微差别。应该从古 今比较之中逐步掌握这些常用词。3、学习古汉语语法，应重点了解古今语法的差异方面。因为古今汉语的 一些基本语法规律（如之语在谓语之前，动词，形容词可作谓语等）古今相同，这些就不必死记硬背。 4、而对古今差异方面（如词类活用，特殊语序，特殊句式，特殊的被动表示法，以及一些常见的虚词的用 法等）应很好地掌握。如《史记。扁鹊传》：“故天下尽以扁鹊为能生死人。”这句话中的“生死人” 是什么意思？按现代汉语语法规律去理解，就讲不通。在古代汉语中，这里的“生”是不及物动词的使 用法，是活着的意思。“生死人”即扁鹊能使死人复生。只有注意这些特殊规则，才能正确理解原文。解，就讲不通。在古代汉语中，这里的“生”是不及物动词的使用法，是活着的意思。“生死人”即扁鹊能使死人复生。只有注意这些特殊规则，才能正确理解原文。