初中教师资格证面试题英语

【 #教师资格证# 导语】为了帮助各位考生系统的复习教师资格考试，全面的了解教师资格考试的相关重点， 整理了初中英语教师资格证面试教案模板：The Spirit of Christmas，希望对您参加本次考试有所帮助! 一、教学目标 在本节课结束时，学生将能够：完全读懂文章“The Spirit of Christmas”;掌握阅读理解中的推测(inferring)技能。 知识与能力： 通过多种阅读任务，提高细节理解、归纳大意和推测等能力。 过程与方法： 采用自主学习、小组合作探究的学习策略，利用幻灯片等来展开课堂阅读教学。本单元的教学法建议： 阅读教学 通过指导学生阅读策略的方式; 口语教学 采取 pairwork 问答式的口语交际活动互相操练。 情感态度与价值观： 通过学习圣诞节精神，理解分享和向他人传递爱和快乐的重要意义。 二、教学重难点 教学重点： (1)阅读文章，完成各项任务。 (2)学习推测“inferring”技能。 (3)进行2e角色扮演活动。 教学难点： (1)总结文章各段大意。 (2)学习推测“inferring”技能。 三、教学策略 阅读教学 通过指导学生分别完成pre-reading, while-reading, post-reading中的任务，让学生充分理解阅读材料; 口语教学 采取 pairwork 问答式的口语交际活动互相操练。 四、教学过程 Step 1： Pre-reading Activity 谈论圣诞节，设计思维导图。 【设计意图】 通过小组讨论和设计思维导图，对节日文化内容进行归纳，并为阅读文章做好铺垫。 Step 2： While-reading Activity 1. 阅读文章，回答问题。 【设计意图】 通过第一遍阅读，理解文章大意，回答比较简单的细节问题。 Activity 2. 阅读文章，完成2c 填表的任务。 【设计意图】 通过第二遍阅读，完成关于“What does Scrooge see when he was…”的表格，此任务也属于细节理解，但需要学生进行简单概括。 Activity 3. 阅读文章，总结各段大意。 【设计意图】 通过指导学生进行段落大意归纳，提升学生的整体理解及段意归纳能力。 Activity 4. 学习及练习“inferring”技能。 【设计意图】 通过回答2d中的问题，训练“inferring”方法，增强学生阅读能力。 Step 3： Post-reading Activity 小组活动，分角色表演。 【设计意图】 读后小组分角色表演活动，既能够检验学生对文章的理解程度，也能锻炼学生口语表达能力。

初中英语教资面试是用来测试面试者英语水平、教学能力和教育心理素质的考试。

考试题型一般包括以下几种：1.自我介绍：考生需要用英语介绍自己，包括姓名、学历、工作经历、兴趣爱好等等。2.教育教学理论题：主要考查面试者对教育教学理论的理解和应用，如教育教学原理、课堂管理、学生评价等方面的问题。3.英语口语表达能力：主要考察面试者英语口语表达能力，如听说能力、交流能力、语音语调、语法结构等方面的问题。

4.教学设计与教案撰写：考生需要准备一份针对某一主题或语言点的教案，并进行教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的问题。5.实践操作环节：根据面试内容要求，考生需要进行英语听说训练、课堂教学演示或口语交流等实践操作环节。需要注意的是，不同地区或不同学校可能会有不同的考试内容和形式，面试前应仔细阅读面试通知，了解具体要求，合理准备。此外，面试前的复习和准备非常重要，包括英语知识和教学方法的熟悉、面试技巧的掌握、自信和冷静的心态等等。

初中英语教资面试通常包括以下几种题型：1. 学科知识与教学能力测试：考察考生对于英语教学的理解和掌握程度，涉及教学方法、教材解读、课堂管理等方面的知识和能力。2. 教学设计与课堂演示：要求考生设计一节英语课的教学方案，并进行课堂演示，展示自己的教学能力和教学方法。3. 教育理论与实践分析：考察考生对于教育理论的理解和应用能力，解析教育实践中的问题，并提出解决方案。4. 个人教育经历和教育观点：提问考生关于个人教育经历和教育观点的问题，考察其对教育的思考和认知。5. 教师专业素养与发展：考察考生对于教师专业素养的理解和发展意愿，包括自我评价、专业发展计划等方面的问题。6. 情景模拟与角色扮演：给出一些教学情景，要求考生扮演教师角色，展示应对问题和处理情况的能力。7. 口头问答与论述：针对英语教育相关的问题，要求考生口头回答或进行论述，考察其思维能力和语言表达能力。以上是一些常见的初中英语教资面试题型，具体面试内容可能根据招聘单位的要求会有所不同。准备面试时，建议考生多进行练习和模拟，加强对英语教学理论和实践的理解和应用。