自考本科学前教育心理学名词解释

学前教育心理学是一门研究儿童从初生到入学前这一阶段教育的一般原理及其心理发展的基本规律和特征的科学。

学前儿童心理学名词解释如下：

1、注意：心理活动或意识对一定对象的指向和集中。

2、感觉：是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。

3、知觉：是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。

4、依恋：是指婴幼儿对其主要抚养者特别亲近而不愿意离去的情感，是存在于婴幼儿与其主要抚养者之问的一种强烈持久的情感联系。亲社会行为：又叫积极的社会行为，或亲善行为。它是指一个人帮助或者打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。

5、遗传素质：是指遗传的生物牲，即天生的解剖生。

6、危机期：指在发展的某些年龄时期，儿童心理常理特点，如身体的构造、开关、感觉常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的器官和神经系统的特征等。

7、 客体永久性：指的是当知觉对象从视野中消失时，儿童仍能知道它的存在。

学前儿童发展心理教学原则

1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。

2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。

同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。

就是小孩上学前给心理辅导辅导